四年级上册科学热的传递练习(课堂PPT)
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苏教版小学科学四年级上册《热的传递》课件.ppt2解读
• (1)与热的传导有关的（ ）。 • (2)与热的对流有关的（ ）。 • (3)与热的辐射有关的（ ）。
分析图中热的传递方式
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
1.研究热在固体中是怎样传递的？ 2.研究热在液体中是怎样传递的? 3.研究热在气体间是怎样传递的？
我们的假设：
• 热从温度高的一端传到温度低的一端。
怎样用实验来验证呢？
使用酒精灯的注意事项：
• 1、使用前检查灯芯，除掉烧焦部分，剪齐灯芯。
• 2、灯体内酒精，最多不能超过灯体的2/3。 • 3、绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则 容易着火。 • 4、万一灯内酒精洒出，使桌面或其他物体着火， 不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。 • 5、拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯体，以 免将酒精灯弄倒。 • 6、不能用嘴吹灭。
液体或气体受热上升、遇冷下降， 使冷热液体或气体相互混合，这 种传热方式称为“对流”。
夏天的室内，空调周围的空气 被变冷并下降，热空气 上升又 被变冷，冷热空气的不断相对 流动就使整个屋子凉爽起来了。
热
冷
像太阳那样，不依靠空气、水或其他物
体也能传递热，这种传热方式称为“辐
射”。
热可以在( 固体 ).( 液体 )和
酒精灯的使用方法
1、拿开灯帽， 放在一边。 2、用火柴 自下而上点 燃酒精灯。
苏教小学科学四上《2.2.热的传递》PPT课件(4)
一、握手小游戏
与周围几个同学握握手，体会一下有什么感觉？
冬天，当我们手冷时，父母常常会用他们的大手来握住 我们的小手，这时你会有什么感觉？你有什么想法呢？
二、实验探究
（一）认识 酒精灯
1. 酒精灯的构造。
火焰 灯芯 灯壶 灯帽
2.酒精灯火焰的组成。
3.正确使用酒精灯的方法。
（1）先观察， 确定酒精灯内的 酒精量不超过瓶 体的三分之二， 打开瓶帽，将瓶 帽竖放在灯旁。
看到的现象
得出的结论 在液体中，
。
4.汇报实验情况和得出的结论：
热的传递实验记录
加热的物体
烧杯 液体对流演示器
加热的位置
一端 中间
看到的现象 在液体中，较热部分和较冷部分之间通过
得出的结论 循环流动使温度逐渐趋于均匀。
5.小结一下：
液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体 或气体相互混合，这种传热方式叫做对流。
正
确
（2）用点着
使 用
的火柴或打火
酒
机自下而上斜
精 灯
向点燃酒精灯
的
灯 使
（3）把被加
用 酒 精
热物体放在 火焰中温度
灯 的 方
最高的外焰 部分加热。
法
正
确 使
（4）用完酒
用 酒 精
精灯后，用灯 帽自右上方斜
灯 的
向盖灭火焰。
方
法
4.注意事项。
（二）实验1：加热金属
1.实验目的：探究热在固体中的传递方式。 2.实验材料：
酒精灯、铜线、铝片、铁架台、夹子、打火机、火柴
3.实验步骤：
（1）固定好铜线或铝片。 （2）按一定顺序在铜线、铝片上粘上火柴棒。
与周围几个同学握握手，体会一下有什么感觉？
冬天，当我们手冷时，父母常常会用他们的大手来握住 我们的小手，这时你会有什么感觉？你有什么想法呢？
二、实验探究
（一）认识 酒精灯
1. 酒精灯的构造。
火焰 灯芯 灯壶 灯帽
2.酒精灯火焰的组成。
3.正确使用酒精灯的方法。
（1）先观察， 确定酒精灯内的 酒精量不超过瓶 体的三分之二， 打开瓶帽，将瓶 帽竖放在灯旁。
看到的现象
得出的结论 在液体中，
。
4.汇报实验情况和得出的结论：
热的传递实验记录
加热的物体
烧杯 液体对流演示器
加热的位置
一端 中间
看到的现象 在液体中，较热部分和较冷部分之间通过
得出的结论 循环流动使温度逐渐趋于均匀。
5.小结一下：
液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体 或气体相互混合，这种传热方式叫做对流。
正
确
（2）用点着
使 用
的火柴或打火
酒
机自下而上斜
精 灯
向点燃酒精灯
的
灯 使
（3）把被加
用 酒 精
热物体放在 火焰中温度
灯 的 方
最高的外焰 部分加热。
法
正
确 使
（4）用完酒
用 酒 精
精灯后，用灯 帽自右上方斜
灯 的
向盖灭火焰。
方
法
4.注意事项。
（二）实验1：加热金属
1.实验目的：探究热在固体中的传递方式。 2.实验材料：
酒精灯、铜线、铝片、铁架台、夹子、打火机、火柴
3.实验步骤：
（1）固定好铜线或铝片。 （2）按一定顺序在铜线、铝片上粘上火柴棒。
四年级科学上册 热的传递 1课件
• 火焰为什么总是向上？
