人教版一年级数学准备课
人教版数学一年级上册第一单元《准备课》教案（共2篇,含反思）
人教版数学一年级上册第一单元《准备课》教案（共2篇,含反思）第1单元准备课第1课时数一数教案【教学内容】教材P2-P5【教学目标】1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
【教具准备】1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。
2、小黑板一块，内容是课本第4～5页1～10的各数实物图。
3、1～l0各数的数字卡片共l 0张。
【教学过程】一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。
这一节，我们上的是数学课。
师：数学课要学什么本领呢？它要学的知识可多呢！二、新授１、教学“学校开学图”。
出示放大图。
(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么？(1)同桌之间互相说一说。
(2)指明学生说一说。
(3)问：图上有几座房子？有几面红旗？师：一座房子，一面红旗都是1件东西。
问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“l”，全班同学读两遍。
)(4)问：有几个同学向老师行礼？(2个同学)有几个同学拉单杠？(2个同学)问：图里还有什么数量是2？小结：2个同学向老师行礼，2个同学在看书，2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。
(板书“2”，全班跟读两遍。
)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球？（3个小朋友）问：图中还有哪些数量是3的？小结：3个小朋友踢足球，3条凳子，3个女孩跳绳，它们的数量都是3。
(板书“3”，全班跟读两遍。
)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的？（5朵花）(8)问：谁能说出数5以后是数几呢？(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。
新人教版小学一年级上册数学准备课第2课时优秀教案
新人教版小学一年级上册数学《准备课》第2课时优秀教案教学目标：1．初步知道“一样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方式比较物体的多少。
能比较清楚地表达多与少。
2．在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清楚的表达数量的多与少。
3．在学习活动中，培育学生观察和动手操作的能力；培育学生彼此合作的精神和用数学的意识。
目标分析：本节课主要研究“比多少”。
教材设计了有趣味的主题图，让孩子通过观察不同类量物体的多少，来感知“一样多、多、少”的含义。
为学习认数、计算和量的知识作准备。
学生在幼儿园已经接触过比较的知识，有了必然的比较思想；但孩子的表达能力还不够，要训练学生把意思表达清楚。
特别是多种数量同时比较是孩子比较难理解的一类问题，课堂教学中教师要结合具体情境中，首先帮忙学生了解比较的事物，再进行一一对应的比较，最后得出结论。
教学重点：使学生经历“一一对应”的进程，发现比较的结果。
教学难点：注意培育学生审题能力和数学语言的表达能力。
教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。
教学进程一、听故事回答问题。
（一）教师讲故事：小猪帮忙小兔盖屋子。
（边讲故事边出示图）（二）听完故事后，看图回答老师的问题。
1．故事中有几只小兔？（教师贴图）2．故事中有几只小猪？（教师贴图）3．小兔在做什么？每只小兔搬一块砖，他们一共搬了几块砖？（教师贴图）4．小猪在做什么？每只小猪搬1根木头，他们一共搬了几根木头？（教师贴图）5．快来看一看小兔在搬砖，小兔的数量和砖的数量比一比，你有什么发现？（出示一一对应的表达方式，同时板书“一样多”）6．小猪搬木头，小猪的数量和木头的数量比一比，你发现有什么发现？（出示一一对应的表达方式，同时板书“多、少”）【设计用意：帮忙学生有序思考，慢慢形成“比较”的步骤和方式。
】二、创编数学小故事，回答其中有关比较的数学问题。
（一）教师创编的数学故事。
小学数学一年级上册第一课《准备课》(共25张PPT)
总个数。 数数要细心、点数快又准。
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拓
5个人来吃饭 ，能坐下吗？能
·
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第一单元 准备课
第 1 课时 数一数、比大小
人教版·一年级上册
1. 通过数数活动，初步学会数数方法建立数感。
·
2. 通过一一对应比较两组事务的多少，知道同样多， 多些，少些的含义。 3.在比较多少的过程中，培养观察和分析判断的能力。
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导
说一说这幅图上 都有些什么？还 有什么？
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学
数一数
认真地数一数，这里有几面国旗？
·
1
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数一数
·
2
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数一数
·
3
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数一数
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看一看
1
2 3 ·
4 5
