建筑构造设计任务书
结构设计任务书
结构设计任务书钢筋砼现浇梁板结构钢筋砼排架结构单层厂房河北工程大学土木工程学院建筑工程系王晓虹2012年8月（一）单向板肋梁楼盖设计一、设计资料：1、某多层工业用仓库，标准层楼盖平面总尺寸（轴线尺寸）如图所示，B、L取值见数据表。
外围以370mm 砖墙承重，不设内墙。
由于空间较大，内部需设钢筋混凝土柱，柱截面尺寸可假定为500×500mm。
楼梯间在此范围之外，不予考虑。
（取值见数据表）。
2、楼面活荷载标准值为qk3、建筑作法：楼面面层为20mm厚水泥砂浆抹面（20kN/m3)。
梁板的天花抹灰为15mm厚混合砂浆（17kN/m3)4、材料选用：混凝土：采用C30级。
=360N/mm2）；钢筋：梁中受力纵筋采用HRB400级钢筋（fy梁箍筋和板中钢筋可采用HPB300级钢筋（f=270N/mm2），也可采用HRB335级。
y二、设计要求：1、选定合宜的单向板肋形楼盖结构方案（确定柱网、梁格、梁截面尺寸及板厚）。
2、进行板、次梁和主梁的内力及配筋计算，并写出完整的设计计算说明书。
板和次梁可采用塑性法计算内力，主梁应采用弹性法计算。
计算书中应有主梁弯矩包络图和抵抗弯矩图（也称作“材料图”、“抗弯承载力图”）。
3、绘制结构施工图一张（建议采用A2或A2加长）。
内容包括梁板结构布置，板、次梁和主梁的配筋图及钢筋表等。
要求板配筋采用弯起式。
钢筋表中列出板和次梁的钢筋，主梁钢筋画出抽筋图。
4、施工图绘制应符合《建筑结构制图标准》中关于线型、字体、图例等各项规定。
其他要求详见任务书附件。
(二）单层工业厂房设计一、设计项目：某地某厂金工车间（不设天窗）单跨单层厂房，总长60m，总宽（跨度）18m、21m、24m，设两台A5级工作制桥式软钩吊车（单闸），吊车吨位及轨顶标高见数据表。
厂房位于郊区。
二、设计资料：1、自然条件：基本风压：见数据表基本雪压：200N/m2=200kPa地基承载力特征值：fak2、建筑资料：①屋面作法：防水层、找平层、保温层、隔气层累计1.25kN/m2②围护墙：240mm厚实心砖墙，内墙面为石灰砂浆抹面，纸筋灰罩面，外墙为清水砖墙，墙体单位面积总重5.24kN/m2。
《认识建筑构造作业设计方案》
《认识建筑构造》作业设计方案第一课时一、设计目的：本次作业设计旨在让学生通过实地考察和理论学习，深入了解建筑构造的基本概念、原理和特点，并通过实践操作，加深对建筑结构的认识，培养学生的观察与分析能力，提高他们的设计与解决问题的能力。
二、设计内容：1. 实地考察：安排学生到校园内或周边地区的建筑工地进行现场考察，观察各类建筑的构造形式，了解不同建筑结构的特点，包括框架结构、悬挑结构、悬臂结构等。
2. 理论学习：组织专业老师为学生讲解建筑构造的基本概念、原理和分类，介绍建筑结构的设计方法和施工技术，让学生了解建筑构造的发展历程和现状。
3. 实践操作：让学生分组进行小组设计，设计一座简单的建筑模型并进行实际搭建，考察结构承重能力和稳定性，培养学生的动手能力和团队合作精神。
4. 思考讨论：组织学生进行讨论与思考，探讨建筑构造对建筑整体风格、功能和美学的影响，引导学生思考建筑结构与人们生活、工作的关系。
三、设计步骤：1. 确定实地考察地点和时间，并安排学生分组进行现场考察，记录建筑结构形式和特点。
2. 组织专业老师讲解建筑构造的理论知识，引导学生理解建筑结构的基本原理和分类方法。
3. 指导学生进行小组设计任务，要求学生合理分工，设计出符合要求的建筑模型，并进行实际搭建。
