一元二次方程根的分布问题(教师版)

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一元二次方程根的分布教案

一元二次方程根的分布教案

一元二次方程根的分布教案
一、教学目标:
1.理解一元二次方程根的分布的含义和基本形式。

2.掌握根据一元二次方程的系数,判断方程根的分布情况的方法。

3.能够根据题目要求,正确地写出方程的解。

4.通过互动环节,增强学生对于知识点的理解和应用能力。

二、教学内容及步骤:
1.讲解一元二次方程根的分布的含义和基本形式。

通过实例引导学生理解一元二次方程根的分布的含义。

介绍一元二次方程根的分布的基本形式。

提出互动问题:让学生尝试根据一元二次方程的系数,判断方程根的分布情况。

2.示范判断方程根的分布的方法。

通过实例示范,让学生掌握判断方程根的分布的方法。

对于不同类型的一元二次方程,强调需要注意的点和技巧。

鼓励学生提出自己的理解和问题,进行即时互动交流。

3.小组讨论与案例分析。

学生分组进行讨论,分享自己对于一元二次方程根的分布的理解和判断方法的应用。

提供一些实际案例,让学生在实际应用中巩固判断方程根的分布的能
力。

鼓励小组之间进行交流和讨论,分享解题思路和方法。

4.题目练习和讲解。

提供一些具有代表性的题目,让学生进行练习。

对于学生的答案和问题,进行即时讲解和纠正。

通过互动环节,引导学生深入思考和理解一元二次方程根的分布的含义和基本形式。

5.回顾与总结。

回顾一元二次方程根的分布的含义和基本形式,强调重点和难点。

总结判断方程根分布的方法和应用技巧。

通过互动环节,鼓励学生提出自己的问题和想法,进行讨论和交流。

一元二次方程根的分布【公开课教学PPT课件】

一元二次方程根的分布【公开课教学PPT课件】

充要条件是:
a f (m) 0 a f (n) 0
(4)一元二次方程两个实根分别在(m, n)同一侧的
充要条件是: 分两类:

b2 4ac 0
()在(m, n)右侧 a f (n) 0
n
b
2a
注:前提 m,n不是 方程(1)的根.

b2 4ac 0
解:(1)令f(x)=2kx2 2x 3k 2, k 0
由题 kf (1) 0, k(2k 2 3k 2) 0,
(k k 4)>0即 k 0或k 4.
(2) 已知二次方程 (m 2)x2 mx (2m 1) 0 的两根 分别属于(1,0)和(1,2)求 m 的取值范围.
实根分布问题.
(1)一元二次方程有且仅有一个实根属于(m, n)的
充要条件是: f (m) f (n) 0.
(2) 一元二次方程两个实根都属于(m, n)的充要条件是:
b2 4ac 0
a f (m) 0
a f (n) 0
m


b 2a

n
(3) 一元二次方程两个实根分别在(m, n)两侧的
(2)判别式 b2b 4ac
(3)对称轴
x 2a
(4)端点值 f (m) 的符号。
0
k1
பைடு நூலகம்
f (k1 ) f (k2 ) 0
k2
k1


b
k2
k1 2a k2
k1
k2


f
(k1
)
0 b
k1 2a

高中数学一元二次方程根的分布-教师版讲义

高中数学一元二次方程根的分布-教师版讲义

一元二次方程根的分布★已知一元二次方程20(0)a x b x c a ++=≠在某个区间上有实根,求其中字母系数的问题称为根的分布问题。

实根分布问题一般考虑三个方面,即:(1) 判别式24b ac ∆=-(2) 对称轴2b x a=- (3) 区间端点函数值的符号。

例题:方程满足下列条件x 2+(m-3)x+m=0, 求m 的范围。

(1)两正实根(2)两负实根;(3)两实根均小于1;(4)两实根均大于0.5;(5)两实根均在(0,2);(6)一正一负两实根;(7)一个正根,一个负根且正根绝对值较大(8)两实根中,一根大于1,一根小于1;(9)两实根中有且只有一根在(0,2);(10)两实根中,一根在(-2,0),一根在(1,3);(11)两实根中,一根在(-2,0),一根在(0,4);(12)一个根小于2,一个根大于4。