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数一数
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6
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数一数
·
7
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数一数
·
8
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数一数
女孩有几个？
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9
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数一数
男孩有几个？
·
10
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想一想
6
7 ·8
9
10
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数一数
1 2 3· 4 5
6
7 8 9
10
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探
想一想
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同样多
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想一想
·
少
多
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想一想
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问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？ 快跟小伙伴说一说吧！
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想一想
·
2024年人教版数学一年级上册第一单元教案(准备课)
2024年人教版数学一年级上册第一单元教案（准备课）一、教学目标1.能够认识数字0-10的读法和书写形式。
2.能够掌握数字0-10的大小关系。
3.能够通过图片、实物等多种途径认识数字0-10。
二、教学重点和难点•教学重点：认识数字0-10，掌握数字的大小关系。
•教学难点：使学生能够在实际生活中灵活运用所学的数字知识。
三、教学准备1.教学材料：数字卡片、数字图案、实物玩具、教学PPT等。
2.教学环境：教室桌椅摆设合理，教学黑板干净整洁。
3.教师准备：熟悉教学内容，熟练操作教学用具。
四、教学过程1. 导入•利用数字卡片让学生认识数字0-10，并进行数字游戏，引起学生兴趣。
2. 学习重点•结合数字图案和实物玩具让学生认识数字大小关系，例如比较苹果和香蕉的数量。
3. 拓展•让学生在生活中找寻数字，如门牌号、电话号码等，巩固所学数字知识。
4. 总结•总结学习内容，强化数字0-10的认识，并展示学生在拓展环节的学习成果。
五、课堂练习1.根据数字图案填写数字。
2.比较大小：画出比较数量多少的符号“>”、“<”。
3.在生活中寻找数字并进行报数。
六、课后作业1.完成练习册上有关数字的练习题。
2.家长辅导，检查学生在生活中找寻数字的情况。
七、教学反思通过这节课的教学，学生对数字0-10的认识有了较大提高，但在实际生活中能够运用还有待加强，下节课将加强实践环节的训练。
以上是2024年人教版数学一年级上册第一单元教案（准备课）的内容，希本对备课有所帮助。
《准备课》(教案)一年级上册数学人教版
《准备课》（教案）一年级上册数学人教版今天，我要准备的是《准备课》（教案），这是一年级上册数学人教版的第一课。
在这一课中，我将引导学生们认识数字0和1，并学会基本的数数技巧。
一、教学内容1. 认识数字0和1；2. 学会用手指进行数数；3. 理解数的顺序和大小。
二、教学目标1. 能够认识并理解数字0和1；2. 能够用手指进行基本的数数；3. 能够理解数的顺序和大小关系。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们认识数字0和1，并学会基本的数数技巧。
难点在于让学生们理解数的顺序和大小关系。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、手指模型、小奖品等。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个简单的游戏来引入本节课的主题。
我会让学生们用手指进行数数，然后给他们展示数字卡片，让他们找出数字0和1。
2. 讲解：我会用手指模型向学生们展示如何用手指进行数数，并解释数字0和1的含义。
我会用生动的例子来说明数的顺序和大小关系。
3. 练习：我会给出一些数数练习题，让学生们用手指进行数数，并找出数字0和1。
我会鼓励他们积极举手回答问题，并及时给予表扬和鼓励。
4. 巩固：我会让学生们分组进行数数比赛，看哪一组数得最快最准确。
他们会得到小奖品的奖励，增强他们的学习动力。
六、板书设计在黑板上，我会写上数字0和1，并用手指模型标出数的顺序和大小关系。
这样，学生们可以通过直观的视觉和触觉感受来加深对数字的理解。
七、作业设计作业题目：请用手指进行数数，并找出数字0和1。
答案：数字0是一个圆圈，数字1是一条直线。
用手指进行数数时，从1开始，依次数到10，然后再回到1，重复进行。
八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我计划让学生们自己动手制作数字卡片，并和家人一起进行数数游戏，这样可以增强他们对数字的理解和记忆。
同时，我也会鼓励他们在日常生活中多观察和运用数字，培养他们的数学思维能力。
