新加坡人力资源管理与开发策略-曾士生
新加坡人事制度(-34页)(1)(1)
限制: 在職期間不得兼任其他公務人員，或兼 任國會議員或為議員之候選人，或公私合營 機構之人員，及任何政治社團之主持人。
目的: 其主要目的乃在保其超然地位，獨立行 使職權，使不受任何外力之干擾。
司法官之人事管理另設置法律服務委員會負 責；警長以下之警察人員，則由警察總監辦 理。
一、公共服務委員會
(Public Service Commission)
以每週開會一次為原則, 以執行其權責。 設置秘書處, 負責該會及法律服務委員會
之經常事務, 秘書一人, 為秘書處之處長經 委員會一致同意後提請總統任命之, 同時 兼任法律委員會之秘書。
一般概況
新加坡受英國人統治達一百餘年, 現 任之高級政治領導階層多為留學英國 人士。因之, 其獨立後之政治制度, 仿自英國者頗多。
就當前政治結構而言, 係屬於行政權 獨大的國家。從整體來說, 其公務員 制度係以行政級人員為骨幹。
一般概況
以常任秘書為常任事務官之最高職位 , 負責實際行政事務的推動, 不受政 黨政治之影響, 公務員的進、訓、養 、退除涉及財政負擔或拘束人身自由 者需制定法律外, 於均屬行政權的範 圍, 由行政部門自行決定, 無須經立 法程序, 是以行政部門對於人事行政 的各項措施, 具有強大的自主權與充 分的彈性。
新加坡人事管理制度
錄用程序上: 和我國差不多，不同的是各 部門只能定三、四級公務員，一、二級公 務員要由公共服務署和公共服務委員會決 定，在具體操作上有一整套嚴格明確的規 定。
在考核上: 每年進行一次，程序是自我報 告、上級評核和更高一級復簽。考核報告 分為兩種，一種是工作報告(公開的)，主 要檢查工作目標的完成情況，包括個人品 質、態度等；另一種就是潛能報告(秘密 的)，主要考核潛能的大小，並根據潛能 提出被考核者下一步參加培訓、變崗或晉 級等建議。潛能主要是指分析能力、想像 力、現實感和「直升機」素質。
新加坡人事管理制度
新加坡人事管理制度新加坡是一个以高度发达的经济和职业素质而闻名的国家，其人事管理制度在保证公平、高效和创造力的同时，也促进了员工的发展和满意度。
以下是关于新加坡人事管理制度的一些关键特点。
一是雇佣关系。
新加坡实行基于劳动合同的雇佣制度，雇佣关系必须以书面形式记录，双方都需要遵守相关法律和劳动条例。
劳动法保护雇员的权益，包括工作时间、薪酬、假期和安全等方面的权益。
二是招聘过程。
新加坡的企业普遍采用公开招聘的方式，以确保招聘程序的公平性和透明度。
在招聘过程中，公司会根据候选人的技能、能力和经验来评估其是否适合一些职位。
此外，还有一些固定的招聘流程和评估工具，如面试、测试和背景调查等。
三是绩效评估。
绩效评估是激励和发展员工的重要手段。
在新加坡，公司普遍采用绩效评估制度来评估员工的工作表现和达成的业绩目标。
绩效评估通常分为定期的年度评估和定期的中期评估，旨在为员工提供成长和发展的机会，同时也可以对员工的表现进行激励和奖励。
四是培训和发展。
新加坡非常重视员工的培训和发展，许多公司都有完善的培训和发展计划。
公司会根据员工的需求和岗位要求，提供相关的培训课程和机会，以帮助员工不断提升技能和专业素质。
此外，新加坡政府还设有各种培训补贴和津贴计划来支持员工的学习和发展。
五是员工关系。
新加坡重视建立良好的劳资关系，鼓励企业和员工代表建立对话和协商机制，以促进劳资双方的和谐和合作。
此外，新加坡也鼓励企业建立员工代表组织，以协调员工和雇主之间的利益关系。
六是福利和福利。
新加坡的员工福利制度相对较为完善，公司普遍提供员工各种福利，如医疗保险、年金、假期和其他福利待遇。
此外，根据新加坡的法律规定，公司还需提供必要的保险和工伤赔偿。
七是离职和解雇。
新加坡的劳动法规定离职和解雇的程序和权益。
员工有权要求正当的解雇程序和补偿，同时也有义务遵守约定的通知期和交接工作。
总而言之，新加坡的人事管理制度注重公平、高效和员工发展。