根的分布的三要素练习:m为何实数值时,关于x的方程8x2-(m-1)x+m-7=0的两根:(1)都为正根;(2)为异号根,且负根的绝对值大;(3)都大于1;(4)一根大于2,一根小于2;(5)都在(0,2)上;(6)都在[0,2]上;(7)只有一根在(0,2)上;(8)只有一根在[0,2]上.解析:(1)(7,9]∪[25,+∞)(2)(-∞,1)(3)[25,+∞)(4)(27,+∞)(5)(7,9]∪[25,27) (6)[7,9]∪[25,27] (7)(-∞, 7]∪[27,+∞)(8)(-∞, 7)∪(27,+∞)小结:一元二次方程ax2+bx+c=0 (a>0)根的分布1、当一元二次方程ax2+bx+c=0(a>0)的根分布在同一个区间内时,列不等式组时要考虑哪些因素?2、当一元二次方程的根分布在不同的区间时,列方程组时考虑哪些因素?解决一元二次方程ax2+bx+c=0(a>0)实根分布的方法、步骤:(1)确定方程根分布在同一区间还是不同区间;(2)方程根分布在同一区间时利用三要素列出不等式组;(3)方程根分布在不同区间时利用端点函数值列出不等式(组);(4)求解不等式即得相应参数的范围。

二次方程根的分布情况归纳(教师版)

二次方程根的分布情况归纳(教师版)

2015届高三一轮复习讲义课题:二次函数一、教学目标:掌握二次函数的概念、图象及性质;能利用二次函数研究一元二次方程的实根分布条件;能求二次函数的区间最值.二、教学重点:二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的灵活转化. 三、教学过程: (一)主要知识:1、二次函数的定义:形如)0(2≠++=a c bx ax y 的函数叫做二次函数, 2、二次函数的解析式的三种形式: 一般式)0()(2≠++=a c bx ax x f , 顶点式)0()()(2≠+-=a n m x a x f , 两根式)0)(()()(21≠-⋅-=a x x x x a x f .3、二次函数的图象及性质:二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的图象的对称轴方程是abx 2-=,顶点坐标是⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--a b ac a b 4422, 4、二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的关系. (二)主要方法:1、讨论二次函数的区间最值问题:①注意对称轴与区间的相对位置;②函数在此区间上的单调性;2、讨论二次函数的区间根的分布情况一般需从三方面考虑:①判别式;②区间端点的函数值的符号;③对称轴与区间的相对位置. (三)例题分析:例1.函数2([0,))y x bx c x =++∈+∞是单调函数的充要条件是( A ) ()A 0b ≥ ()B 0b ≤ ()C 0b > ()D 0b <分析:对称轴2b x =-,∵函数2([0,)y x bx c x =++∈+∞是单调函数,∴对称轴2b x =-在区间 [0,)+∞的左边,即02b-≤,得0b ≥.例2.已知二次函数的对称轴为x =x 轴上的弦长为4,且过点(0,1)-,求函数的解析式.解:∵二次函数的对称轴为x =2()(f x a x b =+,又∵()f x 截x 轴上的弦长为4,∴()f x过点(2,0)+,()f x 又过点(0,1)-,∴4021a b a b +=⎧⎨+=-⎩, 122a b ⎧=⎪⎨⎪=-⎩,∴21()(22f x x =+-. 例3.已知函数21sin sin 42a y x a x =-+-+的最大值为2,求a 的值 . 分析:令sin t x =,问题就转二次函数的区间最值问题. 解:令sin t x =,[1,1]t ∈-,∴221()(2)24a y t a a =--+-+,对称轴为2at =,(1)当112a -≤≤,即22a -≤≤时,2max 1(2)24y a a =-+=,得2a =-或3a =(舍去).(2)当12a >,即2a >时,函数221()(2)24a y t a a =--+-+在[1,1]-单调递增,由max 111242y a a =-+-+=,得103a =.(3)当12a <-,即2a <-时,函数221()(2)24a y t a a =--+-+在[1,1]-单调递减, 由max 111242y a a =---+=,得2a =-(舍去).综上可得:a 的值为2a =-或103a =.例4. 已知函数22()(21)2f x x a x a =--+-与非负x 轴至少有一个交点,求a 的取值范围.解法一:由题知关于x 的方程22(21)20x a x a --+-=至少有一个非负实根,设根为12,x x则120x x ≤或121200x x x x ∆≥⎧⎪>⎨⎪+>⎩,得94a ≤≤.解法二:由题知(0)0f ≤或(0)0(21)020f a >⎧⎪--⎪->⎨⎪∆≥⎪⎩,得94a ≤≤.例5.对于函数()f x ,若存在0x R ∈,使00()f x x =,则称0x 是()f x 的一个不动点,已知函数2()(1)(1)(0)f x ax b x b a =+++-≠,(1)当1,2a b ==-时,求函数()f x 的不动点;(2)对任意实数b ,函数()f x 恒有两个相异的不动点,求a 的取值范围;(3)在(2)的条件下,若()y f x =的图象上,A B 两点的横坐标是()f x 的不动点,且,A B 两点关于直线2121y kx a =++对称,求b 的最小值. 解:(1)2()3f x x x =--,0x 是()f x 的不动点,则2000()3f x x x x =--=,得01x =-或03x =,函数()f x 的不动点为1-和3.(2)∵函数()f x 恒有两个相异的不动点,∴2()(1)0f x x ax bx b -=++-=恒有两个不等的实根,224(1)440b a b b ab a ∆=--=-+>对b R ∈恒成立,∴2(4)160a a -<,得a 的取值范围为(0,1).(3)由2(1)0ax bx b ++-=得1222x x b a +=-,由题知1k =-,2121y x a =-++, 设,A B 中点为E ,则E 的横坐标为21(,)2221b b a a a -++,∴212221b b a a a -=++,∴2112142a b a a a =-=-≥-++,当且仅当12(01)a a a =<<,即2a =时等号成立,∴b的最小值为(四)巩固练习:1.若函数2(2)3([,]y x a x x a b =+++∈的图象关于1x =对称则b = 6 .2.二次函数()f x 的二次项系数为负值,且(2)(2)()f x f x x R +=-∈,问2(12)f x -与2(12)f x x +-满足什么关系时,有20x -<<.3.m 取何值时,方程227(13)20x m x m m -++--=的一根大于1,一根小于1.专题:二次方程根的分布与二次函数在闭区间上的最值归纳1、一元二次方程02=++c bx ax 根的分布情况 设方程()200ax bx c a ++=≠的不等两根为12,x x 且12x x <,相应的二次函数为()20f x ax bx c =++=,方程的根即为二次函数图象与x 轴的交点,它们的分布情况见下面各表(每种情况对应的均是充要条件)表一:(两根与0的大小比较即根的正负情况)k k k根在区间上的分布还有一种情况:两根分别在区间()n m ,外,即在区间两侧12,x m x n <>,(图形分别如下)需满足的条件是(1)0a >时,()()00f m f n <⎧⎪⎨<⎪⎩; (2)0a <时,()()0f m f n >⎧⎪⎨>⎪⎩对以上的根的分布表中一些特殊情况作说明: (1)两根有且仅有一根在()n m ,内有以下特殊情况:1︒ 若()0f m =或()0f n =,则此时()()0f m f n <不成立,但对于这种情况是知道了方程有一根为m 或n ,可以求出另外一根,然后可以根据另一根在区间()n m ,内,从而可以求出参数的值。

