巢谷传课后练习卷
九巢谷传
班级___________ 姓名___________ 学号___________ 1、文学常识积累:
(1) 本文选自《__________________》。
本文的作者是朝（人名）字。
与其父、其兄和称为“三苏”。
2、给下列字注音：
橐（）闾（）愍（）遗（）谓（）3、解释下列加点字：
（1）畜．弓箭（）
（2）所至友．其秀杰（）（3）宝不习．蛮事（）（4）非君莫使遗．之者（）（5）会．赦乃出（）（6）自眉山诵．言（）（7）公无．止我（）
（8）士大夫皆讳．与予兄弟游（）（9）死无恨．矣（）
（10）予愍．其老且病（）
4、句子翻译:
①谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射。
②所至友．其秀杰，有韩存宝者，尤与之善。
③予以乡闾故，幼而识之，知其志节，缓急可托者也。
④既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。
⑤留之不可，阅其橐中，无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。
⑥有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。
⑦予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。
⑧闻谷有子蒙在泾原军中，故为．作传，异日以授之。
⑨谷独慨然，自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。
⑩我自视未即死也，公无止我。
5、下列词语解释有误的是（）
A.二人相与为【金石交】。
比喻坚贞不渝的友情
B谷逃避江淮间，【会】赦乃出。
恰逢正赶上
C.己而道平生，逾月不【厌】。
厌烦
D.虽知其贤，尚何以【发】之？传扬
6、对下列句子中加点的词的解释，不正确
．．．的一项是（）
A．所至友其秀杰友：以…为友，结交
B．予兄子瞻，亦自惠再徙昌化徙：搬家，迁徙
C．不旬日必见，死无恨矣恨：遗憾
7、本文是一篇人物传记，主要写了哪三件事？以简洁的语言来概括。
分别体现了巢谷怎样的特点
①（）
②（）
③（）
8、用原文回答：
（1）当苏辙兄弟遭到贬谪时，“今世人”是怎样做的？
（2）当苏辙兄弟遭到贬谪时，巢谷的表现恰恰相反，表现在哪里？
9、作者为什么要为巢谷立传？
10、从选文看，巢谷在苏辙心中是一个什么样的人？。
高中语文必修下册 课后习题 第八单元测评
第八单元测评(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成第1~5题。
材料一冈野信雄,日本神户的小工匠,30多年来只做一件事:旧书修复。
在别人看来,这件事实在枯燥无味,而冈野信雄乐此不疲,最后做出了奇迹:任何污损严重、破烂不堪的旧书,只要经过他的手即光复如新,就像施了魔法。
在日本,类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星,竹艺、金属网编、蓝染、铁器等,许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。
他们对自己的出品几近苛刻,对自己的手艺充满骄傲甚至自负,对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。
如果任凭质量不好的产品流通到市面上,这些日本工匠(多称“职人”)会将之看成是一种耻辱,与收获多少金钱无关。
德国制造最值得信赖。
德国人制定的标准严谨至苛刻,他们对细节的固执早已成为习惯。
即使一支铅笔、一把餐勺、一提菜篮,也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质。
很多人都梦想成就百年品牌,但百年品牌的打造需要全力以赴:对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。
如同众多德国百年品牌,凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时,更以创新的实践为行业带来深远的影响。
这就是工匠精神最完美的诠释,也是基业长青唯一的道路。
培养工匠精神,是从孩子就开始的。
我曾经多次到海外游学,从孩子们的身上,可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬,他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。
这样的孩子从小没有被功利心沾染,无论长大成人以后从事的工作是什么,他们都会倾注精力,认真做好,而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。
这不正是培养工匠精神的土壤吗?(摘自时寒冰《中国怎样才能培养出工匠精神》) 材料二张小泉创建于1663年,当年用龙泉之钢铸造,需要经过六十六道工序,曾被列为贡品,1915年在巴拿马万国博览会上得过银奖,还是唯一被评为国家驰名商标的刀剪类商品,是名副其实的中国百年品牌;双立人创建于1731年,它所在的索林根小城地处德国西部,是欧洲不锈钢技术的发源地,也是1915年,双立人在旧金山世界博览会上独揽四项大奖,是如假包换的德国百年品牌。
精选2019-2020年高中必修五语文苏教版课后练习三十九
精选2019-2020年高中必修五语文苏教版课后练习三十九第1题【单选题】下列句式判断不正确的一项是( )A、项脊轩，旧南阁子也（判断句）B、又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）C、余自束发读书轩中（省略句）D、且何谓阁子也（宾语前置）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语中，划线字的读音全都正确的一项是( )A、险衅(xìn) 僮仆(bú) 期功强近(jī)B、洗马(xī) 猥琐(wěi) 茕茕独立(qiónɡ)C、陨首(yǔn) 逋慢(bū) 终鲜兄弟(xiǎn)D、矜夸(jīn) 盘桓(huǎn) 宠命优渥(wò)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中划线词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是( )。
A、余稍为修葺，使不上漏B、内外多置小门墙，往往而是C、余自束发读书轩中D、室仅方丈，可容一人居【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是( )A、同学之间相处一起要举案齐眉，互相帮助，在共同学习中增进友谊，共同进步。