该制度以保护员工权益、提供培训和发展机会以及建立良好的劳资关系为核心，旨在创造积极健康的工作环境和促进企业和员工的共同发展。
论项目的人力资源管理
项目管理人员继续教育论文-中级--论项目的人力资源管理—曾德春--证书编号351070226摘要：项目人力资源管理是项目管理的核心。
项目人力资源管理就是通过不断地获得人力资源，把得到的人力整合到项目中而融为一体，保持和激励他们对项目的忠诚与积极性，控制他们的工作绩效并作相应的调整，尽量开发他们的潜能，以支持项目目标的实现。
项目人力资源管理也可理解为对人力资源的取得、培训、保持和利用等方面所进行的计划、组织、指挥和控制活动。
现代企业的核心竞争力往往是由企业所拥有的人力资源决定，而在信息系统集成项目中，人才的作用更是显得关键。
人力资源管理是软件企业管理的核心工作。
正文天时、地利、人和一直被认为是成功的三大因素。
其中，“人和”是主观因素，就显得更为重要。
比如，在足球比赛中，主场球迷甚至可以被视为主队又多了一名队员。
在项目管理中“人”的因素也极为重要，因为项目中所有活动均是由人来完成的。
如何充分发挥“人”的作用，对于项目的成败起着至关重要的作用。
项目人力资源管理中所涉及的内容就是如何发挥“人”的作用。
项目人力资源管理就是有效地发挥每一个参与项目人员的作用，让项目的所有相关人员能够在可控状态下有条不紊的进行项目的开发活动。
人力资源管理包括组织和管理项目团队所需的所有过程。
项目团队由为完成项目而承担了相应的脚色和责任的人员组成，团队成员应该参与大多数项目计划和决策工作。
项目团队成员的早期参与能在项目计划过程中增加专家意见和加强项目的沟通。
项目团队成员就是项目的人力资源。
IT项目的人力资源管理是将企业中的系统分析师、软件设计师、程序员、软件测试员和配置管理人员等组织到一起进行项目开发的过程。
IT项目的人力资源管理的主要过程包括如下几个方面：1、人员组织计划编制：组织计划编制也可以看作战场上的“排兵布阵”，就是确定、分配项目中的角色、职责和回报关系。
在进行组织计划编制时，我们需要参考资源计划编制中的人力资源需求子项，还需要参考项目中各种汇报关系（又称为项目界面），如：组织界面、技术界面、人际关系界面等。
新加坡莎顿国际学院人力资源管理学士专业申请条件介绍
新加坡莎顿国际学院人力资源管理学士专业申请条件介绍新加坡莎顿国际学院秉承优质办学，其严格的教学管理受到留学生家长认可。
新加坡莎顿国际学院与海外名校合作办学，提供以就业为导向的优质专业，其中人力资源管理（荣誉）学士学位与英国斯塔福德大学合办。
该学位课程主要为兴趣爱好和职业热情侧重于商务“人际”领域的学生量身打造。
下面新加坡教育网为大家介绍新加坡莎顿国际学院人力资源管理学士专业申请条件：基本条件1、年满十九周岁以上2、新加坡莎顿国际学院相关高级大专文凭或雅思六分或同等英语语言能力以上3、经认证的海外权威高等教育机构文凭及必备学科课程介绍新加坡莎顿国际学院人力资源管理（荣誉）学士学位专业课程旨在发展学生对理论知识的学习、运用的意识,以及对人力资源管理结构的理解。
让学生掌握充足的商业技能，了解区域和全球的业务在实践中不同文化起到的左右。
学生可以从相关理论知识的学习和运用过程中了解各行各业人力资源管理的背景。
课程信息：证书颁发：英国斯塔福德大学学制：全日制:8个月；非全日制:16个月课程费用：$22,147.37课程内容战略管理；新兴人力管理辩论；未知世界里的企业变化：1、未知世界里的企业变化2、调研方案、决策制定、企业融资、国际人力资源管理、零售市场和管理、实践项目。
新加坡莎顿国际学院提供斯塔福德郡大学最后一年的学位课程，斯塔福德郡大学以其所提供的高质量的课程而国际知名，并因使学生获得成功择业所必要的资历和技能而享誉全球。
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原文摘自：/college/Shelton/News/show/2329.html。
