中班绘本故事《我妈妈》
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。
该绘本以简洁的语言和生动的画面，描绘了一个充满爱心和耐心的妈妈形象。
教学内容主要包括：1. 教材章节：绘本故事《我妈妈》2. 详细内容：故事讲述了一个小男孩对妈妈的赞美和感激之情，通过描绘妈妈在日常生活中的点滴细节，展现了母爱的伟大。
二、教学目标1. 让学生了解和感受母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。
3. 培养学生用语言表达对妈妈的爱和感激之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：观察绘本画面，理解故事内容，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导学生观察画面，激发学生的兴趣。
2. 讲解绘本：教师讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节，感受母爱的伟大。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己与妈妈之间的感人故事，培养学生用语言表达对妈妈的爱。
4. 例题讲解：教师选取绘本中的一个场景，引导学生观察并描述画面。
5. 随堂练习：学生自主选择绘本中的一个场景，用彩笔和画纸进行绘画创作。
7. 课后拓展：鼓励学生回家后，给妈妈讲绘本故事，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 板书我妈妈2. 板书内容：绘本故事梗概、教学重点、学生作品展示等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔和画纸，画出自己和妈妈的温馨瞬间。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生感受母爱的伟大，学生是否能够用语言表达对妈妈的爱。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长共同完成亲子阅读，增进亲子关系，培养学生的阅读习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生感受母爱的伟大，用语言表达对妈妈的爱。
2024版年度经典绘本课件《我妈妈》
01绘本简介与背景Chapter《我妈妈》基本信息出版时间适合年龄具体出版时间适合3-6岁儿童阅读绘本名称出版社绘本类型《我妈妈》具体出版社亲子共读，情感教育作者及创作背景作者介绍创作背景绘本风格与特点绘画风格特点介绍获奖情况及评价获奖情况评价被誉为“情感教育的经典之作”，深受家长和孩子们的喜爱。
在绘本领域具有重要地位，对于培养孩子的阅读兴趣和审美能力具有积极作用。
02角色分析与塑造Chapter主要角色介绍妈妈孩子角色性格特点妈妈孩子角色关系解读母子关系绘本中主要展现的是母子之间的亲密关系，孩子对母亲充满信任和依赖，母亲则给予孩子无尽的关爱和支持。
家庭关系虽然绘本中未明确提及其他家庭成员，但可以通过画面和文字感受到家庭的温暖和和谐。
塑造手法探讨画面描绘通过生动的画面描绘，展现出妈妈的形象特点和性格特点，如妈妈的笑容、妈妈的拥抱等。
文字叙述绘本中的文字简洁而富有感染力，通过孩子的口吻叙述了对母亲的敬爱和感激之情，进一步塑造了妈妈的形象。
情感渲染绘本通过画面和文字的情感渲染，让读者深刻感受到母子之间的深厚感情和家庭的温暖。
03故事情节梳理与解读Chapter故事梗概及主题思想关键情节剖析妈妈变成各种角色01妈妈的爱无处不在02孩子对妈妈的爱和崇拜031 2 3母爱之线孩子对母亲的依恋和感恩温馨的家庭氛围情感线索梳理01020304通过描绘一个无所不能的母亲形象，寓意着母爱的伟大和无私。
母爱的伟大倡导孩子们要珍惜与母亲相处的时光，感恩母亲的付出和关爱。
珍惜亲情鼓励孩子们发挥想象力，通过想象来丰富自己的精神世界。
培养想象力强调家庭在孩子成长过程中的重要作用，倡导建立和谐幸福的家庭环境。
家庭的重要性寓意和启示04绘本插画欣赏与技巧Chapter温馨亲切简洁明了情感表达030201插画风格概述色彩运用分析主色调选择色彩对比与搭配情感色彩运用线条和构图技巧构图技巧线条运用运用对称、均衡等构图原则，使画面更加和谐美观，突出主题形象。
中班语言：绘本活动《我妈妈》
中班语言：绘本活动《我妈妈》武进区湟里中心幼儿园孙银益设计意图：《我妈妈》的作者是英国儿童画家安东尼•布朗。
这本《我妈妈》借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。
布朗运用对比的句子，形容妈妈的各个方面。
我在第一次读到这本绘本时，我想对于中班幼儿来说真正的去观察一个人，展现一个人的性格特点，真的很难，孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至讨厌的妈妈。
