成语情境填空

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三上语文期末情境化试卷

三上语文期末情境化试卷

一、情境导入亲爱的同学们,时光荏苒,转眼间我们即将结束本学期的学习。

今天,我们将通过一个充满趣味的情境,回顾我们在语文学习中的点点滴滴。

请同学们跟随老师,一起走进这个奇妙的世界。

二、情境一:成语接龙1. 老师说一个成语,同学们要接一个以“口”字开头的成语。

老师说:画龙点睛同学们接:口若悬河2. 同学们接一个以“心”字开头的成语。

同学们说:心旷神怡老师接:怡然自得三、情境二:诗歌朗诵请同学们分组,每组选择一首喜欢的诗歌进行朗诵。

朗诵结束后,其他小组评选出最佳朗诵奖。

(以下诗歌供参考,同学们可自选)1. 《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

2. 《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

3. 《池上》白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

四、情境三:故事续写老师讲述一个故事的开头,请同学们发挥想象力,续写故事。

故事开头:从前,在一个遥远的国度,有一位善良的国王,他决定在每年春天举行一场盛大的赏花节,邀请全国百姓共赏美景。

请同学们续写故事,注意发挥想象力,展现美好的画面。

五、情境四:看图写话请同学们观察以下图片,用简洁明了的语言描述图片内容。

(图片内容:一个孩子和一位老人在公园里散步,孩子手里拿着一本故事书,老人微笑着听孩子讲故事。

)六、情境五:字词填空1. ()是我国著名的诗人,他的诗作风格清新脱俗,被誉为“诗仙”。

2. ()是唐代著名的诗人,他的诗作豪放洒脱,被誉为“诗仙”。

3. ()是宋代著名的词人,他的词作婉约清新,被誉为“词中之龙”。

4. ()是古代著名的书法家,他的书法遒劲有力,被誉为“草圣”。

七、情境六:应用文写作请同学们根据以下提示,写一篇日记。

提示:今天是星期天,你和爸爸妈妈一起去公园游玩。

你们看到了美丽的花朵、嬉戏的儿童,还拍了很多照片。

请把这次游玩的经历记录下来。

八、总结同学们,通过今天的情境化试卷,我们不仅回顾了本学期的语文知识,还锻炼了我们的想象力和表达能力。

成 语 情 境 填 空

成 语 情 境 填 空

成语情境填空(一)1、4月18日,扬州旅游节隆重开幕了,扬州城大街小巷()、(),到处是繁荣热闹的场面,吸引了全国各地的游客,他们饱览了扬州()的春色,观看了扬州人()、()的节目表演,品尝了()扬州的风味小吃。

2、一元复始,人们又迎来了()的春天,处处()。

天气渐渐热了,夏天来了,烈日当空,大地上()劳动的人们个个()。

终于熬过了酷暑,秋风送来了阵阵凉爽,在这()的金秋岁月里,人们辛勤地收获着丰收之果。

不知不觉中天冷了,冬天来了,常常是()。

3、同学们准备充分,考试时();教室里非常安静,();同学们答题论说(),碰到难题,同学们尽力去想,()。

4、小明是一个()、琴棋书画、无所不通、()的人,他写出的文章(),他画的国画更是(),在前不久他与一班的小书法家比了一次书法大赛真是()直到小明赢了。

赛后观众们都说这场书法大赛虽然没有那么华丽,但这场比赛双方的书法作品真是()。

5、春天到了,蝶园广场(),蝴蝶们(),我被这明媚的春光陶醉了。

喷泉旁()无不为这()的日子陶醉。

6、面对这场考试,你做了充分的准备,感到很有把握,用一个成语来描绘()。

来到考场,每个人的心情是不一样的,你此刻的心情是();看看你的监考老师,用一个成语来形容一下(他)她的外貌();再看看你周围的同学,答题答得好像很顺手,你想到了成语();这时候,你也该()地答题了。