B、云南省鲁甸县发生6.5级地震，震后房屋倒塌，家具破碎，杯盘狼藉，甚是凄惨。
C、高中生活结束了，相处三年的同学们只好劳燕分飞，天各一方。
D、凭借先进的交通工具，一些犯罪分子如虎添翼，犯罪行为更加猖狂。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中加线的词与现代汉语意思相同的一项是( )A、欲苟顺私情，则告诉不许。
B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
C、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
D、庶刘侥幸，保卒余年。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各句翻译有误的一项是( )。
高中语文第五单元散而不乱气脉中贯狱中杂记陶庵梦忆序课后训练(含解析)新人教版选修《古代诗歌散文》
狱中杂记陶庵梦忆序课后训练一起提高一、基础知识巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.窦．穴(dòu)遐．迩(xiá)老胥．(xū)罹．此果报(lí)B.户牖．(yǒu)寤．寐(wù)矜．疑(jīn)繁华靡．丽(mí)C.刑械．(jiè)狱讼．(sòng)大辟．(bì)偶拈．一则(niān)D.桎梏．(gù)绞缢．(yì)冥谪．(dí)不羁晷．刻(ɡuǐ)项,“靡”应读“mǐ”。
C项,“械”应读“xiè”。
D项,“谪”应读“zhé”。
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.与饮食之气相薄．薄:迫。
惟大辟无可要．要:要挟。
B.俾．困苦不可忍俾:使,让。
文书下行直省,多潜易．之易:改动,变动。
C.行刑人先俟．于门外俟:等候。
然犹质．其首质:购买。
D.作自挽诗,每欲引决．．引决:自裁,自杀。
不次．岁月次:排列。
项,质:抵押。
3.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.{见死而由窦出者,日四三人旁四室则无之,而系囚常二百余B.{主缚者亦然其上闻及移关诸部,犹未敢然C.{又某氏以不孝讼其子犹思摹榻二王,以流传后世D.{因《石匮书》未成,尚视息人世因想余生平项,代词,这样。
A 项,连词,表顺承/连词,表转折。
C 项,介词,表原因/连词,表目的。
D 项,介词,因为/副词,于是。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)方夜中,生人与死者并踵顶而卧,无可旋避,此所以染者众也。
(2)然瓶粟屡罄,不能举火,始知首阳二老,直头饿死,不食周粟,还是后人妆点语也。
当深更半夜的时候,活人跟死人脚靠脚头靠头地躺着,没有办法避开,这就是传染上(疾病)的人多的原因。
(2)然而瓮中经常无米,不能生火做饭,这才懂得首阳山的伯夷、叔齐二老是竟自饿死的,说他们不愿吃周粟,还是后人夸张、粉饰的话。
2023-2024学年高中语文部编版(2019)必修下册第八单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版（2019）高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列各句中画线的词与“乃遂收盛樊於期之首函封之”中的“函”用法不同的一项是（）A. 与郑人盟B. 士皆瞋目发尽上指冠C. 朝济而夕设版焉D. 君为我呼入吾得兄事之【答案】A【解析】函名词用作状语用匣子A项盟名词用作动词缔结盟约B项上名词作状语向上C项夕名词作状语在晚上D项兄名词作状语像兄长一样故选A2.下列画线字词类活用划分正确的一项是（）①宁许以负秦曲②追亡逐北③使人听此凋朱颜④圣益圣愚益愚⑤闻舟中夜弹琵琶者⑥间至赵矣⑦左右欲刃相如⑧外连衡而斗诸侯A. ①③⑧/②/④/⑤⑥/⑦B. ①③/②④/⑤⑥/⑦⑧C. ①③/②④⑥/⑤/⑦⑧D. ①③⑧/②④/⑤⑥/⑦【答案】A【解析】①③⑧是使动用法②是动词活用成名词溃败的军队④是形容词活用成名词愚笨的人⑤⑥是名词作状语⑦是名词作动词杀因此正确划分为①③⑧/②/④/⑤⑥/⑦故选A二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把课内的句子和文中画横线的句子翻译成现代汉语①君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣②城下之日彼必不降幸勿杀之杀孝孺天下读书种子绝矣A. 比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/B. 比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/C. 比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/D. 比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/【答案】B【解析】（1）“亦不奉诏”的主语是“燕王” 结构完整中间不应断开排除A、C两项“四方兵”是“征”的宾语两者中间不可断开排除D项故选B【答案】B【解析】（2）B项“世子古代帝王和诸侯的儿子明清两代指亲王诸子”表述有误世子帝王和诸侯正妻所生的长子明清指亲王嗣子（多为嫡长子）【答案】C【解析】（3）C项“在惠帝逃往其他地方后他坚守京师进行抵抗愿以身殉国”理解有误依据原文文句“帝忧惧或劝帝他幸图兴复孝孺力请守京城以待援兵即事不济当死社稷”分析可知有人劝惠帝到其他地方图谋复兴而方孝孺竭力请求坚守京师等待援兵到形势危急的时候便以死报国再依据“燕兵入帝自焚”可知惠帝并未逃到其他地方而是在燕兵攻入京师之后选择了自焚【答案】（4）①君子广泛（广博）地学习并且每天对自己检验反省那么他就会智慧明理（明达）并且行为没有过错了啊②攻下京城时方孝孺肯定不投降希望不要杀他杀了方孝儒天下读书的种子就灭绝了【解析】（4）①省省察乎相当于“于”②下攻下彼他指方孝孺三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首词的理解与赏析不正确的一项是（）4.（2）全词表达了作者的什么情感？请结合词句分析A. 开篇描绘了一幅燕塞雪景图“片片大如拳”与李白“燕山雪花大如席”异曲同工B. “蓟上”和“帝城”在词中指南宋都城临安以此开头两句属于词人回忆的当年景象C. “婵娟”指美好的明月此句表明自己离开故国已久每次都含着泪水仰望天空明月D. “何日是归年？”