大班数学_6的加减法.ppt.
幼儿园大班数学《6的加减法》PPT课件
作业等，提高幼儿的自主学习能力和责任感。
THANKS
感谢观看
计算错误
由于粗心或注意力不集中等原因导致的计算错误。解决方法为仔细检查 计算过程，找出错误并改正。
04
互动环节：6的加减法游 戏
游戏目的与规则
游戏目的
通过游戏的方式，使幼儿掌握6的加减法运算，提高幼儿的数学思维和计算能力。
游戏规则
幼儿分成若干小组，每组4-6人。每组选出一名代表，参与游戏。游戏开始后，老师会出示一张卡片 ，卡片上有一个算式和答案。代表需要在规定时间内算出答案，并抢答。答对的小组可以获得奖励， 答错的小组则被淘汰。最后留下的小组获得胜利。
其他应用
如分配物品、制定计划 等需要数量计算的情况
。
03
6的加减法运算规则与技 巧
运算规则
加法规则
两个数相加，将它们的个位数和 十位数分别相加，若和大于等于 10，则向前进位。
减法规则
从被减数中减去减数，若被减数 的个位数小于减数的个位数，则 向十位借位。
运算技巧
凑十法
手指计算法
将数字凑成10的倍数，方便进行加减 法运算。
游戏总结与反思
游戏效果
通过游戏的方式，幼儿们积极参与， 掌握了6的加减法运算方法。同时， 游戏也锻炼了幼儿的反应能力和团队 合作精神。
不足之处
在游戏过程中，有些幼儿可能会因为 紧张或自信心不足而出现失误。此外 ，游戏的难度和时间安排也需要根据 幼儿的实际情况进行调整。
改进措施
针对不足之处，可以在下次游戏中增 加一些鼓励性的措施，如给予更多的 提示和引导，或者设置一些简单的关 卡让幼儿们先适应游戏节奏和难度。 同时，也可以在游戏前进行一些准备 工作，如让幼儿们提前熟悉6的加减 法运算方法，以提高游戏的顺利进行 和效果。
大班数学课教案《6的加减》
大班数学课教案《6的加减》教案名称：6的加减教学目标：1. 通过本堂课的学习，让学生能够灵活运用6的加法和减法。
2. 培养学生的口算能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和互相帮助的精神。
教学重点：1. 熟练掌握6的加法和减法。
2. 小组合作解决问题。
教学难点：1. 教师通过问题情境引导学生灵活运用6的加减法。
2. 提高学生的计算速度和解题技巧。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔、教学卡片等教学工具。
2. 学生准备教材、习题册和写字工具。
教学步骤：第一步：导入新知识（约10分钟）1. 教师提问：小韩过生日，请大家想一想，小韩如果收到6个巧克力，再吃了2个巧克力，还剩下几个巧克力？请同学们用脑筋想一想。
2. 随机选择学生回答问题并解释答案。
第二步：引入教学内容（约5分钟）1. 教师出示一个卡片，上面写着一个加法算式“6 + 3= ?”，请同学们大声读出来。
2. 教师解释算式，并用黑板上的数轴示意出来，让学生理解加法的意义。
第三步：学习与实践（约20分钟）1. 教师出示一些卡片，上面写着不同的加、减法算式，要求学生自己计算并回答，然后教师鼓励学生回答的同学解释自己的答案。
2. 教师组织学生分小组进行练习，每组至少完成5道题目。
3. 教师在黑板上批改错误答案，并对学生的解题思路进行指导。
第四步：合作探究（约15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作探究。
每个小组一人从黑板上选择一个算式并解答，其他小组成员负责检查和纠正答案。
2. 学生之间互相交流并纠正错误，教师进行点评和引导。
第五步：巩固练习（约15分钟）1. 教师发放练习题，要求学生在一定时间内完成，并互相交换答案进行互查。
2. 教师批改答案，对正确答案进行点评，对错误答案进行解释和指导。