4. 组织学生展示设计成果并进行评比，鼓励学生分享经验和体会，加深学生对建筑构造的理解和认识。
5. 引导学生思考建筑构造的意义和价值，促使学生深入探讨建筑结构与空间、功能、美学的关系，培养学生的独立思考能力和创新意识。
四、设计评价：本次作业设计将通过学生的实地考察、理论学习、实践操作和思考讨论等环节，全方位培养学生对建筑构造的认识和理解，提高学生的动手能力和设计解决问题的能力，促使学生在实践中掌握建筑构造的基本知识和技能，为未来的建筑设计和研究奠定良好的基础。
第二课时一、设计背景与意义建筑构造是建筑学中的重要组成部分，它直接关系到建筑物的稳定性、耐久性和美观性。
建筑工程技术专业《建筑构造实训任务书》
《建筑构造》实训任务书一、实习目的（1）实训是《建筑构造》科教学的一个重要环节，使学生在掌握了建筑构造的基本原理一般构造做法和详图绘制方法的基础上，能按照设计意图准确地绘制建筑施工图，也培养学生识读一般的建筑施工图。
（2）培养学生独立工作和解决实际问题的能力。
（3）培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的实践科学态度。
二、实习组织（1）实习期间的组织指导工作由指导教师负责。
（2）实习工作由个人独立进行。
三、各实训项目的目的要求（一）绘制基础详图某工程条形砖基础，砖墙厚240mm，基础埋深12021m，基础底宽1240mm，室内外高差450mm，砼垫层厚100mm，试绘制等高式和间隔式砖基础详图各一，标注尺寸标高和材料做法。
再将本题改用砼基础和钢筋砼基础，另各绘制一详图。
采用A3图纸立式，比例1:30（二）绘制墙身剖面图按条件绘制墙身剖面详图（从基础底至二层窗口处）。
A3图纸，比例自定。
本工程为地下室一层，层高2600mm，地面二层，层高均为2800 mm。
此剖切处为非承重砖外墙，墙厚370 mm，地下室墙厚490 mm，外墙皮对正。
砖基础底宽1370 mm，埋深2800 mm，室内外高差1050 mm。
地下室设高侧窗，窗高900 mm，基础圈梁宽490 mm，高370 mm，其余圈梁240 mm，高180 mm。
一二层窗台高900 mm，有暖气槽，窗高1500 mm。
楼板厚12021m，楼面厚80 mm，内墙面普通抹灰厚2021m，外墙面贴面砖厚25 mm。
地下室为外包防潮，采光井的形式及做法自定。
（三）绘制梁板布置图某房间由2个3300mm开间组成，进深42021m，四周墙厚均为240mm。
设横向梁一根，梁宽250mm，梁高自选。
试分别绘制现浇和预制梁板布置图和纵横剖面图。
现浇板画出主筋方向，标注板厚；预制板画出板的分布和现浇板带尺寸，预制板板宽900mm，板厚12021。
要求：采用A3图纸立式，比例自定。
建筑设计任务书范本
建筑设计任务书范本建筑设计任务书1、任务背景及目的根据客户的要求，完成一栋商业综合体建筑设计，以满足其商业运营、居住和办公等多功能需求。
该建筑将成为城市的地标性建筑，具有创新性、独特性和可持续性，为客户提供独特的商业运营空间。
2、项目要求2.1 建筑规模：总建筑面积不少于5000平方米，高度不超过50米，地上不超过5层，地下1层。
2.2 功能配置：包括商场、办公楼、居住区、餐饮区等。
2.3 建筑风格：创新、现代，符合城市发展的潮流和气息。
2.4 设计理念：注重可持续性和环保性，充分发挥建筑的功能和美学价值。