词人以发自肺腑的问句结尾点出了全词的主旨卒章显志【答案】B【解析】（1）B项“蓟上”和“帝城”都指元都燕京写的是蒙古贵族们为他们扫荡江南、灭宋建元的功业而狂欢的场面是词人眼前所见的景象【答案】（2）①国破家亡之愁与自身凄苦之情作者以大都一片欢腾的景象衬托了自己离乡作囚独自被羁留在馆舍的凄然处境②深沉的思乡念亲之情作者在亡国羁留中由明月缺了又圆想到自己久羁难归思乡思亲之情溢于言表【解析】（2）概括全词的情感需要整体分析并结合具体词句进行解答“蓟上酒楼喧鼓吹帝城车马走骈阗”写敌军的庆祝用来反衬作者国破家亡后的凄苦“羁馆独凄然”则写出作者被囚后羁留在馆舍的孤独和凄凉“燕塞月缺了又还圆” 作者写月缺了总有圆的时候由月而想到自身“万里妾心愁更苦十春和泪看婵娟” 作者写自己离家万里远置燕塞心头终日只有愁又苦、苦又愁十多年来总是含着眼泪仰望那缺了又圆的明月最后一句作者以沉痛和急切的心情点出了全词的主旨道出了十多年来日日夜夜梦想着而又难以实现的愿望——“何日是归年？”思乡念归的浓烈感情喷涌而出四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）5.（3）根据材料内容判断下列不属于纪录片特性的一项是（）5.（4）如将《我们诞生在中国》作为案例插入材料二你认为插在第几段比较合适为什么？纪录片《我们诞生在中国》将三个动物角色置于家庭背景中呈现出金丝猴淘淘嫉妒父母对妹妹的爱、熊猫丫丫阻止女儿爬树冒险等丰富的日常生活细节给人强烈的代入感引发共鸣5.（5）阅读材料三中关于纪录片《做客中国遇见美好生活》的新闻报道并根据材料一和材料二的内容简析这部纪录片在国内外广受好评的原因A. 20世纪90年代初期中国的独立纪录片创作者在革新中国新闻报道僵化的背景下走上创作之路的B. 海外华人独立纪录片人的边缘人身份特征使他们无法被所在国主流社会所包容C. 纪录片《林疯狂》以西方视角审视东方题材将东方式的人伦亲情融入到来自西方的体育纪录片中D. 中国纪录片要从全球视野选择主题讲述人类视角下的故事以“合作式”的制播方式才能更好地适应国际传播语境【答案】A【解析】（1）B项因果颠倒根据材料一可知是海外华人独立纪录片人“既游离于国内主流媒体又无法被所在国主流社会所包容” 构成了他们“边缘人身份特征”C项“以西方视角审视东方题材”有误根据材料一可知应为“东方视角审视西方题材”D项偷换概念材料二原文为“全球视角” “视角”强调的是角度“视野”突出的是广度故选A【答案】D【解析】（2）D项“只要改变……就能……”错误材料二原文是“在这种互动结构中中国纪录片应改变‘高高在上’或‘沉默寡言’的姿态以‘价值共享’的立场展示出自身在‘世界议题设置’上的责任和能力开发全球化的合作项目搭建持续有效的国际共享平台”【答案】B【解析】（3）据材料一“在地性是当代艺术中的一个词语”可知中国的纪录片也具有在地性的艺术性特点据材料二“国际传播语境下的纪录片以讲述人类视角下的日常故事为叙事原则”可知纪录片具有故事性的特点据材料二“积极发掘同一主题下不同情节的故事在多元差异中体现出同一性的全球主题”可知纪录片具有全球性的特点故选B【答案】（4）我认为应该插入第3段中原因案例的内容是讲述人类视角下金丝猴、熊猫的日常生活将它们人性化这和第3段中“讲述人类视角下的日常故事为叙事原则”（或“即使是非人类的生命体也可以在人类视角基础上表现人性化的日常生活”）观点相呼应“给人强烈的代入感” 引导观众从这些生活的场景中看到自己的影子进而引发对人类终极命题的思考【解析】（4）解答本题首先要明确材料二的论点是“国际传播语境下的纪录片以讲述人类视角下的日常故事为叙事原则” “人类视角”下的纪录片中“即使是非人类的生命体也可以在人类视角基础上表现人性化的日常生活人们从这些生活的场景中看到自己的影子并影响自己的思考” 而《我们诞生在中国》“将三个动物角色置于家庭背景中呈现出金丝猴淘淘嫉妒父母对妹妹的爱、熊猫丫丫阻止女儿爬树冒险等丰富的日常生活细节”在这个纪录片中动物被放在了人类家庭的背景下生活具有了人性化的特点比如金丝猴的“嫉妒”和熊猫的“保护” 其实动物的这些表现和情感让人类看到了自己在生活中的影子让人类去思考因此插入材料二的第三段作为事例论据较为合适【答案】（5）①具有“在地性” 展现了中国农村地区在“精准扶贫”政策下翻天覆地的变化②创作手法的革新由国际主持人深入中国农村以第一视角观察、体验和讲述中国脱贫故事③采用合作式制播方式由五洲传播中心与美国国家地理频道、优酷视频联合制播深度融合④搭建了“中国倡议下的世界对话”的平台号召世界力量完成对话交流实现了有效的国际共享【解析】（5）材料三的《做客中国——遇见美好生活》纪录片是用国际视角讲述中国精准扶贫的发展成就“本片是首部由国际主持人全程在线体验的、讲述中国脱贫故事的纪录片” 这体现了材料一的观点艺术具有“在地性”特点展现了中国农村地区在“精准扶贫”政策下翻天覆地的变化材料三“节目邀请了热爱生活与艺术的 Kimi、喜爱探索新鲜事物与不同文化的 Chris 和综艺节目主持人 Dennis 一同深入广袤的中国农村地区成为一名‘寄宿生’做客当地人家与‘寄宿家庭的亲人们’一同吃住劳动以第一视角观察与体验‘精准扶贫’政策带给中国翻天覆地的变化” 体现了材料一创作手法的革新由国际主持人深入中国农村以第一视角观察、体验和讲述中国脱贫故事由“由五洲传播中心与美国国家地理频道、优酷视频联合制作已通过国家地理频道在海外播出并在优酷视频网络同步上线”可知采用合作式制播方式由五洲传播中心与美国国家地理频道、优酷视频联合制播深度融合体现了材料二“国际传播语境下的纪录片制播方式以融合为基础” 同时这也是论证材料二“国际传播语境下的中国要积极搭建‘中国倡议下的世界对话’平台”观点的具体事例号召世界力量完成对话交流实现了有效的国际共享6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）本文尾段与鲁迅小说《祝福》尾段都描写了过年时的庆祝场景在表达小说的主旨上各自起到了什么作用请简要分析6.（3）小说把父亲的叙述作为主体内容这样写有什么好处？请结合全文谈谈你的看法A. 小说通过对比父亲在两个截然不同的生活年代过年的情形使读者在平静的叙述中看出人性日常美的素朴以及那种无言的悲剧感和喜剧感B. 小说对父亲听说书的描写极富表现力用“半闭”“捋”等神态动作描写写出了父亲听书时悠闲自得的样子C. 小说中提到“这怎说哩”“我这样说你看行不行”“ 真叫人没法说” 生动地塑造了父亲不善言辞的朴素农民形象D. 