历史教研组工作计划
历史教研组工作计划范文五篇

2021历史教研组工作计划范文五篇2021历史教研组工作计划1我校历史教研组是一个充满生机与活力,团结向上,奋发有为的团队,正式成立。
现根据我校历史教研组的实际情况,制定本学期的工作计划如下:一、历史教研组概况滁州二中历史教研组现有教师16人(其中高中部10人,初中部6人),承担全校初、高中共60个班级的历史教学任务。
15人具有本科学历,1人具有专科学历,学历合格率100%。
现有中学高级教师5人,中学一级教师4人,中学二级教师7人,40岁以下青年教师占2/3以上,是一支整体学历层次较高的、青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。
近年来,我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、、课尖评比、骨干教师评比等比赛中获奖。
多人次受到校级以上表彰和奖励。
2021历史教研组工作计划2一、学科现状分析目前高中历史组共有七位老师,其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师,诸华军、范裴裴2位为中学一级教师,石磊为今年新招聘的老师。
陈伯林(备课组长)教高三文科2个班,诸华军高三文科1个班。
高二年级,共6位老师,多数跨头教学,袁文松和王俊华各教一个文科班,诸华军(备课组长),高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。
本组成员学历层次高,1位博士、2位硕士、4位本科,专业功底强,是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍。
本组成员教学成果优异,所带小高考和高考成绩斐然,有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。
所有成员均成功开设过南京市级教学公开课,或获得区、市教学竞赛一等奖。
这是一支整体素质高,战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标1、注重学习,深入钻研,团结合作,自我成长,努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革,以“少教多学”为抓手,以备课组建设为重点,坚持历史学科核心素养,努力实现学科培养目标,提升教育教学业绩,为学校教学品质提升作出贡献。
高中历史教研组工作计划7篇

高中历史教研组工作计划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年历史教研组工作计划

2024年历史教研组工作计划
2024年历史教研组工作计划如下:
1. 制定学年教学计划:教研组负责制定2024年历史学科的学年教学计划,包括教学
内容、教学方法和评估方式等。
2. 教材选用与研发:根据新的教学要求和学生需求,教研组将评估并选用合适的教材,并进行必要的研发和更新。
3. 课程教学改进:根据教学实践和教学评估结果,教研组将对历史课程进行改进,提
高教学质量和效果。
4. 资源整合和共享:教研组将整合和共享教学资源,包括教案、试题、多媒体教具等,以提高教学效率和一体化教学水平。
5. 教学研究和交流:教研组成员将进行教学研究和交流,分享教学心得和经验,提高
自身的教学能力和水平。
6. 培训和进修:教研组成员将参加相关培训和进修,不断提升自身的专业素养和教学
技能。
7. 参与评估和评价:教研组负责参与学校或地区的教学评估和评价工作,为教育管理
部门提供相关数据和建议。
以上是2024年历史教研组的工作计划,具体不同学校的情况可能会有所差异。
初中历史教研组工作计划(精选5篇)

初中历史教研组工作计划(精选5篇)初中历史教研组工作计划(精选5篇)时间过得飞快,又迎来了一个全新的起点,是时候抽出时间写写工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的初中历史教研组工作计划(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
初中历史教研组工作计划1一.指导思想:初中历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据,以课堂教学效率为核心,按学校教研室、教务处、各处室的工作部署,围绕新课标,以三考为核心,调动全组教师的积极性、创造性,发挥全组成员的团结协作精神,提升教育教学能力。
二.教研目标:1.形成浓厚的研究氛围,提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉,胜任初三历史教学,并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。
2.各年级历史教学都要探索行之有效的方法,加强教学教研,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考,力争比去年能有新的突破。
初三任务相对艰巨,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学习与复习。
3.培养学生学史的高度兴趣。
通过历史教材学习,帮助学生理解教材,开展多种多样的活动培养学习的兴趣。
三.具体内容及实施措施:1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。
(1)认真制定教学计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。
(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。
(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。
历史教研工作计划15篇