人教版高中数学必修一教案:一元二次方程根的分布

人教版高中数学必修一教案:一元二次方程根的分布

一元二次方程根的分布教学设计一、教学分析(一)教学内容分析本节课所讲的内容是高中数学必修一第三章第一节《函数与方程》之后的一个专题内容,是中学数学的重要内容之一。

这段内容与一元二次不等式,二次函数等内容有着紧密的联系。

它是在前面学习了函数与方程,二次方程,二次不等式基础上对函数与方程内容的深化和拓展,通过根的分布的不同情况,充分体现了由简单到复杂、特殊到一般的化归的数学思想。

从而提升学生对数学知识的应用能力。

通过学习一元二次方程根的分布,有助于学生进一步理解二次方程,二次函数,加深函数与方程思想,数形结合思想在数学学习中的应用的认识,同时也为以后数学的学习打下扎实的基础。

(二)教学对象分析高中一年级的学生已经有了一定的观察识图能力及分析判断能力,有利用已有知识解决新问题的愿望。

学生学习了函数与方程,二次方程,二次函数的知识,已经具有用数学知识解决实际问题的能力。

学生抽象逻辑思维很大程度上还属于经验型,需要感性经验的直接支持。

通过学习,抽象逻辑思维逐步成熟,能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料,从而不断扩大自己的知识领域。