重点和难点解析在准备《准备课》（教案），一年级上册数学人教版中，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
人教版小学数学一年级上册第第一章教案(准备课)
课题：准备课（第一课时）教学目标1．初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想．2．做勤学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等．3．通过教学活动，培育学生爱学校、爱老师、爱同窗的思想情感，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备．教学重点了解学生的观察能力、数数能力和认数情况，培育学生学习数学的兴趣．教学难点引导学生有序的观察和数数．教学进程一、谈话导入师：同窗们，从今天起，咱们就要一路学习和生活了，我就是你们的大朋友，我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会倾听他人的发言，要勤动脑，勤动口，学会举手发言，下面我们就来看谁做得最好．问：你知道数学要学习什么吗？师：通过今天的学习，你必然会对数学有进一步的了解，下面咱们就来看大屏幕．二、观察主题图（出示图片“主题图”）1．引导学生说图意问：图上画的是什么地方？都有什么景物？请你依照从左往右、从上到下的顺序说一说．学生先自己说一说，然后回答问题．问：图的左上方有什么？左下方呢？生：有两个同窗在给老师行礼．师：你们看，这两个同窗多有礼貌啊！入了少先队的同窗见到老师要行队礼，没有入队的同窗要行鞠躬礼，你们见到老师要行什么礼呢？生：鞠躬礼．问：图的右上方画的是什么？生：三个同窗在踢球．师：若是其中一个同窗摔倒了，你见到了会怎么做？问：右图的中间画的是什么？下面呢？生：有两个同窗在浇花．问：你怎么爱学校呢？学生发言．问：谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍？学生按顺序叙述图意．2．了解学生数数能力问：数量是1的有什么？数量是2的、3的呢？小鸟有几只？松树呢？……学生作声数数后回答．三、学习分类1．出示图片“分类（一）”问：图上有什么？它们各有什么用途？你以为可以把那些物体分成一类？老师板书，把大球和小球圈起来．师：同类物体可以分成一类，下面再请你们看一幅图．2．出示图片“分类（二）”问：你会给它们分类吗？学生试做，然后讨论：怎么分？为何这样分？四、了解学生认数情况．师：同窗们会数数，也会分类了，下面咱们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？学生回答．问：谁来讲下面的图？学生看图叙述．师：若是没有图你会读这些数吗？教师别离出示数字卡片1—10，学生认读．持续认：一、二、3、 (10)跳着认：二、4、六、 (10)倒着认：10、九、八、 (1)随意认：7、3、八、……五、巩固练习1．数数师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．2．分类将自己的学习用品按不同标准进行分类．3．写字准备练习首先熟悉田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．六、组织室外活动，熟悉学校，巩固分类．1．课上内容结束以后，可组织学生从学校门口开始，参观、熟悉学校，边看边引导学生：你们都看到了什么？（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木，操场上还有老师和同窗……）数一数有多少棵树？2．然后问，看到的这些人和物，哪些属于同类？七、课堂小结师：通过今天的学习，你知道了什么？（看图数数、分类、数数、认数字）学生自由发言．(第二课时)教学目标1．通过教学使学生初步成立“一样多、多些、少些”的数学概念，并体会到“一样多、多些、少些”的概念是从比较中产生的．2．初步学会用一一对应的方式进行比较，学习用数学语言表达“比”的结果，渗透相对思想．3．初步培育学生的观察能力、操作能力和语言表达能力，发展学生的思维，激发他们学习的兴趣．教学重点成立“一样多、多些、少些”的概念．教学难点运用一一对应的方式进行比较，会用口头语言进行表达．教学进程故事导入师：同窗们，你们听说过小兔子拔萝卜的故事吗？一只小兔拔不动，它们就团结起来一路拔．你们看，它们一路拔得多起劲呀！（出示动画“一样多”）师：不一会儿，小兔子们就拔了好几个萝卜．（继续演示动画“一样多”）师：兔子和萝卜的数量相较较会怎么样呢？下面咱们就来比一比．成立“一样多”的概念1．熟悉一样多师：咱们先来数一数，兔子有几只．（继续演示动画“一样多”）生：有4只兔子．师：你知道兔子和萝卜谁的数量多吗？学生凭直观感觉或数出来．师：若是用摆的方式，如何摆就可以看出结果呢？引导学生说出把萝卜和兔子一一对齐．（继续演示动画“一样多”）问：兔子和萝卜怎么样？（继续演示动画“一样多”）师：一只兔子对着一个萝卜，一只兔子对着一个萝卜……没有多余的兔子，也没有多余的萝卜，咱们就说兔子和萝卜一样多．问：你能结合这幅图说一说什么是一样多吗？学生叙述．2．摆一摆（1）先摆两个圆，再摆和圆一样多的正方形．怎么摆能让人一眼看出正方形和圆一样多．学生试着摆一摆．（2）两人一组摆圆片，一人摆4个红圆，另一人摆和他一样多的绿圆．学生摆后彼此说一说摆的结果．3．游戏（1）选安全小卫士．师：老师要选几位安全小卫士到前面来，每位小卫士要戴一顶小黄帽，谁愿意来？老师指名，学生到前面来．（小黄帽发完后）师：还有谁愿意来？师：你们为何不举手了？生：您那里没有小黄帽了．师：小黄帽和小卫士的数量要怎么样？（一一对应）（2）拔河比赛安排队员．老师请5名同窗站在左侧为A队，请4名同窗站右边为B队．学生会说：“不公平．”问：为何不公平？生：两队人数应该一样多．师：对！一样多在咱们的生活顶用途超级多，你还能举诞生活中什么地方是一样多吗？学生举例．成立“多些、少些”的概念．师：生活中存在着“一样多”，但也有不同样多的情况，下面咱们就来研究比较数量多少的另一种情况．1．熟悉“多些、少些”（1）出示实物图：2只小鸡、1只小鸭．