不管考试结果如何,你都会做到()。

7、“六一”儿童节那天,校园处处(),同学们个个()。

操场上()的文艺演出正在()地进行。

()的小演员出色的表现让观众()。

8、爷爷生日那天,精神很好,显得(),()。

来祝寿的人很多,可谓(),()。

席间,姑父提起笔,一会儿工夫就写好了一副寿联,真是(),()。

客人有说有笑,()。

9、我是个铁杆小足球迷。

世界杯足球赛开始了,每晚一做完作业,我就()地打开电视,一边()地观看比赛,一边听解说员()地讲解,每当看到自己的球星()般地带球过人,并最终将球踢入对方球门时,我就(),大声欢呼,我想,只要我们(),中国足球也一定能走向世界,为国争光。

四什么分开成语填空二年级

四什么分开成语填空二年级

四什么分开成语填空二年级
(最新版)
目录
1.成语填空的意义和作用
2.二年级学生的学习特点和需求
3."四什么分开"这个成语的含义和用法
4.如何有效地进行成语填空练习
正文
成语填空是语文学习中一个重要的环节,它不仅可以帮助学生巩固已学的成语,还能提高他们的语言表达能力。

特别是对于二年级的学生来说,这种练习方式既能满足他们的学习需求,又能激发他们对语文学习的兴趣。

"四什么分开"是一个典型的成语填空题目,它的完整成语是“四分五裂”。

这个成语的意思是形容事物分裂成许多部分,多用于形容国家、集
团等分裂瓦解的情况。

对于二年级的学生来说,他们可能还不太了解这个成语的具体含义,但是通过填空练习,他们可以逐渐理解和掌握这个成语的用法。

那么,如何有效地进行成语填空练习呢?首先,教师应该选择适合学生程度的成语,避免过于复杂或者生僻的成语。

其次,教师可以设计一些有趣的情境,让学生在具体的语境中理解和运用成语。

最后,教师要及时给予学生反馈,纠正他们的错误,帮助他们更好地掌握成语。

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2020部编人教版六年级语文下册成语专项全能训练(含答案)

2020部编人教版六年级语文下册成语专项全能训练(含答案)

2020部编人教版六年级语文下册成语专项全能训练(含答案)1. 把下列成语补充完整,并任选其中两个造句气______山河全神______ 居______临______坚强______ 斩______截______ ______七______八昂______挺______ ______天______地______:____________:______2. 将下列词语补充完整。

______街______巷 ______儿女 ______子孙神州______ 巍巍______ ______和睦______图强只争______3. 先把下列词语补充完整,再回答问题。

如______得______ 胆______鼠______凤舞惊______之____________鸣______吠害群______漏网______ ______虎添翼每个词语中都带有______的名称,我还会写这样的词语:______、______。

4. 根据情境,按要求填空。

(填上恰当的成语、古诗名句、歇后语等)(1)这本书让我找得好苦,差不多把整个房间都找遍了。

也没找到。

没想到却在桌子底下找到了,真是“______,______”。

(2)“读万卷书,行万里路”,旅游可以使我们眼界开阔,当我荡舟西湖,不禁想起苏轼“______,______”的诗句。

(3)每当看到兄弟相争,朋友相残,我们会很自然地想到曹植《七步诗》中的诗句“______,______?”(4)有时候,当局者迷,人在自己所处的环境中对一些事情反而不清楚,宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“______,______”就说明了这个朴素的道理。

5. 补充词语。

碧______ ______洗______ ______无云筋疲______ ______ ____________补牢一望______ ______ ____________莺飞____________拂面绚丽____________6. 给下列的俗语、歇后语和名言依次填上意思相近的词语,正确的一项是()①三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮。

部编人教版五年级语文上册成语专项练习(含答案)

部编人教版五年级语文上册成语专项练习(含答案)