2.5 安全性：满足建筑安全、消防和地震要求。
2.6 施工周期：设计周期为6个月，包括概念设计、初步设计和施工图设计。
3、任务划分3.1 概念设计阶段：3.1.1 调研和分析市场需求，确定建筑功能和基本布局。
3.1.2 初步确定建筑外观、风格和特色。
3.1.3 提出设计方案，包括总体布局、空间划分和功能配置等。
3.1.4 制定设计报告和展示材料。
3.2 初步设计阶段：3.2.1 在概念设计的基础上，优化建筑布局和外观。
3.2.2 设计建筑平面图、立面图、剖面图和效果图等。
3.2.3 确定结构方案，包括框架结构和基础设计。
3.2.4 制定设计报告和施工概算。
3.3 施工图设计阶段：3.3.1 完善建筑平面图、立面图、剖面图和效果图等。
3.3.2 设计建筑构造图、设备布置图和施工图纸等。
3.3.3 确定施工工艺和材料选用。
3.3.4 编制施工图和图纸。
4、设计成果要求4.1 设计报告：包括概念设计报告、初步设计报告和施工图设计报告等。
4.2 设计图纸：包括平面图、立面图、剖面图、结构图、设备图和施工图等。
4.3 效果图：根据设计方案，提供虚拟效果图和实景图等。
5、质量控制措施5.1 设计师小组：组建设计师小组，包括建筑设计师、结构工程师和设备工程师等，确保设计专业性和综合性。
5.2 项目经理：指定项目经理负责协调和管理整个项目，保证设计质量和进程。
建筑结构课程设计任务书
建筑结构课程设计任务书一、目的与要求1．设计目的本课程对工程管理专业来说，是一门理论性和实践性均较强的专业基础课。
本课程设计的基本目的就是力图使学生在课程设计过程中，对建筑结构理论知识加深理解，在设计过程中对结构的总体知识，对结构体系、结构布置及结构形式有所了解，掌握一般结构的基本原理。
学生完成课程设计后，能：①进行一般混凝土构件的选型与计算并绘制施工图；②进行梁板结构的受力分析、设计及计算；③能解决工程建设过程中一般结构问题。
2．设计要求（1）设计一个混凝土结构时，需对其使用要求、材料规格、施工条件以及经济合理等一系列实际问题，进行综合比较，选定合理的好方案。
（2）应逐步掌握和提高综合各种因素进行分析比较的能力，为正确设计打下良好的基础。
（3）注意建筑结构与建筑力学的相同处与不同处。
在解决实际工程问题时，要注意理论的适用范围和适用条件，切勿盲目乱用。
（4）在进行本课程设计的过程中，对课堂理论教学内容进行全面的检验，找出薄弱环节，巩固本课程理论教学成果。
（5）要求绘图准确整洁，并要求写仿宋体字。
二、主要内容1．基本设计资料（1）结构形式某工厂仓库，采用多层砖混结构，内框架承重体系。
外墙厚370mm，钢筋混凝土柱截面尺寸为400 x 400mm，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，其平面布置如图所示。
板伸入墙内120mm；次梁、主梁伸入墙内250mm、370mm。
（2）楼面做法20mm厚水泥砂浆地面，钢筋混凝土现浇板，15mm厚石灰砂浆抹底。
（3）荷载永久荷载：包括梁、楼板及构造层自重。
钢筋混凝土容重： 25 kg/m3水泥砂浆容重： 20 kg/m3石灰砂浆容重： 17 kg/m3分项系数：ґG =1.2 。
可变荷载：楼面均布活荷载标准值7KN/m3, 分项系数ґ2=1.3（4）材料选用混凝土：采用C20钢筋：梁受力纵筋采用Ⅱ级钢筋其他钢筋一律用Ⅰ级钢筋2．设计内容（1）结构布置：确定柱网尺寸，主梁、次梁布置，构件截面尺寸，绘制楼盖平面结构布置图。
