道德与法治八下第一单元教材分析及教学建议 (1)
（第一单元）
张淦
主要内容：
一、单元整体架构
二、第一课内容分析及教学建议 三、第二课内容分析及教学建议
一、单元整体架构
坚持宪法至上
为什么 怎么做
第一课 维护宪法权威 公民权利 的保障书 治国安邦 的总章程
第二课 保障宪法实施 坚持 依宪治国 加强 宪法监督
4. 规定广泛的公民基本权利及其保障措施——实现原则的重要途径 判断国家机关是否履行了自己的职责的基本标准是，宪法确认的 公民的基本权利和自由是否得到了充分实现。 5. 规定国家武装力量属于人民——保障措施
宪法对人民当家作主的制度和 保障措施的规定，归根到底都是为 了保障人民当家作主。
教学方法建议：
第二框教学建议
《全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定》 规定：各 级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或 者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人 民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。
第二框教学建议
◇基于情境，探究问题，生成观点
三、第二课内容分析及教学建议
•什么是人权
•我国的人权事业
教学方法建议：
◇
从生活中来，到生活中去
•找到学生的最近发展区，从学生的生活经 验出发 •运用宪法知识、原则和精神来分析生活中 的相关现象和事件，以实际行动来维护宪法 权威
△尊重和保障人权原则
※我国人权事业的发展
※我国人权事业的发展——典型事例
◎2017年6月27日， 最高人民法院、 最高人民检察院、 公安部、国家安 全部、司法部 《关于办理刑事 案件严格排除非 法证据若干问题 的规定》正式发 布，从侦查、起 诉、辩护、审判 等方面明确非法 证据的认定标准 和排除程序，扩 大了非法证据的 排除范围。
○一切权力属于人民的宪法原则 人 人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。 民 国家的一切权力来自人民并且属于人民。
国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益； 国 家 国家权力的行使和运用，必须符合宪法。 国家机关及其工作人员必须为人民服务。
根本依据
•宪法第1条第1款规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” •宪法第2条第1款规定：“中华人民共和国的一切权力属于人 民。”
教学启示： ◇理清脉络，建构体系，把握主旨
•掌握基本概念，基本原理
•建构逻辑体系，整体把握内容
•领会宪法原则和精神，体宪认法价值
•把握好教学定位
公民基本权利和义务、国家制度和国家机构 公民的监督权和人大的监督权
第一框重难点分析及教学建议 第一框主要教学内容
坚 持 依 宪 治 国
•宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法 根本 •第一框“坚持依宪治国 ”是第二课的重点。 的 •宪法是一切组织和个人的根本活动准则 活动 •第一目“根本的活动准则”既是本课的重点， 准则 •中国共产党作为执政党，坚持依宪执政 也是本课的难点。 •宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位、 法律权威和法律效力
对公民权利
维 护 宪 法 权 威
公民权利 的保障书
国家权力 属于人民 国家尊重 和保障人权 组织 国家机构 规范 权力运行
宪 法 原 则
保障 公民权利
核心价 值追求
法 精 神
本课从宪法对公民权利和国家权力两个方 面的作用来引导学生理解我国宪法的核心价值 追求，感悟宪法的原则和精神。
监督 我国宪法 监督制度 权力行使
公职人员 增强 每个公民 宪法意识
捍卫宪法尊严 树立宪法信仰
坚 持 宪 法 至 上
•只有坚持依宪治国，建立完备而有效的监督宪法 实施的制度，才能将书面的宪法规范转化为现实 的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。 •引导学生增强宪法意识，树立宪法至上的理念， 并能够以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。
点，也是本课的难点。 •宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
宪法 原则 •宪法规定国家的武装力量属于人民
公民权利、公民基本权利与人权
•人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则
•我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛 •国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保 国家权力与公民权利 障人权的宪法原则 •我国人权事业所取得的巨大成就
第二框主要教学内容
组织 国家 机构 •人民代表大会是人民行使国家权力的机关， 在国家机构中处于主导地位
治 国 安 邦 的 总 章 程
•宪法组织国家机构，授予国家机构职权，国 家机构依据宪法行使权力
•宪法规定我国国家机构实行民主集中制
授予并规范国家权力运行以保障公民权利——宪法核心价值 •权力需要制约，宪法规范国家权力的运行
◇基于情境，探究问题，生成观点