部编人教版五年级语文上册成语专项练习(含答案)1. 下列句中划线的成语,运用不正确的一项是()A .每当夜幕降临,小吃街便人声鼎沸,十分热闹。

B .伯诺德夫人诡计多端,保护了极其重要的情报。

C .侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。

D .毕业在即,现在想来,美好的小学时光犹如白驹过隙,转瞬即逝。

2. 把下面词语补充完整。

______鸟争鸣和______细雨 ______物复苏周吴郑______冰______融化各种各______柳绿花____________里无云3. 把词语补充完整。

______故______新______难______上发______图______集______广______ 不______下______ ______ ______旁通4. 把词语补充完整同______ ______ ______绞______ ______ ______ ______ ______厚____________不______ ______安______ ______ ____________ ______色______眉______ ______ ____________ ______一____________ ______所______一______ ______ ______5. 将成语补充完整,并按要求填空。

______虚席铺______盖______ 语重______蜂拥______ ______兵______政邯郸______①含有一组反义词的成语有:______、______。

②含有一组近义词的成语有:______、______。

6. 将下列词语补充完整,并按要求写词语。

亭亭______立______血来潮一______正经______竽充数不______自主杳无______信其______融融地动山______仿画线词语再写两个ABCC式词语______ ______7. 先把下列词语补充完整,再按要求填空。

成语加减法练习题(打印版)

成语加减法练习题(打印版)

成语加减法练习题(打印版)# 成语加减法练习题## 一、成语接龙1. 龙飞凤舞→ 舞文弄墨→ 墨守成规→ 规矩方圆→ 圆滑世故→ 故弄玄虚→ 虚情假意→ 意气相投→ 投鼠忌器2. 器宇轩昂→ 昂首阔步→ 步履蹒跚→ 蹒跚学步→ 步步为营→ 营私舞弊→ 弊绝风清→ 清风明月→ 月下老人3. 人浮于事→ 事半功倍→ 倍受青睐→ 爱屋及乌→ 乌合之众→ 众志成城→ 城门失火→ 火烧眉毛→ 毛骨悚然4. 然糠自照→ 照本宣科→ 科班出身→ 身经百战→ 战战兢兢→ 兢兢业业→ 业精于勤→ 勤能补拙→ 拙嘴笨舌## 二、成语填空1. 一()千里2. 千()万别3. 别有()心4. 心()意马5. 马到()功6. 功败()成7. 成人之美8. 美中不()## 三、成语解释1. 龙飞凤舞:形容书法遒劲有力,也形容文章生动活泼。

2. 墨守成规:比喻思想保守,不思进取。

3. 爱屋及乌:比喻因为喜欢某个人而连带喜欢与他有关的一切。

4. 兢兢业业:形容做事认真负责,一丝不苟。

5. 毛骨悚然:形容非常害怕的样子。

6. 然糠自照:比喻自知其短,不敢自高自大。

## 四、成语应用请根据以下情境,选择恰当的成语填空。

1. 他总是()地完成每一项工作,从不马虎。

2. 她对新事物总是(),充满好奇。

3. 他()地对待每一个问题,从不轻易放过。

4. 他()地学习,成绩一直名列前茅。

## 五、成语接龙答案1. 龙→ 舞→ 墨→ 规→ 圆→ 故→ 虚→ 情→ 意→ 投2. 器→ 昂→ 步→ 蹒→ 步→ 营→ 弊→ 清→ 风→ 月→ 老3. 人→ 倍→ 爱→ 乌→ 众→ 城→ 火→ 烧→ 眉→ 毛4. 然→ 照→ 本→ 科→ 身→ 战→ 战→ 兢→ 兢→ 业→ 业→ 勤→ 勤→ 拙## 六、成语填空答案1. 一(日)千里2. 千(差)万别3. 别有(心)裁4. 心(猿)意马5. 马到(成)功6. 功败(垂)成7. 成人之美8. 美中不(足)## 七、成语应用答案1. 兢兢业业2. 别有用心3. 兢兢业业4. 勤能补拙通过以上练习,可以加深对成语的理解和应用,提高语言表达能力。

高考成语填空题专项训练(四)

高考成语填空题专项训练(四)

