人类社会已经进入二十一世纪
自治区党代八大民生精神
四、坚持民生优先、群众第一，加快社会事业发展要切实把保障和改善民生作为经济社会发展首要目标，逐步建立符合区情、覆盖城乡、持续发展的社会公共服务体系，让人民群众在改革发展中得到实惠，走向共同富裕、走向现代文明。
（一）切实改善民生积极促进就业。
实施扩大就业的发展战略和更加积极的就业政策，尽快形成“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的新格局。
多渠道增加就业岗位，重点解决好普通高校毕业生、下岗失业人员、农村富余劳动力就业困难问题。
强化政府促进就业的公共服务职能，开发主要面向就业困难人员的公益性岗位，巩固零就业家庭24小时动态清零成果。
发挥企业在促进就业中的主体作用，发展就业容量大的劳动密集型企业、中小企业、民营企业、民族特色手工业及第三产业，尽可能多地创造就业岗位。
教育引导大中专毕业生树立正确的就业观和择业观，鼓励自主创业、自谋职业和灵活就业，鼓励到企业、乡镇、农村、基层就业。
强化就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，特别要加强南疆三地州青年就业能力培训。
抓好以少数民族为主体的普通高校未就业毕业生赴对口援疆省市培训工作。
大力推进农村富余劳动力有组织转移就业。
力争“十二五”实现城镇就业再就业200万人，农村富余劳动力转移就业1100万人次，应届普通高校毕业生当年就业率达到85%以上，城镇登记失业率控制在4%以内。
加快完善社会保障体系。
坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续的方针，不断扩大各项社会保障制度的覆盖范围，将符合条件的各类群体纳入相应的社会保障制度，逐步实现人人享有基本社会保障。
统筹城乡养老保险，逐步提高养老金标准，认真做好新型农村社会养老保险和城镇居民养老保险全覆盖工作。
采取有效措施，解决好异地养老、看病报销难以及实现社会保障卡“一卡通”等群众关心的问题。
健全城乡最低生活保障制度，完善社会救助和保障标准与物价上涨挂钩联动机制，努力实现动态管理下的应保尽保，建立临时救助制度，发挥好社会救助在社会帮困中的兜底作用，确保困难群众基本生活有保障。
五四精神优秀作文10篇
五四精神优秀作文10篇五四精神不仅反映着五四运动不同于此前近代中国民主革命的新意，又是五四时期那一代时代先锋的崭新的人格特征。
今天小编在这给大家整理了一些五四精神优秀作文，我们一起来看看吧！五四精神优秀作文1五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动__周年。
弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代民族救之的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记，为真理而抛头颅洒热血的英烈们。
今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
我们生活在一个靓丽的季节，一个充满的字眼，我们要去追回与你同行、青春的能量。
青，是绿色，是，春，是季节，是成长的季节，青春就浊出成在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。
中学时代，是我们人生中的一个重要的里程碑，我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。
成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，这样才能体现生命的价值。
有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过__年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。
