幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(三篇)
大黄蜂的飞行奥尔夫教案
大黄蜂的飞行奥尔夫教案一、大黄蜂的飞行奥尔夫简介大黄蜂（bumblebee）是一种常见的昆虫，属于膜翅目昆虫中的胡蜂科，是社会性昆虫。
大黄蜂体型较大，具有黄黑相间的体色，尾部有针刺。
它们主要以花蜜和花粉为食，也是重要的茎线虫的传播媒介。
大黄蜂的翅膀快速振动，使得它们能够在空中飞行。
本文将介绍大黄蜂飞行的奥尔夫教案。
二、大黄蜂的飞行奥尔夫教案的重要性大黄蜂的飞行奥尔夫教案对于学习大黄蜂的飞行机制和行为至关重要。
通过奥尔夫教案，我们可以更好地理解大黄蜂的飞行姿势、翅膀的运动规律以及飞行速度等关键要素。
同时，奥尔夫教案也可以帮助我们了解大黄蜂为什么能够稳定地飞行，以及对于大黄蜂生物力学研究的指导意义。
三、大黄蜂的飞行奥尔夫教案的内容3.1 奥尔夫教案的目标通过这个奥尔夫教案的学习，学生们将能够： 1. 了解大黄蜂的飞行动作及其特点；2. 理解大黄蜂飞行的机制和原理；3. 分析大黄蜂飞行速度的影响因素；4. 讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义。
3.2 奥尔夫教案的步骤3.2.1 观察大黄蜂飞行1.让学生们观察大黄蜂在花丛中的飞行姿势和翅膀的运动规律；2.学生们可以记录下大黄蜂的飞行速度、频率和姿势等信息。
3.2.2 分析大黄蜂的飞行机制1.引导学生们讨论大黄蜂飞行的机制和原理；2.提问学生们大黄蜂的翅膀振动频率和飞行速度之间是否有关联，并让学生们进行思考和探讨。
3.2.3 实验探究大黄蜂飞行的速度1.设计实验，探究大黄蜂飞行速度的影响因素；2.学生们可以使用跟踪器追踪大黄蜂的飞行轨迹，并测量飞行距离和时间，计算出飞行速度。
3.2.4 讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义1.学生们讨论大黄蜂飞行对于生物学研究的意义；2.引导学生们思考大黄蜂飞行的生物力学特点对于工程设计的启示。
四、奥尔夫教案的实施效果与展望通过实施这个大黄蜂的飞行奥尔夫教案，学生们能够更深入地了解大黄蜂的飞行机制和行为特点，并能够运用科学实验方法进行探究和讨论。
中班音乐游戏《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏《大黄蜂的飞行》《大黄蜂的飞行》是一款适合中班幼儿的音乐游戏，旨在通过活动让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感觉和协作能力。
以下是对该游戏的详细描述，共5500字。
一、游戏准备1. 材料准备：- 舒尔特琴（或其他乐器）- 彩虹丝（或其他颜色各异的绳子）- 大黄蜂头饰（可自制或购买）- 大黄蜂图案的卡片（数量与幼儿人数相同）- 音乐播放器及相应的音乐2. 整理场地：在幼儿园的活动区域，清理好地面，确保安全无障碍。
将音乐播放器放置在合适的位置上，确保音乐能够清晰地传递到每个幼儿的耳朵中。
二、游戏流程1. 游戏介绍：带领幼儿们坐在圆圈中，告诉他们今天将要玩的是一款音乐游戏，名为《大黄蜂的飞行》。
解释游戏规则和目的，即通过音乐的节奏和动作模仿大黄蜂的飞行，让幼儿们感受到音乐的魅力。
2. 分发道具：手持大黄蜂头饰，让每个幼儿戴在头上，使他们变身为可爱的大黄蜂。
3. 准备动作：打开音乐播放器，选择一首欢快的音乐。
让幼儿们跟随音乐的节奏，挥舞双手、扇动翅膀，并模仿大黄蜂飞行的动作。
4. 跟随音乐：当音乐响起时，带领幼儿们一起起舞，跟随音乐的节奏扇动双手和翅膀。
同时，提醒幼儿们保持安全距离，避免碰到他人。
5. 改变动作：在音乐的过程中，随机改变动作，例如：停下来、盘旋、飞到高空等。
任何动作改变之前，提前给予幼儿一个简单的信号，以便他们能够理解并作出相应的动作反应。
6. 音乐停止：当音乐停止时，幼儿们停止跳舞和动作，并迅速找到一块彩虹丝的一侧站在上面。
7. 协作游戏：每次音乐停止后，从中间随机选择一名幼儿脱离彩虹丝，带着大黄蜂图案的卡片出去，其他幼儿们紧紧拉住彩虹丝的两端，协作将大黄蜂拉回来。
当大黄蜂被彻底拉回到场外时，幼儿们放松拉紧彩虹丝。
8. 重复游戏：按照上述流程，继续进行游戏，直到每个幼儿都轮流扮演大黄蜂并离开彩虹丝一次。
9. 游戏总结：游戏结束后，让幼儿们坐下来，共同回顾游戏的整个过程。
中班音乐欣赏·野蜂飞舞
中班音乐欣赏·野蜂飞舞（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》
中班音乐游戏活动教案《大黄蜂的飞行》一、教学目标1.感受音乐节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲《大黄蜂的飞行》。
2.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大黄蜂的飞行》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，准确表达歌曲情感。
三、教学准备1.教具准备：歌曲《大黄蜂的飞行》音频、歌词卡片、大黄蜂头饰。
2.环境准备：清洁的活动室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.引导幼儿观察教室中的大黄蜂图片，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《大黄蜂的飞行》音频，让幼儿初步感受歌曲节奏和旋律。
2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表达情感。
4.分组练习，每组选一个代表进行演唱，其他幼儿伴舞。
（三）角色扮演1.教师发放大黄蜂头饰，让幼儿扮演大黄蜂。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演，模拟大黄蜂的飞行、采蜜等动作。
3.鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现大黄蜂的特点。
（四）游戏活动1.游戏一：大黄蜂找家教师将若干个“家”（纸箱）摆放在活动室的不同位置，幼儿扮演大黄蜂，根据歌曲节奏，找到自己的家。
2.游戏二：大黄蜂采蜜教师准备一些糖果作为“蜜”，放在活动室的不同角落。
幼儿扮演大黄蜂，根据歌曲节奏，找到蜜并带回“家”。
2.教师鼓励幼儿分享自己在角色扮演和游戏活动中的感受。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱、角色扮演和游戏活动中的参与程度，评价幼儿的合作意识和创造力。
