学校教师备课作业检查记录表
小学教师备课检查记录表 -
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
总体评价
等级
马蹄湾镇中心小学作业情况检查
（教导处、教研组）检查人：
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表
（教导处、教研组）检查人：
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评估内容般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
中小学教师备课检查记录表
教后反思（5）
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
龙山产业园教育一体化教师备课检查记录表
备课组名称：检查人：
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评估内容、要求
评估结果
优
100%
良80%
一般60%
较差40%
教学设计，教学课件等教学资料能否按时上传（15）
教材学情
分析（5）
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标（10）
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程，。
教学重点
难点（5）
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教
学
程
序
设
计
（50）
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、目标导引教学的在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书和练习（10）
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
教案作业记录检查记录表完整
教案作业记录检查记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
前进小学教师教案检查记录表
前进小学作业检查情况记录表
乾佑镇什家湾小学听课记录检查情况反馈表
（2021----2021学年第二学期）
2021学年上半年魏家佐小学教案、作业检查记录
小集小学2021-2021学年度第二学期学生作业检查记录表
施工现场机具（高处作业吊篮）检查验收记录表工程名称：施工单位：编号：
附：1、本表由安装单位填写，对需要量化的参数要按规定填入相应括号内。
2、每20套电动吊篮为一组检查验收；验收记录表一式五份。
教师备课检查记录表
书写端正，书面整洁（15分）
正确率与错误率（15分）
教
师
批
改
情
况
（60分）
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）（10分）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚（10分）
有无漏批、错批（10分）
有无批语，比重如何（10分）
批改次数，与教学进度是否相符（10分）
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性（10分）
综合
评价
等级
分等级A、B、C、D（不合格）
瓯海实验小学娄桥校区备课、作业、听课记录检查
日期：
序号
姓名
教学设计总评
得分
作业总评
得分
听课记录总评
得分总分12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A得10分；B得8分；C得6分；D得3分。
评定人（签名）：
教
学
程
序
设
计
（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教后反思（20分）
数学小学教师备课检查记录表
西木佛小学教师备课检查记录表
序号
教 师
学科：数学 英语
成绩
检查人
基本要求
教学目的
教学过程
练习活动
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朱志英
2
张素文
3
姚梅竹
4
赵国珍
5
王婕
6
罗春燕
7
孙华晨
8
李树花
9
陈淑平
10
基本要求：（5分）
整洁、规范、足量、详略得当，有学情分析及课后反思，体现高效课堂的教学模式
4、 美观性：学生作业书写整洁，规范，包括作业本封面、书写字迹、作业格式等，正确率较高。
建议：
.
.
1合理性2及时性3规范性4美观性
成绩
检查人
1
2
3
4
数学
英语
朱志英
张素文
姚梅竹
赵国珍
王婕
罗春燕
孙华晨
李树花
陈淑平
作业要求：
1、合理性：作业量适当，完成本学科规定作业，作业类型齐全，内容正确、科学。
2、及时性：作业批改及时、全面，以便及时发现学生的不足，采取相应措施。
3、 规范性：教师批改书写工整，规范，批改有日期，对于错误，及时指导学生。作文批改有激励性评语，使用修改符号。
教学目的：（1分）
明确、具体，有针对性，重视能力培养，分时合理，表述恰当
教学过程：（3分）
体现教学要求，突出重点、难点，设问准确、有启发性问题并合理有序
练习活动：（1分）
体现坡度、层次，能复旧带新，有针对性，注意兴趣和启发性，形式新颖
教师备课检查记录表 3个
内容
老师
目标制订合理
(20分)
预备工作充分
(20分)
流程清楚
(20分)
重难点突出
(20分)
有生成内容
(20分)
总分
总体评析
