历史问卷调查
世界历史调查问卷模板
一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的教育程度：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专（4）大专（5）本科及以上二、世界历史认知1. 您对世界历史的了解程度如何？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）不了解2. 您认为以下哪些历史事件对世界发展影响最大？（1）古希腊文明（2）罗马帝国（3）文艺复兴（4）工业革命（5）两次世界大战（6）冷战（7）其他（请说明）3. 您认为以下哪些历史人物对世界历史发展有重要影响？（1）孔子（2）亚历山大大帝（3）凯撒（4）拿破仑（5）马克思（6）爱因斯坦（7）其他（请说明）4. 您认为以下哪些历史事件对我国历史发展有重要影响？（1）秦始皇统一六国（2）唐朝盛世（3）宋朝经济繁荣（4）明朝郑和下西洋（5）清朝闭关锁国（6）其他（请说明）三、历史学习方法1. 您通常通过哪些途径了解世界历史？（1）教科书（2）历史书籍（3）电影、电视剧（4）网络资源（5）讲座、课程（6）其他（请说明）2. 您认为以下哪些学习方法对学习世界历史有帮助？（1）阅读历史书籍（2）观看历史纪录片（3）参加历史讲座（4）与同学讨论（5）制作历史手抄报（6）其他（请说明）3. 您在学习世界历史过程中遇到过哪些困难？如何解决？（1）时间跨度大，难以记忆（2）人物关系复杂，难以理解（3）历史事件因果关系不明显（4）其他（请说明）四、历史教育观念1. 您认为学校教育在培养学生历史素养方面应该扮演什么角色？（1）传授基本历史知识（2）培养学生的历史思维（3）引导学生关注历史与现实（4）培养学生的爱国主义精神（5）其他（请说明）2. 您认为以下哪些因素对学生的历史素养培养有重要影响？（1）家庭环境（2）学校教育（3）社会环境（4）个人兴趣（5）其他（请说明）3. 您对我国历史教育的现状满意吗？为什么？（1）满意（2）不满意（3）一般（4）其他（请说明）五、其他1. 您对世界历史的兴趣程度如何？（1）非常感兴趣（2）比较感兴趣（3）一般（4）不太感兴趣（5）不感兴趣2. 您认为我国在世界历史中应该扮演什么角色？（1）世界领导者（2）世界强国（3）世界大国（4）世界重要一员（5）其他（请说明）3. 您对本次调查问卷还有什么建议或意见？感谢您的参与！祝您生活愉快！。
历史调查问卷模板
一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 您的学历：A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专D. 大专E. 本科F. 硕士及以上二、历史认知与了解1. 您平时是否关注历史知识？A. 经常关注B. 偶尔关注C. 很少关注2. 您认为以下哪些途径对您了解历史有帮助？A. 电视节目B. 互联网C. 图书D. 学校教育E. 其他（请注明）：_______3. 您对我国历史上有哪些重要事件比较了解？A. 建国历史B. 文化大革命C. 改革开放D. 抗日战争E. 其他（请注明）：_______4. 您对我国历史上有哪些重要人物比较了解？A. 历代皇帝B. 历史名人C. 近现代英雄人物D. 其他（请注明）：_______三、历史兴趣与态度1. 您对以下哪些历史题材比较感兴趣？A. 古代历史B. 近现代历史C. 民间传说E. 其他（请注明）：_______2. 您认为以下哪些因素会影响您对历史的兴趣？A. 历史事件的知名度B. 历史人物的知名度C. 历史题材的吸引力D. 历史教育的方式E. 其他（请注明）：_______3. 您对我国历史的态度是？A. 非常尊重B. 较为尊重C. 一般D. 不太尊重E. 完全不尊重四、历史教育与传播1. 您认为以下哪些途径对历史教育有帮助？A. 学校教育B. 家庭教育C. 社会教育D. 媒体传播E. 其他（请注明）：_______2. 您认为以下哪些因素会影响历史教育的效果？A. 教师的教学水平B. 教材的内容C. 教学方式D. 学生的兴趣E. 其他（请注明）：_______3. 您认为我国历史传播的现状如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差五、其他1. 您对本次调查问卷有何建议或意见？_________2. 您对我国历史的研究和发展有何期望？_________感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对我们了解历史认知、态度和传播现状提供重要参考。