2.关注幼儿在活动中的情感表达，评价幼儿对歌曲的理解和掌握程度。
六、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《大黄蜂的飞行》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲演唱和角色扮演。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感和合作意识，同时关注幼儿的情感表达。
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.
幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教学教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《野蜂飞舞》。
该曲是一首形象生动、节奏鲜明的音乐作品，描绘了野蜂在花丛中忙碌飞舞的情景，旨在让幼儿通过音乐感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 能够感受并理解音乐《野蜂飞舞》的节奏、速度和情感，提高音乐欣赏能力。
2. 学会哼唱《野蜂飞舞》，培养音乐表现力和合作精神。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对大自然中动物的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握音乐的节奏和速度变化。
教学重点：学会哼唱《野蜂飞舞》，并能用动作表现出野蜂飞舞的情景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、野蜂飞舞的音乐CD、教学PPT。
学具：小蜜蜂头饰、彩色纸条、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小蜜蜂，在教室内模拟蜜蜂在花丛中飞舞的情景。
教师播放《野蜂飞舞》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和速度。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习《野蜂飞舞》的歌词和旋律，讲解音乐中的节奏变化。
通过钢琴伴奏，让幼儿跟随教师一起哼唱《野蜂飞舞》。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组分配彩色纸条，用纸条模仿蜜蜂飞舞的动作。
教师指导幼儿用动作表现出音乐的节奏和速度变化。
4. 小组合作（15分钟）幼儿分组，每组设计一段蜜蜂飞舞的舞蹈动作。
各组展示舞蹈，全班幼儿共同评价，选出最佳舞蹈。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐的节奏和速度变化。
全班幼儿戴着小蜜蜂头饰，跟随音乐一起表演《野蜂飞舞》。
六、板书设计1. 课题：《野蜂飞舞》2. 歌词及旋律展示3. 蜜蜂飞舞的动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的《野蜂飞舞》舞蹈，并讲述音乐中的节奏和速度变化。
2. 答案：请家长观察幼儿的舞蹈表现，鼓励幼儿用动作表现出音乐的节奏和速度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的动物，了解它们的特点和习性，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行
《幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行》小朋友们，今天咱们来讲“幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行”。
有一只小蜜蜂，它叫嗡嗡。
嗡嗡特别想学会飞行，像它的哥哥姐姐们一样，在花丛中自由自在地飞来飞去。
一开始，嗡嗡的翅膀还很软，飞不起来。
它看着其他小蜜蜂在花丛中忙碌，心里可着急啦。
有一天，嗡嗡决定自己练习飞行。
它努力地扇动着小翅膀，可是飞了没几下，就掉到了地上。
它没有放弃，又试了一次，还是不行。
这时候，一只蝴蝶飞过来，对嗡嗡说：“小蜜蜂，别着急，你要先把翅膀练得有力气。
”嗡嗡听了蝴蝶的话，每天都努力地练习扇动翅膀。
终于有一天，嗡嗡飞起来啦！它开心地在花丛中飞来飞去，采了好多好多的花蜜。
小朋友们，小蜜蜂嗡嗡是不是很勇敢呀？《幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行》小朋友们，咱们接着说“幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行”。
嗡嗡学会飞行后，可高兴啦。
它飞呀飞，飞到了一片大大的花园里。
花园里的花可多啦，五颜六色的，漂亮极了。
嗡嗡看到一朵大大的向日葵，它飞过去，想采花蜜。
可是向日葵太高啦，嗡嗡飞了好几次都够不着。
这时候，一只小鸟飞过来，对嗡嗡说：“小蜜蜂，你可以从旁边的矮一点的花开始采呀。
”嗡嗡听了小鸟的话，先从旁边的小花采起，慢慢地，它采到了好多好多的花蜜。
小朋友们，嗡嗡是不是很聪明呀？《幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行》小朋友们，今天再来讲讲“幼儿园中班故事小蜜蜂学飞行”。
嗡嗡采完花蜜，准备回家。
可是回家的路好远呀，嗡嗡飞着飞着，有点累了。
这时候，天突然下起了雨。
嗡嗡的翅膀被雨水打湿了，它飞不动了，掉到了一片叶子下面。
雨一直下，嗡嗡很害怕。
它想：“我一定要坚强，等雨停了就回家。
”过了好久，雨终于停了。
嗡嗡努力地扇动翅膀，又飞了起来。
最后，嗡嗡终于飞回了家。
它把采来的花蜜给了妈妈，妈妈夸它是个勇敢的好孩子。
小朋友们，我们要像嗡嗡一样勇敢坚强哦！。
【创意教案】最新幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(四篇)目录：幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》一幼儿园中班音乐《下雨了》二幼儿园中班音乐《买菜》三幼儿园中班音乐《会跳舞的身体》四幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》一活动目标：1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。