为了使幼儿更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起分享了这本书。
《我妈妈》所要反映的是我们常常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，于是我通过和孩子一起对于这个绘本的阅读与欣赏让幼儿对母爱形成初步的认识，通过形象的语言与图画感受母爱的伟大。
活动目标：1．仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2．结合已有生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。
3. 感受妈妈的温暖，对妈妈有深切的爱。
活动准备：绘本ppt、一块大转盘。
活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
T：这是一块花布，你看了有什么感觉？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察并猜测。
T：这是一位小朋友的妈妈，你猜猜看她会是一位怎样的妈妈？二、结合课件，阅读理解绘本1.观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？2.结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
狮子图片：呀！妈妈呢？你从哪里看出来的？妈妈什么时候会像狮子一样凶猛？那妈妈变成狮子，小朋友还爱妈妈吗？为什么？沙发图片：妈妈又变成了什么？你坐在沙发上是什么感觉？仙子图片：最后，妈妈变成了谁？妈妈变成了好心的仙女，当你难过的时候，妈妈会怎么做？三、智慧转盘，分享眼中妈妈T：这个小朋友的妈妈真棒！你的妈妈又是怎样的呢？瞧！这是“智慧大转盘”，上面有许多关于“妈妈”的问题。
幼儿园中班语言绘本情景阅读《我妈妈》专家点评
D110情景阅读中班《我妈妈》专家点评1、选材适宜、有意义：绘本《我妈妈》充满温情，故事中处处弥漫着爱的情感氛围。
教师选择了这一绘本非常贴近幼儿，绘本中的妈妈和幼儿生活中的妈妈形象非常接近，容易引起幼儿表达积极性，从先说说自己的妈妈是怎么样的，再看看绘本故事中的妈妈又是一个怎样的妈妈，这是一个美丽温柔，能歌善舞，时而又像小猫，时而又像狮子，是一个爱宝宝的好妈妈。
整个活动中，因为内容贴近幼儿的生活，幼儿表现出学习的积极性，乐于表达、积极表达。
2、小图书学具实用、有效：本次活动中，教师非常注重对幼儿阅读习惯、阅读方式的培养。
教师将小图书作为学具，为幼儿提供了人手一本小图书。
如何利用小图书这一学具呢？教师注重幼儿有序翻页图书画面的习惯培养。
教学中，教师第一次拿出小图书，交代幼儿翻阅小图书的任务是：从第一页翻到第三页，教师非常注重幼儿良好倾听能力的培养。
幼儿听的非常仔细，翻得也很仔细。
随后教师请幼儿表述：妈妈有哪些本领。
幼儿阅读画面后能非常清晰地表达，第一页上说的是妈妈有什么本领、第二页是什么本领、第三页是什么本领。
这个过程中，幼儿有序翻书图书、准确表达画面内容、有意记忆等能力得到了训练（培养）。
随后，幼儿产生了一种迫切需求：第四页、第五页、第六页上的妈妈有什么本领呢？幼儿急切地想通过图书翻阅找寻答案。
由此可见，小图书在集体阅读活动中起到不可低估的作用，它可以激起幼儿阅读的兴趣、培养幼儿良好的阅读习惯及能力。
3、方法多样，注重能力、情感培养：在活动中，教师借助绘本情景，引导幼儿，从说说自己妈妈本领到说说绘本中妈妈本领，一步一步展现。
前面三幅画面呈现的妈妈本领是妈妈会做美食、妈妈会唱歌、妈妈会跳舞。
妈妈的这三个本领一般幼儿自己的妈妈也有，教师采用了让幼儿自主阅读的方式进行。
第四页出现的是一只美丽的蝴蝶，美丽的蝴蝶怎么和妈妈联系在一起？这是一个非常富有创意的画面，有着深刻的内涵。
蝴蝶是什么？教师采用了观察推理法，引导幼儿从妈妈着装的衣服颜色、花式，引导幼儿观察一些细微之处。
绘本《我妈妈》ppt
艺术风格
Chapter
绘本中的插画采用了温馨的绘画风格，通过细腻的笔触和柔和的色彩，将妈妈的爱和温暖传递给读者。
温馨的画风
为了突出妈妈的形象和特点，作者采用了夸张的表现手法，使得妈妈的形象更加鲜明和生动。
夸张的表现手法
绘本中的插画细节丰富，无论是妈妈的穿着、发型还是家居摆设，都充满了生活气息，让读者感受到家庭的温妈妈》
2023-12-23
目录
绘本简介故事内容艺术风格教育意义社会影响
01
绘本简介
Chapter
绘本《我妈妈》的作者是安东尼·布朗，英国绘本画家，创作了多部绘本作品，其中《我爸爸》和《我妈妈》是他的代表作。
01
02
安东尼·布朗从小就展现出对绘画的浓厚兴趣，他通过自学成为一位成功的绘本画家。他的作品风格独特，充满创意，深受读者喜爱。
《我妈妈》受到众多主流媒体的关注和报道，如《人民日报》、《光明日报》等，对其内容和价值给予高度评价。
媒体关注与报道
读者好评如潮
版权输出海外
该绘本的版权已成功输出至多个国家和地区，成为中国文化输出的代表作品之一。