(三)教学环境分析由于本节课涉及到根的分布情况较多,对老师的的作图提出了很高的要求。

采用传统的板式教学,根本就无法向学生演示动态过程,很难满足学生的求知欲,达不到教学的最佳效果。

多媒体网络教学,是现代高中数学教学全新的教育技术,使传统的教学方式得到补充。

在计算机的帮助下,利用制作好的几何画板课件,操作演示,感受根的分布的不同情况,加深学生的认识和理解,同时也符合学生认识事物从感性认识到理想认识的认知过程。

(四)教学手段采用多媒体网络教学。

《普通高中数学课程标准》指出:“现代信息技术的广泛应用真正对数学教学、数学学习方面产生深刻的影响,数学课程的设计应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,提倡实现信息技术与课程内容的有机结合。

”本节课涉及到的图象信息较多,利用多媒体网络教学可以实现最大容量地向学生提供图象信息,并让学生整理归纳信息,增强学生的动手能力、思考能力和自主学习能力,也能实现数学课堂中学生的高参与度,从而实现资源、时间、效率的最优化。

不等式专题:一元二次方程根的分布问题-【题型分类归纳】高一数学上学期同步讲与练(解析版)

不等式专题:一元二次方程根的分布问题-【题型分类归纳】高一数学上学期同步讲与练(解析版)

一元二次方程根的分布问题一、二次函数相关知识对于形如()20=++≠y ax bx c a 的二次函数,有以下性质:1、判别式:ac b 42-=∆;求根公式:aacb b x 242-±-=;2、韦达定理:a b x x -=+21,acx x =21;3、二次函数对称轴a b x 2-=,定点坐标(a b 2-,ac b ac 442-).二、一元二次方程根的0分布方程的根相对于零的关系。

比如二次方程有一正根,有一负根,其实就是指这个二次方程一个根比零大,一个根比零小,或者说,这两个根分布在零的两侧.0分布结合判别式,韦达定理以及0处的函数值列不等式,即可求出参数的取值范围。

