当代管理思想
当代中国管理学思想的演进与发展分析
当代中国管理学思想的演进与发展分析管理学是一个非常广泛的领域，它包含了很多不同的学科和理论，可以帮助人们更好地管理组织和公司。
在当代中国，管理学的发展和演进非常迅速，这与我国的经济和社会发展密切相关。
本文将对当代中国管理学思想的演进和发展进行分析，以期加深读者对该领域的理解。
一、管理学思想的演进管理学的起源可以追溯到古代中国，其最早的形式可以追溯到《易经》和《孙子兵法》等古典著作。
这些文献提供了许多实用的管理经验和智慧，为后来的管理学理论奠定了基础。
到了20世纪，随着现代组织的出现，管理学得到了更广泛的应用和发展。
如今，管理学的范围包括了许多不同的专业领域，例如组织行为学、人力资源管理、战略管理和营销管理等。
在当代中国，管理学思想的演进主要可以分为三个阶段：起步期、繁荣期和自主创新期。
（1）起步期20世纪初期到20世纪七八十年代是中国管理学的起步期，这个时期主要受到西方管理学理论的影响。
焦虑个人成为华东师范大学管理学创始人，他对管理学进行了很深刻的研究。
他从管理的各个角度对管理知识进行了总结和系统化的整合，并以此为基础重新定义了管理学科的主要内容和方法。
在这个时期，管理学的主要研究方向包括管理的基本理论、管理的组织和人力资源方面的理论和应用等。
这些理论反映了管理学在中国的起步阶段所面临的挑战和机遇。
虽然当时的管理学理论比较单一和简略，但它还是为当代中国的管理学思想的发展奠定了基础。
（2）繁荣期20世纪八十年代到21世纪初期是中国管理学的繁荣期。
在这个时期，管理学的理论和方法受到了更多关注，也得到了更多的应用。
由于我国在改革开放时期经历的巨大变革，管理学得到了更广泛的应用。
在这个时期，中国的管理学思想和理论受到西方经典文献的深刻影响，吸收并完善了许多经典的西方管理学理论，如品牌管理、人才管理、战略管理等。
除此之外，建立中国特色的管理理论也是这个时期的重要任务之一。
面对中国独特的政治、文化和社会发展背景，许多学者努力创造中国特色的管理学理论。
15位当代管理大师及其思想
当代伟大的管理大师汇总（绩效与人才管理领域）1、管理大师中的大师──德鲁克Peter Drucker德鲁克（Peter Drucker）是公认排名第一的管理大师，生于1909年的奥地利维也纳，今年已九十几岁的德鲁克，目前仍勤于写作，至今已有33本着作。
他的新书《21世纪的管理挑战》（Management Challenge for 21st Century），就教企业如何领导变革，而不是被变革牵着鼻子走。
德鲁克在1946年出版了其重要著作《企业的概念》（Concept of the Corporation），该书挑战了当时的企业结构，把“分权”视企业组织的关键。
书中对经营成功的大企业，有细腻而见解独到的分析，到今天仍然是一本难得一见的好书。
德鲁克在管理上提出的最重要理念，就是目标管理（Management by Objectives）。
传统的管理观念里，目标只有一个，就是扩大利润；但在目标管理观念里，利润的需求只是目标之一，只要顺利完成各个重要目标，利润就会随之而来。
同时，目标管理也对企业的责任有更深更广的认知。
他又认为提升知识工作者生产力的关键，在于使他们集中注意力在真正的工作上。
2、后现代企业之父──汤姆．彼得斯Tom Peters汤姆．彼得斯（Tom Peters，1942年生），“后现代公司之父”，在著名咨询公司埃森哲2003年公布的关于商界大师的研究结果中，名列第二位（在迈克·波特之后，德鲁克之前）。
他的叛逆言论和创新思想令他成为“企业最好的朋友和最大的梦魇”（《商业周刊》语）。
1982年与罗勃特．华特曼（Robert H. Waterman, Jr）合着的《追求卓越》（In Search of Excellence）一书而声名大噪，晋升为大师之列。
