教师招考面试高中政治教案模板
高中政治面试教案试讲模板
一、教学目标1. 知识目标：掌握高中政治的基本概念和理论，提高学生的政治素养。
2. 能力目标：培养学生运用政治理论分析问题的能力，提高学生的逻辑思维和表达能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对政治学习的兴趣，树立正确的价值观和世界观。
二、教学重难点1. 教学重点：高中政治的基本概念、理论以及实际应用。
2. 教学难点：运用政治理论分析现实问题的能力。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解高中政治的基本概念和理论。
2. 讨论法：引导学生就现实问题展开讨论，提高学生的分析能力。
3. 案例分析法：通过典型案例分析，帮助学生理解和掌握政治理论。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍高中政治课程的性质和意义。
2. 提问：同学们对高中政治有什么认识和期待？（二）新课讲授1. 讲解高中政治的基本概念和理论，如：马克思主义、社会主义、民主、法治等。
2. 结合实例，分析政治理论在实际生活中的应用。
（三）课堂讨论1. 提出讨论话题：如何正确认识和处理个人与集体、国家的关系？2. 学生分组讨论，各抒己见。
3. 教师总结讨论结果，强调正确处理个人与集体、国家关系的重要性。
（四）案例分析1. 选取典型案例，如：反腐倡廉、环境保护等。
2. 学生分析案例，探讨案例中涉及的政治理论。
3. 教师点评，总结案例中政治理论的应用。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点知识。
2. 鼓励学生在课后继续学习政治，提高自己的政治素养。
五、作业布置1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解当前社会热点问题，并尝试运用政治理论进行分析。
六、板书设计1. 高中政治基本概念2. 社会主义核心价值体系3. 个人与集体、国家关系4. 典型案例分析七、教学反思1. 教师在教学过程中，注重引导学生运用政治理论分析问题，提高学生的政治素养。
2. 教师通过案例分析，帮助学生更好地理解和掌握政治理论。
3. 教师在课后布置作业，巩固学生的知识，培养学生的自主学习能力。
教招高中政治面试教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解中国特色社会主义道路的内涵、特点和意义，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维品质。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国特色社会主义道路的认同感，树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：中国特色社会主义道路的内涵、特点和意义。
2. 教学难点：中国特色社会主义道路在我国社会发展中的重要地位。
三、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示我国改革开放以来的发展成就，引导学生思考这些成就背后的原因。
2. 提问：同学们，你们认为是什么原因使得我国取得了如此辉煌的成就？（二）新课讲授1. 讲解中国特色社会主义道路的内涵：中国特色社会主义道路是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。
2. 分析中国特色社会主义道路的特点：具有鲜明的时代特征、民族特色、科学性和实践性。
3. 讲解中国特色社会主义道路的意义：为我国的发展提供了科学指导，推动了我国经济社会持续健康发展，提高了人民生活水平，增强了国家综合实力。
（三）课堂活动1. 分组讨论：结合实际，分析中国特色社会主义道路在我国社会发展中的重要地位。
2. 小组代表发言，分享讨论成果。
（四）总结提升1. 总结中国特色社会主义道路的内涵、特点和意义。
2. 强调中国特色社会主义道路在我国社会发展中的重要地位。
四、教学反思1. 教学过程中，注重引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思维品质。
2. 结合多媒体展示，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3. 通过课堂活动，培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
五、教学资源1. 多媒体课件2. 教材相关内容3. 课外阅读资料备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
全国教师资格考试(面试)高中政治经典教案【范文模板】
全国教师资格考试(面试)经典教案【范文模板】高中政治坚持具体问题具体分析教案一、教学目标【知识目标】知道具体问题具体分析的基本含义；理解具体问题具体分析在马克思主义体系中的重要地位；理解具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。
【能力目标】学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法，培养对这一科学方法的运用能力，即运用这一方法去观察和分析实际问题的能力。
【情感、态度与价值观目标】坚信具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
二、教学重难点【重点】为什么要对具体问题进行具体分析？【难点】学生学会具体分析一些社会现实问题。
三、教学方法小组讨论法、自主探究法四、教学过程环节一：导入新课设疑：火山喷发喷出的一定是火吗？教师展示格里膜斯维特火山，让学生观察图片教师：我们发现火山喷出的不是火焰，而是冰块，原来是因为附近有个冰川，挤压通过火山口喷出。
这奇特的现象，告诉我们一个哲学道理：矛盾具有特殊性，我们需要具体问题具体分析。
这就是我们接下来要学习的内容《坚持具体问题具体分析》。
环节二：新课讲授1.具体问题具体分析是正确认识事物的基础。
连连看活动PPT 出示连连看题目：如果你是厂长，你会怎么安排这些职工的工作？（连连看）“吹毛求疵”者民事调解员“谨小慎微”者产品质量检查员“一团和气”者突击手“求胜好强”者安全监督员让学生分组讨论并派代表回答问题：进行人员与职位的匹配，并说明原因。
教师总结：我们针对不同人的特点，对其进行职位的匹配，说明了离开了具体问题具体分析，我们就不能正确认识事物。
具体问题具体分析，是马克思主义的一条重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
2.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
材料：孔子对不同的人问的同一个问题，往往给予不同的回答。
鲁国的大夫孟懿子问孝，他说：“无违。
”不违背礼仪就是孝。
孟武伯问孝，他说“父母唯其疾之忧。
”父母最担心孩子生病，保持自身的健康就是孝。
高中政治教师资格证面试教案模板