历史教研工作计划15篇历史教研工作计划1一、指导思想认真贯彻历史新课程理念,认真执行县教研室、学校教导处的教学指导和安排,认真学习新课标、加强历史教学有效性的研究和实验,积极加强集体备课和校本教研,努力提高学科教学质量,加强新形式下历史中考的学科研究,力争在即将到来的学业水平测试中,取得好成绩。
二、任务及目标1、认真学习新课程理论,进行历史教学有效性的研究与探讨2、定期参加业务进修,更新教学观念,提高教学水平3、积极组织各备课组,加强集体备课4、认真贯彻落实教育教学的常规工作三、教研重点1、初一初二落实好课堂教学三环节,提高历史学科成绩。
2、初三积极研讨中考应对策略,努力提高中考成绩。
四、实施措施1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。
2、认真参加县教研室组织的各项活动,学习先进学校的经验,尤其是先进的教育教学理念,更新观念,与时俱进,在教学实践中,努力提高教育教学水平。
3、积极开展听评课活动,通过具体的课堂实践,发现不足,取长补短。
本学期内,希望教研组全体老师根据学校的教学安排,讲好每一节公开课,立足本校实际,创具有个人特色的教风,为教研组和学校创品牌,培养名师及教育教学的后备力量。
4、开展教研课题的研究,激活教育教学的思维。
5、及时进行教研教学的总结。
学期内,应不断对教研组的工作进行总结,以获取有效的经验,为下一阶段的教育教学服务,学期末进行整体工作总结,向学校相关部门,提交教研组工作小结。
历史教研工作计划2本学期我们以教学质量为核心,以教学研讨为载体,以课题研究为先导,聚集课堂,努力改进教学方式,提高教学实效,促进教学质量一、加强课程实施研究新的学年,新课程改革要在自觉反思、不断调整的基础上,把握重点难点,力求课程改革改出实效、改出质量。
1、自觉反思。
利用各种反思形式开展教研工作。
①课标教材学习深度的反思;②反思新课堂教学的效度;③反思教学观念和教学行为的改变程度。
历史教研组工作计划(通用23篇)

历史教研组工作计划(通用23篇)历史教研组工作计划篇11.指导思想根据新课改的精神,依照我校历史教师和学生的实际情况,本学期将继续引导教师认真学习教育教学理论,学习历史学科新的课程标准,加强对新课程的改革力度,努力探索科学的教学方法,贯彻落实教学常规,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的课堂教学水平,切实抓好教师队伍的建设,提高历史组的教育教学质量,提高学生解决问题的能力,培养合格的人才做出贡献。
2.工作目标掌握新时期历史教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化协作的功能,提高组内教师的业务水平,集思广益,取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。
认真组织组内教师学习《历史课程标准》,把握课程性质,理解课程标准的`基础理念,设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。
3.总体思路3.1.一、二年级继续加强对新教材的研究,把握新教材的特点,深入学习和掌握新课标的使用方法。
明确教学目标和要求。
探索如何将二期课改的基本理念转化为具体教学行为的途径和方法。
3.2、初三年级在抓好常规教学的同时,继续研究深度教学,提高课堂教学效率。
注重课堂教学知识的积累,拓展学生的知识面,完善学生的知识体系,为升初三打好基础。
3.3、初三积极抓好毕业考试、升学考试、中考复习,使各项工作扎实、科学、有序。
收集近年来命题的特点,思路,最新信息,趋势。
掌握了新课改的相关要求,齐新齐心协力选材,集思广益。
在复习中,要尽量做到知识有的放矢,提高有效性。
分析每次考试的结果,认真分析,争取在今年初三历史的模拟、考试、中考中取得好成绩。
4.具体措施4.1、深入钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键;精心设计教案,每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的,有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有启发学生积极思维的教法,有合适试题,提高学生学习兴趣4.2、带领组员做好“六认真”工作。
初中历史教研组个人工作计划(精选5篇)

初中历史教研组个人工作计划(精选5篇)初中历史教研组个人工作计划篇1一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针,乐观推动教学改革,坚持树立为教学服务的思想,各项活动的开展本着切实有效的原则,尤其是我校七班级历史的新课改的推行,督促七班级历史老师搞好课改教学。
2.以实施素质教育为突破口,结合教研组特点,充分发挥学科组在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动老师的乐观性,形成较深厚的教学氛围,并开展与历史有关的活动。
3.乐观贯彻上级教育部门的教学改革意图,专心学习课改方案和课程标准,努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。
4.以远程教育资源运用、网络教研为平台,扎实推动新课程改革,并结合安徽教育资源运用平台,更好的为教育教学服务,提升教育教学水平。
二、工作目标依据教研组工作量大的特点,乐观探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出乐观的努力与探究,搞好课题研究,尤其是我校多媒体应用技术的使用。
三、工作举措(一)完善教科研制度,规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,专心落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动,乐观参与集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高老师的业务水平。
教者先说后讲再反思。
反思要求有:反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。
要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到:发觉执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。
(二)加强常规管理,提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规,进一步深化解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使老师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。
初中历史教研组工作计划(通用8篇)