新加坡南洋理工学院(NYP)人力资源开发经验
从 早上 ９点 到下 午 ６点 ， 没 有 国 内 的寒暑 假 ， 但 是 有年 休
பைடு நூலகம்
第 一 天
第 二天
第 三 天
下 午 上 午 下 午 上 午 下 午 假 。教 师的 主要 工 作 是 ： ① 讲课 ： 包括 理 论课和 实验课 ， 教 融冰 活 动 ｌ Ｓ ０ ９ ０ ０ １ 财务 系统 Ｎ Ｙ Ｐ卓越 组织之旅 ｌ Ｓ Ｏ １ ４ ０ ０ １ 师讲课课 时多 少根 据 系里 教学 和工作 情 况 由系 主任决 定。 人 事 政 策 行 政 政策 电脑 信 息 系 参 观 信 息 技 术 系 国 际 发 展 ② 教 学行 政 工作 ： 如排课、 行 政秘 书 、 项 目联 络人 工作 等。 统 与 政 策 ＹＰ发展 汇 ⑧ 学 生辅 导 与管理 ： 每 个 教 师带 ２ ０ — ２ ４个 学 生 ， 进行 小组 学 生 辅 导 服 务 参 观 工 程 系 参 观 工商 管 参 观 互 动 与 数 码 Ｎ
Ｎ Ｙ Ｐ之 职 场 保 健 活 动 ， 如学校 探 险 活 动
这个职 前 引 导计划 很像 企业 的职 前 培训 ， 让 新聘 任 教 只 有 接 受 这 些 条 件 的企 业 人 士 才 能 进 入 到 Ｎ Ｙ Ｐ工 师能在最 短 的时 间 内了解和 熟 悉学 院 的环境 ，学 系设 置 ， 作 。 可 能我们 会觉 得在 南洋 理 工学 院做 老 师太辛 苦 ， 工作 教 学环 境 ： 认 知 学 院 的相 关规 章 制 度 、 办 事流 程 以及 学 院 太 多， 还 没 有 寒暑 假 。那 么 ， 南洋理 工学 院 是如 何 吸 引人 的未来发展 规 划。 才， 开发人 才 ， 留住人 才 ， 把 职业 教育做 得有 声有 色呢？ 特 别值 得 推 荐 的是 Ｎ Ｙ Ｐ对来 自企 业 新教 师 的培 训 。 １ ． １ 严把招 聘关 ， 吸 引认 同 Ｎ ＹＰ价值观 的人 才 当某个 在 国 内 ， 我们 高职 院校 一般 也 都有 来 自企业 的教 师或是 兼 学 系有人 才招聘 要 求时 ， 报告人 事部 门 ， 人 事部 门发 招聘广 职 教 师 ， 这 些教 师有 丰 富 的企 业经 验 ， 但 是 没 有经 过 教 学 告， 并告知 所 有教 师 ， 学 院教 师都 有推荐 应聘 人选 的 义务。 能力 的 培训 ， 所 以教 学效 果 差 强人 意 ， 这 在 某种 程 度 上 影
2020年新加坡人力资源专业全面解读
2020年新加坡人力资源专业全面解读新加坡留学人力资源管理专业解析在人才竞争趋于全球化的今天，人力资源开发与管理的工作显得格外重要，做好人的工作已经成为赢得整个世界的前提，而对人力资源管理者的能力开发，则成为一项关乎发展整个国家伯乐人才的重要工程。
人力资源管理者主要负责着企业的人力资源规划，员工招聘选拔，绩效考核，薪酬福利，培训开发，劳动关系协调等工作。
判断其是否合格的标准是：懂得人力资源的专业知识，能够完成人力资源的实际管理工作，还能不断开发人力资源并且创造价值。
新加坡东亚管理学院人力资源管理专业介绍学校名称：新加坡东亚管理学院EastAsiaInstituteofManagement所在位置：新加坡，学校设置类型：预科学院创建时间：1984年学历：语言预科专科学校性质：私立新加坡东亚管理学院人力资源管理硕士课程：学历证书：新加坡留学之硕士学位进修证书颁发：英国赫瑞瓦特大学爱丁堡商学院学习时间：全日制18个月课时开课时间：1月、3月、7月、9月注册费：374.5新币(≈人民币1881.53元)(含税)学习费用：36885新币(≈人民币185313.93元)(不含税)费用详细：[新加坡东亚管理学院人力资源管理硕士]-学费，885新币*注释：以上学费不包含7%政府消费税其他费用：考试费$3，600新币管理费$1，200新币课程介绍：这个课程得到广泛的认可，开设实用性的的科目，毕业生可以在全球150多个国家担任高级职位、创办自己的企业或者在大公司工作。
