高一文理分科意向调查表

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高一(17)班文理分科表

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文理分科心理测试问卷

文理分科心理测试问卷根据自己的实际情况对以下100 道题作出回答,对题中所讲你非常喜欢的记2 分,比较喜欢的记 1 分,无所谓喜欢不喜欢的或吃不准的记0 分,比较不喜欢的记—1 分,讨厌的记—2 分,把每题的得分记到下表中题号旁边,然后每一横行的得分相加,得分最多的就是你最适合,最喜欢的专业和工作.根据这方面的统计结果,你就能比较客观地认识自己了.1 上物理课.2 上数学课.3 上化学课.4 对饲养动物的知识介绍感兴趣吗?5 想读一读有关介绍医生生活和工作的文章.6 喜欢阅读天文学方面的书,喜欢与别人一起谈论天文学方面的知识.7 喜欢看世界文学名著.8 爱看报纸、杂志,经常收听新闻广播.9 上历史课.10 阅读关于世界各国文化、经济发展情况的书籍.11 经常观看艺术展览或参加音乐会.12 对公安方面的文章感兴趣.13 看农作物和养殖方面的读物.14 想了解一些海员、飞行员和空姐生活工作的情况.15 想了解建筑师的工作情况.16 对自己学习、生活和工作的环境作出评价.17 喜欢看模范教师的事迹报道.18 对自行车的制造和加工有兴趣.19 想知道彩电的工作原理.20 对机床构造和工作性能感兴趣.21 关心物理学方面的新发现.22 到处寻找数学方面的科普读物和近来的论文.23 特别关心近来化学方面的新成就.24 喜欢用动物做生物学实验.25 想了解疾病的起因、治疗和护理知识.26 对介绍外星球的广播、电视节目感兴趣.27 想看有关文学评论的文章.28对国际、国内大事很关心,经常谈论这些事.29 读历史方面的书籍.30 想知道地理方面的新发现.31 轻音乐和交响乐是我喜欢的.32 当老师不在时,能主动维持班里的学习和生活正常秩序.33 经常观察花草木和各种庄稼.34 对铁路运输方面的情况很有兴趣.35 了解建筑部门的新成就.36 做有关社会服务方面的笔记、卡片和报刊文章剪贴.37 乐意与同学讲解难题.38 对生产生活必需品的工厂感兴趣.39 看无线电技术方面的科普文章.40 善于使用钉子、扳手、钢锯、钳子等工具.41 常常做一些物理方面的试验.42 爱解复杂的数学题.43 爱上化学实验课.44 经常观察动、植物的生长变化.45 想学会包扎和抢救伤员.46 非常羡慕那些能说出每一颗星座的名称和位置的人.47 喜欢写些诗歌和故事.48 观察别人的行为和生活情况,热衷学校和班里的黑板报工作.49 参加或想参加学校历史小组,经常收集有关历史事件的资料.50 对大自然和自己故乡的地理环境感兴趣.51 朗诵诗、唱歌,很想参加学校文工团或演出小组.52 对犯罪、家庭纠纷等报道感兴趣.53 养鸡、养兔,种小片庄稼,并精心照料它们.54 爱驾驶摩托车和汽车.55 参观建筑物.56 集体活动时愿意为大家安排吃饭、休息.57 