初中历史教研组工作计划(通用8篇)初中历史教研组工作计划篇1一、工作思路本学期初中历史教学研究工作的主要任务是坚持以课程改革为中心,加强课程理论的学习和研究,加强青年教师的指导和培养,加强教学研究和教学改革,加强历史教学评价、管理和服务,加强教学调研工作,努力解决课程改革过程中的新问题、新挑战,促进历史学科教研方式的转变和教师的专业成长,进一步推进统编教材真正落地。
二、主要工作1.采取多种线上或线下教研活动,提高教师对课程标准和教材的理解和执行能力,提高教师使用教材和开发课程资源的能力。
2.加强历史学科课程体系建设,大力推进历史学科校本课程体系建设,引导一线教师根据学校发展实际开发相关校本课程,建立健全学科课程体系。
3.扎实推进初中历史校本教研工作,大力开展以“课堂教学中如何更好的培养学科核心素养”的专项研究,增强课程改革与实施过程中校本教研的针对性和实效性,逐步提高广大历史教师课程改革与实施能力。
4.进一步加强初中历史学科教研网络建设,为历史教师提供更多的互动交流的机会和资源交流的机会。
5.组织开展市级初中历史学科教师基本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动,为教师发展提供良好的平台,为参加20xx 年全省初中历史好课堂评选做好准备工作。
6.为基层学校提供有效的教学指导和服务。
充分发挥名、优教师的示范引领作用,组织部分名、优教师开展送教下乡活动。
初中历史教研组工作计划篇2一、工作思路以基础教育课程改革为核心,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神,以加强新型历史教师队伍建设为本,以推进历史课程改革为契机,以深化历史课程与教学改革为主旋律,以科研兴教为突破口,与时俱进,围绕即墨市教体局工作计划,深化历史学科教研工作。
二、工作目标1、加强新课程校本培训。
充分利用自我研修和学科教研活动,切实转变教师的教学观念,将新课程的现代教育理念根植于全市历史教师心中,以区片、学校为学习型组织,加强“校本培训”和“自我培训”,帮助教师把握实验教材的特点,积极探索新课程的新颖教学方法,大胆实践新课程评价制度,努力推进新课程的发展。
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历史教研组工作计划
本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作计划,深入学习领会我校的课改理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升教师专业水平和教学质量;贯彻新课程标准,培养学生自主学习能力,提高教师挖掘教材、整合资源的能力,注重实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。
一、抓好常规工作:
1、加强备课。
强化本组的集体备课功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的智慧,认真备好每一节课。
做到资源共享、经验共享、智慧共享。
2、认真上课,打造高效课堂。
做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。
注意方法的指导,及时将知识归纳、总结,形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养,调动学生学习积极性,开展有效历史兴趣小组活动,针对优秀生和特长生进行进一步培养;重视考前训练和讲评,研究中考,提高学生的应变能力。
扎实有效地开展研究性学习,培养学生的学习能力;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率。
3、加大对学生的检查力度,课堂上要让学生进行充分的展示;每个单元依据实际情况进行单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。
4、坚持相互听课、相互评课。
严格执行组内公开课制度,组内多讨论,多交流。
通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
保持本组“师带徒”的优良传统。
新教师不光要虚心向老教师学习,多听课,多请教,
更要多钻研。
老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步。
5、定期开展教研活动。
群策群力,汇集全组智慧,推进校本研究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作。
组织本组教师认真钻研教材和课标,积极参加各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进教师专业成长。
二、大力改进课堂教学:
国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。
在教学过程中,教师应成为一个组织者和一个引导者,倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习,灵活运用“自主、合作、展示”的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学习!多动脑筋,多想办法,密切与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识,培养学生的创新精神和实践应用能力。
三、切实搞好校本教研活动:
1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。
要梳理学科知识体系,明确学科主干知识,中考重点。
明确学科基本技能以及学科能力
构,思维发展应实现的水准。
弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口。