★宪法草案为什么要公布并交付全国人民讨论? 1954年9月20日，中华人民共和国第一届全国人 我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪 民代表大会第一次会议在首都北京庄严地通过中华人 法制定过程中，宪法修改委员会多次广泛征询了各 民共和国宪法。这是新中国的第一部宪法。这部宪法 地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织亿万 的草案初稿先由全国各方面代表人物八千多人用两个 群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广 多月的时间进行了认真的讨论，提出修改意见五千九 大群众表现了高度的政治热情和积极性，提出了大 百余条。以这个初稿为基础修改后的宪法草案， 量意见。全国80％以上的成年公民参加了讨论，台 1954年6月14日公布交付全国人民讨论。全国人民的 湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部 讨论进行了两个多月，共有一亿五千多万人参加，提 凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12 出了很多修改和补充意见。根据这些意见，中华人民 月4日由五届全国人大第五次会议正式通过并公布实 共和国宪法起草委员会对宪法草案作了修改，提交全 施。 国人民代表大会表决通过。
○一切权力属于人民的宪法原则
1. 确认人民民主专政的国家性质——保障一切权力属于人民 2. 规定社会主义经济制度——经济基础 3. 规定社会主义政治制度——人民当家作主的途径和方式
基本途径和方式：人民选举代表组成人大，掌握国家政权，行使国家权力； 通过多种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
第一框重难点分析及教学建议
根本 的 活动 准则
•宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法 •宪法是一切组织和个人的根本活动准则 •中国共产党作为执政党，坚持依宪执政
◇基于情境，探究问题，生成观点 •利用教材教参、收集资料，创生课程资源 •创设教学情境，分层设置问题，组织探究活动， 生成相应观点
第一框重难点分析及教学建议
国家 尊重 和 保障 人权
•人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛 •国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保 障人权的宪法原则 •我国人权事业所取得的巨大成就
第一框主要教学内容
•宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
公 民 权 利 的 保 障 书
国家 权力 属于 人民
宪法 原则
•宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的 经济基础
• 阐明宪法是如何明确人民当家作主的地位，如 •宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的 何保证人民当家作主的权利的 。 基本途径和形式
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施 青少年就要树立主人翁意识，积极参与国家政
治生活，担当起国家主人应尽的责任。 •宪法规定国家的武装力量属于人民
•人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则
•我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛 •国家在立法、执法、司法、守法宣传活动中落实尊重和保 障人权的宪法原则 •我国人权事业所取得的巨大成就
•从产生来看：宪法的制定和修改过程就是凝聚 社会共识并转化为宪法内涵和规范的过程。宪 法是社会共同体价值共识的最大公约数。我国 宪法是人民意志的集中体现。 •从内容和价值追求来看：宪法规定了国家和社 会生活中最重要、最核心的问题，这些规定的 核心价值是规范国家权力以保障公民权利，维 人民意志和利益具有最高性与根本性 护人民的根本利益。
体认宪法价值，领会宪法精神
增强宪法意识，捍卫宪法尊严
本单元的主要教育目标是引导学生体 认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权 威，树立宪法至上理念。
二、第一课内容分析及教学建议
（一）第一课逻辑结构 （二）第一框教材分析及教学建议
◇主要教学内容 ◇重难点分析及教学建议
（三）第二框教材分析及教学建议
第一课逻辑结构
国家 尊重 和 保障 人权
第一框重难点分析及教学建议
•宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
公 民 权 利 的 保 障 书
•宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的 国家 •第一框“公民权利的保障书”是第一课的重 经济基础 权力 点 属于 •公民与人民 宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的 基本途径和形式 人民 •第一目“国家权力属于人民”既是本课的重
人权通过法律化逐步转化为权利，权利体系中最重 要、最根本的权利则通过宪法化表现为基本权利。
第一框重难点分析及教学建议
◎国家权力与公民权利 •公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格， 即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可 能性。 •国家权力是指统治阶级运用国家机器来实现其意志 和巩固其统治的支配力量，通常被称为公权力 。 •公民权利与国家权力的关系成为宪法关系的实质 内容。宪法的核心价值追求就是规范国家权力以保 障公民权利。
最高 的 法律 效力
•宪法和其它法律的区别