高中生历史学科学习调查问卷
高中生历史学科学习调查问卷前言本问卷旨在了解高中生对历史学科研究的看法和经验。
请认真回答以下问题，谢谢你的参与！个人信息1. 性别：- 男性- 女性- 其他2. 年级：- 高一- 高二- 高三研究历史学科的情况3. 你对历史学科的兴趣程度如何？- 很有兴趣- 有一些兴趣- 不感兴趣4. 你认为历史学科的重要性如何？- 非常重要- 比较重要- 不太重要5. 你通常如何研究历史学科？- 阅读课本- 听课讲解- 独立研究- 制作笔记- 参加讨论- 其他（请具体说明）6. 你觉得历史学科有哪些有趣的方面？- 请以简洁的语言列举7. 你觉得历史学科的难点在哪里？- 请以简洁的语言列举8. 你有参加过历史学科相关的竞赛或活动吗？- 是- 否9. 如果你参加过历史学科相关的竞赛或活动，请分享你的经验或感受。
历史学科教学意见和建议10. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些优点？- 请以简洁的语言列举11. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些需要改进的地方？- 请以简洁的语言列举12. 你对历史学科的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分13. 你对历史学科老师的评分是多少（满分为10分）？- 请在此输入评分14. 如果你有任何对历史学科教学的其他意见或建议，请在此表达。
结尾非常感谢你抽出时间参与这份调查问卷！你的回答对我们非常有价值。
如果你对此调查有任何疑问或需要进一步交流，请联系我们。
谢谢！。
初中生历史阅读调查问卷
初中生历史阅读调查问卷1. 个人信息- 姓名：- 年级：- 学校：2. 历史阅读状况2.1. 你平时喜欢阅读历史书籍吗？- [ ] 是- [ ] 否2.2. 你喜欢阅读哪些历史题材？- [ ] 中国古代历史- [ ] 世界近代历史- [ ] 战争史- [ ] 名人传记- [ ] 其他，请注明：2.3. 你通常是在什么场景下阅读历史书籍？- [ ] 在课堂上- [ ] 在图书馆- [ ] 在家里- [ ] 在休闲场所- [ ] 其他，请注明：2.4. 你选择历史书籍的主要因素是什么？- [ ] 研究相关知识- [ ] 对历史感兴趣- [ ] 提高阅读能力- [ ] 探索人类文明- [ ] 其他，请注明：2.5. 你喜欢怎样的历史书籍内容？- [ ] 生动有趣的故事- [ ] 深入剖析的研究论述- [ ] 图片和插图丰富的书籍- [ ] 对历史事件的详细介绍- [ ] 其他，请注明：3. 阅读频率和惯3.1. 你每周大约会阅读多少小时的历史书籍？- [ ] 0-2 小时- [ ] 2-4 小时- [ ] 4-6 小时- [ ] 6 小时以上3.2. 你在阅读历史书籍时是否做笔记或标注？- [ ] 是- [ ] 否3.3. 你是否与他人讨论过你所读的历史书籍？- [ ] 是- [ ] 否3.4. 你是否参加过历史相关的社团或活动？- [ ] 是- [ ] 否3.5. 你对历史的研究还有什么其他惯或方式？---感谢你参与本次调查，你的意见对我们非常重要！。
韶关历史调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解韶关的历史文化、传统习俗以及当地居民的生活状况，我们特此开展本次韶关历史调查问卷。
