第五单元作业设计部编五年级语文上册
部编版五年级语文上册第五单元《交流平台.初试身手.习作例文》教学设计及反思
部编版五年级语文上册第五单元《交流平台.初试身手.习作例文》教学设计及反思一. 教材分析部编版五年级语文上册第五单元《交流平台.初试身手.习作例文》主要包括了三个部分的内容。
首先是交流平台，通过平台让学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，提高他们的口语表达能力。
然后是初试身手，让学生根据所给的例文进行仿写，培养他们的写作能力。
最后是习作例文，提供了两篇优秀的学生作文，让学生进行阅读和欣赏，提高他们的阅读理解能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用简单的句型和词汇进行表达。
但是，他们在写作过程中往往会遇到一些问题，如写作思路不清晰、词汇搭配不当等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生如何进行写作，帮助他们解决写作中遇到的问题。
三. 教学目标1.让学生通过交流平台，提高自己的口语表达能力。
2.让学生通过仿写初试身手，培养自己的写作能力。
3.通过阅读习作例文，提高学生的阅读理解能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够根据所给的例文进行仿写，提高他们的写作能力。
2.教学难点：引导学生如何进行写作，帮助他们解决写作中遇到的问题。
五. 教学方法采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣。
同时，采用同伴教学法，让学生通过互相评价、修改，提高自己的写作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关教学资源。
2.学生准备：预习教材内容，准备交流平台的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示初试身手的内容，让学生初步了解写作要求。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，让学生根据所给的例文进行仿写。
教师在这个过程中给予学生适当的指导，帮助他们解决写作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请几位学生分享自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
五年级上册语文第五单元分层作业设计
五年级上册第五单元作业设计（一）基础性：积累与运用
（二）拓展性：阅读与理解
（三）综合性：实践与运用（选做）
自我评价：
1.我能将自己了解或感兴趣的事物介绍给别人。
（）
2.我能通过查找资料，用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚。
（）
自我检测
一、说一说，画一画。
在单元学习中，我们了解了介绍事物的说明方法。
如果要选择一种你了解或感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？最好将你所要介绍的事物画下来，你能做到吗？快动笔试试吧！
二、想一想，写一写。
请仿照本单元学习的写法，结合平时所了解到的鸵鸟和提供的文字资料，用连贯的语句写一段介绍鸵鸟的话。
◎鸵鸟：鸟纲、鸵鸟目、鸵鸟科。
鸵鸟是全世界的鸟类中体型最大。
体型最大。
特征是头小，脖子长裸，短翼。
不能在空中飞翔，但善于奔跑。
五年级语文作业上册第5、6、7单元作业
五年级语文上册第五单元课文作业设计一、作业来源：课文、资料二、批改方式：字词部分小组批改，其余由教师批改三、反馈方式：师生互动四、订正要求：将错题改正在每次作业后面五、作业内容：16、黄山奇松一、根据课文内容填空：《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了(黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣)。
抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。
黄山奇松的“奇”表现在：迎客松(姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。
枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。
)陪客松(如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的黄山风光)。
送客松(姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别)。
二、造句：屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
三、积累描写山的成语：崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟满山遍野锦绣山河江山如画四、辨析“屹立”——“矗立”——“耸立”——“挺立”的异同：同：这四个词都有“不倾斜、不弯曲、朝上直立”的意思。
异：“屹立”着重在“屹”，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
“矗立”着重在“矗”，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。
“耸立”着重在“耸”，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。
“挺立”着重在“挺”，挺拔而直立。
形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。
17、黄果树瀑布一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的(所见、所闻、所感)，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
二、写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。
例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
五年级上册第五单元语文作业设计清单