高中政治教师资格证面试教案模板“良好的导入是成功的一半”,在教师资格面试高中政治的试讲过程中,导入环节显得至关重要,接下来店铺为你整理了高中政治教师资格证面试教案模板，一起来看看吧。
高中政治教师资格证面试教案模板(一)一、教学目标【知识目标】理解弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务。
【能力目标】结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
【情感态度价值观目标】具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报销祖国。
二、教学重、难点【教学重点、难点】为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。
三、教学方法案例教学法、小组合作法、探究法四、教学过程环节一：导入新课设置情境的导入方式，在大屏幕上展示“两弹一星”、大庆石油建设、抗洪救灾、载人航天的图片。
(课件展示材料)提问：这些精神体现了哪些共同的内涵?对我们国家的文化建设具有什么意义?学生讨论回答。
教师过渡：各位同学回答得都很好。
正是“两弹一星”、载人航天等民族精神的伟大支撑，中国人民历经艰难险阻，开辟了建设中国特色的社会主义道路，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就。
由此可见，中华民族精神薪火相传，越燃越旺，从而引出本节课的主题《永远高擎中华民族的精神火炬》。
环节二：新课讲授一、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
运用导入的案例，提问：这些精神对民族综合素质的作用。
学生讨论回答。
教师归纳：历史和现实反复证明，一个民族和国家发展壮大，不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质。
而民族精神是综合素质的组成部分和集中体现，能够产生巨大的精神力量。
因此，弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。
二、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。
(课件展示两种观点，学生讨论)观点一：经济建设是所有工作的中心，弘扬民族精神是可有可无的。
教师资格证面试政治教案模板（共8篇）
教师资格证面试政治教案模板（共8篇）第1篇：新版教师资格证面试高中政治教案：教师资格证面试高中政治教案：《加强思想道德建设》一、教学目标知识目标：1.理解xx的时代性和主体差异性。
2.知道社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的特点。
3.理解如何培育和践行社会主义核心价值观。
4.理解提高公民道德素质的重要意义，知道如何提高公民道德素质。
能力目标：1.通过分析道德模范的时代性，提高用分析问题的能力。
2.提高理论联系实际的能力，培养比较鉴别的能力。
情感目标：能够将社会主义核心价值观自觉地落实到行动中去，自觉提高道德素质。
二、教学重难点重点：理解加强思想道德建设的重要性难点：培育和践行社会主义核心价值观三、教学过程环节一：利用视频，导入新课多媒体展示小视频《好人就在身边》，并展示《中国好人榜》助人为乐好人、诚实守信好人的相关故事，并让学生说说你身边有没有这样的好人?他们表现出什么特点?以此引出今天的课题《加强思想道德建设》。
环节二：新课教授1 / 3(一)我心目中的思想道德模范过渡：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。
那么你心中的道德模范是什么样的呢? 1.活动：“谁是英雄”——我心目中的道德典范学生根据自己的经验回答：天下兴亡，匹夫有责的顾炎武;鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的林则徐。
全心全意为人服务的雷锋，俯首甘为孺子牛的牛玉儒。
全国助人为乐模范文兵，全国诚实守信模范孙世福等。
通过对杰出人物的分类列举，使学生理解道德模范的时代性和主体差异性，明确思想道德具有时代性。
2.设置问题：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习? 学生分组讨论。
通过讨论，明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。
二、凝魂聚气、强基固本的基础性工程 1.社会主义核心价值体系过渡：要加强思想道德建设，还必须加强意识形态领域的工作，做好凝魂聚气、强基固本的基础工程，建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观，加强意识形态领域的工作。
高中政治试讲万能教案模板
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：如制度、政策、法律法规等，提高学生的政治素养。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析判断社会现象的能力，提高学生的自主学习、探索的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如制度、政策、法律法规等。
2. 教学难点：如何运用马克思主义立场、观点和方法分析判断社会现象，提高学生的实际运用能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的主题和主要内容。
（2）通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）教师根据教学目标，讲解本节课的核心知识点。
（2）结合实际案例，引导学生运用马克思主义立场、观点和方法分析判断社会现象。
（3）讲解过程中，注意引导学生关注时事政治，提高学生的政治敏锐度。
3. 小组讨论（1）教师提出讨论问题，引导学生分组讨论。
（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
4. 案例分析（1）教师提供实际案例，让学生分析案例中的政治现象。
（2）学生分组讨论，分析案例中的政治问题。
（3）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
5. 课堂小结（1）教师对本节课的知识点进行总结。
（2）强调本节课的重点和难点。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学工具1. 多媒体课件：用于展示教学内容、案例分析等。
2. 板书：用于记录教学过程中的重点内容。
3. 小组讨论记录：用于记录小组讨论过程中的成果。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的政治素养，提高学生的实际运用能力。
3. 结合时事政治，引导学生关注社会热点问题，提高学生的政治敏锐度。
4. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