您的宝贵意见将对我们的研究工作提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-30岁（3）31-45岁（4）46-60岁（5）60岁以上3. 您所在的地区：（1）韶关市区（2）曲江区（3）乐昌市（4）南雄市（5）仁化县（6）始兴县（7）翁源县（8）新丰县二、历史文化认知4. 您对韶关的历史文化了解程度如何？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）完全不了解5. 您认为韶关最具代表性的历史文化有哪些？（可多选）（1）马坝人文化（2）石峡文化（3）韶石山文化（4）禅宗文化（5）岭南文化（6）其他___________6. 您是否了解韶关的历史名人？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）完全不了解7. 您认为韶关历史名人中，哪位对当地历史影响最大？（1）张九龄（3）余靖（4）六祖惠能（5）其他___________三、传统习俗与生活方式8. 您所在地区有哪些传统习俗？（可多选）（1）哭嫁（2）送嫁（3）迎亲（4）拜堂（5）闹洞房（6）修族谱家谱（7）春节清明祭祖（8）其他___________9. 您认为当地传统习俗在现代社会中是否仍然保留？（1）完全保留（2）部分保留（3）已逐渐消失（4）完全消失10. 您所在地区的饮食文化有哪些特点？（1）注重节日饮食（2）讲究吃团年饭、团圆饭（3）炒米饼、米糕、油糍、灰水糍、艾糍等特色年节食品（4）其他___________11. 您所在地区的住宅类型有哪些？（1）姓族大屋（檐街屋）（2）围龙屋（3）四点金住宅（4）骑楼式住宅（5）围楼（6）小康房（7）其他___________四、宗教信仰与庙会12. 您所在地区的宗教信仰有哪些？（1）佛教（2）道教（3）基督教（4）天主教（5）其他___________13. 您是否参加过当地宗教庙会？（1）经常参加（2）偶尔参加（3）很少参加（4）从未参加14. 您认为宗教庙会对当地文化传承有何影响？（1）积极影响（2）消极影响（3）没有影响（4）不清楚五、其他15. 您认为韶关在历史、文化、传统习俗等方面有哪些值得传承和弘扬的？（1）___________（2）___________（3）___________16. 您对韶关的历史文化有何建议。
红色革命历史调查问卷问题
红色革命历史调查问卷问题尊敬的参与者：您好！我们正在进行一项关于红色革命历史的调查研究，旨在了解公众对于这段历史的认知和看法。
我们诚挚地邀请您参与本次问卷调查，您的意见对于我们的研究具有重要价值。
请您按照以下问题回答，并在正确答案前打√。
1. 红色革命历史是指哪个时期的历史事件？a) 19世纪初b) 20世纪初c) 20世纪中叶d) 21世纪初2. 红色革命历史的主要原因是什么？a) 社会不公平b) 政治腐败c) 经济落后d) 外国侵略3. 红色革命历史中的主要领导者是谁？a) 毛泽东b) 孙中山c) 周恩来d) 邓小平4. 红色革命历史的主要目标是什么？a) 实现民主制度b) 消灭剥削c) 经济繁荣d) 改革开放5. 红色革命历史中的重要事件之一是哪个？a) 五四运动b) 九一八事变c) 中国革命d) 文化大革命6. 红色革命历史对中国的影响是什么？a) 改变了中国的政治体制b) 推动了经济发展c) 加强了国际地位d) 促进了文化繁荣7. 您对红色革命历史的评价是什么？a) 积极正面b) 消极负面c) 中立无明显倾向d) 不了解或无法评价8. 您是否认为红色革命历史对当代社会有启示？a) 是的b) 不确定c) 不是的9. 您是否愿意进一步了解红色革命历史？a) 是的b) 不确定c) 不是的10. 您是否认为学校应该加强对红色革命历史的教育？a) 是的b) 不确定c) 不是的非常感谢您参与本次调查研究！您的回答对于我们的研究具有重要参考价值，也将有助于我们更好地了解公众对于红色革命历史的认知和看法。
如有任何疑问或意见，请随时与我们联系。
祝您一切顺利！调查组。