2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。
3、认识渐强记号，理解其声音从小到大的特点。
活动准备：1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。
2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。
3、节奏型:titi titi titi ta4、渐强记号一个。
活动过程：一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。
1、教师依次出现ta和titi，让幼儿念出。
2、出示节奏型:titi titi titi ta，教师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。
二、抓人游戏。
1、出示铃鼓，引出游戏。
师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！2、讲解游戏玩法。
师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。
游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要赶紧蹲下。
三、故事引出音乐。
1、教师运用图片讲故事。
师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”游戏的时候，小猪们也在草地上玩。
它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。
足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。
2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好铺垫。
四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律itititi titi ta。
1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。
师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》精彩教案.
2024年幼儿园大班音乐《野蜂飞舞》精彩教案.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材的第六章节《动物音乐会》。
具体内容包括欣赏和学唱《野蜂飞舞》这首歌曲，了解野蜂的生活习性和形态特点，通过音乐活动培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 感知和体验音乐节奏，学会用轻快的节奏演唱《野蜂飞舞》。
2. 了解野蜂的生活习性和形态特点，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、协调的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱《野蜂飞舞》，了解野蜂的生活习性和形态特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、野蜂道具、教学PPT。
2. 学具：音乐教材、画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用野蜂道具，让幼儿观察并说出野蜂的特点。
邀请幼儿模仿野蜂飞舞的动作，引导幼儿感受野蜂的活泼和轻盈。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《野蜂飞舞》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
教师带领幼儿边听音乐边做野蜂飞舞的手势动作。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱歌曲，逐句示范，让幼儿跟随学唱。
针对节奏变化和合唱部分进行重点讲解和练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行合唱练习，培养幼儿的团队合作精神。
邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿用画笔和颜料绘制野蜂飞舞的画面。
分享作品，让幼儿介绍自己的创作思路。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》歌谱2. 野蜂生活习性和形态特点3. 歌曲节奏变化和合唱部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享《野蜂飞舞》的歌曲，并一起演唱。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家人共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起到大自然中观察野蜂，了解它们的生活环境，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学唱环节的教学方法4. 互动环节的开展5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
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教学资料参考范本
幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》(三篇)目录：
幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》一
幼儿园中班音乐《下雨了》二
幼儿园中班音乐《买菜》三
幼儿园中班绘本音乐《大黄蜂的飞行》
一
活动目标：1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验
活动的乐趣。
2、初步听辨主题乐段titi titi titi ta 。
3、认识
渐强记号，理解其声音从小到大的特点。
活动准备：1、故事图片4
幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。