•维护国家法制统一，完善以宪法为核心的中国 特色社会主义法律体系
依法治国首先是依宪治国。坚持依宪治国必须维护宪法权威， 一切组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则，一切法律、法 规都不得同宪法相抵触。
《道德与法治》八年级下册教材分析和建议
•
第八节 人民法院和人民检察院
• 第四章 国旗、国歌、国徽、首都
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2 如何理解坚持宪法至上？
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公民 权利
国家 权力
公民权利的保障书
宪法是保障人的尊严和基本权利的基础法。 尊重和保障人权是我国的宪法原则，也是现代法治国家立法基本要求。将 公民作为人的尊严和基本权利通过法的形式确立下来，是宪法的本质之一。
3 如何认识公民基本权利和义务？
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平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关和国家工作人员
的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化
权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的
公
合法权益受法律保护
民
基
本
权
利 分
第二课 保障宪法实施
第一框 坚持依宪治国
根本的活动准则
最高的法律效力
第二框 加强宪法监督
监督权力行使
增强宪法意识
2 如何理解坚持宪法至上？
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中国共产党
宪法
人民代表大会
执政党
中国共产党是中国特色 社会主义事业的领导核 心。党政军民学，东西 南北中，党是领导一切 的。依法治国的核心是 依宪 治国，依法执政的 的核心是依宪 执政。
治国安邦的总章程
宪法是赋予国家的存在以基础的根本法。 现代国家通过宪法确立其合法性，并通过规定国家机构的组织形式和权限 直Байду номын сангаас调节国家机构之间的权力关系。
2 如何理解坚持宪法至上？
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第二课“保障宪法实施”是第一课的逻辑延伸：要维护宪法权威、实现宪法价 值，必须“保障宪法实施”。宪法是一切组织和个人的根本活动准则，具有最 高的法律地位、法律权威和法律效力。保障宪法的实施是国家和公民共同的责 任。全国人大及其常委会要行使监督宪法实施、监督权力行使的职责与权力， 广大公民包括青少年学生，要学习宪法、认同宪法、践行宪法。
道德与法治八年级下册第一单元教材分析及教学建议
国家 尊重 和 保障 人权
第一框重难点分析及教学建议
•宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
公 民 权 利 的 保 障 书
•宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的 国家 •第一框“公民权利的保障书”是第一课的重 经济基础 权力 点 属于 •公民与人民 宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的 基本途径和形式 人民 •第一目“国家权力属于人民”既是本课的重
国家 尊重 和 保障 人权
第一框重难点分析及教学建议
◎我国公民与人民 •现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事 业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统 一的爱国者。 •凡具有中国国籍的人都是中国公民 。从概念外延来 看，公民既包括人民，也包括人民的敌人。
•人民是国家主权的归属主体，一般是用于表示整体 的政治性概念
第一框主要教学内容
•宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位
公 民 权 利 的 保 障 书
国家 权力 属于 人民
宪法 原则
•宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的 经济基础
• 阐明宪法是如何明确人民当家作主的地位，如 •宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的 何保证人民当家作主的权利的 。 基本途径和形式
◇基于情境，探究问题，生成观点 •利用教材教参、收集资料，创生课程资源 •创设教学情境，分层设置问题，组织探究活动， 生成相应观点
《道德与法治》八年级下册 教材分析与教学建议
（第一单元）
主要内容：
一、单元整体架构
二、第一课内容分析及教学建议 三、第二课内容分析及教学建议
一、单元整体架构
坚持宪法至上
为什么 怎么做
第一课 维护宪法权威 公民权利 的保障书 治国安邦 的总章程
部编版八年级道德与法治下册全册(完整版)单元教材分析
部编版八年级道德与法治下册全册（完整版）单元教材分析第一单元坚持宪法至上本单元主要总体讲授了我国宪法的相关知识，包括宪法的重要地位与保障宪法实施的原因和方式。
宪法作为我国根本大法，确认了我国各族人民奋斗的成果，规定了国家根本制度、根本任务和基本原则，具有最高法律效力。
将这一单元放在全书开篇，为之后几个单元围绕宪法规定所展开的具体知识奠定了基础。
希望同学们通过本单元的学习认识到宪法的重要性，坚决捍卫宪法。
单元目标1．知道宪法的基本原则、国家的各项制度与组织机构、理解国家尊重和保障人权。
2．理解宪法规范权力运行的原因与方式、坚持依宪治国的意义。
3．增强学习宪法、捍卫宪法的意识，树立宪法权威，自觉践行宪法。