第六步：课堂小结（约5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学的内容，并总结本节课的主要内容和学习要点。
2. 教师鼓励学生明确自己所需要加强的地方，并提出解决方法。
大班数学《6的减法》
目录CONTENTS• 课程导入 • 6的减法学习 • 课堂互动 • 课程总结 • 作业布置
01
CHAPTER
课程导入
故事导入
总结词：激发兴趣
详细描述：通过讲述与减法相关的故事，引导幼儿进入6的减法的学习情境，激 发他们的学习兴趣和好奇心。
游戏导入
总结词：寓教于乐
详细描述：设计有关6的减法的游戏，让幼儿在游戏中自然地接触和掌握减法的概念，达到寓教于乐 的效果。
详细描述
让孩子们扮演不同的角色，如售货员 和顾客，通过模拟购物场景来练习6的 减法，使孩子们在真实的情境中更好 地理解和运用数学知识。
04
CHAPTER
课程总结
学生总结
01
02
03
掌握情况
大部分学生能够理解6的 减法的概念，并能够进行 简单的减法运算。
存在问题
部分学生在处理减法问题 时仍存在混淆，需要加强 练习和巩固。
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总结词：理解减法意义
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详细描述：通过口诀学习，学生可以理解减法的实际意义 ，即从一个数量中减去另一个数量，从而得到差值。
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总结词：记忆口诀
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详细描述：学生需要记忆6的减法口诀，以便在实际计算 中能够快速准确地应用。
6的减法练习题
总结词：巩固知识 详细描述：通过练习题，学生可以巩 固所学的6的减法知识，提高计算能
力和思维敏捷度。
总结词：拓展思维
详细描述：练习题可以帮助学生拓展 思维，发现更多减法运算的实际应用 场景。
总结词：发现规律
详细描述：在练习过程中，学生可以 发现减法运算的一些规律，如连续减 法的简便计算方法等。
大班数学教案“6的加减”
大班数学教案“6的加减”教案标题：6的加减教学目标：1.通过游戏和练习，使学生能够灵活运用6的加法和减法；2.帮助学生发展他们对数学的兴趣和自信心；3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1.加法运算：将两个6内的数相加；2.减法运算：从一个6内的数中减去另一个6内的数；3.游戏活动：通过游戏巩固和应用所学的知识。
教学准备：1.黑板、白板或投影仪；2.教学材料：6内的数的卡片、学生练习纸、游戏规则、奖励卡片等；3.教学素材：学生家长提供的实物或图片，例如6个苹果、6只球等。
教学步骤：步骤一：导入新知（5分钟）1.定义加法和减法的概念，并复习加法和减法的运算规则。
2.引入6的概念，例如和学生一起数从1到6，并让学生在黑板上写出6个数。
步骤二：学习6的加法（10分钟）1.持续复习数数到6的过程，让学生在心中形成对6的数的概念。
2.分发6内的数的卡片，要求学生在纸上写出两个卡片上的数字，并计算它们的总和。
步骤三：学习6的减法（10分钟）1.提醒学生之前学过的6内的数，并练习数数。
2.分发6内的数的卡片，要求学生在纸上写出两个卡片上的数字，并计算它们的差。
步骤四：游戏活动（20分钟）1.学生分成小组，每个小组至少有3名学生。
2.发放给每个小组一套6内的数的卡片，并向他们解释游戏规则。
3.游戏规则如下：a.每个小组派出一名学生，称为“选手”，其他学生称为“队友”。
b.每名选手从一堆6内的数的卡片中随机选择两张，然后计算它们的总和或差。
