小班环保活动教案一只塑料袋
《一只塑料袋》小班环保活动教案（5篇）
《一只塑料袋》小班环保活动教案（5篇）第一篇：《一只塑料袋》小班环保活动教案【活动设计】环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。
而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。
一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。
晨间锻炼结束后，我就设计了活动《一只塑料袋》，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。
【活动目标】1、知道垃圾应放在垃圾箱里。
2、了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。
【活动准备】1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。
2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。
3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。
【活动过程】1、教师出示塑料袋引出课题。
（1）请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。
（2）当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？2、教师讲述故事《一只塑料袋》。
（1）教师轻声讲述故事：一只小袋子，在风中飘飘洒洒。
一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。
小朋友跑过去，捡起了它。
“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的家？”小袋子摇摇摆摆，不会回答。
（2）教师提问：哪儿才是小袋子的家？（3）幼儿讨论。
（4）教师继续讲故事：树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。
”（5）请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3、了解有的垃圾能回收利用。
（1）教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？（幼儿讨论、讲述）（2）出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。
师：“看！老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什么用？”（3）教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。
幼儿园小班教案《塑料袋》（精选7篇）
幼儿园小班教案《塑料袋》（精选7篇）幼儿园《塑料袋》篇1活动目标：1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。
2.体会“玩中学”科学的乐趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
材料准备：不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。
活动过程：一、用各种感官感知塑料袋1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。
（1）摸一摸、看一看，讲一讲。
（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言语介绍比较大小让塑料袋发出声音说一说用什么方法让塑料袋发出声音借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
去户外和塑料袋做游戏。
二、了解为什么塑料袋是不同的塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。
在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。
通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。
小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。
活动反思：活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。
游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。
科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。
幼儿园小班教案《塑料袋》篇2活动总目标：通过活动激发幼儿对周围事物的兴趣，学会围绕塑料袋进行简单的谈话，说出自己的发现。