衍生品开发
基于该绘本的受欢迎程度，各种衍生品如儿童剧、动画、周边商品等相继推出，进一步扩大了其影响力。
丰富的细节描绘
简洁明了的文字排版
绘本中的文字排版简洁明了，易于阅读和理解，符合儿童的阅读习惯。
04
教育意义
Chapter
通过阅读《我妈妈》，家长可以与孩子建立更亲密的关系，增强亲子间的沟通和互动。
培养亲子关系
绘本中的情节和细节可以让家长反思自己的教育方式和行为，从而改进和提高。
促进家长自我反思
读者们纷纷表示，这本绘本用简单质朴的语言和生动有趣的插图，展现了母爱的伟大和温暖。它不仅适合亲子共读，也适合孩子们自己阅读。
中班语言故事教案《我妈妈》
中班语言故事教案《我妈妈》活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。
2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。
活动准备：1.PPT绘本故事《我妈妈》。
2.视频。
3.音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。
1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感? (母爱的伟大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说说我们的妈妈教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)听完故事后，教师提问：1.故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。
2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)3.听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。
4.最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)三、看图片，用自己的行动表现对妈妈的爱1.小朋友们说一说两张图片分别讲的什么内容。
图片一：小朋友的妈妈给他送牛奶图片二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事2.教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?3.听歌做动作结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。
今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。
儿童绘本故事《我妈妈》
《我妈妈》备受读者和评论家好评，被誉为是一部具有深刻情感和人文 关怀的作品。它用简单而富有感染力的语言和画面，表达了母爱的伟大 和无私，让读者感受到亲情的温暖和力量。
02 绘本内容解读
画面风格与特点
温馨明亮的色彩
绘本采用柔和的色调，如温暖的 橙色、黄色和粉色，营造出温馨
3
细节的刻画
注重细节的描绘，如妈妈的眼神、手势、服饰等 ，使画面更加真实、细腻，让读者产生共鸣。
色彩搭配与视觉冲击力
色彩的象征意义
运用不同色彩表现妈妈的性格特点和情感状态，如红色代表热情 、蓝色代表宁静等。
色彩的对比与调和
通过色彩的对比和调和，营造出温馨、和谐的画面氛围，让读者 感受到母爱的温暖。
良好行为习惯
儿童绘本中通常会传递一些积极的行为习惯和价值观，如分享、尊重他人、诚 实等，通过阅读和学习，儿童可以逐渐养成良好的行为习惯。
道德品质
绘本中的故事和角色往往会展现出一些积极的道德品质，如善良、勇敢、正义 等，这些都有助于培养儿童的道德意识和品质。
06 亲子共读方法与 技巧
选择合适时间段进行共读
主题思想
绘本通过夸张、生动的形象和情节，表达了母爱的无私、伟 大和包容。它告诉孩子们，无论遇到什么困难，妈妈都会像 超人一样守护在他们身边，给予他们无尽的爱和支持。同时 ，也引导孩子们学会感恩和珍惜母爱。
03 家庭教育观念探 讨
母亲在家庭教育中的角色
01
02
03
温暖的陪伴者
母亲是孩子最亲密的陪伴 者，她们通过日常的照顾 和关怀，给予孩子安全感 和爱。
鼓励孩子表达情感
母亲应该鼓励孩子表达自 己的情感，无论是喜怒哀 乐都要给予关注和支持。
2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。
教学内容主要包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为“妈妈的日常”和“妈妈的爱”。
详细内容为：通过阅读绘本，让幼儿了解妈妈的辛勤付出和无私关爱，培养幼儿对家庭的感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、聆听、表达，感受绘本故事中妈妈的爱。