建筑构造及实训任务书范文
建筑构造及实训任务书1. 任务背景建筑构造是建筑工程中的重要环节，涉及到建筑物的结构设计、施工工艺、材料选用等方面。
为了提高学生对建筑构造的理论知识和实践能力，本次实训旨在通过一系列的学习和实践活动，使学生能够掌握建筑构造相关知识和技能，为将来从事建筑工程行业做好准备。
2. 任务目标•掌握建筑构造的基本理论知识，包括结构设计原理、施工工艺流程等；•理解不同材料在建筑中的应用特点，并能根据具体需求选择合适的材料；•学会使用常见的建筑施工工具和仪器，并能进行简单的测量和绘图；•进行小组合作实践项目，包括设计一个简单的建筑结构并进行模型搭建。
3. 实训内容3.1 建筑构造理论知识学习•学习建筑结构设计原理，包括力学基础、荷载计算等；•探讨不同类型建筑的结构特点和施工要求；•研究建筑材料的性能和应用范围，包括钢筋混凝土、砖石、木材等。
3.2 建筑施工工艺学习•学习建筑施工的基本流程和工艺要点；•研究常见的建筑施工技术，如混凝土浇筑、砌墙、装饰等；•参观实际的建筑工地，了解现场施工过程。
3.3 建筑测量与绘图•学习使用测量仪器进行建筑测量，如测距仪、水平仪等；•掌握建筑绘图的基本技巧，包括平面图、立面图、剖面图等；•进行实际测量和绘图练习，如测量一个房间的尺寸并绘制平面图。
3.4 建筑结构模型搭建•将学到的理论知识应用到实践中，设计一个简单的建筑结构模型；•使用合适的材料和工具，按照设计要求搭建模型；•进行模型展示和评估，讨论模型的优缺点和改进方向。
4. 实训安排4.1 学习阶段•第一周：学习建筑构造理论知识，包括结构设计原理、施工工艺流程等；•第二周：学习建筑材料的性能和应用范围，了解不同材料的特点；•第三周：学习建筑施工工具和仪器的使用方法，进行测量和绘图练习。
4.2 实践阶段•第四周：小组合作实践项目开始，设计一个简单的建筑结构模型；•第五周：选取合适的材料和工具，进行模型搭建；•第六周：对搭建完成的模型进行展示和评估，讨论改进方向。
结构设计任务书
结构设计任务书1、本工程结构设计应满足国家及广东省、惠州市现行规范、规程及标准的要求。
结构设计力求受力合理、安全可靠、方便施工、使用舒适、经济耐用。
必须严格执行规范中的强制性条文，不得有任何违反。
2、结构设计应在满足建筑使用要求、结构安全及耐久性要求的前提下，按照经济性最优的原则进行设计，钢筋每平米用量、混凝土单方含量应控制在设计合同指标范围内。
3、设计文件编制深度应满足国家标准图集和《建筑工程设计文件编制深度规定》。
4、结构方案应合理优化，设计应兼顾经济合理及施工方便，在保证结构安全的前提下力求节约，坚持成本最优原则。
构件尺寸及配筋若不是计算和概念设计需要，应取最小值。
5、结构选型应合理，在方案阶段就开始介入、避免出现多种结构超限情况，导致结构进行超限审查。
6、主体钢筋混凝土如果存在附属的钢结构，应充分考虑钢结构的设计，并应预先在钢筋混凝土结构设计中设置钢结构的预埋件，避免事后打凿混凝土。
7、梁、板、柱、混凝土墙上各相关专业的预留、预埋件、洞口及设备基础均应在结施图中表示。
8、楼层标高应采用结构标高，同一工程的各子项结构标高表达方法应统一。
9、关于构造柱：应按照实际情况，结合规范的相关规定，对构造柱设置应在结构总说明中明确并在具体的各层平面图中表达出来，准确定位如在结施图上不方便表达，在建施图上标注也可。