在二十世纪，中华民族前进的道路上，留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。
二十一世纪的第二个十年
二十一世纪的第二个十年二十一世纪已经进入了它的第二个十年，对于这个新的时代，人们充满了期待和希望。
在此前的第一个十年里，科技的进步和全球化的影响已经深刻改变了我们的生活方式和社会结构。
那么，我们对于二十一世纪的第二个十年又有哪些期待和展望呢？首先，我们期待科技的进步能够继续带来便利和创新。
在过去的十年中，互联网、智能手机和人工智能等技术的飞速发展，改变了我们获取信息、交流沟通、生活购物的方式。
而在接下来的十年里，我们希望科技能够进一步深入各个领域，为人们的生活带来更多创新和改变。
例如，在医疗领域，我们可以期待更多的基因工程和生物技术突破，为人类提供更好的医疗服务和健康管理；在能源领域，我们期待可再生能源技术的突破，解决世界能源危机和环境问题；在交通领域，我们期待自动驾驶技术的普及，提高交通效率和减少交通事故。
其次，我们期待教育的改革能够培养出更多适应时代发展需求的人才。
随着技术的进步和社会的变化，传统的教育方式和内容已经无法满足新时代对人才的需求。
在第二个十年中，我们期待教育系统能够更加注重培养学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感，让学生具备面对未来挑战的综合素养。
同时，我们也期待教育资源能够更加公平地分配，减少贫困地区和发展中国家的教育差距，实现更加平等的教育机会。
此外，我们对于环境保护和可持续发展也有更高的期望。
在第一个十年中，全球气候变暖、珍稀动植物灭绝等环境问题让人们开始警醒并采取行动。
在第二个十年中，我们希望各国能够加强合作，制定更加严格的环保法律和政策，减少污染物排放，保护生态环境。
同时，我们也期望推动可持续发展理念的深入人心，促进经济的绿色转型，实现资源的有效利用和再生利用。
最后，我们希望社会的进步能够更加平等和包容。
在第一个十年中，虽然科技和经济的发展带来了巨大的财富，但也加剧了社会的不平等现象。
在第二个十年中，我们希望社会能够关注弱势群体的权益，减少贫困和社会福利的差距。
同时，我们也期待社会对于多样性和包容性的认同和尊重，推动废除歧视、偏见和仇恨，构建一个更加公正和和谐的社会。
谈谈对质量重要性的认识
谈谈对质量重要性的认识人类社会已经进入了二十一世纪十余载。
虽然我国政府一再强调“质量兴国”，但问题依然十分严峻。
另一方面，新世纪管理实践中的一个突出变化是，不论在私营部门还是公共部门，传统的“效率优位”正在被“质量优位”取代，质量和顾客满意度正被置于首要地位，日本丰田主动多次对其产品进行召回便是其中典型的一列，这样的实例从短期来看，许多人可能无法理解，但现实是这并没有阻止丰田汽车盈利太多，反而体现出的正是其对质量和顾客满意度的长远重视，让顾客信得过，用起放心。
在国内，可能少有公司能做出这样的壮举。
究其原因，是我们大多数的公司缺乏整体对质量的认识，多数只是停留在流于表面的口号，没有理解究竟其重要性何在、所处地位的重要性何在，仅有极少数真正理解质量的重要性。
所以，为了加深对质量的认识，将其提升到一个攸关战略地位的高度，在这里浅谈一下，质量有哪些含义？具有怎样的特点？以及为什么重要？在国际标准化组织所制定的ISO8402 —1994《质量术语》标准中，对质量作了如下的定义：“质量是反映实体满足明确或隐含需要能力的特征和特征的总和。
” 而美国著名的质量管理专家朱兰( J.M.Juran )博士从顾客的角度出发，提出了产品质量就是产品的适用性，即产品在使用时能成功地满足用户需要的程度，用户对产品的基本要求就是适用，适用性恰如其分地表达了质量的内涵。
以上两种定义都包含了两个方面的含义，即为使用要求和满足程度。
人们使用产品，总对产品质量提出一定的要求，而这些要求往往受到使用时间、使用地点、使用对象、社会环境和市场竞争等因素的影响，这些因素变化，会使人们对同一产品提出不同的质量要求。
因此，质量不是一个固定不变的概念，它是动态的、变化的、发展着的；它随着时间、地点、使用对象的不同而不同，随着社会的发展、技术的进步而不断更新和丰富。
