幼儿园大班音乐公开课优秀教案小鼓手.doc
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》一、活动目标1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作；重点学习副歌部分，唱出强弱变化。
3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。
二、活动准备1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。
2、大鼓一面。
3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。
三、活动过程1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。
教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。
师：刚才 _____ _____ _____小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴学学看！2、教师引导幼儿学习副歌部分。
教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。
师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。
教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。
教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。
师：还可以做哪些敲敲的动作？我们这次跟着琴声完整地进行表演。
幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。
师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化？我们一起来学一学。
3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。
教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。
师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们来帮助他们排排队。
（小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友）教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。
教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。
幼儿边自由表演，边演唱歌曲（分集体、小组、个别练习演唱几遍）。
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思
幼儿园大班教案《小鼓手》含反思课程背景本次课程为幼儿园大班音乐课教案，课程主题为《小鼓手》。
该课程旨在通过唱歌、舞蹈和手鼓等方式，让幼儿了解音乐的基本元素和表现形式，提高幼儿的音乐素养和语言表达能力。
教学目标1.了解音乐的基本元素和表现形式；2.培养幼儿的音乐素养和语言表达能力；3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学准备1.准备音乐材料：《小鼓手》歌曲录音和手鼓；2.准备图片、卡片等教学辅助材料；3.教学场地需要有音响设备。
教学过程导入环节1.教师播放《小鼓手》歌曲录音，让幼儿听一遍。
2.引导幼儿谈论歌曲内容，询问幼儿是否知道什么是小鼓手，引导幼儿讨论小鼓手的形象、特征等。
正式教学1.教师分发手鼓，让幼儿自由演奏，培养幼儿对节奏和音乐的感知。
2.教师模仿小鼓手的动作并加入《小鼓手》歌曲，让幼儿跟随模仿。
3.播放歌曲并唱歌，让幼儿跟随唱歌，并鼓掌配合歌曲节奏。
4.引导幼儿跟着歌曲节奏进行手鼓打击，加深对音乐的理解和感知。
5.教师出示图片和卡片等教具，让幼儿通过观看和识字等方式，了解更多关于小鼓手的知识和故事。
6.教师带着幼儿进行舞蹈练习，加强对歌曲节奏和内容的理解和表现。
整合展示1.教师带领全班合唱并演奏《小鼓手》歌曲。
2.欣赏幼儿的表现，给予鼓励和赞赏。
反思本次课程教师从导入环节开始就引导幼儿跟着歌曲内容进行讨论，通过图片和卡片等教具让幼儿了解更多关于小鼓手的知识和故事，有效激发了幼儿的兴趣。
在教学过程中，教师还加入了手鼓演奏和舞蹈练习等活动，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
课程整合环节的合唱和演奏环节，让幼儿更好地理解和掌握了课程内容。
但是在实施课程过程中，教师多数时间在指导幼儿跟随自己的动作模仿，幼儿的自主性和创造力得不到充分的发挥。
在后续教学过程中，可以加入更多探究性活动，让幼儿自己发掘和创造音乐的魅力。
同时，教师在选择音乐材料时，应该更加注意歌曲的难易度和内容是否适合幼儿的年龄和理解能力，避免课程过于枯燥或难度过大的问题。
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》
大班音乐教案及教学反思《小鼓手》
教案：《小鼓手》
一、教学目标：
1. 学习欣赏音乐剧《小鼓手》中的音乐和故事。
2. 学习演奏乐器并参与合唱。
3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
二、教学准备：
1. 音乐剧《小鼓手》的音乐录音或视频。
2. 小鼓和其他乐器。
3. 合唱团。