10、注重过程控制，设计过程中，设计单位要分阶段提供以下文件给我司审核、确认：1）结构专业统一技术措施2）基础选型（要有两个方案进行经济比较）3）计算模型，塔楼标准层的剪力墙布置及标准层模板图4）典型塔楼标准层的梁、板配筋、竖向构件的定位、配筋图5）全套施工图及计算书（正式出图前一周提供）。
小学校建筑设计任务书
小学校建筑设计任务书为满足居住小区内学龄儿童就近入学的需要，北京市某住宅区拟在区内修建一所小学，要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务12班小学设计（每班学生45人，学制6年），学校总用地面积11400m2，总建筑面积3600~4200m2（包括学校所有建筑）上下浮动不超过5%，建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—3.3m~3.6m；合班教室—4.2m；体育教室—7.8m；行政办公—3m~3.3m。
2.基地条件该用地位于北京市城区某住宅区内，北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为一幼儿园。
用地南侧为10m宽城市干道，西侧为7m宽居住区道路。
详见地形图。
3.设计要求●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标●总平面设计：包括教学楼及其辅助用房、行政办公及其辅助用房、生活及其辅助用房、实验园及校园绿化、体育活动场地（其中包括200M环形跑道运动场一个，篮球场或排球场共三个，器械及游戏场地）等。
●单体设计：教学楼及辅助用房，行政办公及其辅助用房以及生活用房中的单身教工宿舍（不与行政办公结合考虑）和学生及教师厕所（分别置于教学楼及行政办公楼中）。
5.图纸内容及要求（一）规格：1．A1图纸（841mmX594mm），不透明白纸墨线图。
（二）内容：1、总平面图1：5002、各层平面图1：2003、立面图1：200（不少于2个）4、剖面图1：200（不少于1个）5. 室外透视表现图或轴测图，表现方法不限6、可有局部小透视7. 模型照片不超过5张，照片组合于图画中8、设计说明与分析9、技术经济指标6.设计进度第1周：讲课，设计任务书讲解；实例参观，课后收集资料，完成调研报告。
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构造设计任务书
根据本学期第二个设计《幼儿园设计》的方案设计图纸，绘制建筑、主（主入口）立面门窗大样图、墙身大样图、楼梯施工图等。
一、图纸内容：
1、设计说明（施工图设计说明，主要为相关设计内容）及门窗大样（绘制主所有立面建筑门窗大样）
2、主立面施工图，在图中标注出所绘制大样位置，按照施工图表达立面的相关尺寸标注
3、主（主入口）立面门窗大样图，对应立面绘制所有门窗大样（参见施工图门窗大样）
4、墙身大样图，剖切位置选择主入口位置和其他需要表达位置（绘制3个以上不同位置）
5、楼梯施工图，绘制本设计的主要交通楼梯，建议考虑楼梯造型（丰富）
6、建筑屋顶平面图（表达建筑屋顶形式，设计排水方式及檐口或女儿墙构造）
二、建筑设计总说明
⑴工程概况：包括位置、建筑特点、层数、层(总)高、占地及建筑面积等作一介绍。
⑵建筑构造要求及工程做法：包括墙体及屋面保温层厚度、各种构件材料选型以及楼地面、墙面、屋面等装饰工程的工程做法（从建筑标准设计图集05YJ中选取），工程做法可采用列表表示法。