用户对产品的使用要求的满足程度，反映在对产品的性能、经济特性、服务特性、环境特性和心理特性等方面，但不变的是对质量满意的要求。
认识资本主义
认识资本主义随着社会的发展，时代的进步不知不觉人类已经进入二十一世纪，科技日益发展，思想也是激烈的碰撞。
资本主义也在同社会主义相互对立和矛盾统一中发展起来。
尽管随着社会的进步，生产力和生产关系的发展，资本主义终将退出历史舞台;但是在现阶段，资本主义不仅随着自身的变革与进步发展到了一个新的阶段，而且在世界大的范围上来讲，资本主义在和其他力量对比的过程中，也占据着明显甚至是压倒性的优势。
因此，如何对当代资本主义有一个正确的认识，从而分析资本主义变革的新的动态和方向，分析其基本的矛盾发展，学习资本主义发展中的优越的因素，最终达到为社会主义服务的目的，将是我们在现阶段研究的一个重要任务。
在科学的劳动价值论基础上，马克思解决了李嘉图解决不了的难题,创立了剩余价值理论和利润及平均利润理论，揭示了资本主义社会产生、发展和必然灭亡的规律,阐明了资本主义雇佣劳动制度的本质和无产阶级在资本主义制度中的真正地位和历史使命，从而使社会主义从空想变成了科学。
正如恩格斯指出剩余价值“这个问题的解决是马克思著作的划时代的功绩。
他使社会主义者早先像资产阶级经济学者一样在深沉的黑暗中探索的经济领域，得到了明亮的阳光照耀。
科学社会主义就是从这里开始,以此为中心发展起来的”剩余价值生产使生产活动乃至整个经济活动的目的与人类物质生产活动的一般相异化甚至相违背。
物质生活资料的生产是人类最基本的实践活动，它的根本目的是为满足人类生存、发展的需要提供物质产品。
但是，商品经济中劳动产品的价值形式使生产目的逐渐背离人类社会生产的根本目的。
在简单商品经济中，生产的直接目的是为了取得价值，但最终还是要通过交换获取自己所需要的使用价值。
由于获取剩余价值的条件是占有资本，因此，剩余价值生产与资本积累成了资本主义经济运转的轴心。
这样，它们也就成为理解资本主义经济运行规律的关键。
资本主义的发展规律是工人劳动创造价值资本家剥削工人的剩余价值一资本家获得资本积累资本积累后，资本的聚集导致生产力过剩或者投机行为等因素造成经济危机，或者利润下降，工人技术失业。
进入新时代的重大意义
进入新时代的重大意义
21世纪是一个新的时代，它带给了改变世界的重大意义。
21世纪的出现引领着人类的进一步发展，推动着历史出现更大变革。
首先，21世纪开启了科技革命，从而促使世界进入一个新的时代。
科技是人类跨越现实限制，走向新时代的推动力。
科技的发展给整个社会带来了令人振奋的变革。
通过科技的力量把握了时间的节奏，提高了工作与生活的效率，使社会进步更加迅速；同时，也实现了人类多方面的发展。
其次，21世纪也带来了经济的变革。
随着新的技术的应用，传统的经济体系被重新定义，使得整个社会更加发达，实现就业与发展的机会也变得更多。
不仅如此，对广大民众带来实惠，新兴的便捷技术也极大地改变了生活方式，满足了不同阶层的需求。
此外，21世纪也见证了世界文化的共同发展。
随着经济的进步，新的技术的应用，每个国家文化的交流也有了空前的活跃。
全球文化的多样性也得到了很大推进，有利于不同民族之间建立联系，从而推动着新的文化尝试，带动了新的思想创新，更有效地促进了两国之间的友好关系。
总而言之，21世纪正在成为一个全新的时代，它代表着一种全新发展的可能性。
科技革命，经济变革，文化共存，这些都是21世纪为世界发展带来的重要贡献。
它不仅改变着人们的生活，同时也为世界社会互动，使得世界更加美好而充满了活力和希望。
我国矿山地质环境保护与建议
我国矿山地质环境保护与建议【摘要】当前，人类社会已经进入二十一世纪，资源以及环境问题已经成为世界各国关注的焦点问题。
多年来，我国矿山开发对我国经济社会的发展起到了巨大的推动作用，但在矿产资源开采过程中产生了众多的地质环境问题必须引起我们的重视。
本文就矿山环境问题及其危害进行了研究，同时提出了具体的保护及建议措施，从而实现矿山环境保护与治理的良性循环发展。
【关键词】矿山地质；地质环境；环境保护我国是地质灾害的多发国家之一，地质灾害种类多、分布广、影响大、造成损失严重。