• 用冰冷却食物，冰放在食物上面还是下 面？
• (A)阳光下创作的：Mr冰周 雪，撒炭粉可以加速融化 时间：拾贰月贰拾贰日
• (B)锅子的柄多用木柄
• (C)在烈日下站在物体的影中会较凉
• (D)烟囱可以帮助燃烧
• (E)失火之处四周生风 • (F)固体的传热方式 • (G)液体的传爇方式 • (H)气体的传热方式
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
• 1.太阳的热是藉由辐射 方式，传到地球，故不 须经由任何介质而传播。
• 2.白色物体较不易吸收 辐射热，而黑色物体较 易吸收辐射热，故夏天 宜穿白色衣服，而冬天 则较适宜穿黑色或深色 的衣服。
创作：Mr周
• 焖烧锅的设计：将食 物加热后，隔绝热的 传播途径，把热能保 留下来，虽然不必加 热，但经过一段时间 后，仍可将食物焖热。
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
创作：Mr周
苏教版 四年级科学上册课件
时间：拾贰月贰拾贰日
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
• 固体的传热方式主要是：热从高温的物体传 到低温的物体。
创作：Mr周
• 1.手拿着冰块，热从高 温的热水传到低温的冰 块。
• 2.手放入热水中，热从 高温的热水传到低温的 手上。
• 3.一般而言，金属对热 的传导效果比非金属较 好。故金属当锅子，而 用木头、塑料等当锅子 的把手。
时间：拾贰月贰拾贰日
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
• 液体和气体的传热方 式主要是对流。
环流
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
• 1.水受热时，体积变大， 密度变小，故热水上升， 冷水下降。故加热试管 上端的水时，用手摸试 管底端仍不觉烫。
四年级上册科学课件-2.2 热的传递｜苏教版 (共31张PPT)
• 1、分组实验认真规范操作，仔细观察实验
现象，填写好实验记录表（一）。
• 2、观察到实验现象后就熄灭酒精灯。 • 3、不能用手直接接触实验中或实验后的金
属汤匙。实验后的汤匙放在蒸发皿中。
• 4、实验过程中必须保持安静。
• 实验过程请保持安静！
在汤匙的前端加热
在汤匙的中端加热
热在固体中，从（ ）地方传到
小学科学
注意事项：
注意事项：
在汤匙的前端加热
在汤匙的中端加热
预测：热会怎样传递。
在汤匙的前端加热
在汤匙的中端加热
实验器材
试管夹
金属汤匙
火柴
蜡烛
酒精灯
预测：热会怎样传递。
在汤匙的前端加热
在汤匙的中端加热
各小组根据材料设计出实验方案。
在汤匙的前端加热
在汤匙的中端加热
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注意事项：
注意事项：
（
）地方。
• 请你预测一 1、在加热的过程中，只观察，不
动手。
• 2、分组实验认真规范操作，仔细
观察实验现象，填写好实验记录表 （二）。
• 3、实验过程中必须保持安静。
• 实验过程请保持安静！
• 小组讨论：
• 书20页的（火炉）图中有 哪些热传递的方式。
苏教版小学科学四年级上册《热的传递》 (2)PPT课件
• 5、拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯体，以 免将酒精灯弄倒。
• 6、不能用嘴吹灭。
酒精灯的使用方法
1、拿开灯帽， 放在一边。
2、用火柴 自下而上点 燃酒精灯。
3、用外 焰加热。
4、用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后 打开再盖上。
温馨提示：
1.根据实验材料,先填写实验方案。 2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4.注意安全，小心别烫着手。
• 热从温度高的一端传到温度低的一端。
怎样用实验来验证呢？
使用酒精灯的注意事项：
• 1、使用前检查灯芯，除掉烧焦部分，剪齐灯芯。
• 2、灯体内酒精，最多不能超过灯体的2/3。
• 3、绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则 容易着火。
• 4、万一灯内酒精洒出，使桌面或其他物体着火， 不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
液体或气体受热上升、遇冷下降，
使冷热液体或气体相互混合，这
种传热方式称为“对流”。
夏天的室内，空调周围的空气
被变冷并下降，热空气 上升又
被变冷，冷热空气的不断相对
热
冷 流动就使整个屋子凉爽起来了。
像太阳那样，不依靠空气、水或其他物
体也能传递热，这种传热方式称为“辐 射”。
热可以在( 固体).( 液体)和 (气体)中传播.
热的传递方式有( 传导).(对流) 和( 辐射 ).