让学生掌握充足的商业技能，了解区域和全球的业务在实践中不同文化起到的左右。
课程安排：核心课程：会计学、金融学、市场营销学、组织行为学、战略规划学、项目管理学、经济学。
选修课：人力资源开发、人力资源管理、谈判学和权势学。
入学要求：[国际学生]本科;或大专学历至少5年管理工作经验雅思6分。
借鉴新加坡经验加强人才队伍建设的思考
借鉴新加坡经验加强人才队伍建设的思考－－赴新加坡学习体会新加坡是一个于1965年独立的人口少、自然资源缺乏的小国。
独立之初，是一个贫穷落后的国家，但是，经过30多年的励精图治，它获得了快速的发展，现在已成为一个富裕繁荣、民主文明的发达国家，是世界驰名的“亚洲四小龙”之一。
新加坡获得快速发展的一个重要原因就是大力加强对人力资源的开发和管理，努力提高人才队伍的素质，培养造就了一支素质优良、敬业高效、廉洁务实的人才队伍，使新加坡成为一个精英荟萃的国家，为国家的腾飞提供了坚强的人才保证和智力支持。
一、新加坡人力资源开发管理的特点新加坡坚持以人为本，确立“人才立国”战略，高度重视对人才的培养、吸引和使用，促进了社会经济的全面发展。
（一）具有强烈的人才意识，高度重视抓好教育，实施教育立国战略。
新加坡把人力资源当作最宝贵的资源加以开发，舍得投入，强基固本。
政府拨出重金发展教育事业，仅1998年就投入57.2亿元新元的教育经费，占财政支出的21%和国民生产总值的4%；实行奖学金制度，每年有250万新元的政府、海外、企业不同项目的奖学金重点资助优秀学生的学习；实施“持续培训”、“终生教育”政策，不管是公务员还是企业员工每年都有12.5天的培训，培训时间占年工作时间的5%，这种培训是根据工作需要和个人兴趣而组织的，能够有效地开发人才的“潜能”，提高人才的岗位能力、服务素质；国家推行双语教育，便于国民学习发达国家科技知识与技能，参与国际竞争与交流。
现在新加坡有60%左右的学生受到高等教育，有60%的学生输送到国外培养，国民受教育程度高，人才队伍整体素质较强，为国家的崛起奠定了人才基础。
（二）具有强烈的竞争意识，高度重视招揽和使用人才，实施精英治国战略。
新加坡人有较强的竞争意识，人才竞争异常激烈。
在人才引进方面门户开放，渠道畅通。
政府主动参与私人企业、国外企业的人才竞争，通过各种途径吸引优秀人才加入公务员队伍，培养高级管理人才。
新加坡人事管理制度与人事行政特色讲义
激励制度：新加坡政府通过设立奖金、晋升、培训等多种激励方式，鼓励员工积极工作，提高 工作效率。
约束机制：新加坡政府也建立了严格的约束机制，对违反规定的行为进行惩罚，确保员工行为 的规范性。
平衡机制：新加坡政府在激励与约束之间寻求平衡，既鼓励员工积极工作，又确保员工行为的 规范性，从而实现了人事行政的高效运转。
注重员工福利和薪酬：新加坡企业注重员工福利和薪酬，通过提供具有竞争力的薪酬和福利计划， 吸引和留住优秀的员工。
重视人才选拔和培养：新加坡政府机构注重人才的选拔和培养，通过严格的招聘程序和培训计
01
划，提高员工的专业素质和综合能力。
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人才管理和培养：新加坡将继续重视人才管理和培养，通过提供培训和发展机会，提 高员工的专业素质和综合能力。
多元化和包容性：新加坡将继续推动多元化和包容性的人事管理制度，以吸引和留住 来自不同背景和文化的优秀人才。
人口老龄化带 来的劳动力短
缺问题
全球化趋势下 的国际人才竞
争
技术变革对传 统人事管理模
式的冲击
,
汇报人：
CONTENTS
添加目录标题
新加坡人事管 理制度概述
新加坡人事行 政特色
新加坡人事管 理制度与人事 行政特色的关 系
新加坡人事管 理制度与人事 行政特色的借 鉴意义
未来发展趋势 和挑战
PART ONE
