人教版小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday》说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》单元说课稿4
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 4一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday是一个充满欢乐与祝福的单元，主要围绕生日主题展开。
本单元主要介绍了生日派对的基本场景和相关词汇，如birthday, present, cake, sing, happy birthday等，同时通过有趣的对话和歌曲，让学生学会祝福他人生日快乐。
教材内容丰富，插图生动可爱，极大地激发了学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，具备一定的听说读写能力。
但在本单元学习中，仍需重点关注学生对生日相关词汇的掌握，以及能够运用所学知识进行简单的生日祝福。
此外，学生对于英语歌曲的喜爱也是本单元教学的一个特点。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和重点句子，了解生日派对的基本场景。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，具备基本的生日祝福表达能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于祝福他人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：能够运用所学知识进行实际场景的运用，如生日派对上的祝福表达。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，模拟生日派对场景，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.运用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务，如唱英文生日歌、互赠礼物等，提高学生的实际操作能力。
3.运用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文生日歌，营造生日派对氛围。
2.导入（10分钟）：通过课件展示生日派对场景，引入本课主题。
3.生词学习（10分钟）：教师带领学生学习本课生词，如birthday,present, cake等，并通过游戏活动巩固记忆。
三年级上册英语说课稿《6Unit6Happybirthday》-5-人教(PEP)
三年级上册英语说课稿《6 Unit6 Happy birthday》-5-人教（PEP）一. 教材分析《人教（PEP）》三年级上册英语第六单元《Happy birthday》以生日为主题，通过生活中的实际情境，让学生学会祝福他人生日快乐，并能够简单描述生日派对的场景。
本节课主要围绕生日展开，让学生掌握核心单词和句型，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生可能在听说方面还存在一定的困难，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，尽量采用简单易懂的教学方法，让他们也能积极参与到课堂中来。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“birthday”、“happy”、“birthday party”、“cake”、“sing”等，并能够熟练运用句型“Happy birthday to you!”进行祝福。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于生日的相关词汇和句型，提高他们的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人，学会在他人生日时送上祝福，增进同学间的友谊。
四. 说教学重难点1.重点：单词“birthday”、“happy”、“birthday party”、“cake”、“sing”的认读和运用。
2.难点：句型“Happy birthday to you!”的运用，以及能够描述生日派对的场景。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法进行教学。
通过设置生日派对的情境，让学生在真实的语境中学习单词和句型；运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；采用分组合作法，培养学生的团队协作能力，提高他们的口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文生日歌，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）：教师创设生日派对的情境，展示单词和句型，让学生进行观察和模仿。
人教版PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》单元说课稿3
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 3一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》的Unit 6 “Happy birthday” 是一个充满乐趣与生日的单元。
通过学习本单元，学生将能够掌握与生日相关的词汇和短语，如“birthday”，“cake”，“present”等，同时学习到如何用英语表达祝福和感谢。
此外，本单元还着重培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交际水平。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动来吸引他们。
此外，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语单词和句型，为本单元的学习打下了基础。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和短语，如“birthday”，“cake”，“present”等，并能够用英语简单描述生日场景。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和句型，提高英语交际水平。
3.情感目标：学生能够学会用英语表达祝福和感谢，培养良好的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握与生日相关的词汇和短语，能够用英语简单描述生日场景。
2.难点：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和句型，并在实际情境中运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。
通过设定生日场景，让学生在真实的语境中学习英语；运用游戏，激发学生的学习兴趣和积极性；设置任务，培养学生合作、交流的能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师带领学生唱英文生日歌，激发学生对生日主题的兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师通过展示生日派对的照片，引导学生说出与生日相关的词汇和短语。
3.学习（20分钟）：教师引导学生听、说、读、写本单元的生词和句型，让学生在实际情境中运用。
4.练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对的情景，运用所学知识进行交际。
人教版(PEP)三上《Unit6HappyBirthday》(PeriodFour)说课稿
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Four)说课稿一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，本节课的主题是生日派对，通过学习本节课，学生可以掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, cake, present等，同时也可以学会祝福他人生日快乐的表达方式。
本节课的主要句型是“Happy birthday to you! How old are you?”，学生可以通过这个句型询问他人的年龄并在生日时给予祝福。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们可以通过图片和简单的句子理解一些基本的英语含义。