小说注重从环境和小人物等方面让读者感受那个时代作者通过收录机、肉食门市部等真实描写出特定的时代环境又通过父亲这个普通的农民展现了一段极其贫困的艰难岁月【答案】C【解析】（1）C项“真叫人没法说”是描写过去日子过度的贫困而不是为了塑造父亲不善言辞的朴素农民形象【答案】（2）①《一生中最高兴的一天》过年景象富丽欢乐有生气赞美了富裕起来的农村与过去的贫困形成对比阐明了只有真正富裕起来才能避免贫穷所导致的道德失范的主旨②《祝福》过年景象虽热闹却也沉闷与祥林嫂的悲剧形成对比揭示出封建礼教扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实【解析】（2）本文最后一段的环境描写“此刻晴朗的夜空星光灿烂和村中各家窗前摇曳的灯笼相辉映一片富丽景象远处传来密集的锣鼓点和丝弦声夹杂着孩子们欢乐的笑闹声村庄正沉浸在节日的气氛中远远近近的爆竹声此起彼伏空气里弥漫着和平的硝烟” 描绘了村中富丽的景象和过年时热闹的氛围与前文父亲回忆过去过年时贫困的情景形成鲜明的对比凸显了文章主旨只有人民富裕了才不会出现贫困时期父亲高价转手卖肉的这种道德缺失的行为《祝福》中“看见豆一般大的黄色的灯火光接着又听得毕毕剥剥的鞭炮是四叔家正在‘祝福’了”“我在蒙胧中又隐约听到远处的爆竹声联绵不断似乎合成一天音响的浓云夹着团团飞舞的雪花拥抱了全市镇”的环境描写描绘了鲁镇热闹的“祝福”景象而祥林嫂最后沿街乞讨在鲁镇一年一度的“祝福”的鞭炮声中惨死街头但是人们非但没有可怜她还都骂她是一个谬种鲁镇过年热闹的“祝福”景象与祥林嫂的悲剧形成对比揭示出封建礼教扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实【答案】（3）①采用第一人称的写法使故事更具真实性情境显得更为真切父亲讲述了自己过去的生活经历使用第一人称可以使故事更加真实可信②父亲的亲口叙说具有口语化的特点符合人物身份能更好地塑造人物形象父亲的语言是平白如话不加修饰的口语娓娓道来给人一种亲切可读的感觉③紧扣题目详细地叙述了父亲“一生中最高兴的一天”的经历父亲回忆过去的痛苦生活来说“最高兴的一天” 更能凸显出父亲的“高兴” ④“最高兴的一天”是令人心酸的一天有助于表现小说的主题与那个贫穷年代的过年相对比改革开放的新时代带来了“一家人围坐在一起吃‘八碗’”过大年三十的幸福生活【解析】（3）小说的叙述视角有两层含义一是叙述者的叙述视角也就是作者的叙述视角一是人物的叙述视角即小说中的人物的叙述视角前者主要表现为人称的变化即第一、二、三人称的叙述视角后者就是小说中从某一人物角度看人看事小说的叙事视角的选取同样是为情节、人物、主旨服务解答时要扣紧这几点还要注意叙事角度的选取目的是为了让读者接受与联想更好地调动读者的参与感受“一生中最高兴的一天？哈呀这怎说哩……好叫我想一想噢对了那天也正像今天一样过年哩……我这样说你看行不行！行！好那我就再给咱往下说……” 采用第一人称的写法使故事更具真实性情境显得更为真切“提起那年头真叫人没法说”“我长叹了一口气真想放开声哭一场” 父亲的亲口叙说具有口语化的特点符合人物身份能更好地塑造人物形象紧扣题目详细地叙述了父亲“一生中最高兴的一天”的经历父亲回忆过去的痛苦生活来说“最高兴的一天”更能凸显出父亲的“高兴” “我忙开口说自己是县上书记的亲戚书记让你们割几斤肉”“就这样高五拿了二斤半肉把四块钱塞到我手里笑呵呵地走了倒好像是他占了我的便宜”“我来时拿四块钱现在还是四块钱可手里却提了二斤半的一条子肥肉这肉等于是我在路上白捡的”“高兴什么哩？高兴你妈和你们几个娃娃过这个年总算能吃一顿肉了而且你妈也有了新头巾你们几个娃娃也能放鞭炮吃洋糖了……” “最高兴的一天”是令人心酸的一天是父亲欺骗商店店员欺骗高五的一天有助于表现小说的主题7.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）7.（3）根据材料内容下列各项中不属于公共产品属性生态产品的一项是（）7.（4）请结合材料内容给“生态产品”下一个简要定义7.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 生态产品分为纯生态公共品和准生态公共品纯生态产品比准生态公共品更有价值B. 想要推动生态产品价值的实现最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性C. 自然是重要的价值源泉也应参与分配人类应适量占有自然的产出也要回馈自然D. 目前生态产品的价值估算体系还不是十分完善暂时还无法纳入政策制定和应用中【答案】C【解析】（1）A项“纯生态产品比准生态公共品更有价值”无中生有文中并无比较之意B项“最主要的是要充分地调动生态产品生产者的积极性”分析错误这只是其中因素之一并非最主要的因素D项“还不是十分完善”说法错误材料一第五段中的表述是“技术和核算体系还未形成”“还没有形成体系”故选C【答案】B【解析】（2）B项“对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响”扩大范围由材料一第二段“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品”可知这里讲的是纯生态公共用品的特点【答案】A【解析】（3）A项联系材料一第二段中“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”可知“茶园的茶叶”具有竞争性和排他性的特点不是社会共享的公共产品“茶园”的限定说明了它不具有公共属性【答案】（4）生态产品是有别于物质产品和文化产品具有非竞争性和非排他性的特点与生态密切相关的、社会共享的满足人民需求的特殊公共产品【解析】（4）下定义最常用的句式是判断句即XX是XX的形式句子中间用多重定语定语基本上都是相关概念的不同特征在材料中找到与该概念相关的内容这些内容一般是区别于其他事物的本质属性方面的内容最后进行分析、概括即可因为定义是一个表判断的单句所以解答本题的第一步是要先确定这个单句的主干即材料二第一段中的“生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品” 在此基础上可再结合材料的阐述补充其属性材料一第二段中有“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”的表述将二者结合起来可得出答案【答案】（5）①首先指出生态产品价值实现的重要意义接着介绍了生态产品的特点及分类②然后指出生态产品价值实现的原则取向及探索路径③最后论述克服不利因素推动生态产品价值实现的路径【解析】（5）根据“探索生态产品价值实现是建设生态文明的应有之义也是新时代必须实现的重大改革成果”可知第一段主要介绍了生态产品价值实现的重要意义根据“生态产品具有非竞争性和非排他性的特点是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品”“可将其进一步细分为纯生态公共品和准生态公共品”等信息可知第二段主要介绍了生态产品的特点及分类根据“推进生态产品价值实现应把握好以下原则取向”可知第三段主要介绍了生态产品价值实现的原则取向及探索路径根据“在实践中克服不利因素推动生态产品价值实现”“建立价值估算体系”“完善法律制度保障”“健全市场体系”等信息可知第四、五、六、七段主要论述了克服不利因素推动生态产品价值实现的路径据此概括作答即可五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）卡片一一词多义——故（）8.（2）卡片二文化常识（）8.（3）卡片三特殊句式及翻译（）A. 交情君安与项伯有故（《鸿门宴》）B. 本来此物故非西产（《促织》）C. 特意故遣将守关者（《鸿门宴》）D. 事故盘庚不为怨者故改其度（《答司马谏议书》）【答案】D【解析】（1）D项该句译为盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划故缘故【答案】A【解析】（2）A项“古代男女在二十岁时行加冠礼”有误古代男子在二十岁时行加冠礼【答案】C【解析】（3）C项翻译有误该句应译为村里一个好事的少年驯养着一只蟋蟀。