三、教学过程：
1. 欣赏音乐剧《小鼓手》的音乐和故事，了解其中的情节和人物。
2. 教学小鼓的基本演奏技巧，学生进行实践。
3. 将学生分成若干个合唱小组，每个小组都演奏一个角色的乐器。
例如，一个小组演奏小鼓，另一个小组演奏钢琴，等等。
4. 教学各个合唱小组的音乐段落，并进行合奏演练。
5. 安排合唱团的排练时间，并进行全团合奏演练。
6. 最后进行公开演出，并邀请家长观看。
四、教学反思：
这节课学生非常积极参与，他们通过合作和努力，成功地演奏了音乐剧《小鼓手》中
的乐曲。
不仅增加了他们的音乐欣赏能力，也锻炼了他们的合作能力和表演能力。
但是，由于时间有限，只进行了一次公开演出，无法满足所有学生的展示需求。
为了让
更多学生有机会参与演出，可以在之后的音乐会或节日活动中再次表演。
另外，在接
下来的课程中，可以进一步让学生学习和欣赏其他音乐剧作品，扩大他们的音乐视野。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
教学目标：
1. 让幼儿了解乐器小鼓，并能模仿打击小鼓的动作。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，感受音乐旋律和节奏。
3. 培养幼儿的合作意识，互相配合共同完成音乐表演。
教学准备：
1. 小鼓
2. 音乐播放器
3. 舞台或教室布置
教学过程：
1. 创设情境：教师表演打击小鼓，让幼儿听到小鼓的声音，并鼓励他们猜测发出声音
的乐器是什么。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小鼓手》，让幼儿听歌曲，感受节奏和旋律。
3. 模仿打击动作：教师手持小鼓教幼儿模仿自己的打击动作，让幼儿用手掌拍击桌面
或大腿模仿打击小鼓的声音。
4. 合作演奏：教师分发小鼓给幼儿，让幼儿分成几组，每组有两个幼儿拿一个小鼓。
教师指挥幼儿一起演奏《小鼓手》，其中一个幼儿打击小鼓，另一个幼儿按节奏拍掌，之后交换角色。
5. 音乐游戏：教师利用小鼓和手拍开展节奏游戏，如敲击小鼓和拍拍手的节奏交替进行，让幼儿跟随节奏进行打击和拍掌。
6. 自由表演：教师让幼儿自由发挥，用小鼓或其他敲击物体打击节奏，表演属于自己
的音乐。
7. 结束活动：教师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏随意动动身体，作为课堂的结束。
教学延伸：
为了加深幼儿对小鼓的认识，可以组织参观乐器店或专业演出，让幼儿近距离观察和体验小鼓的演奏，并与音乐家进行互动交流。
此外，可以提供给幼儿乐器制作材料，引导幼儿制作自己的小鼓，并组织小鼓表演，让幼儿展示自己的音乐才艺。
大班音乐歌唱：小鼓手
小鼓手主要涉及的领域：音乐（歌唱）活动目标：1.学唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲中欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2.在活动中努力保持自己的歌声与他人歌声，与琴声协调一致。
活动准备：1.经验准备：有节奏练习的经验。
2. 物质准备：歌曲图谱：鼓声节奏型图卡。
x x x︱x x x 、x x x x︱x - ︱x x x x︱x - ；x x x x︱x x x x ；x x 0︱x x 0活动过程：（一）复习律动：小卓玛上学。
能根据音乐节奏做动作，表现上学快乐的情绪。
（二）学唱歌曲《小鼓手》。
1.通过敲鼓游戏，感受不同的鼓声节奏和鼓声的强弱变化。
（1）“听鼓声唱鼓声”——教师根据歌曲里鼓声的节奏敲出鼓声，幼儿用声音模仿鼓声节奏，注意鼓声与声音的弱、强变化。
（2）“看节奏型敲小鼓”——幼儿做小鼓手，看节奏型图卡和老师的指挥，用声音和敲鼓动作表现节奏型。
2.教师范唱，幼儿通过欣赏熟悉、理解歌词。
（1）教师范唱2-3遍（清唱+随乐演唱）指导语：歌曲里唱了些什么？鼓励幼儿用歌曲里的句子回答，教师根据幼儿的回答出示歌谱图片：小鼓手、大鼓、太阳、花、鸟、小朋友、鼓声节奏型等，并帮助整理歌词。
（2）幼儿跟随教师和音乐完整地念歌词。
3. 幼儿学唱歌曲。
跟随琴声学唱歌曲，教师注意通过图谱、动作提示等帮助幼儿记忆、学唱歌曲。
重点帮助幼儿唱清楚副歌部分。
4. 感受歌曲的强弱变化，并能用声音表现。
（1）通过倾听教师再次范唱，感受副歌部分鼓声的强弱变化；指导语：仔细听小敲发出的声音一样吗？什么地方轻，什么地方重？（2）幼儿尝试用歌声表现鼓声由弱到强的变化。
（三）歌表演《小鼓手》。
1.根据歌词共同讨论、创编表演动作。
2.完整边唱歌边表演动作。
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》
幼儿园大班音乐课教案《小鼓手》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲，理解歌词的含义。
2.能够用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐节奏感。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学内容1.歌曲演唱：《小鼓手》2.打击乐器伴奏：鼓、镲、木鱼等三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小鼓手》，理解歌词含义。
2.教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏，掌握节奏。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做音乐游戏，如《拍手歌》、《数鸭子》等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿自由发挥，用身体动作表现歌曲节奏。