通过运用塑料袋开展多种游戏活动，引发幼儿愿意尝试多种新玩法，让幼儿了解使用塑料袋的有关安全常识。
认识到它与人与环境的关系，爱护环境。
游戏活动（一）：玩水目标：通过用塑料袋玩水的活动，激发幼儿的好奇心，体验游戏的快乐。
准备：塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆过程：〈一〉导入，引起幼儿的兴趣。
小班社会公开课教案详案《一只塑料袋》含课件 (2)3篇
小班社会公开课教案详案《一只塑料袋》含课件 (2)小班社会公开课教案详案《一只塑料袋》含课件 (2)精选3篇（一）教案详案《一只塑料袋》一、教学目标1. 知识目标：通过学习《一只塑料袋》，学生能够了解塑料袋的危害，了解环保的重要性。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和分析能力，提高学生对环境保护的意识。
3. 情感目标：培养学生的爱护环境的意识，养成良好的环保习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：理解《一只塑料袋》的故事情节，了解塑料袋对环境的危害。
2. 教学难点：培养学生的环保意识，引导学生探究环境保护的方法。
三、教学准备1. 教学资料：《一只塑料袋》故事PPT。
2. 教学工具：多媒体投影仪、音响。
四、教学过程步骤一：导入1. 教师播放一段塑料袋大量制造和使用的视频，引发学生的思考和热情参与。
2. 提问引导：你们平时在生活中使用过塑料袋吗？它们有什么作用？使用塑料袋对环境有什么影响？步骤二：呈现1. 教师给学生播放《一只塑料袋》的故事PPT，让学生观看故事片段。
2. 学生观看完毕后，教师带领学生一起回忆和分析故事情节。
步骤三：讨论1. 教师带领学生就以下问题进行讨论：a. 塑料袋对环境的危害是什么？b. 为什么大自然会吹飞塑料袋？c. 天空中飘荡的塑料袋在人类眼中是什么样的？d. 故事中的主人公是如何解决问题的？2. 每个问题讨论完毕后，教师进行总结，并引导学生总结出保护环境的方法。
步骤四：延伸活动1. 学生分组进行小组活动，每个小组策划一个环保宣传活动方案。
2. 学生将自己的方案在班级内进行展示，并评选优秀方案。
步骤五：总结与反思1. 教师引导学生进行总结，概括出本节课的重点内容。
2. 学生进行个人反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进的措施。
五、板书设计（根据故事情节，拟定板书内容）塑料袋的危害：1. 污染土壤和水源2. 影响动植物的生长和繁殖3. 塑料袋吹入海洋，危害海洋生物4. 影响人们的健康六、教学反思本节课通过故事《一只塑料袋》引发学生对塑料袋的环境危害的思考，并引导学生分析解决问题的方法。
小班环保教案一只塑料袋
小班环保教案一只塑料袋教学目标：1.了解和理解塑料袋对环境的影响；2.认识到塑料袋对动植物的危害；3.培养学生环保意识和环境保护意识。
教学重点：1.让学生理解和认识塑料袋对环境和生物的危害；2.培养学生环保意识和环境保护意识。
教学难点：培养学生环保意识和环境保护意识。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）教师采用问答的形式引入话题：“你知道塑料袋的历史和产生的原因吗？你平时使用了多少塑料袋？我们学校每天使用了多少塑料袋？”Step 2 探究（20分钟）教师给学生展示一只塑料袋，并让学生观察它的外观和材质等特点。
引导学生思考：1.这只塑料袋是怎样制造出来的？2.你们知道塑料袋的成分是什么？3.这只塑料袋可以重复使用吗？4.塑料袋对环境和生物有什么危害？然后，教师给学生提供一些相关材料和图片，并组织学生小组合作探究：小组合作任务：1.通过图书馆、互联网等途径，了解塑料袋的成分、制造过程和对环境的危害；2.收集一些使用塑料袋的案例，并与小组成员一起分析其对环境和生物的危害；3.在小组中讨论塑料袋对环境的影响和解决方案，并整理成报告。
Step 3 分享（15分钟）让每个小组报告他们的研究结果和讨论的解决方案。
教师引导学生发表观点，并做补充解释和总结。
Step 4 总结（10分钟）教师向学生总结塑料袋对环境和生物的危害，并再次强调环保意识和环境保护的重要性。
鼓励学生多使用环保袋或其他可循环利用的袋子，减少使用塑料袋。
Step 5 拓展（5分钟）教师展示一些环保袋和可循环利用的袋子，并让学生了解其材质和使用方法等，鼓励学生购买和使用环保袋。
Step 6 反思（5分钟）教师引导学生回顾本课学到的知识和培养的意识，让学生思考如何改变自己的行为来保护环境。
Step 7 作业（5分钟）要求学生写一篇关于“如何减少使用塑料袋并保护环境”的作文。
教学延伸：1.可以组织学生走进社区或超市，开展环保宣传活动，向居民或顾客介绍使用环保袋的好处，并发放环保袋。
《一只塑料袋》小班环保活动教案
《一只塑料袋》小班环保活动教案教学目标：1.通过观看《一只塑料袋》短片使学生了解塑料袋对环境的污染问题，并引导学生关注环保问题。
2.引导学生认识塑料袋的使用场合，并掌握正确使用塑料袋的方法。
3.培养学生的环保意识，从小培养学生的爱护环境的行动。
教具准备：1.《一只塑料袋》短片。
2.图片资料，包括塑料袋的使用场合和环境污染情况。
3.实物展示，如不同种类的塑料袋。
4.绘本《小灰狼和塑料袋》。