三、一元二次方程根的k 分布k x k x <<21,k x k x >>21,21x k x <<()0∆>⎧⎩()0∆>⎧⎩0∆>0∆>kkk∆>()0f m⎧> 0∆>⎧题型一 R 上根的分布情况【例1】设k 为实数,若关于x 的一元二次方程210x kx k +++=没有实数根,则k 的取值范围是___.【答案】(222,222-+.【解析】∵关于x 的一元二次方程210x kx k +++=没有实数根∴()2Δ410k k =-+<∴2440k k --<解得:222222k -<<+【变式1-1】关于x 的方程()2210mx m x m +++=有两个不等的实根,则m 的取值范围是( )A .1,4⎛⎫-+∞ ⎪⎝⎭B .1,4⎛⎫-∞- ⎪⎝⎭C .1,4⎡⎤-+∞⎢⎥⎣⎦D .()1,00,4⎛⎫-+∞ ⎪⎝⎭【答案】D【解析】因为关于x 的方程()2210mx m x m +++=有两个不等的实根0m ≠且>0∆,即:()22214410m m m +-=+>且0m ≠, 解得14m >-且0m ≠.故选:D.【变式1-2】关于x 的一元二次方程2310kx x +-=有实根,则k 的取值范围是( ) A .94k ≤- B .94k ≥-且0k ≠ C .94k ≥- D .94k >-且0k ≠【答案】B【解析】由题可知:240k +≥△=3,所以94k ≥-,又因为0k ≠,所以94k ≥-且0k ≠.故选:B.【变式1-3】若关于x 的一元二次方程2(1)0x m x m -+-=有两个不相等的实根,则m 的取值范围为( ) A .()(),232232,-∞---++∞ B .()322322---+,C .()(),322322,-∞---++∞ D .()232232---+,【答案】C【解析】由关于x 的一元二次方程2(1)0x m x m -+-=有两个不相等的实根,所以2(1)40m m ∆=++=,即26+10m m +> 解得:322m >-+或322m <--故选:C.题型二 根的“0”分布【例2】若关于x 的方程2210ax ax -+=有两个不同的正根,则实数a 的取值范围是( ) A .()0,1 B .()0,∞+ C .()1,+∞ D .(),0-∞ 【答案】C【解析】因为关于x 的方程2210ax ax -+=有两个不同的正根,所以2044010a a a a ⎧⎪≠⎪∆=->⎨⎪⎪>⎩,解得1a >,故实数a 的取值范围是()1,+∞.故选:C【变式2-1】若一元二次方程2330kx kx k ++-=的两根都是负数,求k 的取值范围为___________. 【答案】125k ≤-【解析】首先0k ≠,设方程2330kx kx k ++-=的两根为12,x x ,则12121200,00x x x x x x +<⎧<<⇔⎨>⎩,所以2Δ94(3)03030k k k kkk k⎧⎪=--≥⎪⎪-<⎨⎪-⎪>⎪⎩,又0k ≠,解得125k ≤-.故答案为:125k ≤-.【变式2-2】已知关于x 的二次方程2(21)210m x mx m +-+-=有一正数根和一负数根,则实数m 的取值范围是_____. 【答案】112m -<<【解析】由题意知,二次方程有一正根和一负根,得2101021m m m +≠⎧⎪-⎨<⎪+⎩,解得112m -<<.【变式2-3】一元二次方程24260x mx m -++=有两个不等的非正根,则实数m 的范围为( ) A .30m -<< B .31m -<≤- C .31m -≤<- D .312m -≤≤ 【答案】C【解析】因为一元二次方程24260x mx m -++=有两个不等的非正根,2164(26)020260m m m m ⎧∆=-+>⎪<⎨⎪+≥⎩,解得31m -≤<-,故选:C【变式2-4】若方程()2250x m x m ++++=只有正根,则m 的取值范围是( )A .4m ≤-或4m ≥B .54m -<≤-C .54m -≤≤-D .52m -<<- 【答案】B【解析】方程()2250x m x m ++++=只有正根,则1()当()()22450m m ∆=+-+=,即4m =±时,当4m =-时,方程为()210x -=时,1x =,符合题意;当4m =时,方程为()230x +=时,3x =-不符合题意.故4m =-成立;2()当()()22450m m ∆=+-+>,解得4m <-或4m >,则()()()224502050m m m m ⎧∆=+-+>⎪-+>⎨⎪+>⎩,解得54m -<<-. 综上得54m -<≤-.故选B.题型三 根的“k ”分布【例3】已知方程2(2)50x m x m +-+-=有两个不相等的实数根,且两个实数根都大于2,则实数m 的取值范围是( )A .(5,4)(4,)--+∞B .(5,)-+∞C .(5,4)--D .(4,2)(4,)--+∞ 【答案】C【解析】令()2(2)5m f x m x x =+-+-由题可知:()()()()2Δ02450442222242250520m m m m m m m m m m f >⎧⎧--⨯->><-⎧⎪⎪-⎪⎪>⇒<-⇒<-⎨⎨⎨⎪⎪⎪+-⨯+->>-⎩>⎩⎪⎩或 则54m -<<-,即(5,4)m ∈--,故选:C【变式3-1】方程2240x ax -+=的两根均大于1,则实数a 的取值范围是_______ 【答案】5[2,)2【解析】2240x ax -+=的两个根都大于121520Δ4160a a a >⎧⎪∴->⎨⎪=-≥⎩,解得522a ≤<可求得实数a 的取值范围为5[2,)2,故答案为:5[2,)2【变式3-2】若关于x 的方程220x kx -+=的一根大于-1,另一根小于-1,则实数k 的取值范围为______. 