历史古迹的调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解和传承我国丰富的历史文化遗产，我们特此开展本次历史古迹调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们更好地保护和利用历史古迹，弘扬中华民族优秀传统文化。
本问卷不涉及任何个人信息，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-30岁C. 31-45岁D. 46-60岁E. 60岁以上3. 您的学历：A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专/技校D. 大学专科E. 大学本科F. 研究生及以上二、古迹认知4. 您对以下历史古迹的了解程度如何？（多选）A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不了解1. 故宫2. 长城3. 兵马俑4. 颐和园5. 秦始皇陵6. 洛阳龙门石窟7. 乾陵8. 华清宫9. 西湖10. 其他（请注明：__________）5. 您认为以下古迹中最具代表性的有哪几个？（多选）A. 故宫B. 长城C. 兵马俑D. 颐和园E. 秦始皇陵F. 洛阳龙门石窟G. 乾陵H. 华清宫I. 西湖J. 其他（请注明：__________）三、古迹保护6. 您认为以下哪些因素对历史古迹的保护最为重要？（多选）A. 政府投入B. 社会公众参与C. 专业机构管理D. 法律法规保障E. 民间力量支持F. 其他（请注明：__________）7. 您认为以下哪些行为对历史古迹的保护有负面影响？（多选）A. 擅自破坏古迹B. 在古迹内乱涂乱画C. 非法挖掘、盗卖文物D. 建设项目破坏古迹E. 其他（请注明：__________）8. 您认为以下哪些措施有助于提升公众对历史古迹保护的认识？（多选）A. 加强历史古迹知识普及B. 定期举办古迹保护活动C. 开展古迹保护志愿者活动D. 加强媒体宣传E. 其他（请注明：__________）四、古迹游览9. 您通常通过以下哪些途径了解和游览历史古迹？（多选）A. 旅游网站B. 旅游书籍C. 旅行社D. 社交媒体E. 朋友推荐F. 其他（请注明：__________）10. 您认为以下哪些因素会影响您游览历史古迹的意愿？（多选）A. 交通便利程度B. 景区门票价格C. 景区设施完善程度D. 景区讲解服务E. 其他（请注明：__________）感谢您的参与！祝您生活愉快！问卷填写说明：1. 请在相应选项前的括号内打“√”。
巍山二中学生历史学习问卷调查表
巍山二中学生历史学习问卷调查表亲爱的同学们：通过一段时间的历史学习，你一定取得了进步，请你认真填写问卷调查，以便老师了解大家学习历史的状况，促进今后历史学习，请同学们按实际情况填写。
1、你对历史感兴趣吗？（）A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D. 一点也不感兴趣2、你认为教师在课堂的角色应该是（）A.管理者B.控制者C.指导者D.促进者合作者3、你觉得历史老师关注你了吗？他（她）是怎样关注的你？（）A.课堂提问B. 课后辅导C. 眼神交流，交往互动D.关注学习，做知心朋友4、目前你学习历史的状态是（）A.主动学习（我要学）B.被动学习（要我学）5、你对你的历史学习状况满意么？（）A. 很满意B. 满意C.不太满意D.很不满意6、历史成绩不好的原因是（）A.对该课程不感兴趣B.没有认真学C.认真学了，学不会7、每天你在课外学习历史的时间有多少（）A.有很多B.半小时一1小时C.半小时D.没有8、你的教师教育理念，教育思想是（）A．新课程新理念 B.充满智慧，有激情C. 传统教育理念D.思想贫乏，缺乏激情9、你喜欢那种教学方式？（）A.老师讲我听B. 同学之间互助解决C. 教师帮助下解决D.自己自学解决10、你通常对老师的提问是（）A. 主动回答B. 被动应付C. 不回答D.根本不想回答11、下列学习方式应该倡导的是（）A.自主学习B. 探究学习C. 合作学习D.