单元重难点【重点】1．国家权力属于人民。
2．宪法规范权力运行的原因与方式。
3．宪法与其他国家机关的关系。
4．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
5．健全宪法实施和监督制度的重要性。
【难点】1．人权理想变成现实。
2．民主集中制。
3．宪法是国家法制统一的基础。
4．增强宪法意识的原因。
第二单元理解权利义务公民的基本权利与义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值，故而本单元在前一单元总体讲述宪法之后具体讲述公民的权利义务，包括公民权利义务的内容与公民行使权利、履行义务的要求与原因。
依法行使权利、履行义务，不仅与个人幸福息息相关，而且关乎国家发展与社会进步。
单元目标1．知道公民基本权利和义务的内容，以及行使权利、履行义务的做法与意义。
2．理解行使权利有限制，自觉履行义务的要求。
3．增强权利与义务意识，依法行使权利、履行义务捍卫宪法尊严。
单元重难点【重点】1．公民基本权利和义务的内容。
2．权利的行使有界限。
3．权利义务的一致性。
4．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
5．健全宪法实施和监督制度的重要性。
【难点】1．公民维护权利的四种方式。
2．对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。
部编版道德与法治八年级下册《1.1党的主张和人民意志的统一》说课稿
部编版道德与法治八年级下册《1.1的主张和人民意志的统一》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册第一单元的主题是“的主张和人民意志的统一”。
这一主题旨在让学生理解中国共产是中国特色社会主义事业的领导核心，理解的主张与人民意志的统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
本节课是这一单元的第一课，主要让学生通过学习，了解中国共产的性质和地位，理解的主张与人民意志的关系。
教材从中国共产的成立、中国共产的性质和地位、的主张与人民意志的统一等方面进行了系统的阐述。
通过本节课的学习，学生可以深入理解中国共产的性质和地位，理解的主张与人民意志的统一的重要性。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的常识，对中国共产有一定的了解。
但是，对于的性质和地位，以及的主张与人民意志的统一的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过探究、讨论等方式，深入理解的性质和地位，理解的主张与人民意志的统一的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解中国共产的性质和地位，理解的主张与人民意志的统一的重要性。
2.过程与方法：通过探究、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对的忠诚，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国共产的性质和地位，的主张与人民意志的统一的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解的性质和地位，理解的主张与人民意志的统一的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用探究式教学法、讨论式教学法和案例教学法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频和教学案例，引导学生深入理解的性质和地位，理解的主张与人民意志的统一的重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放中国共产领导人民进行、建设和改革的视频，引导学生思考中国共产的地位和作用。
2.讲授新课：讲解中国共产的性质和地位，通过案例分析，引导学生理解的主张与人民意志的统一的重要性。
3.探究与讨论：分组讨论，让学生通过分析案例，深入理解的性质和地位，理解的主张与人民意志的统一的重要性。
八年级下册道德与法治教案 第1单元 坚持宪法至上 第一单元 单元解读
第一单元坚持宪法至上一、内容简介教材通过引导学生了解党的领导及其与宪法的关系、“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法基本原则，帮助学生懂得中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、宪法是党的主张和人民意志的统一；通过引导学生了解宪法设置国家机构、规范国家权力的运行，帮助学生懂得宪法是治国安邦的总章程，进而引导学生认识我国宪法的核心价值是规范国家权力运行以保障公民权利，认同宪法价值，理解宪法精神，增强宪法意识。
二、主要观点我国宪法是党的主张和人民意志的统一。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。
党是最高政治领导力量。
宪法是公民权利的保障书。
国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
宪法规定我国的国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利和国家武装力量等内容，归根结底就是要保证人民当家作主。
我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。
”在我国，人权的主体和内容很广泛，国家从立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权，人权事业取得巨大成就。