高考成语填空题专项训练高考成语填空题专项训练(四)︱091—12091.这些优秀作品并没有在获奖后被(),而是在政府扶持下尝试走市场化的道路,丰富文化市场,让本地群众享受到原汁原味的本土文化。

92.诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”,跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的,饥寒让杜甫(),所以他写出的诗句更加深刻感人。

93.那本介绍学习方法的书出版后,受到中小学生和家长们的热烈欢迎,一时()。

94.伴随人类基因组计划的进展,生物芯片技术(),并以完整的技术身份促进了基因组学的发展,带动了生物芯片技术的产业化。

95.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现,对破解()的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。

96.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上,雕凿有一尊高达71米的()的弥勒佛像,这就是闻名世界的乐山大佛。

97.为了让人们体验与世界短跑冠军比赛的感受,这家科技馆()地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台,引起了观众的浓厚兴趣。

98.既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务,那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式,又怎能()?99.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界,展现了豪爽与浪漫的湘西风情而()。

100.这些战士虽然远离家乡,远离繁华,每天过着艰苦单调的生活,但是他们一个个(),毫无怨言。

101.故乡变化真大,高楼拔地起,小路变通街,不毛的小山被夷为平地,建成了现代化的开发区,真是()啊!102.我国的智力残疾人已有1000万,其中相当一部分是因缺碘造成的,所以坚持食用含碘盐并不是一件()的小事。

103.听说这家晚报和当地电信部门联合举办高校招生大型电话咨询会,请有关专家答疑解惑,考生和家长都()。

104.没有人仅因()而被长久纪念,相反,人们念念不忘的,大都是超脱于物质利益的追逐的人。

105.在军阀混战的北平沦陷期间,碧云寺孙中山衣冠冢得以保全,这多亏中山先生生前卫士谭惠全等人(),矢志护灵。

语文新情境试题及答案

语文新情境试题及答案

语文新情境试题及答案一、选择题1. 下列各句中,没有语病的一项是:A. 他不仅学习好,而且品德高尚。

B. 通过这次活动,使我们深受启发。

C. 这种产品,既美观又实用,深受消费者喜爱。

D. 他因为生病,所以没有参加比赛。

答案:C2. 根据题目所给的语境,下列词语使用正确的一项是:A. 他对于这个问题的看法,我不敢苟同。

B. 他这次考试的成绩,真是让人大跌眼镜。

C. 他虽然年事已高,但仍然精神矍铄。

D. 他这个人很随和,跟谁都合得来。

答案:D二、填空题3. 请根据所给成语,填写空缺的字。

A. 出类拔():形容才能或品德超出常人。

B. 一()千里:形容马跑得非常快。

C. 一诺千金:比喻说话算数,极讲信用。

答案:萃、日、诺4. 请根据所给的诗句,填写下一句。

A. 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

B. 红豆生南国,春来发几枝。

C. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

答案:A. 一日看尽长安花,满城尽带黄金甲。

B. 春来发几枝,愿君多采撷。

C. 每逢佳节倍思亲,遥知兄弟登高处。

三、简答题5. 请简述《红楼梦》中贾宝玉的性格特点。

答案:贾宝玉性格复杂,既有贵族公子的纨绔习气,又有对封建礼教的反叛精神。

他聪明、敏感、多情,对女性有着深厚的同情心,同时也表现出对封建社会的不满和批判。

6. 请分析《水浒传》中宋江的领导才能。

答案:宋江作为《水浒传》中的主要人物之一,具有卓越的领导才能。

他智勇双全,善于团结和调动梁山好汉的积极性,能够根据不同情况制定合理的战略和战术。

同时,他具有高度的责任感和牺牲精神,能够为了梁山的大局和兄弟们的福祉,不惜牺牲个人利益。

四、论述题7. 论述《三国演义》中诸葛亮的形象及其对后世的影响。

答案:诸葛亮在《三国演义》中是一位智勇双全、忠诚耿直的杰出政治家和军事家。

他以卓越的智慧和策略,辅佐刘备建立了蜀汉政权,成为三国时期的重要人物。

诸葛亮的形象在后世产生了深远的影响,成为智慧和忠诚的象征,被后人广泛传颂和崇拜。

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成语情境填空1.面对这场考试,你做了充分的准备,感到很有把握,用一个成语来描绘(胸有成竹、胜券在握)。