PART TWO
人事管理制度的定义： 指对人力资源的规划、 招聘、培训、考核、 薪酬、福利等各个环 节进行管理的制度
人事管理制度的重要 性：确保企业高效运 转，提高员工素质和 工作效率，增强企业 竞争力
早期人事管理制度：新加坡早期的人事管理制度主要依赖于殖民地时代的英国模式，强调等级和权威。 独立后的发展：独立后，新加坡人事管理制度逐渐发展成为以市场为导向，强调竞争和效率。 现代化改革：近年来，新加坡人事管理制度进行了现代化改革，引入了更多灵活性和创新性。
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新加坡经济发展模式
• • • • 1960-1980 劳力密集型 1980-1995 资金密集型 1995后 知识与技术密集型 2005后 创新密集型
中心理念
人力资源 是新加坡唯一的资源
任人唯贤
• 推行全民教育，尽力减低离校率 • 精心策划经济发展的人力需求，确保人力 资源的质与量，能配合经济策略的需求 • 确保院校的课程与培训，与企业的需求挂 钩，让毕业生能及早找到岗位 • 经济转型时，不忘提高理工学院与工艺教 育学院的水平与形象 • 强调公共服务在国家发展的重要性
吸引外来人才
• 新加坡要成为国际大都会，要有足够的人 口。才能在人力资源上与消费市场上，具 备效益规模。 • 世界上主要的大都会，人口都在一千万左 右，经过规划研究，我们相信相信如果妥 善计划，新加坡能容纳八百万人口。 • 但我们的生育率, 每位女性只有1.27个孩子， 人口有下降之虑。
客卿
• “泰山不让土壤，故能成其大。河海不择细 流，故能就其深。王者不却众庶，故能明 其德。” 战国时代 李斯
私立学校
(Privately Funded Schools)
• 为本地学生提供更多选择
• 遵循主要教育政策
– 双语政策 – 国民教育
• 三所私立学校
特别学校
(Special Schools)
• 北烁学校 • 圣升明径学校
– 专门录取小六会考不及格学生以及主流学校 辍学生
优秀的教师团队与资源与设备完善的学校
教育环境多元化
• 2002年中学/初级学院课程改革 • 提供更多元化的教育选择 – 综合课程 – 专科自主学校 – 私立学校
多元化教育选择
新加坡-剑桥高级水准文凭/其他文凭
初级学院 （2年） 中学
综合 课程
专科 自主 学校
私立 学校
小学（6年）
综合课程
• • • • 确定有能力升上大学的学生 免考中四会考 进行更广泛的学习 参加剑桥高级水准会考或国际大学预科会考
• • • •
创新的教学法 系统化的师资培训 设备完善的校舍 培养具有创新与领导能力的领袖
对教师的支援
• • • • 教师的专业发展 提供专业发展平台，分享经验 提升教师职业发展机会 照顾教师生活的平衡
吸引外来人才
• 新加坡本来就是一个移民社会。多数新加 坡人，若追朔三到四代，便看到了移民。 • 移民社会带来的拼搏精神，与文化碰撞， 带来了创业精神，这动力让新加坡克服了 开国之初的困难，成为四小龙之一。 • 以一个地小人寡的城市国家，继续引入这 种动力，是生存与成功之道。
保护知识产权 • 成立知识产权局，加强知识产权 的立法和执法机制 • 成立知识产权学院，深化和推广 保护、发展和管理知识产权的能 力 • 让知识产权和版权法，与国际的 知识产权法接轨
改革教育体系 • 力求教育和实际行业相接壤 • 注重培养批判性思考和解决问题的 技能 • 加强创意思维及思考训练的比重 • 鼓励修读跨学系选修课 • 重视创业精神的培养
教育制度简介
• • • • 小学教育 中学教育 高等教育 新教育措施
教育结构
大学 (3 - 4 年) 初级学院 / 高级中学 (2/3 年) 理工学院 (3 年) 工艺教育学院 (2 年)
中学 (4 - 5 年) 小学 (6 年)
统计数据
2012年教育预算>100亿新元 （占国民生产总值3%） 354所中小学，共有52万1千名学生