矿山地质灾害是地质灾害的一个分支，是人类开采矿山而直接诱发的人为地质灾害。
近几年来，我国开始构建矿山地质环境保护与治理长效机制，不断加大矿山地质环境治理投入，开展矿山公园建设，矿山地质环境保护与治理工作，但是由于我国经济快速增长对矿产资源的刚性需求仍将持续存在，矿产资源开发力度还将不断加大，对矿山地质环境的影响与破坏程度将不断加强，加之，许多老矿山地质环境问题还没有解决，新老问题的叠加使我国矿山地质环境保护与治理工作日趋复杂1 矿山地质环境类型目前我国矿山地质环境存在的主要问题，根据以往的资料分析统计，我国矿山地质环境保护与治理工作取得了较好的成果，但是，随着我国矿产资源开发力度不断加大，地面塌陷危害、地下水位下降、滑坡、崩塌、泥石流灾害、自然景观的破坏等类型使我国矿山地质环境问题越来越严重。
1.1全国矿山地质灾害统计截止到2010年，全国矿山数量已从2005年的12.67万座减少到2010年的11.25万座，净减少11.2%。
2010年全国共发生地质灾害30670起，其中滑坡22329起、崩塌5575起、泥石流1988起、地面塌陷499起、地裂缝238起、地面沉降41起；造成人员伤亡的地质灾害382起，2246人死亡、669人失踪、534人受伤；直接经济损失63.9亿元。
与去年同期相比，发生数量、造成的死亡失踪人数和直接经济损失均有较大幅度增加。
(领导管理技能)二十一世纪的领导观
21世纪的领导观刘兰芳中共黑龙江省委党校领导科学教研部主任各位观众大家好，欢迎进入领导科学系列电视讲座，今天我们讨论的题目是《21世纪的领导观》。
21世纪是人类社会进入知识经济的世纪，在知识经济的条件下，领导活动将会发生全方位的变革，那么，我们对领导活动的认识也将产生全方位的变化，对此，我们不能泛泛而谈，今天，我仅就以下三个方面探讨一下21世纪的领导观；第一个方面，我们探讨一下怎么样对21世纪领导活动的本质、概念进行重新的认识；第二个方面，我们探讨一下21世纪领导的素质和领导决策有哪些新变化；第三个方面，我们探讨一下21世纪的领导方法有哪些新变化。
一、21世纪领导活动的特点首先，我们探讨第一个问题，21世纪的领导概念、领导本质产生了哪些新的变化。
在知识经济的条件下，领导活动本身出现的最大变化，就是领导者与被领导者的界限在模糊，互动性在增强。
（一）传统的领导观在探讨21世纪领导概念变化之前，我们首先简单地回顾一下人们对领导概念、领导本质的传统看法。
人们对领导概念、领导本质的传统看法一是，认为领导是一种权力，有权力的人才能够进行领导，没有权力的人只能是被领导者，有权力的人在领导活动中具有高度的主动性，而没有权力的被领导者在领导活动中是被动的。
人们对领导活动的第二个传统认识是，认为领导是一种权威，领导者是既有权力，又有很高个人威信的人，比如毛泽东、邓小平这样一些人就是优秀的领导者。
第三个比较典型的传统认识是，认为领导是一种应该力，有些人尽管没有权力，但是却有着很高的个人威信、个人影响力，他们也能对社会生活进行领导，比如说鲁迅先生，虽然他没有权力，但是他却是公认的中国新文化运动的领袖和先驱。
综上所述，人们对传统领导观的概括性的看法是，这种一种英雄主义的领导观，领导是少数人的事情。
人们常说：“列车跑得快，全靠车头带”，领导活动中领导者与被领导者就是车头与车厢的关系，车头要有足够的动力，车尾、车厢是靠有足够动力的车头引带的。
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校园文化作为一种特有的社区文化，它是学校师生员工价值取向的向导。它以师生员工与学校的价值追求和谐一致为目标，产生对价值观念、精神文化、活动文化、审美价值、人生价值、人际交往、生活方式、行为方式等方面的导向。校园各种各样的文化活动、校园气氛、教师言行等都在无声无息的引导着学生的价值取向，对学生的道德认识的形成发挥着巨大的同化和导向力量。
现化代、一流化、标准化、先进化、不断加以更新
组织环境文化系统
各种形式的制度
行为规范体系
决策条例体系
管理制度体系
，工作实效性
精神环境文化系统
师生精神面貌
和谐、振奋、积极、健康、理想、勇往直前