2.歌曲教学（1）教师范唱歌曲《小鼓手》，引导幼儿关注歌曲旋律和歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组倾听。
（4）集体演唱歌曲，巩固所学内容。
3.打击乐器伴奏（1）教师介绍打击乐器，如鼓、镲、木鱼等，引导幼儿了解其音色和演奏方法。
（2）教师示范用打击乐器为歌曲伴奏，引导幼儿模仿。
（3）分组练习，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（4）集体演奏，每组轮流伴奏，其他组演唱。
4.小组合作表演（1）教师将幼儿分成若干小组，每组自行编排歌曲表演。
（2）各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声。
（3）教师点评各小组表演，给予鼓励和指导。
（2）教师提问幼儿在课堂中的收获，引导幼儿反思。
五、课后作业1.家长协助幼儿回家后练习演唱歌曲《小鼓手》。
2.家长与幼儿一起用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐素养。
六、教学反思本节课通过歌曲教学和打击乐器伴奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，培养他们的团队合作精神。
同时，通过课后作业，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些细节需要改进，如加强幼儿的节奏训练，提高打击乐器的演奏水平等。
在今后的教学中，将继续努力，为幼儿提供更优质的音乐教育。
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析，5500字【教案】一、活动背景及目标活动背景：《小鼓手》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易学，曲调朗朗上口，非常适合大班儿童进行歌唱活动。
活动目标：1. 培养儿童的音乐表演能力，提高音乐欣赏水平。
2. 增强儿童的协作意识和团队合作能力。
3. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 教师准备一张《小鼓手》歌曲的伴奏CD，并调试音量合适。
2. 准备小鼓手的帽子和鼓棒作为道具。
3. 准备合适的场地，确保活动进行顺利。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师引导全班儿童做一些简单的热身活动，如摇头、摆手、扭腰，以活跃气氛。
2. 介绍歌曲（5分钟）教师向儿童介绍《小鼓手》这首歌曲，并播放歌曲的伴奏CD，让儿童跟着歌曲的节奏拍手。
3. 学唱歌词（10分钟）教师将《小鼓手》的歌词分段教给儿童，并通过口型示范，让儿童模仿跟唱。
重点教唱“叮叮当，叮叮当，小鼓手咚咚咚”和“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，小鼓手咚咚咚”。
4. 整合练习（15分钟）教师带领儿童整合前面学唱的歌词和节奏进行练习，同时教唱相应的动作，如摇手、拍手、敲击地面等。
要求儿童动作整齐有力，协作配合。
5. 表演展示（10分钟）教师将儿童分为几个小组，每个小组轮流上台表演《小鼓手》，其他儿童可以跟着节奏拍手或敲击地面。
教师可以用手机或摄像机录下表演情景，并与儿童一起回放观看，给予肯定和评价。
6. 总结回顾（5分钟）教师与儿童一起回顾今天的活动，并对儿童的表现给予肯定和鼓励。
四、活动评价1. 教师在活动过程中要注重儿童的参与度，鼓励儿童积极发言和表演。
2. 教师要观察儿童的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 活动结束后，可以请家长参与评价，了解他们对活动的看法和建议。
【评析】《小鼓手》是一首非常优秀的儿童歌曲，其歌词简单、曲调欢快，非常适合大班儿童进行歌唱活动。
通过这个活动，儿童可以培养音乐表演能力，提高音乐欣赏水平，同时还可以增强协作意识和团队合作能力。
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析教案：活动名称：大班歌唱活动《小鼓手》教案活动目标：通过学习歌曲《小鼓手》，培养儿童音乐欣赏能力，提高集体合作能力。
活动对象：幼儿园大班儿童活动时间：30分钟活动准备：1. 歌曲《小鼓手》的录音或者视频2. 音乐播放设备3. 打鼓道具4. 图片或者绘画道具活动过程：1. 介绍歌曲《小鼓手》（5分钟）- 请儿童围坐在一起，向他们介绍歌曲《小鼓手》。
可以给他们看一些与歌曲相关的图片或者绘画道具来引起他们的兴趣。
- 询问他们对鼓手的印象，问他们是否知道鼓手在乐队中的作用。
2. 听歌曲《小鼓手》（5分钟）- 播放歌曲《小鼓手》给儿童听，鼓励他们全神贯注地听。
- 在播放过程中，可以让儿童观察鼓手的动作和表情，并讨论他们对鼓手的感受。
3. 学唱《小鼓手》（15分钟）- 通过简单的动作教唱《小鼓手》。
首先教导儿童鼓掌的动作，并给他们示范如何鼓掌。
然后将歌词分解，例如“小鼓”，“轰轰烈烈打鼓”等，并教唱每个部分。
- 协助儿童练习歌曲的歌词和动作，鼓励他们跟着音乐一起唱。
4. 感受音乐的魅力（5分钟）- 听完歌曲后，讨论儿童对歌曲的感受和喜好。
- 可以引导儿童分享他们对鼓手的感受和歌曲中表达的情感。
5. 活动总结（5分钟）- 回顾本次活动，向儿童们总结学到的歌曲《小鼓手》。
- 鼓励他们对自己的表现发表看法，并提供正面的反馈和鼓励。
评析：本次教案主要通过学习歌曲《小鼓手》，培养儿童音乐欣赏能力和提高集体合作能力。
通过听歌曲以及动作教唱的方式，激发了儿童的兴趣，并让他们参与到音乐中去。