【答案】(),3-∞-【解析】由题意,关于x 的方程220x kx -+=的一根大于-1,另一根小于-1,设()22f x x kx =-+,根据二次函数的性质,可得()130f k -=+<,解得3k <-, 所以实数k 的取值范围为(),3-∞-.【变式3-3】若关于x 的方程20x x a ++=的一个根大于1、另一个根小于1,则实数a 的取值范围为_____. 【答案】(,2)-∞-【解析】关于x 的方程20x x a ++=的一个根大于1、另一个根小于1,令2()f x x x a =++,则()120f a =+<,解得2a <-,题型四 根在区间上的分布【例4】关于x 方程2210ax x --=在01x <<内恰有一解,则( ) A .1a <- B .1a > C .11a -<< D .01a <≤ 【答案】B【解析】当0a =时,1(0,1)x =-∉,不合题意;∴0a ≠,令2()21f x ax x =--,有(0)1f =-,(1)2(1)f a =-, 要使()f x 在01x <<内恰有一个零点, ∴(0)(1)0f f <即可,则1a >,故选:B【变式4-1】(多选)已知一元二次方程()()21102x m x m Z +++=∈有两个实数根12,x x ,且12013x x <<<<,则m 的值为( )A .-2B .-3C .-4D .-5【答案】BC【解析】设()()2112f x x m x =+++,由12013x x <<<<,可得()()()()10200110110230193102f fm f m ⎧>⎪⎧>⎪⎪⎪<⇒+++<⎨⎨⎪⎪>⎩⎪+++>⎪⎩,解得:25562m -<<-, 又因为m Z ∈,得3m =-或4m =-,故选:BC.【变式4-2】若关于x 的一元二次方程2240x ax -+=有两个实根,且一个实根小于1,另一个实根大于2,则实数a 的取值范围是________. 【答案】(52,+∞) 【解析】设2()24f x x ax =-+,由题意2Δ4160(1)1240(2)4440a f a f a ⎧=->⎪=-+<⎨⎪=-+<⎩,解得52a >,故答案为:5(,)2+∞.【变式4-3】已知一元二次方程x 2+ax +1=0的一个根在(0,1)内,另一个根在(1,2)内,则实数a 的取值范围为________. 【答案】5(,2)2--【解析】设f (x )=x 2+ax +1,由题意知(0)10(1)20(2)520f f a f a =>⎧⎪=+<⎨⎪=+>⎩,解得-52<a <-2.【变式4-4】关于x 的方程()22210x m x m +-+-=恰有一根在区间()0,1内,则实数m 的取值范围是( )A .13,22⎡⎤⎢⎥⎣⎦ B .12,23⎛⎤ ⎥⎝⎦ C .1,22⎡⎫⎪⎢⎣⎭ D .{12,623⎛⎤⋃- ⎥⎝⎦【答案】D【解析】方程2(2)210x m x m +-+-=对应的二次函数设为:()2(2)21f x x m x m =+-+-因为方程2(2)210x m x m +-+-=恰有一根属于(0,1),则需要满足: ①()()010f f ⋅<,()()21320m m --<,解得:1223m <<; ②函数()f x 刚好经过点()0,0或者()1,0,另一个零点属于(0,1),把点()0,0代入()2(2)21f x x m x m =+-+-,解得:12m =,此时方程为2302x x -=,两根为0,32,而()30,12∉,不合题意,舍去 把点()1,0代入()2(2)21f x x m x m =+-+-,解得:23m =,此时方程为23410x x -+=,两根为1,13,而()10,13∈,故符合题意; ③函数与x 轴只有一个交点,横坐标属于(0,1),()2(2)4210m m ∆=---=,解得6m =±当6m =+2(2)210x m x m +-+-=的根为2- 若6m =-2(2)210x m x m +-+-=2,符合题意综上:实数m 的取值范围为{12,623⎛⎤⋃- ⎥⎝⎦,故选:D【变式4-5】关于x 的一元二次方程2210x kx k ++-=在区间(1,2)-内、外各有一个实数根,则实数k 的取值范围是___________. 【答案】3,04⎛⎤- ⎥⎝⎦【解析】2210x kx k ++-=在区间(1,2)-内、外各有一个实数根,令()221f x x kx k =++-,当1,2x x =-=不是方程的根时,所以()()()24210120k k f f ⎧∆=-->⎪⎨-⋅<⎪⎩,解得:304k -<<;当1x =-是方程的根时,得12100k k k -+-=⇒=, 此时方程变为:210x -=,解得:1x =或1x =-,1x =在区间(1,2)-内,1x =-在区间(1,2)-外,符合题意;当2x =是方程的根时,得3422104k k k ++-=⇒=-,此时方程变为:23344210x x ⎛⎫+⨯-= ⎪⎝⎭--,解得:2x =或54x =-, 此时方程的两根均在区间(1,2)-外,不符合题意;所以实数k 的取值范围是3,04⎛⎤- ⎥⎝⎦.。