研究复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上。
通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。
2、集体备课要按照学校制定的基本程序进行:分配任务→制定计划→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反馈。
主备人的发言要围绕以下内容来进行:1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方法是什么。
3、积极参加听评课活动。
每个备课组要结合教研每周推出一节公开课,每一位任课教师都要积极参与听评课并进行反思,做到人人都有材料。
4、主动、积极投入课改,及时进行教学反思、教学总结,撰写教学后记、教学论文,了解、学习前沿知识,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,高屋建瓴。
最后,在教导处直接领导下,全体教师的共同努力下,我们历史教研组一定能够团结协作,以大局为重,圆满完成本学期的各项工作任务!
五中历史教研组
2014.2
历史教研组活动安排表
历史组集体备课计划
一、指导思想
本学期我们历史备课组由九人组成,我们将在科学理论指导下,遵循教育教学规律,切实贯彻新《课程标准》重要思想,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
我们将认真贯彻落实学校新学期工作意见,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,切实提高历史教学质量。
二、集体备课实施细则
1、集体备课按照学校要求统一教学进度,统一教学重点、难点,统一练习,统一单元测试。
2、每两周集体备课一次,深入分析教材,注重重点内容和难点内容的解剖,制定突破重点、难点的方法和措施。
3、确定主备课人,围绕课题,要有清晰的课堂教学设计,和恰当的教学评价流程。
4、集体备课的基本程序进行:分配任务→制定计划→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教学反馈。
5、集体备课有组织、有计划、有记录。
6、集体备课以年级为小组进行。
达五中
2014.2
历史兴趣活动计划
一、指导思想
为了培养学生的历史学习兴趣,更好地辅助开展教育教学,加强学生人文素养,成立历史兴趣小组。
本小组以培养学生历史学习兴趣,注重过程管理,淡化结果考核为原则。
以探究、合作学习等方式为主,培养学生的兴趣爱好,调动学生的学习积极性。
让学生愉快学习,收获知识。
二、活动目的
1.激发学生研究历史的兴趣,培养正确的历史观念,并以此指导自己的学习与生活。
2.帮助学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.促进历史课堂教学的改革,以兴趣促教学,提高教学质量。
4.营造历史学习氛围,丰富校园文化内涵。
三、活动要求
1.小组成员要积极参加活动,认真完成指导老师布置的活动任务。
2.小组成员要在平时多阅读政史方面的书刊,增加自己的知识储备,以便在活动中获得更好的效果。
3.小组成员要服从学习组长和指导教师的管理。
4.小组成员如需请假,要严格执行学校相关的请假手续。
四、活动形式
1、根据各年级组自己的实际情况和课程内容采取有利于本组教育教学工作的不同形式的兴趣活动。
五、活动的评价
采用自我评价、学生互评、教师评价三维评价体系来考查兴趣小组成员活动情况。
自我评价要求学生写出自己参加兴趣小组的活动感受、收获、不足等,学生互评是投票选出优秀小组成员,教师评价包括评定小组成员的课堂表现、作业质量等。
达五中
2014.2
优秀生、特长生培养计划
一、指导思想
为了提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,实施优秀生、特长生培养计划,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件。
二、具体要求
1、担任培养任务的老师要工作到位、责任心强、治学严谨、合理计划,实施过程要有针对性、扎实有效。
2、辅导的老师应在充分了解特、优生的基础上,安排切合实际的有针对性的培养
3、辅导以进一步内化知识、优化解题思路、锻炼独立解决问题的能力为目标。
4、辅导时可以对中考必考的题目反复点拨、演练,针对尖子生的弱项反复指导,适当时候应该检测辅导效果。
三、辅导教师
初三年级:张义、周彩凤、靳彩霞
初二年级:刘慧芳、张洁慧、王玉先
初一年级:齐海军、陈秀、王秀秀
四、辅导时间和地点
每周利用课余时间,在辅导教师办公室。
达五中
2014.2
学困生转化计划
一、指导思想
为了全面落实国家教育方针、政策,进一步实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康和谐地发展,提高教育质量,我们将进一步做好转化后进生工作。
二、工作目标
1.力争转化学困生学习态度和学习成绩。
2.培养学困生树立远大的理想。
3.养成良好的学习习惯和行为习惯,找到适合个人的学习方法。
三、学困生情况分析
学困生的特点主要表现为:
1.自卑感强。
2.逆反心理较强。
四、工作措施与方法
1.动之以情,消除戒备心理。
2.尊重信任,唤起自尊心。
3.晓之以理,增强学困生分辨是非的能力。
4.持之以恒,反复教育,巩固学困生良好行为习惯。
五、活动实施
1.各班任教师以班为单位对本班学困生实施转化。
2.时间地点根据各自情况自行安排。
达五中
历史教研组工作计划(2013~2014学年第二学期)
达五中历史教研组
2014.3
历史组集体备课计划(2013~2014学年第二学期)
达五中历史教研组
2014.3
历史兴趣活动计划(2013~2014学年第二学期)
达五中历史教研组
2014.3
优秀生、特长生培养计划(2013~2014学年第二学期)
达五中历史教研组
2014.3
学困生转化计划
(2013~2014学年第二学期)
达五中历史教研组
2014.3。