《福布斯》（Forbes）评选20世纪最具影响力的工商书籍，《追求卓越》排名第一，它更被誉为“优秀企业的管理圣经”。
彼得斯的管理学大师地位无人代替。
韩非子法、术、势对当代管理的启示
韩非子法、术、势对当代管理的启示
韩非子法、术、势对当代管理的启示:
1、法：法是指韩非子立法中贯彻的管理原则，其将“礼仪伪势”作为规范来源，重视臣民之间的关系，主张遵循君臣之约，避免滥权，保证政权的稳定统治。
在当代管理中，其寓意是：要因势利导，坚持正确的管理思想，配以规章制度的落实，构建健全的激励机制，东西中的君臣关系，以保持政权的稳定性和统治力。
2、术：术可以理解为娴熟的技巧，韩非子强调使用机关把握细节，重视实施过程，以期落实管理制度，吸引民心，实现国家利益。
在当代管理中，其寓意是：要结合实际情况，善于应用管理技术，做到精确把握节点信息，把握时机，应用多种激励机制，以实现预期目标。
3、势：韩非子强调要以“礼乐”和“以德服众”的手段来维系民心，秉持大小调和的原则，以公平、诚信和廉洁的态度来实践管理，以达到客观结果。
在当代管理中，其寓意是：要以良好作风管理，注重旨意的传递，推动秩序的良性发展，与员工建立起和谐的关系，提升部门的素质，激发员工的积极性，实现企业的目标发展。
中国当代时期管理思想的升华
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中国 当代 时期 管 理 思想 的升 华
王忠伟 ， 贺 伟， 李奇 志
１４ ５ ） １ ０ １ （ 辽宁科技 大学 工 商管理学 院 ， 宁 鞍 山 辽
摘 要 ： 从中共十一届三中全会召开到２ 世纪初 ， １ 是中国当代管理思想升华的时期。以邓小平为核心的中
社 会 主 义发展 阶段 的历史 经 验 ， 出 和论 述 了社会 主义初 级 阶段 的科 学 概念 。中共 十 三 大政 治报 告 明 提
确把社 会 主义初 级 阶段理 论 作为 全面 建设 有 中 国特色社 会 主 义理论 的重要 问题 和 中 国全 面改 革 的理 论
基 础提 了 出来 ， 一 次进行 了全面 系统 的论 证 。 第
共 第二代领 导集体在 中国实施 了“ 第二 次革命 ” 解放 思想 ， ， 实事求是 ， 开创 了建设有 中国特 色社会 主 义的道 路， 其管理思想的结 晶—— 邓小平理 论成为 当代 中国人走 向未来的精 神依 托。这一 时期 管理思想 的主要代表 人 物有邓小平、 陈云等 。
关键词 ： 中国当代； 管理思想； 升华 中图 分类号 ：０２２ 文献 标识 码 ： 文章 编号 ：６２４１ （０７０． １ ８ Ｆ９． Ａ １７— ０２０ ）５０ １ ４ ５ ０
１ 中国 当代 时期 管 理 思 想概 况
１ １ 中 国 当代 时期 管理 思想 升 华的 精神依 托 ．
本 文所 述 的当代 时期 是 指从 中共 十一 届三 中全 会 召开 （ ９ ８年 ） ２ 世 纪初 的二 十 以邓小 平 为核 心 的第二 代 中共领 导集 体 重新确 立实 事求 是 的思想 路线 ， 结 总
西方管理思想史上的代表人物及当代管理学大师
管理学思想演进——代表人物及其代表著作管理思想的一个简单脉络★真正的管理涉及四个方面：哲学（智慧）、知识（科学）、艺术（技巧）和经验（实务）。
其中的知识又分为三类：与环境无关的普适知识、与环境有关的知识、特定环境下的知识。
——德鲁克★当前的企业管理，基本上是“21世纪基于互联网的商业流程、20世纪中期的管理流程和19世纪的管理原则”的三位一体。
——加里哈默尔★4+2法则：大多数管理实践与业绩无关，企业只要在战略、文化、执行力、组织架构这4个首要管理实践上表现卓越，并做好人才、领导力、创新、兼并与合作这4个次要管理实践中的任意2个，便能成功在握，基业长青。