把相应的序号
填到对应的括号里
• (A)在烈日下，站在物体的影中会较凉快 • (B)失火之处四周生风 • (C)阳光下的冰雪，撒炭粉可以加速融化 • (D)烟囱可以帮助燃烧 • (E)锅子的柄多用木柄 • (F)在海滩，夜间风从陆地吹向海面
• 6、不能用嘴吹灭。
酒精灯的使用方法
1、拿开灯帽， 放在一边。
2、用火柴 自下而上点 燃酒精灯。
3、用外 焰加热。
4、用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后 打开再盖上。
温馨提示：
1.根据实验材料,先填写实验方案。 2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4.注意安全，小心别烫着手。
• 热从温度高的一端传到温度低的一端。
怎样用实验来验证呢？
使用酒精灯的注意事项：
• 1、使用前检查灯芯，除掉烧焦部分，剪齐灯芯。
• 2、灯体内酒精，最多不能超过灯体的2/3。
• 3、绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则 容易着火。
• 4、万一灯内酒精洒出，使桌面或其他物体着火， 不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
液体或气体受热上升、遇冷下降，
使冷热液体或气体相互混合，这
种传热方式称为“对流”。
夏天的室内，空调周围的空气
被变冷并下降，热空气 上升又
被变冷，冷热空气的不断相对
热
冷 流动就使整个屋子凉爽起来了。
像太阳那样，不依靠空气、水或其他物
体也能传递热，这种传热方式称为“辐 射”。
热可以在( 固体).( 液体)和 (气体)中传播.
热的传递方式有( 传导).(对流) 和( 辐射 ).
把相应的序号
填到对应的括号里
• (A)在烈日下，站在物体的影中会较凉快 • (B)失火之处四周生风 • (C)阳光下的冰雪，撒炭粉可以加速融化 • (D)烟囱可以帮助燃烧 • (E)锅子的柄多用木柄 • (F)在海滩，夜间风从陆地吹向海面
苏教版小学科学四年级上册《热的传递》PPT课件教学
在夏天的烈日下，为什么很多物体 摸上去很烫？
不靠空气、水或其他物体也能传递，这种传 递方式称为“辐射”。
生活中有哪些热的传导、 对流、辐射的现象呢？
分析图中热的传递方式
练习设计：
传导 对流 辐射 三种。 1、热传递的方式有__________ 、_________ 、________ 灯帽 2、熄灭酒精灯不可用嘴熄灭，要用__________ 盖灭。
对 错
） ）
热可以在( 固体 ).( 液体 )和
(气体 )中传播.
热的传递方式有( 传导).(对流 ) 和( 辐射 ).
活动二：研究固体的传热方式
猜测： 热在固体中传递方向是怎样的？
器材：金属汤匙、酒精灯和试管夹 想一想：该实验中应该注意些什么？ 实验要求：
1、试管夹的使用：手握木柄，大拇指不可按在短柄 上，以防被夹持的汤匙脱落。
2、在实验中，只能加热汤匙的一端，不能改变加热 的位置。 3、仔细观察在加热过程中蜡点是怎样熔化的，由此 推断热在汤匙中是怎样传递的？
活动一：学习结构：
请同学们拿出酒精灯， 观察它由几部分组成?
结论：酒精灯由灯体、灯芯管和灯帽的构成。
二、认识酒精灯的火焰：
酒精灯火焰哪部分温度最高呢？
酒精灯火焰的外焰部分温度最高。
酒精灯的使用方法
1、拿开灯帽， 放在一边。 2、用火柴 自下而上点 燃酒精灯。
4、用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后 打开再盖上。 3、用外 焰加热。
3、判断题：
（1）”温暖的大手握住冰凉的小手，小手慢慢变冷“，这其中所涉及的 传递方式主要是传导。( 对 )
（2）酒精灯是实验中经常用到的加热仪器。(
对
)
（3）用酒精灯加热试管中的植物油，植物油都会慢慢都变热，这其中主 要利用了对流的传热方式。（ 对 ） （4）太阳上的能量主要是以辐射的方式传到地球。（ （5）我们用煤炉烧水时，只利用了对流的传热方式。（
苏教版科学四年级上册课件2.2热的传递PPT-含教案
科学·四年级上册·苏教版
2.2热的传递
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
冬天，我们受冷时，爸爸妈妈会用他们温暖 的大手握住我们冰冷的小手。这说明热可以 从温度高的地方传到温度低的地方。那么， 热在固体、气体、液体中是怎样传递的呢？
研究一：热在固体中的传递
热在固体中，从温度 高的地方传到温度低 的地方，这种传热的 方式称为“传导”。
研究二：热在液体、气体中的传递
液体或气体受热上升、 遇冷下降，使冷热液体 或气体相互混合，这种 传热方式称为“对流”。
研究三：认识热辐射
太阳的热传递到地面上来，显然 不是我们已经认识的两种热传递 方式。这样的热传递就是辐射。
你能举出其他热辐射的例子吗？
熔 炉
火焰
电 暖 器
第二单元 2热的传递
1、什么叫传导？ 答：固体中热从温度高的地方传到温度低的 地方称为“传导”。 2、什么叫对流？ 答：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷 热液体或气体相互混合称为“对流”。 3、什么叫辐射？ 答：不靠空气、水或其他物体也能传递热， 这种传热方式称为“辐射”。
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感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
2.2热的传递
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
冬天，我们受冷时，爸爸妈妈会用他们温暖 的大手握住我们冰冷的小手。这说明热可以 从温度高的地方传到温度低的地方。那么， 热在固体、气体、液体中是怎样传递的呢？
研究一：热在固体中的传递
热在固体中，从温度 高的地方传到温度低 的地方，这种传热的 方式称为“传导”。
研究二：热在液体、气体中的传递