教学步骤：步骤一：引入环保话题（10分钟）1.教师通过展示图片，引导学生关注环境和保护环境的重要性。
2.教师以简明易懂的语言解释塑料袋对环境的污染问题，并引导学生思考为什么需要保护环境。
步骤二：观看《一只塑料袋》短片（15分钟）1.教师播放《一只塑料袋》短片，引导学生观察短片中塑料袋的种类和使用情况。
2.学生观看完短片后，教师进行简单的讨论，询问学生对短片的感受和对环境问题的思考。
步骤三：认识塑料袋的使用场合（15分钟）1.教师出示不同种类的塑料袋，引导学生辨认不同种类的塑料袋，并询问学生塑料袋的使用场合。
2.教师通过图片展示，引导学生讨论塑料袋的使用场合，包括购物、垃圾分类等。
3.学生分组进行小组讨论，分享自己生活中使用塑料袋的场合。
步骤四：正确使用塑料袋的方法（15分钟）1.教师引导学生思考如何正确使用塑料袋，包括减少使用、循环利用等。
2.学生分组进行小组活动，设计和表演如何正确使用塑料袋的场景。
步骤五：培养环保意识（15分钟）1.教师出示《小灰狼和塑料袋》绘本，通过阅读故事让学生了解小动物们为了保护环境做出了什么努力。
2.教师引导学生思考自己可以从小事做起，如何保护环境，爱护地球。
步骤六：总结和反思（10分钟）1.教师与学生共同总结本节课所学的知识和体会。
2.学生思考如何在生活中实践环保行动，并写下自己的环保行动计划。
板书设计：内容：环保意识、塑料袋的使用场合、正确使用塑料袋的方法教学反思：通过观看《一只塑料袋》短片和阅读《小灰狼和塑料袋》绘本，学生对塑料袋对环境的污染问题有了直观的了解。
小班环保活动教案《一只塑料袋》【优秀8篇】
小班环保活动教案《一只塑料袋》【优秀8篇】在学习、工作乃至生活中，大家都写过评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。
相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是人见人爱的小编分享的8篇小班环保活动教案《一只塑料袋》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小小班教案篇一活动目标：1、在故事的启发下，引导幼儿画出老虎的主要特征。
2、提高幼儿的绘画兴趣。
活动准备：幼儿绘画工具活动过程：一、故事跟画：1、一只大大的面包，它也爱漂亮。
它戴了一条项链，项链上挂了一个大大的钻石。
钻石旁边还挂了二个小钻石，真漂亮！哎！谁说我漂亮，我来瞧一瞧。
（添上眼睛）2、有点像谁？二、幼儿画：1、添加肉瘤（土黄色，然后点上黑色）2、添加嘴。
3、还缺了什么？（王字—土黄色、耳朵—小内耳、花纹—黑色）4、添上老虎的四肢、身体、花纹。
三、讲评鼓励幼儿能大胆的讲述自己所绘画的老虎：你的老虎准备做什么？活动结束：小朋友一起吃点心。
小小班教案篇二活动目标：1、初步熟悉歌曲旋律，感受大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的。
2、尝试用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：大鼓一面、小铃一对。
活动过程：1、复习律动《走步》。
幼儿听进行曲音乐走步或拍手。
2、教师出示大鼓，引导幼儿观察大鼓并聆听其声音特点。
——这是什么？大鼓的声音的怎样的？师敲击大鼓，引导幼儿用声音模仿。
3、教师出示小铃，引导幼儿观察小铃并聆听其声音特点。
——这是什么？小铃的声音又是在怎样的呢？师敲击小铃，引导幼儿用声音模仿。
4、欣赏歌曲《大鼓和小铃》，并理解歌词内容。
师范唱歌曲《大鼓和小铃》。
引导幼儿说出歌词内容，并感受大鼓和小铃不同的声音特点。
师再次演唱歌曲，引导幼儿尝试用大小不同的声音、不同幅度的动作表现大鼓和小铃。
5、学唱歌曲，重点练习其中“咚咚”、“叮叮叮”的部分。
小班社会优秀教案及教学反思《一只塑料袋》
小班社会优秀教案及教学反思《一只塑料袋》教案设计教学目标•认识塑料袋对环境的污染；•培养幼儿关爱环境、保护环境的意识；•情感态度目标：让幼儿感受到环境的美好和伟大，激发幼儿保护环境的情感与意愿。
教学内容•小班园地探索（5分钟）：孩子们在校园中认识一下垃圾桶，并试图解决垃圾分类的问题。
•教学过程（15分钟）：老师通过讲故事《一只塑料袋》来向孩子们展示塑料袋对环境造成的危害。
结合故事中的情境，老师通过提问、发现、体验等方式引导幼儿思考以及对环境的认识。
•主题活动（25分钟）：孩子们分组完成垃圾桶排序，老师通过一定的游戏性设计，让幼儿在小组合作中感受到环保的乐趣，并在游戏过程中了解各种垃圾桶的使用方法。
教学反思通过此次教学，我认为孩子们对环境的认识更加全面和深刻，对环保的意识也更加明显。
但在实际操作中，我发现孩子们对垃圾分类的概念理解还比较浅薄，实际操作中也比较困难。
但通过老师和家长的规范指导，孩子们逐渐理解垃圾分类的重要性，也逐渐能够做得更好。
故事梗概《一只塑料袋》是讲述一只塑料袋在大海中漂浮的故事，让人们看到了塑料袋对环境造成的危害，并提请人们应该重视海洋环境，减少使用塑料制品，保护海洋生态环境。
故事的主人公是一只白色的塑料袋，它被随意丢弃在了海岸边。
一只海龟困在了棉絮中，白色的塑料袋成了它最大的问题。
一只鲨鱼为它提供了帮助，但是在离开之前，它又把针对水母的懒散态度和对塑料袋的不重视带给了小鱼。