⑶门窗表：以表格的方式表示出本工程各门窗的编号、洞口尺寸、数量、选用标准图集号等。
三、立面图（正立面）：比例1∶100
⑴表明建筑外形、门窗、阳台、雨蓬及雨水管的形式与位置。
⑵标注三道尺寸：
a、总高：从室外地坪至屋顶最高处；
b、层高：各层间尺寸；
c、门窗高度尺寸；
另外，尚需标注重要部位的标高，如门廊、雨蓬和阳台等的高度位置。
⑶注明外墙材料及作法、分格线、立面细部详图索引号。
⑷立面名称及比例、立面名称用所表示立面的边轴线表示。
四、墙身大样作图要求
要求沿外墙窗部位纵剖，直至基础以上，绘制墙身剖面。
重点绘制以下大样。
比例为1：10（1:20或1:50）图例表达清楚。
1）明沟或散水；2）勒脚及其防潮处理；3）窗台；4）过梁；5）雨棚；6）台阶7）坡道；8）檐口；9）女儿墙；10）装饰线脚；11）其他需要表达大样
五、楼梯设计要求及深度
1、本作业共包括六个图：首层平面图、标准层平面图、顶层平面图、楼梯剖面图、栏杆（栏板）详图、踏步详图。
2、比例：平面图和剖面图为1：50，详图为1:10～1：20
3、使用绘图纸绘制2号图一张，以墨线绘成，不能使用描图纸。
4、深度：
（1）在楼梯各平面图中绘出定位轴线，标出定位轴线至墙边的尺寸。
给出门窗、楼梯踏步、折断（折断线为一条，有些资料和图集为两条线，是错误的）。
以各层地面为基准标注楼梯的上、下指示箭头，并在上行指示线旁注明到上层的步数和踏步尺寸。
（2）在楼梯各层平面图中注明中间平台及各层地面的标高。
（3）在首层楼梯平面图上注明剖面剖切线的位置及编号，注意剖切线的剖视方向。
剖切线应通过楼梯间的门和窗。
（4）平面图上标注三道尺寸
a..进深方向
第一道：平台净宽、梯段长= 踏面宽×步数
第二道：楼梯间净长。
第三道：楼梯间进深轴线尺寸。
b.开间方向
第一道：楼梯段宽度和楼梯井宽。
第二道：楼梯间净宽。
第三道：楼梯间开间轴线尺寸。
（5）首层平面图上要绘出室外（内）台阶、散水。
如绘二层平面图应绘出雨篷，三层或三层以上平面图不再绘雨篷。
（6）剖面图应注意剖视方向，不要把方向弄错。
（7）剖面图的内容为：楼梯的断面形式，栏杆（栏板）、扶手的形式，墙、楼板和楼层地面、顶棚、台阶、室外地面、楼层地面等。
绘制剖面图时屋顶部分可不绘制。
（8）剖面图应标注材料图例及竖向尺寸。
梯段高=踏步高×级数
（9）标注标高：室内地面、室外地面、各层平台、各层地面、窗台及窗顶、门顶等处。
（10）在剖面图中给出定位轴线，并标注定位轴线间的尺寸。
（11）详图应注明材料图例，作法和尺寸。
与详图无关的连续部分可用折断线断开。
注出详图编号。
六、图纸要求
用2#图纸完成。
图中线条、材料等，一律按建筑制图标准表示。
六、说明
⑴如果图纸尺寸不够，可在节点与节点之间用折断线断开，亦可将节点分为几个部分布图；
⑵图中必须注明具体尺寸，注明所用材料；
⑶要求字体工整，线条粗细分明。
七、参考资料
05YJ系列建筑构造通用图集、各类门窗图集、《建筑设计防火规范》等现行设计规范；
《建筑构造图集》等各类有关设计手册；
《建筑制图》、《建筑构造》等教材。
附表：图纸标题栏样式（注在图纸的右下角图框内）
建筑学课程设计图号
构造设计——幼儿园建筑设计比例
班级
（图名）日期
姓名成绩
学号教师
注：各列宽度从左到右依次为15，30，95，15，25mm，各行宽度为8mm。
注：建筑平面图参见设计图纸（设计过程教师对应查看，不需要在此课程设计单独绘制），具体绘制表达深度参考施工图纸和相关规范！。