同时，活动引导儿童表达自己对鼓手以及歌曲的感受，提高了他们的表达能力。
活动的整体流程合理，时间控制恰当，能够满足幼儿园大班儿童的认知水平和学习需求。
这样的活动不仅可以增加儿童对音乐的喜爱，还能培养他们的合作意识和团队精神。
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幼儿园大班音乐公开课优秀教案：小鼓
手
教材分析：
这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。
然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。
最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。
此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。
重难点：
歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。
鼓声由远到近、由弱到强。
X X O/X X O/X X X X/X O/这部分涉及休止符。
活动目标：
1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化。
2、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪。
活动准备：
1、鼓、图片四幅。
2、歌曲伴奏音乐。
活动过程：
一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
1、教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。
师：小朋友，今天，赵老师给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？幼儿：小鼓
师：小鼓说：“很高兴认识大二班的小朋友，我给你们带来了好听的歌曲。
小朋友，你们想听吗？”赵老师要来做小鼓手，请你们仔细听一听，小鼓是怎样唱歌的？师敲节奏：X X/X X X/ 师：小鼓是怎样唱歌的？幼儿：咚咚的唱歌。
师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。
节奏：XX X/X X X/
师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？XXXX/XXX/XXXX/XXX/； XXXX/XXX/XXXX/XXX/；
X X X/X X/X X X/X X/
2、个别幼儿敲鼓，集体模仿不同的鼓声节奏。
师：谁也想来做个小鼓手，有节奏地敲出好听的歌曲？
师：刚才X X小朋友敲岀的声音是怎样的？我们一起用嘴巴来学学看！
（此环节主要运用了探索法和游戏法，通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化，为下一环节作铺垫。
）
二、学习副歌部分。
1、倾听并练习副歌的鼓声节奏
师：赵老师还想来做小鼓手，仔细听，这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样？XXXX/XXXX/XXXX/XX X X/
师：请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地唱，然后响亮地唱。
师：再用小手来试试。
小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。
师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？X XO/X XO/X X X X/XO/o
师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。
XXXX/XXXX/XXXX/XXXX/XXO/XX
O/x x x x/xo/
师：小鼓这次越唱越响，越唱越咼兴了。
跟着小鼓一起试着唱一唱。
2、边敲，边说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。
师：边唱边想，小鼓越敲越高兴声音会有什么变化？幼儿：越来越响
三、完整地学唱歌曲
1、熟悉旋律。
师：今天，小鼓唱歌又好听又开心，小鼓唱得有快有慢、有强有弱，真有趣。
钢琴听了也要来唱歌了。
请小朋友听一听，钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的？听伴奏。
师：听出来了吗？再听一遍。
2、出示四幅图片，先欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
师：小鼓、钢琴唱的歌真好听，许多朋友都来听他们唱了。
请小朋友一起听听，还有谁也来听小鼓唱歌了。
师范唱。
师：谁先来听小鼓唱歌？然后呢？再仔细听一听。
师范唱。
师：我们来帮他们排排队。
3、遮挡部分图片，讨论记忆歌词的不同方法，随琴声学唱歌曲。
师：这些小卡片要跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请小朋友闭上眼睛，看看谁藏起来了？听着钢琴来唱，把小
花唱出来。
你们唱好听了，小花又会出来的。
幼儿学唱歌曲。
师：再闭上眼睛，看看这次是谁藏起来了。
遮掉小鸟。
师：这次有两个朋友藏起来了。
太阳和小朋友。
4、边自由表演，边演唱歌曲。
师：今天我们学了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》。
小朋友喜欢这首歌吗？你最喜欢哪一句歌词？一起来做做动作。
师：最后，让我们一起边唱边把好看的动作做出来。