不幸的是，一些塑料袋对小鱼们造成了灾难性后果，它们把海龟和其他海洋生物绕进了巨大的迷宫。
塑料袋随着潮水日夜漂浮着，经过了很多地方，最终长到了它的极限。
最终，在风暴的洗礼下，它崩溃了，融入了海洋的深处，和海啸漂流到地球的另一端。
而我们，就该想想这个脆弱而美丽的星球，和它那无垠的水源。
幼儿园小班塑料袋教案（精选14篇）
幼儿园小班塑料袋教案（精选14篇）幼儿园小班塑料袋教案（精选14篇）幼儿园小班塑料袋教案 1活动目标1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现，体会游戏的乐趣。
3、体验解决问题的成就感。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
重点难点重的：探索使塑料袋发出声音的办法。
难点：掌握、搓、揉、甩、拍、捏的方法。
活动准备1、各种朔料袋若干。
2、墙饰提供别人玩朔料袋的一些图片、照片。
3、音乐《加伏特舞曲》。
活动过程导入：以玩手指游戏“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。
1、师：“今天老师要给小朋友们变魔术啦！我变，我变，变变变”一一演示塑料袋变成：一朵花、棒棒糖、小提包。
幼：我也要变、我要变、2、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
师：“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：来回折就像折扇子3、自由探索塑料袋发出声音的方法。
在环境中提供一些图片支持、给幼儿充分的尝试空间、让幼儿玩起来。
师：“塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！（示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋试一试、看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿新玩法。
）4、交流让塑料袋唱歌的方法。
你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
（鼓励幼儿介绍自己的'动作，引导幼儿互相学习。
）5、师：“你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器，下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
小朋友们真棒我们再玩一次吧！这一次老师不用朔料袋了，请你用你自己的方法让朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》小结：师：“宝宝们太棒了、有那么方法让袋”宝宝们‘唱歌还会变魔术呢！袋宝宝很喜欢和你们玩，可是它们也累了，让我们一起把它送回好吗？幼：“好”引导幼儿整理好朔料袋放到纸箱里，自然结束活动。
小班环保活动教案一只塑料袋
小班环保活动教案一只塑料袋活动名称：拒绝一次性塑料袋，倡导环保生活活动目标：1.增强学生对环保意识的认识和理解，理解塑料袋对环境的危害；2.培养学生拒绝使用一次性塑料袋、倡导环保生活的意识和行动；3.提高学生的自我管理和保护环境的能力。
活动时间：2课时活动准备：1.找来一只塑料袋作为教具；2.找来相关的图片和视频，展示塑料袋对环境的危害。
活动步骤：步骤一：引入（15分钟）1.教师出示一只普通的塑料袋，让学生仔细观察，感受其轻巧、耐用等特点。
2.引导学生思考：你们平时使用塑料袋的情况有哪些？你们知道塑料袋对环境有什么危害吗？步骤二：讲解（20分钟）1.教师通过展示图片和视频，向学生详细介绍塑料袋对环境的危害，如污染土地、水源，危害动植物等。
2.教师与学生一起讨论塑料袋的制作过程、使用寿命和回收利用等信息，让学生对塑料袋的环境影响有更深刻的认识。
步骤三：讨论（20分钟）1.教师发起讨论：如何减少使用塑料袋？每个人可以做些什么？2.学生自由讨论，提出自己的意见和建议。
3.教师引导学生总结出一些可行的解决方案，并记录在黑板上。
步骤四：制定计划（15分钟）1.教师引导学生制定一个小班环保活动计划，具体内容如拒绝一次性塑料袋，倡导环保生活。
2.学生分工合作，制定活动宣传方案，包括海报、口号等。
步骤五：实施活动（30分钟）1.学生按照计划执行活动，宣传倡导拒绝一次性塑料袋的重要性。
2.学生可以开展口号宣传、发放宣传单等活动。
步骤六：反思与总结（10分钟）1.教师组织学生进行反思和总结，让他们分享自己的收获和感受。
2.教师鼓励学生继续保持环保意识，积极行动，实现可持续发展。
活动延伸：1.组织学生参观或参与当地的环保活动，加深对环保意识的认识；2.与学校相关部门合作，进行回收塑料袋等废物的垃圾分类宣传活动。
注意事项：1.活动前，教师要认真准备相关材料和宣传物品；2.活动中，教师应引导学生积极参与，并及时给予鼓励和肯定；3.活动后，教师应对活动进行及时总结和评价，以便改进类似的活动。
小班社会优秀教案及教学反思《一只塑料袋》
小班社会优秀教案及教学反思《一只塑料袋》教案描述教学目标•通过故事中塑料袋的行为，引导学生了解垃圾分类环保意识；•培养学生的环保意识，在生活中学会爱护地球，从自己做起；•组织游戏活动，让学生有所探究，参观和听一个小手工制作教程。