2. 培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解妈妈的无私关爱和辛勤付出。
教学重点：培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈的照片。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿谈论自己的妈妈。
教师讲述绘本故事，让幼儿观察、聆听，感受妈妈的爱。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解绘本中的重点章节，引导幼儿理解妈妈的无私关爱。
教师提出问题，引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔、画纸、贴纸等学具，创作一幅关于“我的妈妈”的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱。
4. 分享展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
教师点评，给予鼓励和指导。
幼儿谈自己的感悟，表达对妈妈的感激之情。
六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈的日常起床、做早餐、送幼儿园、工作、做饭、陪伴游戏3. 妈妈的爱关心、照顾、陪伴、教导七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈请幼儿用画笔描绘出自己心中的妈妈形象，并简单描述妈妈的特点和爱自己的一件事。
2. 答案示例：我的妈妈很温柔，每天都会陪我玩游戏。
我爱妈妈给我讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对妈妈关爱的理解和感悟，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿为妈妈做力所能及的事情。
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问：图中的妈妈美吗妈妈身上穿的衣服漂亮吗给你一种什么感觉（温暖，爱，阳光）2观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿 这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神 奇的画家，还是全世界最强的女人！我妈妈真的很棒。
（3）化妆图老师拿出化妆品化妆，问妈妈在干什么化妆后妈妈会变得怎样
（4）拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多
东西呢东西（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）
三活动延伸---分享交流 你爱妈妈吗你的妈妈也像安东尼布朗的妈妈一样本领大吗都会什么本领呢让我们一起来将你妈妈的本领用图 画的方式画出来。
一Байду номын сангаас开始部分、
1播放《爱我你就抱抱我》的音乐，带领幼儿做律动，初步感受母爱。
你们的妈妈爱你们吗你的妈妈是如何爱你的（幼儿说出妈妈是如何表达对孩子的爱的）
2、老师总结：妈妈为我们做饭，买我们喜欢的东西，陪我们一起玩，这表示妈妈很无私的爱你。
二、欣赏绘本故事
1老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。
有一位小朋友叫安东尼•布朗，他觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，并把妈妈画在
（1）拿出厨师帽子戴在头上。老师说：从这里可以看出妈妈有什么本领（是个手艺特好的大厨师）为什么是
大厨师你从哪里看出来的（妈妈带的厨师帽子）<结合生活已有经验总结>
出示蛋糕图片，问：图中看到妈妈做了什么（……各种蛋糕）妈妈的手可真巧啊，你的妈妈是个大厨师吗 小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的（感受妈妈在厨房每天为小朋友做饭的辛苦）
老师扮演妈妈，宝宝一位，售货员一名，菜农一名
周末【开车】带着宝贝去超市买【玩具熊】，【开车】回到【家】之后打扫房间【做饭。】
（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条； 汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）你说妈妈是不是一个很会杂 耍的特技演员啊
（2）杂耍图妈妈在干什么她手里在玩什么 引导幼儿仔细思考手里玩的物品代表了什么
现在请三位小朋友和老师一起来表演一个小故事，请小朋友看一看小朋友们表演所用的工具有什么意义（因 为妈妈手中玩的杂耍较难理解）所以老师可以请小朋友与老师一起表演一个情景剧。同时提升了幼儿的学习 兴趣并能更好的理解每一样物品所包含的寓意。