以上是高中政治试讲万能教案模板，具体内容可根据实际教学情况进行调整。
教资面试高中思政教案模板
一、教学目标1. 知识目标：了解我国政治制度的基本框架，掌握公民的基本权利和义务。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析社会现象的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对我国政治制度的认同感，培养学生的社会责任感和法治意识。
二、教学重难点1. 教学重点：我国政治制度的基本框架，公民的基本权利和义务。
2. 教学难点：运用所学知识分析社会现象，培养学生的社会责任感和法治意识。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示图片或视频，引导学生观察、思考，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对图片或视频的看法，引出本节课的主题。
（二）新课讲授1. 教师讲解我国政治制度的基本框架，包括国家机构、政治制度、法律制度等。
2. 学生结合自身实际，思考我国政治制度的特点和优势。
3. 教师引导学生了解公民的基本权利和义务，包括言论自由、人身权利、财产权利等。
4. 学生讨论如何正确行使权利、履行义务，增强法治意识。
（三）课堂互动1. 教师提问：如何理解我国政治制度的特点和优势？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师点评，总结学生的讨论成果。
（四）案例分析1. 教师展示社会热点案例，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 教师点评，总结学生的分析成果。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调政治素养的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提高对政治制度的认同感。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 搜集相关资料，了解我国政治制度的发展历程。
3. 结合自身实际，思考如何践行公民的基本权利和义务。
五、教学反思1. 本节课通过图片、视频、案例分析等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养。
2. 教师注重引导学生运用所学知识分析社会现象，培养学生的社会责任感和法治意识。
3. 在今后的教学中，将继续探索创新教学方法，提高学生的政治素养。
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面试高中政治教案模板范文时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢教师应该怎么开展政治教学计划呢下面是小编为大家整理的5篇面试高中政治教案模板内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！面试高中政治教案模板1《哲学的伟大变革》大家好，今天我说课的内容是《哲学的伟大变革》下面我将从以下几方面展开说课;首先是教材的分析;本课是必修四《生活和哲学》第一单元第三课第二框题的内容。
本框主要内容有马克思主义哲学的产生和它的基本特征、马克思主义的中国化的三大理论成果。
学习本框内容对学生来讲，将有助于他们正确认识马克思主义，运用马克思主义中国化的理论成果，分析解决遇到的社会问题。
具有很强的现实指导意义。
接下来是学情的分析高二学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。
基于以上对教材和学生情况的分析，我确立了以下教学目标1、知识技能目标：识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。
理解马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。
2、过程方法目标：运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。
3、情感态度价值观目标：引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神，培养与时俱进的品格。
当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标后，就不难理解本节课的重难点了。
教学重点是：马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的重大理论成果这是由于：马克思主义哲学在实践的基础上实现了三个统一，这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。
马克思主义中国化的三大理论成果，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。
教学难点是：实践的观点在马克思主义哲学中占有的重要地位。
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高中政治试讲模板
二、考题解析
高中思想政治《符合国情的民族区域自治制度》
主要教学过程及板书设计
播放歌曲《爱我中华》。
五十六个星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华……
我们都知道，我国的五大少数民族自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区和广西壮族自治区，这些地区与其他地方有什么不同之处呢?那么我们就带着这个问题走进今天的新课《符合国情的民族区域自治制度》。
环节二：新课讲授
1.民族区域自治制度的内容
2.教师通过PPT 展示两张图片。
教师：大家在图一上可以清晰看到五
个少数民族自治区的位置，请同学们
想想这些地区都有什么特点呢?除了自
治区，你还知道其他一些行政单位
名称吗?图二是自治机关的自治权的五种类型，你能举出几个实际的例子吗?学生
分组讨论思考并回答。
教师总结：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。
民族自治地方设立自治机关。
自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。
自治权是民族区域自治制度的核心内容。
2.实行民族区域自治的必然性
教师 PPT 展示一则关于区域自治的新闻。
通过阅读新闻，请同学们谈谈我国为什么要实行民族区域自治制度。
(学生讨论，
代表发言)
教师总结：实行民族区域自治制度是我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。
统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。
环节三：巩固提高
如果你是一位少数民族地区的干部，你会从哪些方面发展少数民族地区呢?