但是，他们的英语听说能力还不够成熟，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和动机也是影响他们学习效果的重要因素，因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如birthday, cake, present, Happy birthday to you, How old are you?等。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问他人的生日并给予祝福。
3.情感目标：学生能够感受到生日派对的快乐氛围，学会分享和祝福他人。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，并能够运用到实际交流中。
2.难点：学生能够正确地发音和运用句型“Happy birthday to you! Howold are you?”进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过各种任务活动让学生在实际操作中学习和运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、生日派对场景布置、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身(5分钟)：通过播放英语歌曲《Happy Birthday》引导学生唱生日歌，激发学生的学习兴趣。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》 单元说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第六单元的主题是“Happy birthday”，主要学习有关生日庆祝活动的词汇和句型。
本单元包括课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等内容，通过丰富的情景和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们在学习英语方面已经有了一定的基础，掌握了基本的字母和单词，具备了一定的听、说、读、写能力。
但是，对于生日相关的词汇和表达方式可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生积极参与，通过实践来掌握知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如“birthday,”“cake,” “sing,” “dance,” “happy birthday to you,” 等。
2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，培养对英语的兴趣，增强学习的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、交际法、任务型教学法等教学方法，通过课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等活动，让学生在实践中学习英语。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过课题图，引导学生谈论图片中的人物和场景，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过课件展示生日相关的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3.听力训练：播放音频，让学生听一听，并回答相关问题，提高学生的听力能力。
4.口语交际：分组进行角色扮演，让学生运用所学的词汇和句型进行交流，培养学生的口语表达能力。
5.阅读理解：通过阅读短文，让学生理解生日庆祝活动的内容，提高学生的阅读能力。
人教PEP三年级上册英语说课稿Unit6Happybirthday!第三课时
人教PEP三年级上册英语说课稿 Unit 6 Happy birthday! 第三课时一. 教材分析《人教PEP三年级上册英语》Unit 6 “Happy birthday!” 主要是让学生掌握生日相关的词汇和表达方式，如birthday, present, cake, sing, happy birthday to you等，同时学习如何用英语祝福他人生日快乐。
本课时的教学内容通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和团队协作精神。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听说读写能力。
但在本节课中，学生需要掌握一些关于生日的专业词汇和表达方式，以及如何运用所学知识进行实际交流。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握关于生日的词汇和表达方式，如birthday,present, cake, sing, happy birthday to you等，理解故事内容，并能用英语进行简单的交流。
2.能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合素质。
3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握关于生日的词汇和表达方式，理解故事内容，并能用英语进行简单的交流。
2.难点：正确发音单词和句子，如birthday, present, cake, sing, happybirthday to you等，并能灵活运用所学知识进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置生日派对的场景，让学生在实际情境中学习英语，提高学习兴趣。
2.运用游戏教学法，开展各种趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3.运用分组合作学习法，培养学生团队协作精神，提高他们的实际操作能力。
4.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 5
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 5一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday 是一个以生日为主题的学习单元。
本单元主要围绕生日聚会展开，通过学习生日歌、送礼物、吃蛋糕等生活情境，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有着强烈的好奇心和求知欲，同时具有较强的模仿能力和记忆力。
但由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持课堂兴趣。
此外，学生在之前的英语学习中已经掌握了一些基本的单词和句型，为本单元的学习打下了基础。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“birthday”，“cake”，“song”，“light”，“blow” 等，并能够熟练运用句型“Happy birthday to you!” 进行交流。
2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人、分享喜悦的情感态度，使他们能够在生活中运用英语，增强学习的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：单词“birthday”，“cake”，“song”，“light”，“blow” 的认读及运用。
2.难点：能够熟练运用句型“Happy birthday to you!” 进行交流，并在实际情境中运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生日派对的实际情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：运用生日游戏，如吹蜡烛、唱生日歌等，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习。
3.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师通过播放英语歌曲“Happy birthday” 引导学生唱生日歌，营造愉快的课堂氛围。