来到考场,每个人的心情是不一样的,你此刻的心情是(七上八下、忐忑不安);看看你的监考老师,用一个成语来形容一下(他)她的外貌(文质彬彬、温文尔雅);再看看你周围的同学,答题答得好像很顺手,你想到了成语(得心应手);这时候,你也该(专心致志)地答题了。

不管考试结果如何,你都会做到(全力以赴)。

2.“六一”儿童节那天,校园处处(欢声笑语),同学们个个(兴高采烈、神采飞扬)。

操场上(别开生面)的文艺演出正在(如火如荼)地进行。

(多才多艺)的小演员出色的表现让观众(赞不绝口)。

3.爷爷生日那天,精神很好,显得(精神焕发),(神采奕奕)。

来祝寿的人很多,可谓(高朋满座),(座无虚席)。

席间,姑父提起笔,一会儿工夫就写好了一副寿联,真是(笔走龙蛇),(一气呵成)。

客人有说有笑,(谈笑风生)。

4.我是个铁杆小足球迷。

世界杯足球赛开始了,每晚一做完作业,我就(迫不及待)地打开电视,一边(津津有味)地观看比赛,一边听解说员(绘声绘色)地讲解,每当看到自己的球星(行云流水)般地带球过人,并最终将球踢入对方球门时,我就(欢呼雀跃、欣喜若狂),大声欢呼,我想,只要我们(众志成城、齐心协力),中国足球也一定能走向世界,为国争光。

5.在即将毕业的日子里,我们(浮想联翩),六年来,我们在课堂上(聚精会神)地听讲,(声情并茂、抑扬顿挫?)地朗诵、我们牢记母校的嘱托,怀着对未来的憧憬,在学习之路上(再接再厉、勇往直前),再攀高峰。

6.他写作业总是(一丝不苟),从不用家长监督,所以他的成绩在班上总是(名列前茅),让他的父母(称心如意)。

而且,他又是一个心地善良,(乐于助人)的孩子,真是个(品学兼优)的好学生。

7.六年的学习生活多快像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨,我们(兴高采烈)地走进教室,做早操时,我们(朝气蓬勃)上课时,我们(全神贯注),下课时,我们(生龙活虎),练字时,我们(专心致志)。

一眨眼,六年过来了,真是(光阴似箭、日月如梭)啊!8.小明是个懂事的孩子,在课堂上,他(聚精会神),老师喊他回答问题,他从不(胡言乱语、答非所问),而是说得(头头是道),连老师听了也(赞不绝口)。

9.早上,菜市场里的人(熙熙攘攘)、(摩肩接踵),真可谓(人流如潮),好一派(欣欣向荣)的景象。

10.六一儿童节快到了,学校组织了(丰富多彩)的庆祝活动。

因为这是我们最后一个儿童节了,所以大家都在(紧锣密鼓)、(有条不紊)地准备着。

表演过后,每个班级的节目都让观众感到(赏心悦目)、(意犹未尽)。

11.看门的李大爷是个(艰苦朴素)的人,从不讲究居住条件的好与坏,他对工作(兢兢业业、勤勤恳恳),有一天放学下了雨,爸爸没来,我只好在教室里等,过了一会儿,我正(聚精会神、心不在焉)地看书,李大爷(轻手轻脚)地走到我旁边,说:“你爸爸来了,走吧。

”12.张大爷是个(名副其实、地地道道)的老实人。

他(饱经风霜)的脸上总是带着善意的笑容,平时一出门,别人一看上去就(和蔼可亲、平易近人),身体也好。

13.明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是聚精会神地听讲,目不转睛地盯着黑板,对于老师提出的问题从不(信口开河、张冠李戴),总是说得头头是道,连老师听了也(赞不绝口)。