c.随后，队友们可以提供答案，选手根据队友们的答案决定答案的正确与否。
d.如果答案正确，选手可以获得一张奖励卡片；如果答案错误，选手需要重新计算，并不得获得奖励卡片。
e.游戏结束后，小组中获得奖励卡片最多的选手获胜。
步骤五：巩固练习（15分钟）1.让学生进行独立练习，通过提供练习纸和6内的数的卡片。
2.师生互动，检查学生的练习情况，并解答学生提出的问题。
步骤六：总结和评价（5分钟）1.与学生共同总结所学的内容，并解答学生的疑惑。
《6的加减运算》PPT课件大班数学
6的加减混合运算实例分析
6+1-2
01
先算6+1=7，再算7-2=5。
6-2+3
02
先算6-2=4，再算4+3=7。
6+3-4
03
先算6+3=9，再算9-4=5。
加减混合运算在生活中的应用
购物
在超市购物时，经常会遇到需要找零的情况，这时就需要用到加减混合运算。比如，顾客 购买了价值6元的商品，给了收银员10元，收银员需要找回4元。这个过程中就用到了106=4的减法运算。
我对加减法的含义有了更深入 的理解，能够在实际问题中灵 活运用。
通过本课程的学习，我感觉自 己的数学思维和解决问题的能 力有所提高，但仍需继续努力 。
教师评价与展望
学生在本课程中表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，能够主动参与课堂讨论和练习。
大部分学生能够掌握6的加减运算方法，理解加减法的含义，并能够在实际问题中运用。
。
04
减法运算
减法的含义与符号表示
减法的定义
从总数中去掉一部分，求剩余部分的过程。
减法算式
被减数 - 减数 = 差。
6以内数的减法计算
通过实物或图片演示 ，帮助幼儿理解减法 概念。
通过举例和练习，加 深幼儿对减法运算的 理解。
利用数的分解与组合 ，掌握6以内数的减 法计算。
被减数、减数、差的关系
《6的加减运算数》学PPT课件大班
contents
目录
• 引入与背景 • 数的认识与6的特殊性 • 加法运算 • 减法运算 • 加减混合运算 • 游戏与活动设计 • 总结与回顾
01
引入与背景
数学在日常生活中的应用
幼儿园大班数学教案《学习6的加减》
幼儿园大班数学教案《学习6的加减》
本教案适用于幼儿园大班，主要教授学习6的加减操作。
教学目标
1.能够理解加法和减法的概念；
2.能够正确认识数字6的大小，写出数字6的正确形态；
3.能够在小组合作中完成简单的加减法运算；
4.能够用自己的语言描述加减法操作的过程。
教学过程
第一部分：前导知识
•引导幼儿认识数字6，帮助幼儿写出数字6；
•引导幼儿学习数字6的大小以及位置。
第二部分：教授加法和减法的概念
•引导幼儿了解加法和减法的概念，通过具体的操作进行讲解和讨论；•引导幼儿从日常生活中找到实际的加法和减法例子，并进行讨论。
第三部分：学习6的加法
•通过加法例子引导幼儿学习加法的操作；
•引导幼儿合作进行加法练习。
第四部分：学习6的减法
•通过减法例子引导幼儿学习减法的操作；
•引导幼儿合作进行减法练习。
第五部分：课堂小结
•引导幼儿讲述今天学习的内容；
•鼓励幼儿用自己的语言描述加减法操作的过程。
教学总结
本次教案主要是针对幼儿园大班学生，教授学习数字6的加减法。
通过教学，帮助幼儿充分认知加减操作的实际意义，学习加减操作，并强化在小组合作中的学习意识，提高幼儿的合作能力和思维逻辑能力。
此外，教学过程中，适当的互动环节可以有效地激发幼儿们的学习兴趣，提升教学效果。
在教学过程中，要注意展示自己基本的数字学习技能，用贴近幼儿观察的方式生动形象地进行教学。
幼儿园大班数学教案：6的加减
幼儿园大班数学教案：6的加减教案标题：大班数学——6的加减一、教学目标：1. 让孩子们理解并掌握6的加减运算。