愿意给小孩子讲故事、读书.58 对家里使用的电扇、洗衣机等的质量、性能比较了解.59 能修理收音机、电视机或简单的电子仪器.60 喜欢制造各种零件、修理自行车.61 积极地参加物理小组.62 很想参加数学小组.63 设法在家里搞些化学实验.64 积极报名参加生物小组.65 很想在猴子、狗等动物身上做些医学实验.66 很想参观天文台和天文馆.67 善于查阅字典、辞典和文学资料索引.68 善于迅速把注意力从一件事转到另一件事上去,并把每件事的原委弄得清清楚楚.69 特别喜爱历史题材的电影和电视.70 喜欢野外地理考察活动.71 喜欢舞蹈、雕塑等造型艺术,也希望能演奏乐曲.72 愿意协助公安部门办理案件.73 能说出常见农作物的生长期和护理常识.74 向往当海员和列车员.75 崇拜建筑设计师的工作.76 乐于在亲朋好友外出购买东西时提供良好的顾问.77 对少先队辅导员工作感兴趣.78 对生产手表、缝纫机和电视机的工人以及纺织工作十分羡慕.79 设计和安装收音机、扬声器、无线电仪器是我爱好的活动.80 愿意参加集体劳动.81 经常参加物理竞赛.82.宁愿先解出这道数学难题再去就餐.83 化学题围越难越有趣.84 做些动物小实验.85 对人体各器官的功能和发病原理很感兴趣.86 对国外发射的人造天体发送回来的信息很感兴趣.87 喜欢大量收集词汇,校正别人读音的错误.88 常给学校黑板报、单位小报写稿,乐于为他们提供可行建议.89 游览古迹时,常仔细研究那些遗留的碑刻、诗词和石雕.90 能准确说明地球的经纬度对时差的影响.91 常常研究艺术理论,查看这方面的书籍.92 想象自己作为律师时的能言善辩和法律的威严.93 想学开拖拉机,操纵农业机械.94 长途汽车司机的生活一定充满欢乐.95 能熟练地阅读技术图纸和图表.96 愿意并善于同各种性格的人交往.97 喜欢同小孩子一起,愿意教他们知识,以自己的生活意识引导他们.98 轻工业品展览会很感兴趣.99 会使用精密的电子仪器进行测量和计算.100 乐于学习新的机器设备操纵方法算分把该科目内题号的分数都加起来算出总分物理1 21 41 61 81数学2 22 42 62 82化学3 23 43 63 83生物学4 24 44 64 84医学5 25 45 65 85天文学6 26 46 66 86文学7 27 47 67 87新闻8 28 48 68 88历史9 29 49 69 89地理10 30 50 70 90艺术11 31 51 71 91法律12 32 52 72 92农业13 33 53 73 93交通运输14 34 54 74 94建筑15 35 55 75 95服务行业16 36 56 76 96教育17 37 57 77 97轻工业18 38 58 78 98电子技术19 39 59 79 99产业工人20 40 60 80 100文科职业：天文学、文学、新闻、历史、地理、艺术、法律、交通运输、服务行业、教育理科职业：物理、数学、化学、生物学、医学、农业、建筑、轻工业、电子技术、产业工人。