活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、力量目标、学问目标。要充分考虑本班幼儿的学习特点和接受力量制定教学方案，要做到科学地用法参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的训练风格。
区角方案
专题争辩
（有阶段记录）
个案记录
（有阶段记录）
家园联系（人数）
环境
检查
室内外
环境内容
区角环境
内容
家园导读
内容
幼儿园老师备课本检查记录表2
学年第学期
检查
项目
姓名
时间
目标制定
2分
重点难点
2分
环节设计
2分
字迹书写
1分
完成状况
1分
效果记录
2分
小计
备注
幼儿园老师备课本检查记录表3
班级
大一班
日期：
每月十日
检查者：
班级工作
班务方案
班务总结
主题活动
主题表
主题分析
姓名
日期
9月
10月
11月
1பைடு நூலகம்月
1月
个人
备课
检查
周方案
备课方案（课后有分析）
中学教师备课检查记录表
中学教师备课检查记录表
1. 背景
中学教师备课是确保教学质量的重要环节，备课过程中的细节和准备情况对教学效果起着至关重要的作用。
为了提高备课工作的规范性和质量，制定一份中学教师备课检查记录表，有助于教育管理部门对教师备课工作进行监督和评估。
2. 目的
中学教师备课检查记录表的目的是记录教师备课过程中的关键要点，评估备课的质量和规范性，促进教师的反思和成长。
3. 内容及格式
中学教师备课检查记录表的内容应包括以下要点：
3.1 教师信息
记录教师的姓名、教授科目和备课时间。
3.2 课程信息
填写备课的课程名称、年级、教材版本和章节等相关信息。
3.3 教学目标
明确备课的教学目标和学生预期的研究成果，以及相关知识、
技能和态度的培养目标。
3.4 教学内容
记录备课的教学内容，包括教学方法、教学资源和教学活动等。
3.5 教学评估
记录备课中对学生研究效果进行评估的方法和相关考核指标。
3.6 教师评估
记录备课中教师自我评估和互评的内容和方法。
3.7 备课评估结果
记录备课检查的评估结果，包括对备课的意见和建议。
中学教师备课检查记录表的格式可以是表格形式，方便填写和
整理。
4. 使用和评估
教育管理部门可以制定相应的使用和评估流程，指定专人进行备课检查记录的填写和评估，以确保备课工作的规范性和质量。
5. 总结
中学教师备课检查记录表能够促进教师备课工作的规范性和质量提升，对于提高教学效果和培养学生的能力具有重要意义。
教育管理部门应根据实际情况制定相应的使用和评估流程，加强对备课工作的监督和指导。
学校教师备课作业检查记录表
学校教师备课作业检查记录表
备课检查记录
针对城东学校教师备课检查，教师们需要对备课进行评估，包括教材分析、学情分析和教学目标的设计。
教师们需要科学、全面、恰当地设计教学目标，并围绕教学目标设计教学过程。
教学过程需要完整，教案要详细，设计需要既有教法又有学法，能够体现新课程标准的精神。
教师们需要使用电教媒体辅助教学，同时板书设计需要完整、简洁、突出重点。
教学重点、难点需要分析透彻，符合教材和学生具难点。
教师们需要着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥，并注重双基、能力训练。
小学数学教研组活动记录
在小学数学教研组活动中，全体数学教师需要研究社会发展对小学数学教学的新要求。
教师们观看视频《三角形》，并针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
教师们需要对参加区年级组教研活动进行反思
和总结，同时对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。
作业情况检查表
城东学校作业情况检查表需要对学科语、数班级作业本数进行评估。
教师们需要描述性题型多样，思考性作业占比相当，作业设计需要有梯度、层次，日均作业量用时需要符合规定。
学生的作业情况需要书写端正，书面整洁，正确率与错误率需要平衡。
教师们需要批改是否及时，包括订正后批改即二次批改，批改是否认真，批改字迹、符号清楚。
教师们需要避免漏批、错批，批语需要有比重，批改次数需要与教学进度相符。
作文眉批、总批、旁注需要达到教学要求，有助于学生改进，能够提高积极性。
综合评价需要综合考虑以上因素。
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有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
教学
程序
设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教学反思
有具体的内容 ，反思深刻。
城东学校作业情况检查表
学科
语、数
班级
作业本数
任课
教师
检查人
查阅日期
指标
评 价 内 容
描 述 性 评 价
作业设计情况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教师批改情况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
城东学校教师备课检查记录表
备 课
教 师
任 教
年 级
学 科
语、数、科
检查人
查 阅
日 期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
总体评价
等级
查 后 点 击
小学数学教研组活动记录
人员:全体数学教师
会议内容:
一、学习社会发展对小学数学教学的新要求。
二全体教师观看视频《三角形》。
三、全体教师针对案பைடு நூலகம்讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
四、对参加区年级组教研活动进行反思和总结。
五、对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。