液体或气体受热上升、 遇冷下降，使冷热液体 或气体相互混合，这种 传热方式称为“对流”。
研究三：认识热辐射
太阳的热传递到地面上来，显然 不是我们已经认识的两种热传递 方式。这样的热传递就是辐射。
你能举出其他热辐射的例子吗？
熔 炉
火焰
电 暖 器
第二单元 2热的传递
1、什么叫传导？ 答：固体中热从温度高的地方传到温度低的 地方称为“传导”。 2、什么叫对流？ 答：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷 热液体或气体相互混合称为“对流”。 3、什么叫辐射？ 答：不靠空气、水或其他物体也能传递热， 这种传热方式称为“辐射”。
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
小学科学苏教版四年级全册《2.2热的传递》课件(完美版)
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
热空气 你知道吗？
在室内，暖气片周围的空
气被加热上升，冷空气下
降又被加热，冷热空气不
冷空气
断相对流动使整个屋子温 暖起来。
热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的
遇冷 受热
科学概念 液体或气体受热上升、遇冷 下降，使受热液体或气体相 互混合，这种传热方式称为 “对流”
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
热空气 你知道吗？
在室内，暖气片周围的空
气被加热上升，冷空气下
降又被加热，冷热空气不
冷空气
断相对流动使整个屋子温 暖起来。
热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的
遇冷 受热
科学概念 液体或气体受热上升、遇冷 下降，使受热液体或气体相 互混合，这种传热方式称为 “对流”
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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2. 烈日下的物体烫手是因为太阳的热辐射到 地面的物体上来了。 （√ ）
3.我们一般使用酒精灯的内焰给物体加热 。×（ ）
2
三、科学探究
1、研究热在金属中的传导现象。（用箭头标 出热的传导方向）
答：热总是从温度高向温度低的地方传递的
3
• 2、研究热在液体中的对流现象。（可以在 水杯上标出来）
4
• 木屑在水中的运动情况：不加热时，木屑 不动，加热后，有的上升，有的下降，不 断循环运动。
5
四、简答。
• 如何正确使用酒精灯？
答（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二， 打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁 （2）用点着的火柴或打火机自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。
（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热 （4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
6
五、分析应用
7
分析图中热的传递方式。。。
对流 传 辐射 导
8
Hale Waihona Puke 1、对流 • 2、辐射 • 3、传导 • 4、辐射
9
一、填空
1、热总是从温度高向温度低的地方传递的。 2、热在固体中，温度高的地方传到温度低的地方
， 这种传热方式称为传导。 3、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体
或气体相互混合，这种热传递的方式称为对流。 4、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传
热方式称为辐射。
1
二、判断
1. 热在空气中的传递是通过冷热空气的 传导来实现的。（×）
3.我们一般使用酒精灯的内焰给物体加热 。×（ ）
2
三、科学探究
1、研究热在金属中的传导现象。（用箭头标 出热的传导方向）
答：热总是从温度高向温度低的地方传递的
3
• 2、研究热在液体中的对流现象。（可以在 水杯上标出来）
4
• 木屑在水中的运动情况：不加热时，木屑 不动，加热后，有的上升，有的下降，不 断循环运动。
5
四、简答。
• 如何正确使用酒精灯？
答（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二， 打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁 （2）用点着的火柴或打火机自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。
（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热 （4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
6
五、分析应用
7
分析图中热的传递方式。。。
对流 传 辐射 导
8
Hale Waihona Puke 1、对流 • 2、辐射 • 3、传导 • 4、辐射
9
一、填空
1、热总是从温度高向温度低的地方传递的。 2、热在固体中，温度高的地方传到温度低的地方
， 这种传热方式称为传导。 3、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体
或气体相互混合，这种热传递的方式称为对流。 4、不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传
热方式称为辐射。
1
二、判断
1. 热在空气中的传递是通过冷热空气的 传导来实现的。（×）