宪法是治国安邦的总章程。
宪法规定，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。
宪法设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式及组织活动原则等，使国家权力的运行稳定有序。
宪法规范国家权力运行，国家权力必须依法行使，法定职责必须为，法无授权不可为。
宪法是国家的根本法，是一切组织和个人根本的活动准则。
从所规定的内容、法律效力、制定和修改的程序来看，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的基础。
统编版八年级下册道德与法治1.1 党的主张和人民意志的统一 教学设计
统编版八年级下册道德与法治1.1 党的主张和人民意志的统一教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第一单元的主题是“党的主张和人民意志的统一”。
这一主题旨在让学生理解我国是人民专政的社会主义国家，国家的权力来源于人民，党是最高政治领导力量，党的主张和人民意志在本质上是一致的。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生了解党的主张和人民意志的关系，培养学生的意识和法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的政治常识，对我国的政治体制有一定的了解。
但在理解党的主张和人民意志的统一方面，还需通过具体案例和材料进行引导。
此外，学生对法治观念的认知还不够深入，需要通过教材中的案例和讨论，让学生体会到法治的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解我国是人民专政的社会主义国家，国家的权力来源于人民。
2.使学生认识到党是最高政治领导力量，党的主张和人民意志在本质上是一致的。
3.培养学生的意识和法治观念，提高学生的政治素养。
四. 教学重难点1.党的主张和人民意志的关系。
2.学生对法治观念的深入理解。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解党的主张和人民意志的统一。
2.讨论法：分组讨论，引导学生自主思考，提高学生的参与度。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的案例和材料，用于引导学生了解党的主张和人民意志的统一。
2.准备讨论题，引导学生进行分组讨论。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国的政治体制，引导学生回顾已学的政治常识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解党的主张和人民意志的统一。
教师讲解党的主张和人民意志的关系，引导学生理解党的主张和人民意志在本质上是一致的。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出自己的观点和看法。
教师巡回指导，参与学生的讨论，引导学生正确理解党的主张和人民意志的关系。
部编版《道德与法治》八年级下册教材分析
加强宪法教育培育宪法精神部编版《道德与法治》八年级下册教材分析一、教材编写思路（一）从各学段法治教育重点把握初中法治教育的要求和目标青少年法治教育以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位初中阶段的法治教育内容：1.进一步深化宪法教育，了解国家基本制度，强化国家意识，初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权，认知国家尊重和保障人权的意义，加深对公民基本权利和义务的认识；2.了解民事法律活动的基本原则，了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。
初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义。
了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为（校园伤害事故等）。
了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定；3.初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识；4.加深对社会生活中常见违法行为的认同，强化法律责任意识，巩固守法观念。
了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力；初步认知罪刑法定，无罪推定等原则，正当防卫、紧急避险等概念；5.初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识，初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。
初中法治教育阶段目标：1.初步了解基本法律常识；2.强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念；初步建立宪法法律至上、民主法治等观念；4.初步具备辨别是非、依法维权、参与社会生活的能力。
宪法教育在初中学段的要求，进一步深化宪法教育，从而了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识。
教育部《中小学法治教育专册教材编写建议》，从知晓、理解、认同三个角度展开。
2023新部编版道德与法治八下：1.2《治国安邦的总章程》教案