文物精品与中华文明课后作业
文物精品与中华文明课后作业一、单项选择题（每题分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意）∙ 3. 缝制的针最早的是在（）时期。
A. 蓝田人B. 山顶洞人C. 北京猿人D. 元谋人正确答案为：B∙ 5. 野生蚕的丝做横切面是（）形状。
A. 圆形B. 方形C. 椭圆形D. 三角形正确答案为：D∙7. （）是“殷墟”甲骨文历史上的第一部著录书，刘鹗辑。
A. 《鸿雁之什·斯干》B. 《礼记·礼器》C. 《铁云藏龟》D. 《甲骨文编》正确答案为：C∙ 6. 罗振玉曾说（）朝代的人很会做生意。
A. 商B. 周C. 南D. 北正确答案为：A∙ 1. 含山县凌家滩古文化遗址中出土很多文物，其中有很多（）。
A. 船B. 车C. 乐器D. 玉正确答案为：D∙ 2. 韠是（）的皮制服饰。
A. 一种遮蔽在身前B. 古代一种遮蔽在身前C. 一种遮蔽全身D. 古代一种遮蔽全身正确答案为：B∙ 4. 妇好墓价值很高，出土的物品有（）件。
A. 五百多B. 八百多C. 一千多D. 两千多正确答案为：C二、多项选择题（每题分。
每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少1个错项.错选，本题不得分；少选，所选每个选项得0.5分）∙13. 下列关于均钟的描述，正确的是（）。
A. 铁的B. 长七尺C. 有弦系之D. 汉大予乐官有之正确答案为：B,C,D∙12. 造船可以用哪些方法解决密封性（）。
A. 铁钉B. 楔木片C. 多设船舱D. 艌正确答案为：A,B,C,D∙9. 殷墟考古会议室里面挂着三张照片，分别是（）。
A. 邓清华B. 李济C. 夏乃鼎D. 吴金鼎正确答案为：A,B,C∙11. 以下哪些地方出土过古代船桨（）。
A. 浙江萧山B. 余姚河姆渡C. 嘉兴D. 湖南澧县正确答案为：B,C,D∙8. 船的哪些部位打小孔（）。
A. 船舷B. 甲板C. 船仓板D. 船底正确答案为：A,B,C∙10. 下列对于良渚文化玉器中三叉形玉器德描述正确的是（）。
高中语文电子题库第三单元第7课知能优化演练鲁人版必修4
一、语段阅读阅读下边的文字，达成1～4题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整这样，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群老婆丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人妆扮与众姑娘不一样，彩绣绚烂，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着旭日五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上衣着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里闻名的一个地痞败落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”黛玉正不知以何称号，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。
”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏以内侄女，自幼冒充男儿修养的，学名王熙凤。
黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细端详了一回，仍送至贾母身旁坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！何况这通身的魄力，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个近亲的孙女，怨不得老祖宗每日口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就逝世了！”说着，便用帕拭泪。
贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提早话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜爱，又是悲伤，竟忘掉了老祖宗。
该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，尽管告诉我；丫头妻子们不好了也尽管告诉我。
” 一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们趁早打扫两间下房，让他们去歇歇。
”1．脂砚斋考语中说：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉不活跃纸上？此等文字非仙助非神助，从何得此机括耶？”这是针对本段中哪句话而评的？答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：“我来迟了，不曾迎接远客。
高中语文 第三单元第5课知能优化演练精品练习 鲁人版必修1
[学生用书P47～P48]一、语段阅读阅读下面的文段，完成1～4题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役．，奚惆怅而独悲。
悟已往之．不谏，知来者之．可追。
实．迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻．．衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审．容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而．常关。
策扶老以．流憩，时矫首而遐观。
云无心以．出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