关于文理分科的调查问卷

关于文理分科的调查问卷教育部日前在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就20个教育问题征集意见，其中就“高中取消文理分科的必要性和可行性”向社会公开征求意见。

文理分科不单单是关乎于高中教育的事情，讨论的重点更是面向高等教育甚至人才培养问题。

社会各界都表达了各自的意见，作为这个问题主角之一，我们也应该发出自己的声音。

本调查采取匿名方式，请您就自己的看法对以下问题作答。

衷心感谢您的支持与合作！1、您的年级是：（）A.高一B.高二C.高三2、您的性别是：（）A.男B.女3、您赞成高中文理分科：（）A.赞成B.不赞成C.无所谓4、您赞成文理分科是因为（）多选A.能够减轻课业负担B.能够与现行高考制度很好的衔接C.能够依据个人兴趣学习D.其他_________5、您反对文理分科是因为（）多选A.不利于学生综合素质的培养B.过早的限制了学生潜力的发展C.加剧学校应试教育D.影响了高考制度的选择E.不利于就业F.其他_________6、影响您文理分科的因素是（请按重要程度依次递减排序，将序号写在横线上）①各科成绩②个人兴趣③父母意愿④高考分数⑤将来就业 ______________________________________________________________7、您认为现时各省高考制度：（）A.完全不合时宜B.存在很大改革空间C.与社会现状相适应D.十分公平合理8、您认为取消文理分科能否实现高中学生减负：（）A.能减轻负担B.不能减轻负担C.反而会增加负担D.两者无联系9、您认为取消文理分科能否素质全面发展：（）A.能促进素质全面发展B.不能促进素质全面发展C.与素质全面发展无关10、您认为中学教育实施学分制（）：A.赞成实施B.不赞成实施C.无所谓11、您是否赞同取消文理分科能缓解大学生就业形势的观点：（）A.赞同B.不赞同C.两者无联系12、您认为文理分科限制了就业前景：（）A.是B.不是C.两者无联系13、你认为文理分科是否会造成永久性偏科（）A.会B.不会14、您认为文理分科与高分低能现象有联系：（）A.文理分科直接导致高分低能B.文理分科间接导致高分低能C.两者无联系15、您认为高中文理分科与高等教育的衔接上：（）A.能很好的衔接B.高中分科不能跟上大学学习C.要视乎专业的选择D.两者无联系16、您认为社会更需要专才还是全才：（）A.专才B.全才C.不同时期有不同需要17、您认为教育应造就专才还是全才：（）A.专才B.全才C.应由学生自主选择18、您认为“取消文理分科”的可行性得分是（）分数越高可行性越高A．5分 B.4分 C.3分 D.2分 E.1分 F.0分19、若“取消文理分科”的可行性得分较低，您认为主要的原因是：（）______________________________________________________________。

我校学生文理分科取向性研究问卷调查分析报告一

我校学生文理分科取向性研究问卷调查分析报告高中文理分科后，经常出现这样的现象：一部分学生学习情绪不稳定，或担心自己选错了方向，或对分科后的学习产生困惑，忧思忡忡，心神不宁。

有的想着转科，有的找不到学习的状态，因而导致学习效率大幅度下降，进而产生焦虑情绪，为了更有针对性的对这种现象进行干预，我们特对高一即将分班的260位同学进行了此次问卷调查，并得出了一些有价值的参考数据，分析如下：分析一：有47.6%的同学在对分科的心理适应状况中选择了“我不知所措，患得患失，反复思考”。

有近半数的调查参与者对自己分科后的适应状况表示担心，这说明分班分科的适应问题具有普遍性，再一次证明了我的微题研究有其现实价值。

在分析这47.6%同学的文理分科取向，即你选择文/理/术科，是出于怎样的考虑？有97.6%的同学选择了与兴趣无关的选项，其中有41%的同学选择了学校各科的实力；32.3%的同学选择了老师建议或父母要求；另有14%的同学选择与理想中报考的高校结合考虑；10.3%的同学选择从众，跟随身边好友或班级大体的选择。

而我对比另外52.4%对于自己分科后适应状况乐观的调查被试的分科取向性，兴趣导向的学生比例达到48%；另有33.7%的同学选择出于自己擅长的考虑；只有18.3%的学生选择了非兴趣和擅长选项。

学生对于自己的学习兴趣和擅长科目认识越清晰在选择过程中心态就会更加坚定，他们对于自己的选择更容易抱有乐观的期待，情绪稳定，不容易患得患失，也比基于其他考虑选择专业的同学更容易适应分科后的学习任务。

在高一阶段帮助学生充分认识到自己的学习兴趣和擅长科目，能帮助更多的学生预防文理分科中心理适应问题的出现。

另外我们也发现一旦在文理分科过程中老师和父母处于现实的考虑代替学生做决定，往往起到的负面效果更大，甚至让一部分学生对分科后的专业学习产生抵触情绪，所以老师和父母应在帮助学生做选择的过程中更多的与孩子交流分析，尊重孩子的兴趣和选择。

高一学生选科意向表(专用)

724040521 724040528 724040605 724040612 724040619 724040626 724040703 724040710 724040717 724040724 724040801 724040808 724040814 724040821 724040828 724040905 724040912 724040919 724040925 724041002 724041009 724041016 724041023 724041030 724041107 724041114 724041121 724041128 724041205 724041211 724041218 724041225 724041302 724041309 724041313 724041317 724040106 724040113 724040120 724040127 724040204 724040211 724040218 724040225 724040302 724040309 724040316
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文理分科调查