教师总结：少数民族地区的发展首先要在民族区域自治制度的基础上，大力发展生产力，发展经济，同时也要带动文化、生态等方面的发展。
环节四：小结作业
本节课我们主要学习了符合国情的民族区域自治制度的相关知识。
我们要了解民族区域自治制度的内容以及实行民族区域自治的必然性。
课后搜集一些民族区域自治的案例，通过这些案例，想想民族区域自治带给少数民族哪些好处，下节课进行探讨。
板书设计
高中政治试讲模板
一、课题：世界文化的多样性
二、教材分析
《世界文化的多样性》是人教版必修教材《文化生活》第二单元第一课的第一个
框题。
多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。
在教材内
容中有许多关于文化的论述和概念，其中“民族文化的多样性”起着关键性的作用。
因此，本节知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元
知识的学习之门。
三、教学重难点
重点：民族文化的多样性；尊重文化多样性的必然性；
难点：丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。
世界文化的多样性主要表现在民族文化的多样性。
从情感态度价值观方面引导学生认识尊重文化多样性的必要性。
四、教学目标
知识：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值。
能力：从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力；认同不同民族文化的差
异性，尊重文化多样性。
情感态度价值观：尊重不同民族文化，促进文化的多样性。
五、课堂准备
1教师选择导课案例、录像、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体等教学
手段。
制作教学课件，准备六个探究活动，重点完成三个探究活动，结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料等教学资料。
2学生根据教材内容，分组查找世界文化多样性的资料，讨论并拟订发言提纲，
选定重点发言人。
六、教学过程
1课前准备
播放民歌《茉莉花》。
通过优美的民歌营造文化氛围，让学生感受艺术的魅力。
2导入新课
播放《北京申奥宣传片》视频。
利用视频的视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。
3新课呈现
世界文化的多样性。
(1)异彩纷呈，交相辉映
学生展示活动：学生分组展示课前收集到的“体育与文化、建筑与文化、语言与
文化”的图片和文字资料。
探究活动一：民族节日
通过比较春节和圣诞节的不同庆祝方式，探讨中西方不同的文化特色。
探究活动二：文化遗产
结合教材图片和资料，让学生了解不同民族留下的不同的珍贵的文化遗产，并重点深入探讨故宫的文化特色。
(2)透视文化多样性
文化多样性的界定；世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
探究活动三：民歌欣赏、演唱
论述和概念，其中“民族文化的多样性”起着关键性的作用。
因此，本框知识具
有承前启后的
作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习之门。
三、教学重难点
重点：民族文化的多样性；尊重文化多样性的必然性；
难点：丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、
风俗习惯等众多方面。
世界文化的多样性主要表现在民族文化的多样性。
从情感
态度价值
观方面引导学生认识尊重文化多样性的必要性。
四、教学目标
知识：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值。
能力：从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力；认同不同民族文化的差异性，
尊重文化多样性。
情感态度价值观：尊重不同民族文化，促进文化的多样性。
珍贵的文化遗产，并重点深入探讨故宫的文化特色。
(2)透视文化多样性
文化多样性的界定；世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
探究活动三：民歌欣赏、演唱组织学生进行各国民歌的欣赏、演唱活动，在讨论的基础上进行分析、归纳。
(3)尊重文化的多样性
对待文化多样性的态度；尊重文化多样性的必要性；尊重文化多样性的原则。
探究活动四：从奥运会会徽看各国文化展示各届奥运会的会徽，让学生体会不同
会徽体现的不同的民族文化，使学生产生情感认同，从而突破点。
4.课堂小结
5.作业布置
七、教学反思
本节学习的有关知识，涉及的学生实际生活内容较多，教学内容以学生自读、思考、讨论为主，引导学生思考、理解。
教学中注意双向互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象，明白有关道理。