他写起作业总是(专心致志)、(一丝不苟),作文更是身临其境、引人入胜。

14.光明小学六(1)班开展小小辩论会了,课余,同学们忙得(不可开交)。

辩论会开始了,辩论双方(唇枪舌剑、针锋相对、据理力争、各抒己见),在同学对一个问题深入讨论的时候,刘敏的见解让大家(心悦诚服)。

这次辩论使同学们(受益匪浅)。

15.哥哥与妹妹( 手足情深),每当妹妹做衣服时,哥哥不是在一旁(袖手旁观),而是去帮妹妹。

妹妹(心灵手巧),做起来(得心应手),哥哥却是(手忙脚乱、毛手毛脚)。

18.大桥开通了,这儿(人山人海)、(车水马龙),人们(欢天喜地、喜笑颜开),挤得(水泄不通)。

只见主持人(落落大方、大步流星)地走上演出台,(彬彬有礼)的向大家问好,然后又讲起故事,说得(绘声绘色)。

19.从前,有一个县官离任时,老百姓送给他一块“功德匾”,上面写着“四大天地”。

县太爷很高兴,很想炫耀自己,就对送行的人说:“能解释一下四大天地的内容吗?”有人回答说:“太爷上任呀,(惊天动地);太爷在任呀,(花天酒地);太爷办事呀,(昏天黑地);如今离任呀——众高呼:“(谢天谢地)”。

然后一哄而散,那县官一听,(呆若木鸡)。

20.六年的小学生活一晃而过,真是(光阴似箭)、(日月如梭)(写两个表示时间易逝的成语。

在这六年中,同学们(亲密无间)、(情同手足)(写两个表示同学间情谊的成语)。

离别之际,我祝愿我的同学(鹏程万里、前程似锦)!我祝愿我的老师(心想事成、桃李满天下)!祝愿母校(蒸蒸日上)(桃李满天下)!21.小红读书有时细细咀嚼,慢慢回味;有时(一目十行、走马观花),大体浏览。

对于那些优美的散文,她常常是(字斟句酌、细嚼慢咽)。

演讲比赛时,她(口若悬河),滔滔不绝,使观众们(心悦诚服),都佩服她(才华横溢、能言善辩),说她写起作文来肯定是(妙笔生花、字字珠玑)。

22.我有一群可爱的领导。

二楼的张阿姨为人热情,每次到她家串门,总让我有(宾至如归)的感觉;四楼的徐叔叔是个(威风凛凛)的警察,一身正气;对门的李爷爷特别关心时事,爱研究政策,(见多识广),因此大伙有事都爱找他来当参谋。

23.阳春三月,两岸(桃红柳绿)(芳草如茵),孔子带着弟子们到(春意盎然)的泗水河边游玩,孔子从(司空见惯)的河水中,看出了一个真君子的品行,对弟子们(循循善诱)。