– 家长与学生选择中学 – 根据小学离校考试成绩分配到学校与课程
中学教育
中学教育
• 学生根据在小学离校考试中的表现进入以下课程： – 快捷课程 – 4年课程 [~60%] – 普通（学术）课程 – 5年课程 [~25%] – 普通（工艺）课程 – 为工艺教育作准备 [~1015%]
中学教育
• 全面的教育
• 通过版权奖励，减免研发支出税务 • 资助企业借调研究院的人力资源 • 提供研发与创新活动支出的税务回扣
吸引和培养人才
• 面向世界，吸引和留住科研人才 • 提供奖学金，给年轻优秀的中学生和 研究生，在世界级大学接受研究教育 • 通过外展项目，提高中学生对科学和 工程事业的兴趣 • 培训鼓励刚毕业的大学生加入研发领 域的工作
吸引外来人才工委会
• 上世纪80年代初成立。 • 制定一整套跨部门政策，吸引国外学生， 学者，专家，投资者，高技术工人等落户 新加坡，成为公民或永久居民。 • 在总理公署成立专门单位，提供一点式与 灵活的的服务，协助外来人才的落户。
公共服务人事策略
• 市场工资与合理待遇 • 选拔优秀高中毕业生,通过奖学金制度, 送到各国 世界级的大学深造 • 通过较客观与开放的评估制度, 选拔有潜能的干部, 派到挑战性高的岗位, 通过实战, 考验与提拔将才 • 通过跨部门创新与项目工作小组, 开发新领域，刺 激新思维, 开发新办法, 发现新将才 • 让将才到私人企业或国际组织工作几年，扩大视 野，也从不同的角度作人事评估
大学教育
• 4 所获得国家经费的大学： – 新加坡国立大学 – 新加坡南洋理工大学 – 新加坡管理大学 – 新加坡科技设计大学 (2012) • 每年录取约 25% 学生 • 自治大学 • 新选择：新加坡科技学院、新跃大学，杜克-国大 研究生院，及外国专业学院
步入新世纪
经济与企业发展的目标
• 创造世界级的工业和服务业集群 • 开发核心能力和科技，以支援高增值 的产业活动 • 通过创新和同经济相关的研发，提升 经济竞争力
– 英文，母语，数理，人文 – 专题作业，课程辅助活动，社区服务，体育 和美育等
高等教育
大学先修班
约 30% 学生进入大学先修班：
初级学院 （2 年）或 高级中学 （3 年）
中学毕业后的其他教育选择
• 理工学院 [40%]
– 专业文凭课程
• 工艺教育学院 [20%]
– 证书
• 升学
– 理工学院到大学 – 工艺教育学院到理工学院
加强研发能力
• 资助院校和企业进行策略性的长期研发 • 投资开发人力、智慧和产业资本的项目 • 成立“人力资源策划委员会”，规划与检 讨经济发展的人力需求 • 设立研究院校，与国内外院校合作，进行 高水平的研究工作 • 与企业联合设计技术提升蓝图 • 协调院校向企业进行技术转移
奖励企业进行研发和创新投资
成功的关键因素
• • • • • • 政治领导决心 加强研发能力 奖励企业进行研发和创新投资 吸引和培养人才 保护知识产权 改革教育体系
政治领导决心 • 既要从长计议，也要机警快速 • 风险大，投入大 • 最高领导要亲自推动工作，表示下 决心，不动摇 • 新加坡总理亲自主持研究、创新及 创业理事会
大学，理工学院和工艺教育学院共有15万3 千名学生 中小学共有3万1千名教师
小学教育
小学教育
• 六年基础教育：阅读，书写，算术 • 全面的教育
– 英文，母语，数学 – 科学 （小三开始） – 公民与道德教育，社会学，体育，美术， 音乐
小学教育
小五、小六开始
– 学科分班（2008年开始）
• 小学离校考试 （PSLE)
（International Baccalaureate）
• 12 所学校开办综合课程 • 推行学生海外交流计划
专科自主学校
(Specialised Independent Schools)
• 培养体育、数理、艺术专才 • 特设课程
– 新加坡体育学校 – 新加坡国立大学附属数理中学 – 新加坡艺术学校（2008年） – 科学与科技中学 （2010年）