校风·学风
适度交往与竞争，团结、勤奋、求实、创新，氛围良好
作用之二、情感激励和塑造人格
校园文化是激励学校师生员工追求卓越、努力创造、获取成就的一种重要机制。校园里出现的催人积极进取的书法、绘画作品、历史名人、名言警句等，这些本是无生命和情感的，但经过老师的精心设计，都特别强调人的主观能动性和创造性，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。学校师生员工中的优秀典范人物，其优秀的思想品质、高尚的道德情操、求实的科学态度、严谨的治学作风、勤奋的求学精神、辉煌的奋斗业绩是学校树立的榜样、楷模和旗帜，并激励着全校师生员工学习、效仿。
校园文化能塑造学生的心灵和形象，它把校园精神的深刻内涵，通过形象塑造内化在学生的思想、心理、思维、语言行为之中，共同的校园文化、共同的价值体系使学生对外界的事物作出价值判断、价值体验、价值取向，在现实生活中作出求真、向善、唯美的抉择，使老师和学生的心灵和形象打上校园精神文化的烙印。
校容校貌
校园大门
庄严感、现代气息浓，有气魄、有个性特色、有文化特色
校园环境文化的核心内容和深层结构，是学校的校风、文化生活、人际关系和心理氛围，它以“外显内隐“的行为模式”感染着受教育者的思想观念、道德行为，潜移默化地发着学生对某种价值的追求，自觉不自觉地影响着学生走上社会后的发展。因而学校是否针对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，无疑是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。
校园文化物质形态方面，当学生看到美的东西，就会赞赏他们，很快乐地把它们吸收到心灵里，作为滋养，因此自己的性格也变得高尚优美。置身于美丽的校园环境中，干净舒适的教室，美丽、幽静的花园、小径，庄严神圣的国旗、古朴典雅的书画、亭台，都会使人受潜在的约束，提升自己的道德行为。苏姆林斯基说：“孩子在他周围——在走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里——经常看到的一切，对于他的精神面貌的形成具有重大意义”
人类社会已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了人们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
校园精神
幽雅怡人、蓬勃向上、催人奋进，氛围良好
舆论
黑板报、校园广播
橱窗、灯箱宣传栏
自我参与性、艺术性、丰富性、教育性
多样性、审美性、培养能力、创新性
活动环境文化系统
课内活动
渗透到各门学科的活动
学校领导踏实、求真务实的作风和风格，教师的敬业精神和高尚的品行、完善的人格和气质、端庄优雅的仪表等都对学生产生潜移默化的影响，天天耳濡目染教师的人格魅力，会引导学生规范自己的言行，起着道德教育功能。学校的优良的学习风气、健康的课外文体娱乐活动等也在引导学生培养认真求实的学习态度、勤奋刻苦的学习毅力、虚心踏实的学习风格、科学严谨的学习方法有重要的影响意义。
校园围墙
配以灯箱、宣传栏，有文化特色，能反映学校生活，有艺术性
校园雕塑
引人思索，给人留有思维空间，别具一格，优雅风趣
自然物
绿化、水、路、空气
地更绿、水更美、花更艳、路更洁
建筑物
教学楼、办公楼、食堂
整体感、协调感、方便、实用、舒适、经济
宿舍楼、厕所
卫生、整洁、安静，充满现代感、艺术、文化气息
各类设施
教学设施、体育设施、文化娱乐设施、现代教育技术设施
一、校园文化在德育过程中的作用
校园文化，是指学校在长期的办学实践中，由师生员工共同创建、信奉、遵循的，具有学校特色的校园精神、心理状态、思维方式、价值取向、行为方式等精神成果的总和。它由物质文化、精神文化、制度文化、活动文化等所构成，以校园的管理文化、课外文化和课堂文化为主要内容。建立和完善校园文化环境，营造校园德育氛围对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的作用。