二次方程根的分布情况归纳(教师版)

二次方程根的分布情况归纳(教师版)

二次方程根的分布与二次函数在闭区间上的最值归纳21、一元二次方程ax bx c 0根的分布情况设方程ax bx c 0 a 0的不等两根为X|,X2且X i x?,相应的二次函数为f x ax bx c 0,方程的根即为二次函数图象与x轴的交点,它们的分布情况见下面各表(每种情况对应的均是充要条件)表一:(两根与0的大小比较即根的正负情况)根在区间上的分布还有一种情况:两根分别在区间夕卜,即在区间两侧为2,(图形分别如下)需满足的条件是f n 0 f n 0对以上的根的分布表中一些特殊情况作说明: (1)两根有且仅有一根在 m, n 有以下特殊情况:1 若f m 0或f n 0,则此时f mg f n 0不成立,但对于这种情况是知道了方程有一根为 m 或n ,可以求出另外一根, 然后可以根据另一根在区间 m,n ,从而可以求出参数的值。

如方程mx 2 m 2 x 2 0、 2 2 2在区间1,3上有一根,因为f 10,所以mx m 2 x 2 x 1 mx 2,另一根为 ,由13m m2得 m 2即为所求;3 2方程有且只有一根,且这个根在区间m, n ,即 0,此时由 0可以求出参数的值,然后再将参数的值带入方程,求出相应的根,检验根是否在给疋的区间, 如右不在,舍去相应的参数。

如方程x 4mx 2m 6 0有且 一根在区间 3,0 ,求m 的取值围。

分析:①由f 3gf 0 0 即 14m 15 m3 0得出 3 15 m;②由0即 16m 2 4 2m146 0得出m 31 或 m —,2 当m1时,根x23,0 ,即m31满足题意;当m 时,根x 323,0,故 m-不满足题意; 2综上分析,得出3 m至或14m1根的分布练习题例1、已知二次方程 2m 1 x 2 2mx m 1 0有一正根和一负根,数 m 的取值围。

1解:由 2m 1 gf 0 0即 2m 1 m 1 0,从而得m 1即为所求的围。

一元二次方程根的分布问题

一元二次方程根的分布问题

f ( m) 0 f ( n) 0 f ( p) 0 f (q) 0
一元二次方程 ax2+bx+c=0(a>0)的根的分布
两个正根 两个负根 一正根 一负根 一根 一正一负,且 为零 负的绝对值大
0 b x x 0 1 2 a c x x 0 1 2 a
一元二次方程的根分布问题
一、复习
函数零点的定义: 对于函数y=f(x),我们把使f(x)=0的实数x叫做函数 y=f(x)的零点。
等价关系 方程f(x)=0有实数根
函数y=f(x)的图象与x轴有交点
函数y=f(x)有零点
零点存在判定法则
如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续 不断的一条曲线,并且有f(a)· f(b)<0,那么,函
例3.已知函数 y
y lg(kx2 4 x k 3)的定义域为B,当B
B A
A求实数 k 的取值范围。 A {x | 2 x 3} B {x | kx2 4x k 3 0}
k 0 且函数 f ( x) kx2 4x k 3
f ( 2) 0 f (3) 0 3 4 k 0 2 2 2 3 k
6 x x 2 的定义域为A,函数
的图象与 x 轴的两个交点在-2与3之间。
2
x1
x2
3
2
或方程 kx 4 x k 3 0 有一根为-2或3时,另一 根的情况: 若一根为-2,则k=1,不符合题意,舍去。 若一根
3 1 为3,则 k ,另一根为 , 符合题意。 4 k 3 3 2 2
例4.若不等式 8x 8(a 2) x a 5 0 对于任意实数 均成 立,求实数 的取值范围。 2 2 令 t x ,则问题变为 f (t ) 8t 8(a 2)t a 5在 [0,)
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一元二次方程实根的分布
学习目的: 掌握一元二次方程的零分布和k 分布)0(≠k .
学习过程: 提出问题
我们在二次函数和不等式的基础上讨论一元二次方程根的分布问题. 结合图象易于理解.
引入新课
知识点1 零分布
设一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的两根为x 1, x 2,且21x x ≤
定理1:01>x ,⇔>02x 000
2121>⋅>+≥∆x x x x 推论:01>x ,⇔>02x
0)0(00<>>≥∆b f a 或 0
00
><<≥∆b c a .
定理2:01<x ,⇔<02x 0
00
2121>⋅<+≥∆x x x x .
推论:01<x ,⇔<02x
0)0(00>>>≥∆b f a 或 0
0)0(0
<<<≥∆b f a .
定理3:0021<⇔
<<a
c
x x . 定理4:01=x ,002=⇔>c x ,且0<a b
(可得证0>∆). 01<x ,002=⇔=c x ,且
0>a
b
. 知识点2 非零分布—k 分布
所谓非零分布—k 分布,指的是方程的根与k 的关系。