1．下列各句中加点词的解释有误的一项是( )A．既自以心为形役．役：奴役B．实．迷途其未远实：实际C．乃瞻．衡宇瞻：看见D．审．容膝之易安审：明白，深知解析：选B。
实：确实。
2．下列各组句子中加点词的意义和用法不．相同的一项是( )A．悟已往之．不谏知来者之．可追B．乃．瞻衡宇今其智乃．反不能及C．策扶老以．流憩云无心以．出岫D．门虽设而．常关冰，水为之，而．寒于水解析：选B。
前者是副词，于是；后者是连词，表转折。
A项，助词，取消句子独立性，不译。
C项，连词，相当于“而”，表修饰。
D项，连词，表转折。
3．下列各项中表现陶渊明自觉自醒心境的一项是( )A．田园将芜胡不归B．舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣C．悟已往之不谏，知来者之可追D．实迷途其未远，觉今是而昨非解析：选D。
A项，表现自责的心境。
B项，表现快乐的心境。
C项，表现自悔的心境。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)悟已往之不谏，知来者之可追。
译文：________________________________________________________________________(2)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)我认识到过去的事情不可挽救，知道了未来的事情还可以补救。
高中语文(粤教版)必修五同步课后训练：13 等待戈多(节选).docx
课后训练一、基础知识1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.症候(zhOng)返状(zheng)遊结(zheng)B.麻笑(xi)■窥视(kuT)■堕落.(dud)■C・忏悔(chan)■愤怒(fen)•祈祷（qi）■D.咀嚼(jue)倒嚼(jiao)咬文嚼字（jiao）2.下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（）“如今的凤凰更像一座的娱乐城，一个土特产的露天超市。
”作家冯骥才在提及凤凰古城时说的这希话，力透纸背地指出了凤凰古城所面临的危机，古城原本应该是历史文化的载体，如今却被过度的商皿并疵籟干了精气神。
解决之道，应当是剥离其过度的经营职能，将更夫白•勺空间留给历史文化的保护。
…A.五光十色B.力透纸背C.载体D.剥离3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.代表们认为，政府只有不断改善民生，社会才能真正保持和谐稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现国家长治久安的目标。
B.苹果是一家充满了乔布斯基因的公司，虽然也是一家完整的IT公司，并不会因为乔布斯的离开而轰然倒下，人亡政息不适应苹果。
C.林书豪在短短的时间里，连续掀起了篮球场上的传奇，在对阵猛龙的比赛当中得到27分，连美国总统奥巴马也成为了他的狂热粉丝。
D.3月4日，李长春来到广东代表团住地看望出席“两会”的广东代表，希望广东吸取小悦悦事件的教训，在学雷锋活动中走在全国前列。
二、课夕卜阅读商討下面的衣剧选段，完成第4〜7题。
西蒙老板是啊，先生，是一个年轻人等着钱用。
他找钱找得很急，您写的条款，他全部接受。
阿巴贡不过西蒙老板，你相信绝对没有风险？你说起的这个人，你晓得他的姓名、财产和家庭吗？西蒙老板不知道，他是人家在偶然场合介绍给我的，所以有些情形，我还不能详细讲给您听，不过他本人会对您交代明白的，接头的人告诉我，见到他以后，一定满意。
我所能告诉您的,就是他的家境非常富裕，母亲已经死了，而且有必要的话，他保证了父亲不到八个月就死。
阿巴贡值得考虑。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修四第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列各句中画线的成语使用不恰当的一项是（）A. 在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候我不由自主地想到了包弟想来想去我觉得我不但不曾甩掉什么反而背上了更加沉重的包袱B. 他潜心于文字学研究身居书斋十多年焚膏继晷颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫终于取得了令人瞩目的成就C. 小李考虑问题总是出于公心勇担责任从不患得患失所以在这个有着十年奋斗历程的团队中威望很高D. 我攀过陡峭的崖壁历尽艰辛登上绝顶放眼望去天无涯际顿觉自己渺小登高自卑之感油然而生【答案】D【解析】A项不由自主由不得自己控制不了自己使用正确B项焚膏继晷点燃灯烛来接替日光照明形容夜以继日地用功读书或努力工作使用正确C项患得患失指对于个人的利害得失斤斤计较使用正确D项登高自卑登高山要从底下开始比喻做事情要循序渐进由浅入深此处望文生义故选D2.下列各选项中说法不正确的一项是（）A. 郎中战国时指宫廷的侍卫自唐至清成为尚书侍郎以下的高级官员分掌各司事务B. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗它与北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧” 《孔雀东南飞》《木兰辞》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”C. 古代少年男女把头发扎成丫鬟叫总角后来用“总角”指代青年时代D. 禊一种祭礼古时以三月上旬的“巳”日为修禊日三国魏以后用三月三日不再用“巳”日禊事古代的一种风俗三月三日人们到水边洗濯嬉游以祈福消灾【答案】C【解析】C项“‘总角’指代青年时代”错总角指代少年时代3.（1）依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是( )3.（2）下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是( )3.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 变化融汇诞生先行官B. 变化融合催生领头羊C. 变革融汇诞生领头羊D. 变革融合催生先行官【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】4.对下列对联所涉及行业的解说错误的一项是（）A. 美味招来云外客清香引出洞中仙——餐馆B. 万里星斗心胸里十二时辰手腕间——钟表店C. 