1.2《治国安邦的总章程》教案1.【教材分析】本课是八年级第一单元第一课的第二框，在此之前学生已经学习了引言和第一框《党的主张和人民意志的统一》，本课时宪法在国家层面的内容，重点阐明宪法的两个作用，分别是设置国家机构和规范权力运行。
学生只有明确了本课的内容，才可以认识到维护宪法权威的重要性，从而保障宪法的实施。
本课的理论、知识是学好以后课程的基础，在教材中起到承上启下的作用。
2.【学情分析】八年级学生随着身体的成长和心理的变化，生活领域的扩大，从认知特点上来看初中学生的逻辑思维能力迅味发展，开始由难经验型向理论型转化，好奇心强，兴趣广泛，求知欲旺盛，自我意识发展迅速。
但大部分学生对于国家、宪法、公民意识的认识不深入，生活中也没有机会让他们去思考去实践。
部分学生觉得枯燥没有兴趣，也不会学习，在上课过程中激发兴趣就显得尤为重要，其次就是教会学生掌握学习方法，最后培养学生深入认识宪法、理解宪法精神和宪法原则，才能够达成热爱宪法、拥护宪法的情感目标。
3.【教学目标】法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
4.【教学重点难点】教学重点：设置国家机构教学难点：民主集中制；规范权力运行5.【教学方法】材料分析法；小组讨论合作探究法；讲授法6.【教学过程】一、导入新课1.多媒体展示习近平2023新年寄语中的一句关键语“中国这么大，不同的人有不同的诉求，对同一件事也有不同的看法”教师提问：我国幅员辽阔，人口众多，治理难度之大。
是什么治理国家，使之太平，是什么稳定社会，使之和谐有序？提示：宪法是治国安邦的总章程。
今天我们就一起来学习宪法——《1.2治国安邦的总章程》二、新课讲授目标导学一：设置国家机构（一）国家机构是怎样产生的？1.多媒体展示定义：国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。
部编版(八年级下册)初中道德与法治《第一单元：公民基本权利与义务》单元教材教学分析
（3）增强自主参与意识，开展自主探究，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，把法治教育与道德教育落到实处。
课时安排
第一课时：第三课第一框“公民基本权利”，对宪法列举的公民基本权利依据内容进行归类，重点介绍了公民享有的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利，
部编版（八年级下册）初中道德与法治《第一单元：公民基本权利与义务》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
部编版（八年级下册）
单元名称
《第一单元：公民基本权利与义务》
单元教材主题内容与价值作用
本单元依据宪法，立足学生生活，讲解公民的基本权利与基本义务，通过阐释其内容、内涵及价值，阐述权利与义务的关系，明确行使权利的界限、方式和程序，明确履行义务的要求及违反义务的责任，懂得正确行使权利，积极履行义务。
第四课时：第四课第二框“依法履行义务”，通过阐明权利与义务的辩证统一关系，阐述履行义务的原则及其要求。
说明
“基本权利”及相关概念：
人权：指“人类的权利”或“作为人的权利”。不因社会地位和实际能力就应该享有的某些权利；与人的属性相伴随，不可剥夺，不可转让。本质上是道德权利而非法定权利；是应然权利而非实定权利；昭示权利的预设和权利发展的信念。内容上既包括自然权利，也包括政治性权利。
教学方法和手段的设计
（1）教学中要基于具体情境，引导学生分析认知权利；
（2）教学中渗透国家意识教育，引导学生自觉履行义务，逐步形成国家主人翁责任感、自豪感和归属感。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
（1）权利义务意识是公民意识的核心之一。权利义务意识作为一种现代社会的民众意识，要求积极遵守宪法和法律规定，依法行使公民权利和履行公民义务，坚持权利与义务的统一，既依据法律保护的自己合法权益，还要有一种社会担当责任。
八年级政治下册教材分析
八年级政治下册教材分析一、教材整体框架八年级政治下册教材在整体框架上通常遵循着“理念引领、知识奠基、实践拓展”的原则。
教材以社会主义核心价值观为主线，通过四大主题内容的构建，系统地呈现了八年级学生在政治学科上需要掌握的基本知识和能力。
二、四大主题内容该教材围绕公民、国家、社会、世界四个维度展开，具体包括：1.公民素养教育：着重培养学生的公民意识、权利义务观念、社会责任感和参与公共事务的能力。
2.国家认同教育：强化学生对国家的认同感和归属感，了解国家的基本制度和治理体系。
3.社会主义核心价值观教育：引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。
4.国际视野教育：拓宽学生的国际视野，了解世界多元文化，增强国际交流与合作的能力。
三、八课内容详解教材分为八个单元，每个单元围绕一个主题展开，每个单元内部包含若干课题，每个课题都有明确的教学目标和内容要求。
具体课题可能包括“公民权利与义务”、“国家制度与国家治理”、“中国特色社会主义制度”、“社会主义核心价值观的内涵与实践”等。
四、主题探究活动教材中设计了丰富多样的主题探究活动，旨在引导学生通过实践、体验、探究的方式，加深对政治学科知识的理解和应用。
这些活动可能包括小组讨论、角色扮演、调查研究、社会实践等形式。
五、难点与常考热点教材中会有一些难点知识和常考热点，如公民权利与义务的关系、国家的治理体系与治理能力、社会主义核心价值观的具体实践等。
教师需要重点讲解和训练这些内容，帮助学生理解和掌握。
六、案例分析与应用为了帮助学生更好地理解和应用政治学科知识，教材中通常会引入一些典型案例进行分析和讨论。
这些案例可能涉及社会热点、时事政治、历史事件等，旨在培养学生的分析能力和批判性思维。
七、相关链接知识为了拓宽学生的知识视野，教材中还会链接一些与主题相关的知识，如历史文化背景、法律法规、国际政治形势等。
这些链接知识有助于学生形成完整的知识体系，增强跨学科的学习能力。