2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。
3、节奏型:titi titi titi ta
4、渐强记号一个。
活动过程：一、节
奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。
1、教师依次出现ta和titi，
让幼儿念出。
2、出示节奏型:titi titi titi ta，教师引导幼儿边
拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。
二、抓
人游戏。
1、出示铃鼓，引出游戏。
师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！2、讲解游戏玩法。
师：现在我们来玩个游戏，游戏的名称叫做“铃鼓抓人”。
游戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃
鼓拍节奏——titi titi titi ta的时候就要赶紧蹲下。
三、故事引
出音乐。
1、教师运用图片讲故事。
师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”
游戏的时候，小猪们也在草地上玩。
它们在玩什么呢？对啦，它们
在踢足球。
足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射
门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大
黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们到处跑，当大黄蜂
快追到它们时，小猪们赶紧一边蹲下来一边提醒好朋友说“请你快
点躲起来，请你快点躲起来”，最后大黄蜂就飞走了。
2、让幼儿在
提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最后的游戏做好
铺垫。
四、运用图谱帮助幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律iti
titi titi ta。
1、简单介绍曲作者、国籍、曲名。
师：俄国作曲家
林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小
猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。
2、教师指图谱，
幼儿完整欣赏音乐。
3、引导幼儿学大黄蜂飞。
（1）师：大黄蜂追
小猪的动作是怎样的？谁来学学！（2）教师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。
师：大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪，你来蜇我。
4、认识渐强记号。
（1）教师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。
（2）出示渐强，认识渐强记号。
师：哪里刺？对啦！我们一起来看看这个记号。
这个记
号像什么？它的前面这里怎么样？慢慢地越来越什么？这个记号就
叫做“渐强”。
以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐
是从小慢慢地、逐渐变什么？那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂
刺小猪的音乐。
（3）教师带领幼儿肢体表现渐强——大黄蜂蜇小猪
的动作。
5、幼儿看教师表演大黄蜂，视觉和听觉结合感受大黄蜂的
凶猛。
6、教师带领幼儿听音乐做躲的动作，感应主题旋律titi
titi titi ta。
五、游戏——大黄蜂追小猪。
1、第一遍游戏，教师
交代游戏规则。
（请个别幼儿配合老师示范）师：现在我们就一起来玩大黄蜂追小猪的游戏。
由徐老师来当大黄蜂，xx、xx、xx……（5
个幼儿和老师）一起当小猪。
当听到“请你快点躲起来”的音乐时，小猪们就要赶紧抱头蹲下，要边跑边躲，如果蹲太久了也是会被大
黄蜂发现的。
2、第二遍游戏：配班老师当大黄蜂，教师带领着全体
幼儿当小猪。
3、第三遍游戏，2个幼儿在配班老师的带领下当大黄蜂，其他幼儿当小猪。
幼儿园中班音乐《下雨了》二
活动目标：1、学习二四拍两种节奏型x xx和xx x。
2、通过用手的方式拍出节奏型，训练节奏感，培养对音乐的兴趣。
活动准备：白板。
活动重点与难点：认识节奏型xx x和x xx，能根据节奏型图谱，拍出节奏型。
教学手段与方法：讨论法、观察法、多媒体教学
辅助法。
活动过程：一、声音导入，激发幼儿兴趣教师播放下雨的
声音。
师：小朋友们，听，这是什么声音呀，你听到了什么？（下雨的声音）真的是下雨了（出示下雨图片）。
二、播放课件：雨天的声音1、教师一边播放课件一边讲故事。
《雨天的声音》在雨天的晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。
它就走出门，打
开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。
小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。
可是，外面还是有声音，小鼹
鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？小
鼹鼠竖起耳朵仔细听。
（播放歌曲）2、师：小朋友们，雨天里，谁
发出了声音呀？（小草、小窗，教师出示图片）3、师：还记得小草、小窗都发出了什么声音吗？（出示“沙锤”、“三角铁”图片）4、师：它们发出声音的时候都发了几下？（三下）仔细听一听，它们发出的声音是什么样的（教师示范）对，声音都是慢快快。
这样的声音是有节奏的声音，是好听的声音，我们一起来试一试。
三、出示节
奏型图谱，认识节奏型1、师：小草和小窗发出的有节奏的声音，我们可以用这个来表示（x xx），它是谁呀？你们认识吗？2、师：都
不认识吗？没关系，我们今天来认识它好吗？这个在音乐里叫节奏型，说说看叫什么呀？3、师：老师啊能用拍手的方式拍出这个节奏
型（x xx），仔细听哦（教师示范）我是怎么拍的呀？谁来试一试（请2-3名幼儿）。
哦，是慢快快。
4、小结：节奏下面有一条横线，我
们拍的时候要快一点，空的地方要停一下，再继续拍。
5、师：那这
个节奏型要怎么拍呢？（出示xx x）横线在哪里？谁能用手将这个
节奏型打出来？（请2-3名幼儿）非常棒，我们一起来试一试。
6、。