瓦壶水沸邀清客茗碗香腾遣睡魔——浴室D. 虽云毫末小技艺却是顶上真功夫——理发店【答案】C【解析】本题考查学生分析对联内容把握文化常识的能力解答此题考生需要先理解对联的意思然后把握使用场合的特点最后找到对联与场合之间的相关点C项“瓦壶水沸邀清客茗碗香腾遣睡魔——浴室”错误由“瓦壶”“清客”“茗碗”等信息可知这应该说的是茶馆这一行业A项“美味”“客”“清香”等说明是餐馆B项“十二时辰”“手腕”等说明是钟表店D项“毫末”“顶上真功夫”等说明是理发店故选C.5.下列有关文学常识的表述错误的一项是（）A. 孟子是记载战国时期思想家孟轲言行的书由孟轲及其弟子编成全书共7篇内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想是儒家经典著作之一B. 六艺经传指的是六经的经文和传文传古代解释经书的著作C. 敲扑古代刑具短的叫“敲” 长的叫“扑” 戟以矛和戈合为一体的长柄兵器D. 庠序都是学校商（殷）时代叫庠周代叫序【答案】D【解析】二、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）分析画横线的句子回答问题①“死了睡着了睡着了还会做梦”指的是什么？②“这个缘故”指何缘故？③“一种考虑”是指什么？6.（2）分析画横线的句子指出在什么样的情况下“谁愿意负着这样的重担”6.（3）当奥菲利娅让哈姆莱特收回送给她的礼物时哈姆莱特说“哈哈！你贞洁吗？”与上文比较这里的人物语气显然有了较大改变这是为什么？6.（4）本选文的最后一段“哈姆莱特”的台词的言外之意是什么？【答案】①连死去都无法逃避现实中诸多缠人的问题没法清静．②即“死的睡眠里究竟将要做些什么梦”．③审慎的思维．【解析】本题考查学生分析文章重要语句的含义的基本能力．解答时要结合文本内容进行具体分析“死了睡着了睡着了还会做梦”突出内心的无限沮丧就连做一个梦都无法清净下来表达内心的强烈无奈“这个缘故”突出到底是要做什么梦“一种考虑”是突出了后来内心的一种劝慰表明自我审视的思维过程．【答案】在“惧怕不可知的死后惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国是它迷惑了我们的意志使我们宁愿忍受目前的折磨不敢向我们所不知道的痛苦飞去”这样的情况下．【解析】本题考查学生理解文本内容分析重要语句的含义的基本能力．“谁愿意负着这样的重担”是一种内在的思绪过程从文本中“惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国是它迷惑了我们的意志使我们宁愿忍受目前的折磨”“不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样重重的顾虑使我们全变成了懦夫决心的赤热的光彩被审慎的思维盖上了一层灰色”等语句可以具体把握．【答案】①奥菲利娅受人利用要试探哈姆莱特于是把哈姆莱特曾经送给她的礼物还给他．结果戏演得过头了使哈姆莱特认为奥菲利娅放弃了他．②哈姆莱特转换语气也有故意伤害奥菲利娅的意图使情人对自己绝望以达到装疯的目的．【解析】本题考查学生分析文本中重要语句把握人物内心状态的基本能力．解答时要结合文本内容进行具体把握这是解答的关键所在“哈哈！你贞洁吗？”这里的语气与上文不同通过这种方式来达到自己的一种目的．【答案】母亲和叔父就是偷恋、偷情害死了父亲的母亲的贞洁在“我”眼里已变成欺骗．母亲和叔父也利用你的美貌来试探“我”．这一切“我”都清楚【解析】本题考查学生理解戏剧语言的基本能力．“嗯真的因为美丽可以使贞洁变成淫荡贞洁却未必能使美丽受它自己的感化这句话从前像是怪诞之谈可是现在时间已经把它证实了．我的确曾经爱过你”通过母亲同叔父之间的偷情最终害死了父亲母亲在我的心目中成为了一种“欺骗”的代名词．7.（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）文章中引入《辍耕录》的传说有什么作用？7.（3）蜜蜂的习性对人生的启迪是什么？请结合全文分析A. 作者通过一杯蜜看到了蜜蜂的一生炼蜜的过程虽然痛苦但是香甜的花蜜给人们带来甜蜜的享受从而引发对人类社会的思考B. 文章语言自然文笔清新简单朴实的生活故事里蕴含着深刻的道理朴素中有大智慧寓意丰富富有哲理让人读后回味无穷C. 文章以“一杯蜜是炼过几只蜂的”为标题首尾圆合结构严谨情感细腻内心平和宁静表达了对蜜蜂和像蜜蜂一样的人类的赞美之情D. 文章运用联想和想象的手法托物喻人记叙蜜蜂为了酿一杯蜜不仅付出了辛劳和痛苦甚至付出生命的过程使读者受到人生的启迪【答案】C【解析】（1）C项“表达了对蜜蜂和像蜜蜂一样的人类的赞美之情”错误结合文本内容“但是养蜂人却利用了蜜蜂专情的弱点驱使它们一生奔走去采花蜜——专情的人恐怕也有这样的弱点任人驱使而不自知”“再精明的蜜蜂都会上当就像再聪明的人也会上当一样”“蜜蜂有时也有侵略性的当所有的花蜜都采光的时候急需蜂蜜来哺育的蜜蜂就会倾巢而出到别的蜂巢去抢蜜这时就会发生一场激烈的战斗直到尸横遍野才分出胜负——人何尝不是如此仓禀实才知荣辱衣食足才知礼仪”等分析可知不全是赞美之情【答案】（2）①在内容上传说的故事突出一个人的牺牲在百年之后还能济助众人可贵的不在他的尸体化成一帖蜜剂而是他的精神借着蜜流传了下来丰富了文章内容②在结构上照应前文人的“有些精神与蜜蜂相似” 引出下文对人生的思考【解析】（2）分析引用内容的作用可以考虑从内容和结构两方面入手引入《辍耕录》,在内容上贴合本文赞扬了这位老人化为一帖蜜剂的无私精神在结构上照应前文引出下文有承前启后的功能【答案】（3）①蜜蜂历经千辛万苦采蜜酿蜜人为了追求甘美的人生理想不放弃②蜜蜂酿造蜜给人留下甜蜜人经历痛苦牺牲自己帮助众人不枉此生③蜜蜂执着专情于蜂王专情的人也有这样的弱点任人驱使而不自知④蜜蜂用螯刺明知会死也要攻击人也要面临这样的局面宁螯而死的往往成功⑤蜜蜂为了蜜而攻击别的蜂巢人类为了利益攻击别人⑥精明的蜜蜂都会上当再聪明的人也会上当【解析】（3）根据第三段“蜜蜂酿一滴蜜要飞很远的地方要采过很多花”“说不定飞得疲倦累死了”可以概括出蜜蜂为了酿蜜历经千辛万苦对我们的启迪就是不放弃追求理想根据第四段“很可能一只蜜蜂的一生只能酿成一杯我们喝一口的蜜茶吧”概括出蜜蜂酿蜜为人们带来了甜蜜对我们的启迪就是甘于奉献乐于助人根据第四段“他们在蜂巢中找到体型较大的蜂王把它装在竹筒中一霎时一巢嗡嗡营营的鋆蜂巢都变得温顺听话了”知道蜜蜂专情于蜂王推出“专情的人恐怕也有这样的弱点任人驱使而不自知” 第七段“用不用螯刺在蜜蜂是没有选择的它明知会死也要攻击”概括出用不用螯刺在蜜蜂是没有选择的它明知会死也要攻击对我们的启迪是人也要面临这样的局面宁螯而死的往往成功根据第八段“当所有的花蜜都采光的时候急需蜂蜜来哺育的蜜蜂就会倾巢而出到别的蜂巢去抢蜜”知道蜜蜂是有攻击性的人类也会为了利益去攻击别人第九段“为了应付无蜜的状况养蜂人只好欺骗蜜蜂” 再精明的蜜蜂都会上当人也同样如此三、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.