2. 提高孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养孩子们对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容：本节课主要教授孩子们6的加法和减法，包括6以内的数字组合和分解，以及相关的实际应用。
三、教学准备：1. 数字卡片（包含0-6的数字）。
2. 加减运算符号卡片。
3. 教学用具：教鞭、白板、磁贴。
4. 实物道具：如水果、积木等，用于实际操作演示。
四、教学过程：1. 导入：通过故事或者游戏的方式引入6的加减概念，激发孩子们的学习兴趣。
2. 讲解：展示数字卡片和运算符号卡片，解释加法和减法的含义，并举例说明6的加减运算。
3. 操作演示：使用实物道具进行6的加减运算演示，让孩子们直观理解运算过程。
4. 实践活动：分组进行加减运算练习，每组分配数字卡片和运算符号卡片，自行组合进行运算，教师巡回指导。
5. 小组分享：各小组分享自己的运算结果和理解，教师进行点评和总结。
五、教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找和运用6的加减运算，例如在吃饭时数餐具、在玩玩具时计算数量等。
六、教学总结：回顾本节课的教学内容，强调6的加减运算的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中实践运用。
七、教学评估：1. 进行课堂小测验，检查孩子们对6的加减运算的理解和掌握情况。
2. 观察孩子们在实践活动中的表现，评价他们的运算能力和团队协作能力。
3. 在课后与家长沟通，了解孩子们在家中的数学学习情况，以便进行针对性的教学调整。
以上就是关于“大班数学——6的加减”的教案设计，希望通过生动有趣的方式，帮助孩子们理解和掌握6的加减运算，提高他们的数学素养。
大班数学课教案《6的加减》
大班数学课教案《6的加减》一、教学目标1.学生能正确朗读0-6之间的数字2.学生能通过数学游戏掌握数字6的加减运算3.学生能运用所学知识完成简单的加减算术题二、教学内容1.数字0-6的基础朗读2.数字6的加减运算3.简单加减算术题的解决三、教学准备1.黑板、白板及相应的笔2.数字卡片和符号卡片3.数学游戏材料四、教学过程1. 导入教师用数字卡片让学生大声朗读0-6之间的数字，然后加入符号卡片，引入加减运算。
2. 游戏教学法在学习第一遍数字时，我们可以玩数字寻宝游戏。
教师在教室内藏宝藏，学生根据提示找到宝藏。
其次，引入数字的加减法。
为了使孩子们更好地理解加减法的意义，我们可以玩数学捉迷藏游戏。
游戏规则如下：•让孩子们分为两组，一组为加法，一组为减法，然后安排一个时间，让孩子们在教室里彼此捉迷藏。
•一开始，加法组的孩子们会把所有的数字卡片藏起来，而减法组的孩子们会尝试找到它们。
•为了解决这个问题，加法组的孩子们必须写下一个简单的加法算式，减法组的孩子们必须写下一个简单的减法算式。
这样，每个孩子就需要使用他们的数学技巧，以找出数量卡并制定正确的方案来找到它。
在下一个回合中，他们会交换角色，使孩子们能够练习加减法。
3. 训练学生在玩游戏中对数字6的加减法有了大致的了解后，教师可以放弃游戏的形式，引导学生完成一些基本的加减算术题。
例如：• 3 + 3 = ?• 4 + 2 = ?• 5 - 1 = ?• 6 - 2 = ?4. 练习在完成了一些基本的加减算术题后，教师可以通过让学生完成一些更复杂的问题来进一步掌握数字6的加减法。
例如：• 4 + 2 - 1 = ?• 5 + 1 - 3 = ?• 3 + 2 + 1 = ?• 5 - 2 - 1 = ?五、教学总结通过本次的教学，学生们已经能够掌握基本的数字6的加减法，并能够熟练地完成简单的加减算术题。
然而为了更好地帮助学生掌握这方面的知识，仍需继续进行系统化并有针对性的训练。