他们把它称为4+2管理法则，在海外很有影响。
持续遵守4＋2法则的企业，有九成以上的几率会是“成功者”。
★北宋大儒张载（横渠先生）有言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
★《孙子兵法》首章说:"故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。
"三大思想源头：●亚当斯密经济学理论“经济人”假设——泰勒、法约尔、韦伯●欧文的人本主义思想——梅奥、巴纳德●巴贝奇的管理技术分析——泰勒四种视角的管理学：●经济视角的管理学：人和资源的关系，围绕资源优化配置的工作和研究，始终是管理学主线。
经济学、数学●社会视角的管理学：“人”的管理，人与人的关系，组织与组织的关系。
契约、游戏规则。
社会学、心理学●文化视角的管理学：在文化价值标准和社会历史环境因素背景下的研究，重点在其作为要素的研究和对管理的影响。
历史学、文化学●政治视角的管理学：人、组织和国家的关系。
政府经济调控方式、制度安排等因素背景下的研究，重点在其作为要素的研究和对管理的影响。
《中国制度环境》？政治学、法学五个管理思想阶段●科学管理思想（三位先驱）：工业革命下的产物●行为管理思想（人际关系学、行为科学）：一战后，帝国主义阶段产物。
●丛林管理思想——“现代管理理论”：二战后。
西方管理思想史
《西方管理思想史》----当代管理思想及发展趋势班级：物流管理11-01姓名：马舒服学号：541106060122由于世界经济的结构和世界经济格局的变化,导致当代的管理环境发生了一系列的的变化.主要表现为:1.经济环境. 主要表现为经济全球化和经济一体化. 2.技术环境. 国际网络技术的普及和全球信息高速公路的开通.电子商务的迅速发展。
3.法律环境. 消费者环保意识.自我保护意识，法律观念增强，可持续发展的要求。
4. 社会和文化由于经济的全球化和网络技术的发展，跨国交流越来越频繁，国于国之间的文化冲突也愈发激烈，相似的地方互相融合，不同的地方却愈强，使得特色与本土化愈明显。
管理环境的变化对管理理论与实践的影响。
促使人们重视对人得管理，以顾客为导向，重视对无形资产的管理，重视企业竞争。
在经营决策方面，计算机被应用到高层决策上，使得速度和精确度加大；在生产管理方面，准时生产制在生产和物资管理方面得到应用，大大降低了零部件的和其他物资的库存，降低了成本；在生产流程方面，实施企业再造；在营销方面，出现了营销网络，以及“企业形象塑造。
随着管理环境的变化及一系列新得管理思想理论的产生，在80年代以后管理思想呈现出新的发展趋势。
总体趋势管理理念更加人性化、管理形态成知识化、管理组织虚拟化、组织结构扁平化、管理手段和设施网络化管理文化全球化。
并且在以下方面趋势更加明显：对企业的业务流程进行重新设计的企业去再造趋势；体现知识经济的灵魂和企业进行知识管理的管理创新趋势；网络经济、全球经济一体化下的管理的国际化趋势。
这些趋势在管理中将不断的变成现实。
现代管理的前沿理论（1）建立柔性的组织结构企业尤其是高新技术企业应建立一种柔性的组织，结构扁平化，灵活性和适应性强，时常组建一些由各类具有企业专门知识的人员构成的合作型团队来完成特定的任务，同时，企业的管理者要对员工充分信任，通过授权来最大限度的激发他们的积极性和创造性。
21管理理论发展的四个阶段
21管理理论发展的四个阶段管理理论发展阶段的划分，在管理学界，有划分为三个阶段，也有划分为四个阶段。
本课程采用四阶段的划分方法，即将管理理论的发展过程分为：古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论和当代管理新思想四个阶段。
第一阶段----古典管理理论：从19世纪末期到20世纪20年代。