活动背景：暑假将至，经过一学期的刻苦攻读，我们本可以好好享受自己的假期，使自己疲惫的身体得到放松。

孰不知有人却没有我们幸运！有人马上就要升高二了，每个人都面临的是文理分科的抉择。

文理分科的选择是高中生活的一次重大选择，是今后人生道路的分水岭，它不仅牵涉到高考，一定程度上还影响自己今后的发展，是关系到自己一生今后的人生发展规划。

一旦选错了方向，很可能会贻误终生。

又由于外界条件（有人认为选文科容易合格，选理科就业较易，理科生的招生量远远大于文科生）的影响，所以有好多同学和家长举棋不定，更有一些同学和家长迷惘无奈，不知如何割舍。

有人面临着就业，他是否能找到与专业对头的工作？当初文理的选择对就业有什么影响？理工知音学社是以理工为主体的学科社团，人们对文理分科的看法直接影响着本社团今后的发展。

社团的发展趋势是成为多科目并存的综合性社团，还是在理工上精益求精？这无疑使社团面临着机遇和挑战。

活动意义及目的：1、帮助面临分科抉择的学生正确的对待选择合适自己的科目，避免家长和孩子走进对分科选择的认识误区。

2、了解决定同学和家长选择相应科目的主要因素，即老师对选科的看法。

3、培养社团人员的组织、实践能力；以及成员间团结合作的能力，让他们以后能更好的管理社团。

活动组织：1、活动总负责：髙嘉韶主要负责人：理工知音09理事会成员2、活动策划：尹艳良3、活动组织者：09理事会成员4、活动地点：合肥市5、活动时间：2010年5月15日至 2010年5月26日6、参加人员：理工知音全体报名会员7、调查方式：问卷调查活动内容：1、前期准备：1）全体成员拟定好对各个对象的问卷2）随机选择几所合肥市的高中作为调查对象3）统计各组员的课表，将参加活动的组员分成几个小组，并在每个小组内选择负责人。

并给各个小组分配任务。

4）秘书部负责联系所要调查的学校，并负责结果的统计；宣传部负责对本次活动的宣传工作；外联部负责拉赞助，为本次活动的经费提供保障。

高一选科表格

高一选科表格
在中国的教育体系中，高中阶段的学生通常在高一（第一年级）需要进行科目选择，这被称为“选科”。

选科的目的是为了让学生根据自己的兴趣和未来的发展方向来选择学习的课程。

以下是一个简单的高一选科表格示例：
在这个表格中，学生可以根据自己的兴趣和未来的发展方向来选择是否学习某个科目。

例如，如果学生对理科感兴趣，并希望将来从事相关的工作，那么他可能会选择物理、化学和生物这三个科目。

如果他对文科感兴趣，那么他可能会选择历史、地理和政治这三个科目。

需要注意的是，不同的学校和地区可能会有不同的选科规则和科目设置，所以具体的选科表格可能会有所不同。

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高一选科意向调查表
尊敬的家长亲爱的同学：
时光如梭，高一年级的生活已经过去大半，进入高二年级前，我们又面临新的选择：选读文科还是选读理科。

根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，普通高校招生统一考试科目设置为：“ 文科综合理科综合”。

“ ”为语文、数学、外语科，文科综合包括政治、历史、地理个科目，理科综合包括物理、化学、生物个科目。

为增强教育教学工作的针对性和实效性，高中部将根据广大学生及家长意见，及时进行文理分科。

现向各位家长及学生进行选科意向摸底调查，请各位家长及同学结合目前的学习状况、兴趣以及今后发展志向，以务实的态度认真思考，审慎填写。

于 年月 ⌧日交回各班主任处。

希望家长帮助自己的孩子做出正确的选择谢谢家长及同学们对我们工作的支持✐
⌧⌧中学 。