人教版PEP英语三年级上册《Unit6HappybirthdayPartC》说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part C》说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday Part C 是本单元的第三部分，主要包括两个部分的内容。
第一部分是听力练习，让学生听懂并会模仿课文中的人物祝福别人生日快乐。
第二部分是实践活动，让学生在真实情境中运用所学知识进行交流。
通过这部分的学习，学生能够进一步巩固本单元的生词和重点句型，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行简单的自我介绍。
但是对于生日主题的相关词汇和祝福语的表达还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助，让他们在课堂上能够充分参与到学习活动中来。
三. 说教学目标1.知识目标：通过学习，学生能够掌握关于生日的相关词汇，如“birthday”，“cake”，“present”等，并能够用英语流利地表达祝福语“Happybirthday!”，“May you grow healthier and happier!”等。
2.能力目标：学生能够听懂并会模仿课文中的人物祝福别人生日快乐，提高他们的听力水平和模仿能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，让学生学会关心他人，培养他们的爱心和感恩之心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂并会模仿课文中的人物祝福别人生日快乐。
2.难点：学生能够运用所学知识在真实情境中进行交流，如在朋友或家人过生日时，能够用英语表达祝福。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用任务型教学法，通过各种有趣的课堂活动，让学生在实际操作中掌握所学知识。
同时，我会运用多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：让学生唱一首关于生日的英文歌曲，如“Happy Birthday”等，激发学生的学习兴趣。
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人教版小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好.我今天说课的内容是PEP小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday PartB》的第二课时,包括:Let’s learn 和Let’s do 两部分。
本单元主要围绕“过生日”这一课题展开，使学生掌握1－10的数字和７个身边熟悉的事物的说法，并能运用２个新句型。
本课是本单元的第五课时。
在Ａ部分学习了用“Ｈappy Ｂirthday”向同伴祝贺后，在这课中我设计了送礼物的形式对Ｂirthday的主题进行扩展。
根据对本课内容和小学英语教学大纲的分析，我确定了以下三个教学目标：
一．知识目标：复习１－１０的数字。
听说认读单词：balloon kite ball plane,doll car,boat
二．能力目标：培养学生用英语初步交流的能力
三．情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，能积极快乐地用英语表达，并且在给别人过生日的同时，感受集体的温暖。
根据对教学内容和教学目标以及三年级学生初学英语的具
体情况的分析，我确定本课的重点为：掌握７个新单词。
难点为：如何把枯燥的词汇学习变得生动有趣。
以及单词boat 和plane 的发音。
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用全身反应法、情景假设法、交际法、游戏法等教学方法，激发学生学习英语的兴趣。
通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己出的思想和感受。
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要---总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”所以在课堂中我运用多种方法促进学生多听、多读、多说、形成自主、探究性学习，让学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
接下来我说说本节课的教学程序。
首先谈谈我的教学思路：在设计本课时，我参照了光盘里的老师对教材的处理方式，再结合自己的教学经验。
我创设了Sarah过生日的情景来贯穿整堂课，通过送礼物依次呈现新单词balloon、ball 、doll、car、boat、kite和plane 。
再利用光盘、游戏，贴画等多种形式对词汇进行深入的学习。
通过这样生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、认读训练，培养学生基本的日常会话能力。
同时也培养了学生英语学习的兴趣，使他们喜欢学习和使用英语。
把主动权交给了学生充分发挥学生的主体作用。
在教学过程中我运用形成性评价机制对学生进行评价。
课前我把全班分成男生组和女生组。
通过师评、
自评、组评等多种方式，对学生的表现即时地表扬和指导。
哪个组表现好就奖励一个蛋糕，引入竞争机制，体验成功。
并激发持久的英语学习积极性。
这也是我的板书.板书是一堂课的浓缩,能体现本课的重要知识点。
具体的教学过程如下：
Step1.Warm up
听唱歌曲，引入课题
老师说;Today is Sarah’s birthday .Who wants to be Sarah？（让一名学生扮演Sarah）Sarah likes singing.Let’s sing with her.播放光盘里的Ten Little Candles Dance.的画面，让学生和光盘里的学生一起唱。
这样可以为学生创设一个真实的英语学习氛围，激发学习热情，让学生不知不绝地迈进了英语学习的课堂.然后教师拿出生日蛋糕给学生。
遮住蛋糕上的蜡烛，让学生猜蜡烛的根数。
How many candles?Can you guess? 借以复习How many…句型.巧妙设置悬念使学生产生强烈的表达欲望，基本上每个人都想说出自己的答案,从而激发学习的积极性和主动性。
这个热身的设计从内容上讲不但复习了数字，还为下面的新授做铺垫。
Step2.Presention
实物导入，分层教学。
在教学7个新词时，如果一起出现同时学习对学生来说比较难，所以我把它分成两组进行。
第一组为ball,balloon, doll,
car。
第二组为kite ,boat,plane.在教第一组时我是这样做的：课前把实物用礼品盒包装起来，把这些礼品送给Sarah，让她打开礼物，教师教ball,balloon,doll,car边读边这样做。
这样TPR活动学生既感兴趣又为Let’s do做准备。
初步读后再出示词卡，引导学生比较balloon和ball的区别与联系，以及ball和doll在形式上的差别。
因为三年级的学生还是形象思维占主导，对事物的辨别和区分能力比较差。
通过老师正确有效地引导可以增强他们对词形的记忆，并且这样有意识引导识字的习惯对今后的英语学习帮助很大。
接着老师说单词学生做动作,学生说单词老师做动作.这个替换操练使学生感到老师就是朋友就是玩伴,为英语的学习营造了一个宽松民主的氛围.
教第二组词时，把实物事先藏在学生的桌子里，让学生找出来。
这样做能给学生一个惊喜,让他们的学习始终在兴奋的状态里。
然后老师边拿词卡边夸张地读boat,plane,kite 。
边读时让学生注意发音要点。
利用夸张读强化学生的正确读音。
再用变调读加强对词的熟悉度。
读熟后观看光盘里的“寻宝”游戏。
提醒学生注意的是：当寻宝人离宝贝越近声音越大。
离的越远声音越小。
这个游戏刺激，好玩能调动人人参与，使课堂气氛达到一个高潮。
Step3.Practise
趣味操练，加深记忆。
通过两个方式来操练所学词汇。
第一个是看单词贴画。
第二个是让我的学生和光盘里的学生一起完成Ｌet’s do部分.这个环节本来可以用录音机的，可我选择了用光盘，因为光盘里的学生可以带动学生。
它不受时间与区域的限制，能对学生进行针对性的指导，让他们感到困难是可以通过努力克服的。
增强学英语的自信心。
Step4.Consolidation
通过编号练习，检查学习情况
在这个环节中，让学生回到课本，朗读本课时所学的词汇，并进行小结。
通过单词编号练习，检查学生的掌握程度。
最后全班齐唱生日歌。
完成本节课的教学。
整堂课以生日开始，以生日结束，构成一堂完整而有序的活动。
总的来说，本节课我本着以学生为学习的主体，教师为指导者的理念，适时适境地利用光盘，帮助学生轻松快乐，高效地学习枯燥的词汇。