经过产业革命后，资本主义先进国家的生产力发展已达到一定的高度，科学技术也有了较大的发展。
为了适应生产力的发展要求，当时在美国、法国、德国及其他一些西方国家都产生了科学管理，从而形成了各有特色的古典管理理论。
在美国表现为弗雷德里克•泰罗创建的科学管理理论；在法国表现为亨利•法约尔创建的一般管理理论；在德国表现为马克斯•韦伯创建的行政管理理论。
第二阶段----行为科学理论：从20世纪20年代末30年代初到50年代。
20世纪20～30年代间，美国哈佛大学教授乔治•梅奥和他的同事在美国西方电气公司进行了有关工作条件、社会因素与生产效率之间关系的试验。
由于该项研究是在西方电气公司的霍桑工厂进行的，因此，后人称之为霍桑试验。
霍桑试验得出的结论是：人们的生产效率不仅受物理的、生理的因素的影响，而且还受社会环境、社会心理因素的影响。
在霍桑试验的基础上，梅奥创立了人际关系学说，提出了与古典管理理论不同的新观点、新思想。
人际关系学说是行为科学研究的前期内容，1953年，在美国福特基金会召开的各大学科学家参加的会议上，正式提出了行为科学的概念。
第三阶段----现代管理理论：第四阶段----当代管理新思想：20世纪80年代至今。
20世纪七八十年代以来，西方管理学界出现了许多新的管理理论，代表了管理理论发展的新趋势。
这些理论包括：企业文化、学习型组织、企业再造等。
考考你学到这里,我要提问啦,你可要开动脑筋想想哟!在管理学界,管理理论发展的三阶段论是如何划分管理理论的?提示提示：管理学界,管理理论的三阶段论是这样划分的:古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论。
当代管理理论
当代管理理论当代管理理论学习型组织理论来源：美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中提出此管理观念，企业应建立学习型组织，其涵义为面临变遭剧烈的外在环境，组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。
内容：学习型组织不存在单一的模型，它是关于组织的概念和雇员作用的一种态度或理念，是用一种新的思维方式对组织的思考。
在学习型组织中，每个人都要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝试，改善和提高它的能力。
学习型组织的基本价值在于解决问题，与之相对的传统组织设计的着眼点是效率。
在学习型组织内，雇员参加问题的识别，这意味着要懂得顾客的需要。
雇员还要解决问题，这意味着要以一种独特的方式将一切综合起来考虑以满足顾客的需要。
组织因此通过确定新的需要并满足这些需要来提高其价值。
它常常是通过新的观念和信息而不是物质的产品来实现价值的提高。
评价：人们可以运用学习型组织的基本理念，去开发各自所置身的组织创造未来的潜能，反省当前存在于整个社会的种种学习障碍，思考如何使整个社会早日向学习型社会迈进。
尽管学习型组织的前景十分迷人，但如果把他视为一贴万灵药则是危险的。
事实上，学习型组织的缔造不应是最终目的，重要的是通过迈向学习型组织的种种努力，引导出一种不断创新、不断进步的新观念，从而使组织日新月异，不断创造未来。
学习型组织的基本理念，不仅有助于企业的改革和发展，而且它对其他组织的创新与发展也有启示。
业务流程重组理论来源：最早由美国的Michael Hammer 和Jame Champy提出，在20世纪90年代达到了全盛的一种管理思想。
强调以业务流程为改造对象和中心、以关心客户的需求和满意度为目标、对现有的业务流程进行根本的再思考和彻底的再设计，利用先进的制造技术、信息技术以及现代的管理手段、最大限度地实现技术上的功能集成和管理上的职能集成，以打破传统的职能型组织结构，建立全新的过程型组织结构，从而实现企业经营在成本、质量、服务和速度等方面的巨大改善。