教学准备•课件：PPT、课件；•茶几、塑料袋、废报纸、百洁布、发夹、圆珠笔；教学过程引入（1）创设情境，通过展示一段垃圾乱丢的视频或图片，让学生感受到身边存在的环境问题，引发学生对环保的关注；讲授（2）讲述故事《一只塑料袋》并展示故事的PPT，教师可借助PPT，让学生对故事的场景、情节及人物及细节展开观察和思考；之后对塑料袋的可利用性和垃圾分类进行简单讲解。
游戏活动（3）教师通过应用与学科相关的游戏或活动，让学生参与其中，积极体验，学会分析解决环境污染问题；（4）让学生自己动手制作小手工，由制手工材料是废弃的纸巾和塑料袋，以纸巾作为填充物，塑料袋作为外包装，在环保的同时培养学生的动手能力和创新能力。
总结（5）对学生的问题进行总结，并展示学生参与制作的小手工，让需要的学生作为展示者向同学展示自己的作品。
教学反思本堂课为主题课，教师通过寓教于乐的方式引导学生关注、积极认识环保问题，培养学生的环保意识。
同时通过制作小手工，让学生动手实践，提高他们的动手能力和创造力。
让学生在感性认识中理解环境保护和垃圾分类的重要性。
在教学中，教师需要注意以下几点： - 故事的讲述中要充分考虑学生的感受与啓示； - 游戏活动的设置须具备教育目的性和操作性，提高游戏活动的效果； - 制手工的过程中教师要和学生一起完成，在具体操作过程中注重与对小手工材料的分析介绍，培养探究能力； - 教师需要通过总结展示让学生学以致用，让学生学到最后掌握环保和垃圾分类的相关知识。
总结针对小班的环境教育教学，教师一定要灵活多样，通过PPT和游戏活动让学生感受到环保的重要性，并在小手工制作中实践和探究，从而提高动手能力和创造力。
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小班环保活动教案《一只塑料袋》
【活动设计】
环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。
而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。
一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。
晨间锻炼结束后，我就设计了活动《一只塑料袋》，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。
【活动目标】
1、知道垃圾应放在垃圾箱里。
2、了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。
【活动准备】
1、垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。
2、自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。
3、各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。
【活动过程】
1、教师出示塑料袋引出课题。
请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。
当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？
2、教师讲述故事《一只塑料袋》。
教师轻声讲述故事：
一只小袋子，在风中飘飘洒洒。
一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。
小朋友跑过去，捡起了它。
“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的家？”
小袋子摇摇摆摆，不会回答。
教师提问：哪儿才是小袋子的家？
幼儿讨论。
教师继续讲故事：
树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。
”
请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3、了解有的垃圾能回收利用。
教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？
出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。
师：“看！老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什
么用？”
教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。
出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。
幼儿认识可回收和不可回收的标记。
师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。
4、讲评、小结。
师：“故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？”
幼儿讨论、回答。
教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。