小学语文单元创新实践作业五年级上册第五单元语文作业设计清单标，11为学期作业目标。
编号说明：XY0501507（小学语文五年级上册第五单元第七个作业）其中：XY代表小学语文，是学段和学科的拼音首字母。
05代表五年级。
01代表上册。
“5”代表第五单元。
“07”代表第七个作业。
第五单元语文作业内容设计基础性作业XY0501501认读识记第五单元生字新词1.通读第五单元课文，用“○”画出一类生字和二类生字，用“_______”画出新词，然后认真读会。
2.将本单元的生字进行归类识记，并认真书写下来，每个字写2个。
如：左右结构：摄、殖、粮、玲、珑、歇、滑、拾、狭、梳上下结构：炭、杀、菌、鼠、秀、窝、半包围结构：疗、勉左三包围结构：区独体字：氏3.把容易写错的或易混淆的字用红笔圈出，再写几个。
4.将课本《词语表》中16、17两课的词语认真写下来，写会。
5.给课本中的生字组成新的词语，并用新的词语写一句话。
【设计意图】本作业的设计目的是对本单元所有生字词的一个整合学习，让学生树立初步的整体学习意识。
第1小题要求学生在预习课文的过程中用不同的符号做标注，这是训练学生良好的读书习惯；第2小题是根据字的结构进行归类识记，是让学生养成边学习边思考的习惯；第3、4小题是对生字词的进一步巩固；第5小题是针对“字不离词，词不离句”的目标要求进行设计的，主要训练学生的运用能力。
这样由浅到深的设计是一个循序渐进的思维过程。
XY0501502“我是一个小小的书法家”，写一张漂亮的书法作品，准备参加书法比赛。
书写内容是本单元一类字、词语。
【设计意图】学生不仅要会写，还要写好，写漂亮，养成认真书写的好习惯，通过参加书法竞赛激发学生练字的热情。
探究性作业XY0501503 对照课本71-72页《鲸》的批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。
【设计意图】本作业的设计是在单元教学目标“用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”的基础上来设计的，使学生进一步了解将事物介绍清楚的说明方法，为后面的习作教学做准备。
部编版五年级上册第五单元习作例文+习作：介绍一种事物教案+学习任务单(表格式)
部编版五年级上册第五单元习作例文+习作：介绍一种事物教案+学习任务单（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期秋季课题介绍一种事物教科书书名：义务教育教科书出版社：人们民教育出版社教学目标1. 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
2. 能依据习作例文，对习作进行评价、修改。
3．能和同学分享习作并交流各自的感受。
教学内容教学重点：能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
教学过程一、新课导入，交流拟定的习作题目1．揭示课题，导入新课。
师：同学们，通过本单元几篇说明性文章的学习，我们了解了一些基本的说明方法，也尝试了抓住事物的某个特征进行具体说明。
今天这节课，我们要进入习作课的学习，试着用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
板书：介绍一种事物2．组织学生交流，确定习作对象。
提问：如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍哪一种事物呢？生交流小结：同学们想介绍的事物有动物、植物，还有物品，有的是贴近日常生活的，是我们亲眼所见、亲身体验过的。
有些是比较新奇的，不是所有人都很了解，想要介绍给大家的。
指导学生根据习作提示，拟定题目。
（1）出示教材中的表格并引导学生思考：根据内容，你想给自己的文章取个什么题目呢？看看书上表格中的提示和题目是否对你有所启发？（2）在拟题方面进行简单的提示和引导。
①出示表格中第一行内容并提问：我们先来看看与动物有关的这一行题目，同样是写动物，这三个题目有什么不一样？②追问：读读表格中的其他题目，说说你对哪个作文题目最感兴趣？为什么？③点拨：看来一个好的题目可以引起大家的兴趣。
现在请你根据你想要介绍的事物，取一个作文题目吧。
（3）提出问题，引发思考：这些题目确实很有意思，很吸引人。
那么介绍一种事物，怎样才能把它介绍清楚呢二、明确习作要求，指导介绍不同事物的写作顺序1．引导学生进一步明确习作要求：我们在写的时候，要注意以下几点：写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面。
五年级语文上册第五单元作业设计
五年级语文上册第五单元作业设计1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、汗涔涔cén 伺候sì虐待nuèB、怜悯lián弥补mí谛听dì(正确答案)C、沉吟yíng惊愕è固执zhíD、仆人pú烦躁zhào 雪茄jiā2、1“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”一句写词人清醒之后漂泊江湖的感受，巧妙地用景写情，景语即情语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切，创造出一种特有的意境，成为名句。
[判断题] *对(正确答案)错3、1“总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错4、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉5、18. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．许多劳动者用汗水彰显着精彩的奋斗故事，以担当书写了平凡岗位上的劳动画面。
B．袁隆平成功研究出杂交水稻，为我国农业发展和世界粮食供给作出杰出贡献。
(正确答案) C．山东临沂的发展变化，是沂蒙精神薪火相传的最好见证，也是老区群众艰苦创业。
D．北斗三号全球卫星导航系统正式开通，全球已有多达120余个国家成功使用北斗系统。
6、1著名元杂剧《西厢记》是白朴的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错7、1《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫，两人均为盛唐诗人。
[判断题] *对(正确答案)错8、36. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）[单选题] *A．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。