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当代管理思想
当代管理思想比较集中的体现为：
（一）托马斯·彼得斯的管理思想
彼得斯的管理思想：一是人受到“两重性”的驱动，他既要作为集体的一员，又要突出自己，他既要成为一个获胜队伍中的一个可靠的成员，又要通过不平凡的努力而成为队伍中的明星；二是只要人们认为某项事业从某种意义上说是伟大的，那么他们就会情愿地为了这个事业吃苦耐劳。
彼得斯提出管理的8条原则和调动人的潜力的5条途径。
（二）波特的竞争战略思想
波特指出有五种竞争力量，任何行业的竞争规律都体现了如下5种竞争力的作用，行业的这5种作用力决定了行业结构，也决定了行业的盈利能力，他们影响成本和企业所需的投资—即影响投资收益的诸多因素。
提出三种基本战略和进行战略分析的手段价值链分析
（三）约翰·P·科特的管理新规则
科特将美国经济的发展分为3个阶段：
第一个阶段是1860年到—1930年，这个阶段是美国经济迅速发展和美国大企业快速增长的阶段。
在此阶段中：美国的经济发展主要有两个特征：一是美国大多数大公司都是在这一阶段成长和发展起来的；二是美国在这一阶段的发明超过了历史上任何一个国家50年发明的数量。
第二个阶段是从1929年“黑色的星期二”开始的。
大萧条的发生，摧毁了人们对放任的资本主义经济体制的信任，凯恩斯的经济学第一次得到了广泛的应用。
尤其是在二战后，国际形势给美国经济的发展带来了良好的发展机遇，使得美国经济和大公司的发展都取得了巨大的成功。
第三个阶段是从1973海湾石油生产国第一次大幅度和统一地提高石油的价格，使得西方世界发生了一次极大的能源危机，它标志着战后美国经济统治时代的结束，开始了真正的全球化的经济时代。
可以说，美国经济发展的第一阶段是深受工业革命的影响，第二阶段是深受政府行为的影响，而进入第三阶段却是一个全球化竞争的阶段。
科特认为在新的形势下不能再按原先的管理规则，而是应该遵守一种新的规则，这种规则是建立在经济发展的第三阶段的特征基础上的。
因此，现在企业的应变能力，对能否取得成功变得越来越重要，这一切都需要有强而有力的领导。
（四）彼德·德鲁克的知识管理
彼德·德鲁克作为最早提出知识社会和知识管理概念的学者，1988年在《哈佛商业评论》上发表了一篇《新型组织的出现》的论文。
指出在经历了管理权和所有权分离，命令——支配型组织后，由于信息技术的发展，企业组织将进入新的形态：由专家小组构成的知识型企业，知识成为最重要的生产要素。
这表明现代管理学的发展已经进人了一个新的阶段，知识管理的时代。
（五）彼德·圣吉的学习型组织
彼德·圣吉1990年，出版了《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》一书。
圣吉以他的老师弗雷斯特教授的《新型企业的设计》一文的构想为基础，融合了其他几种出色的理论、方法与工具，提出学习型组织的概念, 圣吉认为，企
业组织持续发展的精神基础是持续学习，并详细论述了建立学习型组织的五项修炼，通过五项修炼，培养弥漫于整个组织的学习气氛，进而形成一种符合人性的、有机的、扁平化的组织，即学习型组织。
他还分析了学习型组织的一些重要特征，如组织成员拥有一个共同愿景，组织由多个创造型团体组成，组织具有“以地方为主”的扁平式结构。
（六）尔斯查·M·萨维奇的第五代管理
1991年，查尔斯．M．萨维奇《第五代管理》，提出了突破工业时代严格的等级制和例行程序，实现“知识网络化”管理。
对企业的科学管理不单是重新设计企业的具体管理流程，而是使企业的经营观念、经营战略、组织结构、组织行为、管理规范、管理方法、管理技术、企业文化都要完成适应网络化管理需要的整合。