设一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的两根为x 1, x 2,且21x x ≤,k 为实常数。

定理1:⇔≤<21x x k k a
b k af >->≥∆20)(0
.
定理2:⇔<≤k x x 21 k a b k af <->≥∆20)(0
.
定理3:0)(21<⇔<<k af x k x .
证:0]44)2[()(222
<-++=a b ac a b k a k af ,∴0)2(422≥+>-a
b
k ac b ,∴042>-ac b 肯定
有相异实根.
定理4:有且仅有11x k <(或x 2)0)()(212<⇔<k f k f k .
定理5:⇔<<≤<<221211p x p k x k 0
)(0)(0)(0)(02121>>>>>p f p f k f k f a 或 0
)(0)(0)(0)(02121<>><<p f p f k f k f a .
定理6:⇔<≤<2211k x x k 212120)(0
)(0
0k a
b
k k f k f a <-
<>>>≥∆ 或 212120)(0
)(0
0k a
b
k k f k f a <-
<<<<≥∆.
典例解析:
例: 已知方程2(3)0x m x m +-+=, 求m 的取值范围. (1)方程有两个正根; 030{01}.0m m m m ∆≥⎧⎪
->⇒<≤⎨⎪>⎩
(2) 方程有两个负根; 030{9}.0m m m m ∆≥⎧⎪
-<⇒≥⎨⎪>⎩
(3)方程的两根都小于1; 01{9}.2(1)0
b m m a f ∆≥⎧⎪⎪
-<⇒≥⎨⎪⎪>⎩ (4)方程的两根都大于
1
2
; 01
5{1}.22
61()02
b m m a f ⎧
⎪∆≥⎪
⎪-
>⇒<≤⎨⎪⎪>⎪⎩ (5)①方程有两异号根; (0)0{0}.f m m <⇒<
②一个根大于1, 一个根小于1. (1)0{1}.f m m <⇒<
(6)一个正根, 一个负根, 且正根的绝对值较大; (0)0{0}.02f m m b
a
<⎧⎪
⇒<⎨->⎪⎩ (7)一个根小于2, 一个根大于4; (2)04
{}(4)05f m m f <⎧⇒<-⎨
<⎩
.
(8)两根都在(0,2)内;
0022{1}.23(0)0
(2)0b m m a f f ∆≥⎧⎪⎪<-
<⎪⇒<≤⎨
⎪>⎪>⎪⎩
(9)两个根有且只有一个在(0,2)内;
2
(0)(2)0{0}.3
f f m m <⇒<<
(10)①一个根在(2,0)-内, 另一个在(1,3)内; (2)0(0)0.(1)0(3)0
f f m f f ->⎧⎪<⎪
⇒∈∅⎨
<⎪⎪>⎩ ②一个根在(2,0)-内, 另一个在(0,4)内; (2)0
4(0)0{0}.5(4)0
f f m m f ->⎧⎪
<⇒-<<⎨⎪>⎩
动手试试:
1. 若一元二次方程0)12()1(2=-++-m x m x m 有两个正根,求m 的取值范围. 解:(I )
)1(20
10<+>->-≥∆m m m 或(II )
)1(20
10>+<-<-≥∆m m m 对应推论而得,由(I )得φ∉m ,而由(II )知10<<m ,
∴10<<m .
2. k 取何值时,一元二次方程0332=-++k kx kx 的两根为负.
解: 0
00
2121>⋅<+≥∆x x x x ⇒ 3005
12
><≥-
≤k k k k 或或 ∴5
12
-≤k 或3>k .
3. k 取何值时,一元二次方程0332=-++k kx kx 有一正根和一负根. 解:03
<-k
k ,∴30<<k .
4. 已知方程02112=-+-m x x 的两根都大于1,求m 的取值范围.
解: 120)1(0
>->≥∆a b
af ⇒
1241
32
>≤m m ∴4
1
3212≤<m .
5. 若方程0)2(2=-++k x k x 的两实根均在区间1(-, 1)内,求k 的取值范围.
解: 1
2
210)1(0
)1(0<+-<->>-≥∆k f f ∴2
1
324-<<+k .。

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