（两面对一面，搭配不当）B．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。
（成分残缺，缺少主语）C．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
部编五年级语文上册第5单元义务教育阶段学生单元作业分层设计模板
义务教育阶段学生单元作业设计模板基本信息姓名学校联系电话学段小学学段语文教材模块、单兀、早TJ五年级上册第五单元作业目标引薯生楠认读拼音正确书写生字,运用反义词熟练掌握词语,学会分丽子,改写句子,了解说明方法,准确，清楚地表达事物特点、性质。
加渤课文的理解,改写句子。
通过课外阅读延伸,增加积累,在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养题型题量共(6)小题，其中基础性作业(4)小题，拓展性作业(2)小题时长总时长(20)分钟，其中基础性作业(10)分钟，拓展性作业(10)分钟第一部分基础性作业(必做)题号作业内容11.读拼音，写词语。
(1)乡下的爷爷说，今年的地里打了很多liang shi()。
(2)&gij ji()，他们是用这种方法sha sT()Txi jun ()，倒主了这些生物。
(3)太阳表面的温度有六千she shi du()o(4)xiao qiao ling long()的song shu()把洞穴zhe bi()了起来。
(5)他的这套说辞，彻底E nao()了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。
(6)他一不小心hua()了一下,摔倒了。
参考答案：(1)粮食(2)估计杀死细菌(3)摄氏度(4)小巧玲珑松鼠遮蔽(5)惹恼(6)滑设计意图;词语积累学科素养：积累词语,丰富词汇能力维度:识记22.想一想，填一填。
A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方(1)130万个地球才能抵得上一个太阳。
()(2)太阳离我们有T乙五千万千米远。
()(3)就是坐飞机，也要飞二十几年。
()参考答案：(1)C(2)A(3)B设计意图：了解基本说明方法学科素养：准确,清楚地表达事物特点、性质能力维度:使说明具体化,令读者信服33.我能按照一定顺序重新排列下列词语。
(1)动物生物松鼠哺乳动物(2)凉爽炎热寒冷温暖参考答案：(1)生物动物哺乳动物松鼠(2)温暖炎热凉爽寒冷设计意图：明确词语之间的联系学科素养：仔细分析词与词之间的关系能力维度：根据事情发展的顺序，根据客观规律排序4按要求完成句子。
五年级上册第五单元作业设计
五年级语文上册第五单元作业设计一、基础练习1．抄写本单元中要求掌握的生字、新词。
要求：书写工整，不写错别字，抄写完成后，用橡皮擦擦去答案，再重新默写一次。
2．背诵本单元中要求背诵的课文。
要求：准确无误，不添字、不丢字，不颠倒顺序，不拖音拉腔。
二、阅读理解阅读本单元中的一篇课文，完成以下问题：1.本文主要写了什么内容？表达了作者什么样的情感？2.在文章中，有哪些句子是重要的句子？它们分别起到了什么作用？3.本文的写作顺序是什么？请简要概括每段的含义。
4.对于文章中的某些词语或句子，你有何疑惑或体会？请写在下面。
三、写作练习以“我的家乡”为题，写一篇短文。
要求：1. 描述家乡的景色和人文环境。
1.表达自己对家乡的感情和看法。
2.字数不少于300字。
四、课外拓展推荐阅读一本与本单元主题相关的课外书籍，并写一篇读书笔记。
要求：1. 写出书名、作者及出版社。
1.概括书中的主要内容和主题思想。
2.写出自己的阅读体会和评价。
五、口语练习1．准备一个简短的演讲，可以是介绍家乡的美景、美食、文化等，也可以是分享一次难忘的旅游经历。
要求：演讲内容要生动有趣，语言流畅，表达清晰。
2．分组进行角色扮演，模拟一次旅游景点的介绍和推介活动。
要求：小组成员要配合默契，介绍内容要全面、准确，有特色，能够吸引游客。
六、综合性学习1．收集家乡的历史和文化资料，包括名人、名迹、民俗等，并整理成一份资料卡。
要求：资料卡要有明确的主题和分类，内容要真实、详细。
2．参加一次当地的传统文化活动或民俗活动，并写一篇日记记录自己的感受和经历。
要求：日记内容要真实、生动，能够表达自己的情感和体验。
以上是五年级语文上册第五单元作业设计的主要内容，可以根据实际情况进行适当的调整和完善。
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第五单元16 太阳
炭 探 叹 碳
地区
粮食
摄氏度 杀菌
治疗
殖 植 直 值
B
C
不可以去掉。
“差不多”表示步行到太阳上去需要三千五百年左右距离地球远 体积大
列数字 B
体翔实的数字,让人直观地感受到太阳的体积大,给人留下了深刻的印象。
用具
的时间,这个时间是推测出来的,不是精确的数字,去掉就不准确了,这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
牡丹是中国特有的木本名贵花卉,有数千年的自然生长历史和1500多年的人工栽培历史。
第五单元17 松鼠
C B
A
外形
D
体长 尾长 体重
眼睛 身体 四肢
漂亮、乖巧、驯良,很讨人喜欢
第五单元初试身手
示例:这个旅行箱长50厘米,宽40厘米,高35厘米,比普通的书包稍大一些。
列数字 作比较可以将太阳温度高的特点说清楚
示例:中国的茶叶种类有很多,如绿茶、红茶、青茶、白茶、黄茶、黑茶、药茶、花茶等。
举例子
通过具体的事例把太阳与我们的关系说明得很具体,便于读者理解
示例:孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地浮在碧水之上。
打比方
生动形象地表现出太阳热的特点
示例:在昆虫界,蚂蚁无疑是力气最大的。
十多只团结一致的蚂蚁,能够搬走超过它们自身体重5000倍的食物,这相当于10个平均体重70千克的彪形大汉搬运3500吨的重物,即平均每人搬运350吨。
从相对力气这个角度来看,蚂蚁是当之无愧的大力士。
列数字 作比较
距离地球远
示例:白鹭是一种漂亮的水鸟,体形偏瘦,全身呈流线型结构,体长约60厘米。
喙铁色,有7~8厘米长。
白鹭的脚青色,腿修长,羽毛像雪一样洁白。
飞行时,白鹭颈部收缩成S形,两脚伸直向后,缓缓地鼓动宽大的翅膀,从容不迫地冲入天际,在天空中留下道道清澄的痕迹。
第五单元交流平台
列数字 作比较 打比方 举例子
A
B
C
D
AD BC。