被动接受学习12、你认为与同学合作时，最重要的是 ( )A.．自己努力做好份内的事B.团结他人共同努力C.．经常讨论和交流，综合大家的意见D.只按自己的意见13、你喜欢什么样的合作方式( )A.小组合作B.班级合作C.跨班级与跨年级合作D. 个人独立完成，不参与合作14、你打算以什么样的学习方式学习历史？A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学15、在历史学习中，你以什么方式记忆最有效？( )A.理清线索B.死记硬背C.理解记忆D.反复看书16、你认为老师布置的作业量如何？（）A.量大B.适中C.量小17、老师应如何改进教学，你的建议是：。
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历史问卷调查活动
①调查对象：实验班全体学生，发出调查问卷50份，回收50份，有效问卷100％；
②调查目的：主要是调查中外历史名人对初中学生人生观的影响。
“中外历史名人在初中历史教学中对学生人生观影响”的问卷调查同学们：
榜样的力量是伟大的。
的确，他们就像你人生旅途上的路标，为你指引成功的方向。
那么，在你的心目中，这个给你动力的人是谁呢?请你填写好这份调查问卷。
谢谢你们的参与和合作。
1、你崇拜的人是（）（可多填）
2、他（她）的职业是（）（可多选）
A.影视明星、歌星、体育明星
B.政治名人
C.作家、艺术家
D.成功人士
E. 科学家
F.军事家
G.其他
3、你选择偶像的标准是（）
A.外貌、歌声
B.事迹、成就
C.精神品质
D.名誉、名声
E.思想、观念
F.其他
4、你认为他（她）对你的成长会有帮助吗？（）
A.会有很大帮助
B.会有一些帮助
C.不一定有帮助
D.没有帮助
E.无所谓
5、他（她）对你的影响体现在（）
A.使生活充满乐趣
B.有了前进目标
C.学会了为人处事道理
D.影响了职业和择偶的标准
E.其他
6、你会把你的偶像作为你学习的榜样吗? （）
A.会
B.不会
C.某方面会
D.不清楚
7、你是通过什么途径了解这个人的?（）
A.传记、小说、书报
B.影视剧
C.课堂教学
D.父母熏陶
E.网络G.朋友介绍
8、你希望获取中外名人知识和故事的途径是（）
A.传记、小说、书报
B.影视剧
C.课堂教学
D.父母熏陶
E.网络G.朋友介绍
9、你希望历史课堂中补充名人知识和故事作为励志内容吗？（）
A.希望
B.一般
C.无所谓
D.不希望
10、你的性别（）
A.男
B.女
调查结果表明:
调查的50名学生中，其中有24名男生，26名女生。
大部分学生对历史名人比较感兴趣,有9人崇拜拿破仑,5人崇拜成龙,4人崇拜鲁迅,3人崇拜贝多芬,2人崇拜周恩来,2人崇拜林肯，其他学生崇拜的人有民族英雄，艺术家，作家，歌星，班主任等。
大部分学生认为自己选择的偶像对自己的成长会有很大帮助，鼓励自己有前进的目标，并且希望在今后的历史课堂中，补充历史名人知识和故事作为励志内容。
实施课题研究，加大名人教育后调查情况
①调查对象：实验班全体学生，发出调查问卷50份，回收50份，有效问卷100％；
②调查目的：主要是调查实施课题《中外历史名人在初中历史教学中对学生人生观影响》的效果。
表1：调查结果统计表
调查结果表明：
在调查的50位同学中，有50位同学表示通过了解历史名人的事迹，更加喜欢历史这门学科，占调查对象的100％；超过90％的学生认为，通过了解历史名人的事迹和精神，能够激发学生对各学科及各领域知识的探究欲望，对勇敢的面对生活并克服困难有一定的帮助；能够加强爱国主义情操及自豪感，对学习态度有积极的影响，对规范个人行为及提高个人道德修养也会有帮助；另外通过对一些艺术家作品的感受与欣赏，能够让生活变得更加丰富多彩；最重要的是历史名人对学生今后选择专业及职业产生一定的影响。
与此同时也有个别学生不太确定或否定历史名人对自己某些方面有影响，这说明在课题的实施过程中，我们应更好地挖掘教材及历史名人的突出品质，使得课堂教学更加生动，并且注意对学生的学习加以提示引导，加强对学生学习的个别辅导。
以上问卷调查结果与我们平时了解和观察的情况基本一致。