下列选项中有错的一项是( )A. 朱自清是散文家、诗人、学者、民主战士和爱国知识分子毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气慨” 著有诗集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》等C. 马丁·路德·金是美国黑人民权运动领袖带领黑人争取自己的民主权利 1968年4月4日被种族主义分子枪杀B. 郁达夫的《故都的秋》以北国南国的对比开始又以对比结束首尾呼应从首段的“想饱尝一尝”秋味到末段的愿意用寿命去换取在感情上又呈递进的关系D. 《我有一个梦想》这个“梦想”就是黑人与白人一样享有自由民主的平等的权利这篇演讲稿大量运用排比句句式整齐语势有力具有很大的鼓动性【答案】A【解析】A.《踪迹》是诗文集9.《红楼梦》中人物居所的名称、环境与书中人物形象、性情、命运等密切相关请从下列两处居所中任选一处结合原著谈谈你的理解①林黛玉居所名为潇湘馆环境一片翠竹环绕千百竿翠竹遮映“竿竿青欲滴个个绿生凉”②薛宝钗居所名为蘅芜苑环境无味的很一株花木也无只见许多异草牵藤引蔓或垂山巅或穿石隙垂檐绕柱萦砌盘阶……愈冷愈苍翠味芬气馥异香扑鼻【答案】示例○竹与林黛玉之间具有象征关系翠竹“竿竿青欲滴” 它修长苗条随风摇动像林黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态竹不与群芳为伍清秀质朴与林黛玉清高孤高、坚贞自傲的性格契合“潇湘”暗含了传说中数的两个妃子为死于苍梧的舜泪染青竹的典故隐含了黛玉多愁善感的性格竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运②荷芜苑的环境与薛宝钗之间有隐喻关系“一株花木也无无味的很” 与薛宝钗低调内敛、安分守拙的性格特点相关内里奇草异香与薛宝钗内在天质聪慧博览群书具有深厚的艺术修养和广博的知识超凡脱俗的审美情趣相关蔓生爬藤植物依附生长的特性以及巨石掩映等布局暗示了宝钗身在复杂的封建大家庭及寄寓贾府的特定情况下逢迎周旋的生存智慧与颇有心机性格【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、观点的分析把握能力（1）竹与林黛玉之间的关系“万物中潇洒修竹独逸群” 潇湘馆的竹子暗喻林黛玉气质超群凤尾森森龙吟细细的竹林暗喻林黛玉有艺术修养黛玉“独坐幽篁里弹琴复长啸”与“箫韶九成凤凰来仪”相对应黛玉个性浪漫气质超凡脱俗在潇湘馆里黛玉读书写诗弹琴养鹦鹉世外仙妹寂寞林的精神世界是清澈脱俗丰富有趣味的”无人赏高洁徒自抱贞心“暗喻黛玉有竹的气节林黛玉是女孩子中最具特色的一个她如修竹一般超凡脱俗如竹一般气节高尚别看黛玉柔弱可是她有宁折不弯的性格黛玉懂事故可是她不世故她不伪饰自己她从来都是直言不讳从来不说假话谎话黛玉为人真诚谦虚黛玉没有等级观念她与紫鹃与香菱都当姐妹一样相处黛玉在潇湘馆里与青竹为伴“无人赏高洁徒自抱贞心” 潇湘馆名义上是为元春而建实际上是为林黛玉量身定做的潇湘馆暗喻林黛玉的个性品格兴趣爱好以及结局林黛玉在这里香消玉殒潇湘馆成为消香馆（2）荷芜苑的环境与薛宝钗之间的关系荷芜苑没有一棵树树木树木荷芜苑里没有林木也就是说荷芜苑容不下树木即蘅芜苑的主人薛宝钗这里容不下林黛玉也许这不是薛宝钗刻意为之但是事实就是如此也许是冥冥之中的天意吧大观园里那么多的院子薛宝钗和林黛玉偏偏选择了这样的院子这暗示了薛宝钗和林黛玉之间是有你没我的关系荷芜苑里的草看似平常实际上每一种都是奇异的草好多是屈原笔下的香草这些香草暗示宝钗是一个低调的人但是非常有内涵因为这些香草不仅仅是美丽而且有药用价值另外荷芜苑有许多牵藤的引蔓的香草薛家不是作为一棵树站在贾府的旁边薛家就是这些藤蔓攀援在贾府身上薛宝钗对贾宝玉不是真的爱她就是舒婷笔下的凌霄花借贾府来达到自己的目的炫耀自己自己也能成为诰命弥补薛姨妈的终生遗憾10.（1）材料一中孔子所说的“孝”不重________ 而重________10.（2）结合材料谈谈儒家所倡导的“孝”的内涵【答案】（1）（不重）外在表现（而重）内在尊重【解析】【答案】（2）①“敬心” 内在尊重要坚守恳切敬爱的内心站在父母的角度考虑问题②“礼义” 外在守礼不以物品价值高低来左右言行祭肉代表着对祖先的尊重是对父母的孝的延伸化车马再贵这个“利”也抵不了“义” ③“继志” 继承遗志发扬光大即便父母不在也要一如既往保持孝心孟庄子表现为不改旧臣和旧政【解析】。
巢谷传阅读答案范文
巢谷传阅读答案范文我正住在这南方遥远地区，和南蛮们一同生活，大概要此地了。
虽然知道他的贤德，（但我）还能用什么方法来加以传扬呢？听说他有个儿子巢蒙在泾原军中，所以我给他写了这篇传文，改天把它交给巢蒙。
【注释】①绍圣：宋哲宗赵煦的年号。
6．对以下中加点的词的解释，正确的一项为哪一项A．畜弓箭，习骑射畜：积储，准备B．所至友其秀杰友：朋友C．存宝不习蛮事习：学习D．谷独慨然自眉山诵言诵：诵读解析：A（B．友，与……交朋友。
根据其所处谓语位置可以推知。
C．习，熟悉，通晓。
根据其宾语及下文的“问”可以推知。
D．诵，通“讼”，公开。
根据后文“言”的内容和“闻者”可推断出。
）7．以下各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A.见举武艺者，心好之得道者多助，失道者寡助B.士大夫皆讳与予兄弟游备他盗之出入与非常也C.予悯其老且病其出人也远矣，犹且从师而问焉D.与之起居出入，盖将终焉少焉，月出于东山之上解析：A（者：助词，接在动词或形容词之后，“……的人”。
B．前者介词，可译为“跟、同”；后者连词，可译为“和”。
C．前者连词，表并列关系，可译为“又”；后者连词，表让步关系，可译为“尚且”。
D．前者句末语气词，表陈述、感慨语气，可译为“了”，或者理解为兼词，相当于“于之”；后者句中语气词，表停顿，可不译。
）8．以下用“／”给文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项予之在朝谷浮沉里中未尝一见绍圣初予以罪谪居筠州自筠徙雷自雷徙循。
A．予之在朝/谷浮沉里中/未尝一见绍圣/初/予以罪谪居/筠州自筠徙雷/自雷徙循。
B．予之在朝谷浮沉/里中未尝一见/绍圣初/予以罪谪居筠州/自筠徙雷/自雷徙循。
C．予之在朝/谷浮沉里中/未尝一见/绍圣初/予以罪谪居筠州/自筠徙雷/自雷徙循。
D．予之在朝谷/浮沉里中/未尝一见/绍圣初/予以罪谪居筠州/自筠徙雷/自雷徙循。
解析：C（可依据陈述对象和句式特点来判断。
）9．以下各句对原文有关内容的理解，不正确的一项为哪一项A．据首段交待，虽然巢谷出身寒微“农家”，但作者却为之作传，从而设下疑问，自然引出下文对“其贤”的介绍，并增强了文章的可读性。