师：鸡多仍是鸭多？看谁最伶俐，用什么办法，一看就知道．找一名学生到前面来摆．问：谁多？为何？引导学生说出：用一只小鸡对一只小鸭的方式，小鸡有多余的，小鸭没有多余的，就是小鸡多些，小鸭少些，咱们就说小鸡比小鸭多．问：谁愿意再来讲一说这幅图？（2）出示右图：2个苹果、3个桃．问：用什么方式比一比苹果和桃的个数？学生摆．问：谁多？为何？生：用一个对一个的方式，苹果没有多余的，桃有多余的，就是苹果少些，桃多些，咱们就说苹果比桃少．问：苹果比桃少，反过来怎么说呢？桃比苹果（）．左图是小鸡比小鸭多，反过来怎么说？2．摆一摆讲清题目要求，学生摆．（1）摆三角形，要比3个圆多1个．（2）摆三角形，要比4个圆少2个．巩固提高1．学生独立完成教材第6页练习一的2题、3题．订正第3题时，让学生说一说是怎么想的．2．两人合作摆一摆．一人认摆几个红圆片，另一人摆出和他一样多的绿圆片，然后两人互换，再摆多些、少些的题目．3．看图回答问题（出示图片“多些少些”）：3个西红柿、3个茄子、5个萝卜、4个柿子椒．问：谁和谁一样多？谁比谁多？谁比谁少？课堂小结引导学生看板书总结：比较两种事物的数量，咱们可以用一个对一个的方式，若是板书设计都对上了，没有多余的，咱们就说它们的数量一样多；若是没有都对上，就是一种事物比另一种事物多，或是一种事物比另一种事物少．。
第一单元准备课《数一数》(教案)人教版一年级上册数学
第一单元准备课《数一数》（教案）人教版一年级上册数学今天我要为大家分享的是人教版一年级上册数学的第一单元准备课《数一数》。
一、教学内容本节课的主要内容是让学生通过数数活动，认识并理解1~5这五个数字。
我将引导学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的顺序，数的组成，以及数的大小比较。
二、教学目标1. 让学生能够准确地数数，知道数的顺序和组成。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感。
三、教学难点与重点重点：能够准确地数数，知道数的顺序和组成。
难点：数的组成和大小比较的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、星星贴纸。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）我会让学生拿出数字卡片，我们一起复习1~5这几个数字。
然后，我会让学生看着数字卡片，试着口头数数，我会及时给予表扬和鼓励。
2. 主题活动（10分钟）我会给学生发放小动物图片，让学生按照题目要求，将相同数量的小动物图片贴在星星贴纸上。
比如，题目要求贴4只小鸟，学生就要找到4只小鸟的图片，然后贴在星星贴纸上。
这个活动可以让学生在操作中理解数的组成。
六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5七、作业设计1. 数一数，写一写。
题目：数一数，写下来你看到的数字。
答案：1 2 3 4 52. 比一比，说一说。
题目：比较1和2，2和3，3和4，4和5，说一说哪个数字大，哪个数字小。
答案：1<2, 2<3, 3<4, 4<5八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了数的顺序和组成。
如果发现有学生掌握得不好，我会及时进行辅导。
同时，我还会给学生推荐一些拓展延伸的活动，比如在家里数一数家里的物品，或者和爸爸妈妈一起玩数数游戏。
这就是我对于人教版一年级上册数学第一单元准备课《数一数》的教学设计。
我希望通过这样的设计，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数感。
新人教版一年级上数学准备课《数一数》课件ppt
You made my day!
我们，还在路上……
准备课
数一数
一、谈话交Leabharlann ，导入新课介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
二、情境激趣，数一数
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
二、情境激趣，数一数
小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
三、巩固练习
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
三、巩固练习
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
三、巩固练习
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
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任教版小学数学一年级
重庆市九龙坡区谢家湾小学 雷娟
情境激趣
在图中你都看到了什么？ 数一数，它们
认识数
认识数
巩固提升
1. 数一数。
5
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
7
巩固提升
2. 数一数，连一连。
你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
巩固提升
3.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（ ）里。
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4
6
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巩固提升
4. 找一找，数一数。
我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
家庭作业 数一数
放学后数数自己在路上看到的事物； 回家后再数数家里的事物。明天把 你们的发现告诉爸爸和妈妈。