弟子们则(洗耳恭听)。

24.西安的秦兵马俑不仅(气势磅礴)而且(巧夺天工)。

他们一个个(惟妙惟肖)、(栩栩如生),不愧是第八大奇迹。

来自(五洲四海)的游客纷纷来兵马俑,他们一个个(流连忘返),纷纷赞叹道:“真是古代劳动人民智慧的结晶。

25.王欣是一个爱学习的孩子,课堂上他总是()地听讲,()地盯着黑板,教师提出问题,从不(),总是说得(),写起作业(),作文更是()。

26.一元复始,人们又迎来了(万象更新)的春天,处处(生机勃勃)。

天气渐渐热了,夏天来了,烈日当空,大地上(烁石流金)劳动的人们个个(汗流浃背、挥汗如雨)。

终于熬过了酷暑,秋风送来了阵阵凉爽,在这(秋高气爽、硕果累累)的金秋岁月里,人们辛勤地收获着丰收之果。

不知不觉中天冷了,冬天来了,常常是(冰天雪地)、(天寒地冻)。

27.社会和大自然是一部无字的天书,所以说:“(读万卷书)、(行万里路)”。

无论是(举世闻名)的万里长城,还是(享誉世界)的秦兵马俑,都会让我们感受到古代劳动人民智慧的结晶。

(气势磅礴)的黄果树瀑布同烔台的海的(波澜壮阔),连同(山清水秀)的桂林山水都让我们感到祖国山河的无比壮丽。

28.正宫前是一座(富丽堂皇)的法兰西式大花园,园内树木花草的栽植(井井有条),景色优美。

各色花儿(争奇斗艳),招来(五彩斑斓)的蝴蝶(翩翩起舞)!令人(心旷神怡)!?29.清晨,路边的月季在(寒风凛冽)中却仍然(竞相开放),(憨态可掬、忠心耿耿)的大黄狗正(无精打采、一如既往)地蹲在门口,花儿们(争奇斗艳),天空中(万里无云),真是个好日子。

30.生命安全高于天,我们每一个人都应该对自己(关怀备至),(一丝一毫)都要(zizhu 锱铢必较),不可(掉以轻心、麻痹大意),否则就会(后悔莫及、抱憾终生)。

31.同学们准备充分,考试时(得心应手);教室里非常安静,(鸦雀无声);同学们答题论说(畅所欲言),碰到难题,同学们尽力去想,(冥思苦想)(绞尽脑汁)。

32.小明是一个(多才多艺)、琴棋书画、无所不通、(博学多才)的人,他写出的文章(妙语连珠、妙趣横生、引人入胜、字字珠玑? ),他画的国画更是(惟妙惟肖、栩栩如生),在前不久他与一班的小书法家比了一次书法大赛真是(龙争虎斗、扣人心弦)直到小明赢了。

赛后观众们都说这场书法大赛虽然没有那么华丽,但这场比赛双方表演的还是很精彩的。

33.春天到了,蝶园广场(桃红柳绿、鸟语花香?),蝴蝶们(翩翩起舞),我被这明媚的春光陶醉了。

喷泉旁(人流如潮)无不为这(安居乐业)的日子陶醉。

35.司马迁受其父的影响,立志写一本有关历史的(鸿篇巨制),他年轻的时候就走遍祖国的(名山大川),一路上(风餐露宿、栉风沐雨),积累了大量的写作素材。

在写作过程中,他蒙受了(不白之冤)。

面对(?飞来横祸、奇耻大辱),他(忍辱负重),终于完成了《史记》。

36.小明和小刚是一对形影不离的好朋友,小明善于辩论,和别人辩论起来(振振有词)。

小刚善于写作,写起作文来(文思如泉、妙笔生花),两个人走到一起真是(海阔天空)(无所不谈)。

37.去年暑假,我与妈妈来到青岛,青岛的海可不像家乡的湖(水平如镜),晚上可以()。

青岛的海(一望无垠),站在岸边远眺,大海(波澜起伏),突然一个大浪以(雷霆万钧)(排山倒海)的气势向我扑来。

“当”我的小手链被海水冲走了,要想再找到它,就好比(大海捞针)一样啊!海水流动的速度很快(一泻千里)。

我想如果我能(翻江倒海)、(旋乾转坤)该多好啊!就一定能制服这(桀骜不驯)的海水!38.我和小彭尽管第一次见面,但是却(一见如故)。

通过交谈,我发现他知识面很广,真是(琴棋书画),无所不晓。

我问他:“你怎么知道那么多知识的呢?”他(直截了当)说:“看书呗,遇到问题我总喜欢(寻根究底、刨根问底)!39我(千里迢迢)从内陆来到海边,看着(一望无际、波光粼粼)的大海,我心情(波澜起伏)!望着这远处,水天一色的美景,我有一种( 心旷神怡)感觉!忽然起风,海面变得(汹涌澎湃)。

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