作文中的古诗词引用化用共30页
高中作文引用的诗句
高中作文引用的诗句以下是 9 条高中作文引用的诗句：1. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”（李白《行路难》）当你在追求梦想的道路上遇到挫折时，难道不应该像这句诗说的那样，相信自己终有一天能乘风破浪，扬帆远航吗？比如在学习上遇到难题，我们要鼓足勇气去攻克它，就如同在大海上勇敢前行。
2. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）在生活中遇到困境时，想想这句诗，不是能给我们带来新的希望吗？就像一个人经历了失败后，看到身边不断有成功的人，就更应该振作起来，重新出发。
3. “会当凌绝顶，一览众山小。
”（杜甫《望岳》）当你努力攀登到高处，俯瞰四周的时候，你才能真正体会到这句诗的豪迈啊！比如运动员在冲向终点获得冠军的那一刻，那种感觉不正是如此吗？4. “海内存知己，天涯若比邻。
”（王勃《送杜少府之任蜀州》）当和好朋友分别时，心中虽有不舍，但想到这句诗，是不是会觉得距离不是问题呢？就好像现代通信发达，即使相隔甚远，也能随时联系到对方。
5. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”（王昌龄《从军行七首·其四》）这多么有气势的一句诗呀！那些勇敢的战士们不就是有着这样坚定的信念才一往无前的吗？我们在面对困难时也该有这种不放弃的决心。
6. “采菊东篱下，悠然见南山。
”（陶渊明《饮酒》）在这个快节奏的社会里，偶尔也需要像这句诗描绘的那样，让心灵得到片刻的宁静，不是吗？比如找个悠闲的下午，坐在公园的椅子上，享受那份恬淡。
7. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”（岑参《白雪歌送武判官归京》）当冬天的雪花纷纷扬扬飘落，不就像诗中那神奇的景象吗？就好像大自然一夜之间给我们变了个魔术。
8. “欲穷千里目，更上一层楼。
”（王之涣《登鹳雀楼》）我们总是想要看到更远更美的风景，那不是得像诗句说的那样，不断向上才行吗？就像我们不断追求进步，才能有更广阔的视野。
9. “天生我材必有用，千金散尽还复来。
写作文的古诗词化用
写作文的古诗词化用一是化用诗词；所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文；乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧；——话题“乐观”片段；在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊；——《面对选择》片段；出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳；——《美丽一次》片段；是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清；天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自一是化用诗词。
所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。
比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
——话题“悲观”片段在众人皆醉的麻木空气中，你挑选了冷静；在众人皆浊的恶浊世道上，你挑选了无罪。
显露了华服，你挑选了荷叶新制的衣裳；赶出了京城，你挑选了汨罗江的波涛。
——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。
——《美丽一次》片段是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。
——《直观》片段天空中一丝云儿划过，淡淡的、自由自在，你真的真不好，这就是语文；余晖的朝阳光芒万丈，你真的生机勃发，这就是语文；例如血的残阳腾空而起半边天，使人无穷眷恋，别忘了这也就是语文。
语文就是那巍巍昆仑，就是那草叶上久久不敢凝结的露珠，就是古城旧都中国色天香的牡丹；语文就是那无声的冷月，就是那静谧的荷塘，就是秦皇岛外滔天白浪里的踢渔船，就是那青天里的一行白鹭，就是那沉舟侧畔的万点白帆，就是那山重水复后的柳暗花明。
——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。
这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。
初中引用古诗词的满分作文
初中引用古诗词的满分作文初中那会，写作文可是个让人头疼又兴奋的事儿！尤其是要引用古诗词，那简直是一场奇妙的冒险。
还记得有一次考试，作文题目是。
我一开始抓耳挠腮，不知道从哪儿下手。
后来我灵机一动，想到了李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
我就写自己梦想成为一名科学家，不管遇到多少困难，都要有李白那样勇往直前的勇气。
这一句诗词一用，感觉整篇作文都升华了，有木有？
再说说我的同桌，有一回写，他引用了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来描写村子里的荷塘，那叫一个生动形象，老师都忍不住在班上读了他的作文。
还有咱班的学霸，写的时候，用“海内存知己，天涯若比邻”来表达即使朋友相隔很远，心也紧紧相连，这立意一下子就高了起来。
你想想，古诗词就像是一把神奇的钥匙，能打开作文高分的大门。
它们蕴含着古人的智慧和情感，用在作文里，不就像给平淡的文字穿上了华丽的衣裳吗？
所以啊，初中作文要想拿满分，巧妙引用古诗词准没错！。
诗词引用化用的景物描写作文
诗词引用化用的景物描写作文第一篇颂秋秋的脚步和春一样，也是无声无息的，她悄然来到我们身边，没有给你任何的暗示。
一个人漫步在校园的过道上，一阵凉风拂过，夹杂着花草的味道，是甜的，哦，不，是香的。
偶然抬起头，发现树上的叶子黄了，水杉随着风儿在舞蹈。
半空中的飞叶很美，让人有无限的遐想。
诗人为它陶醉，我亦为它所倾倒。
我不是诗人，没有诗人的词赋。
我也不是作家，没有作家的言语。
我只是一个普通的人。
当风儿把树叶卷落地上时，不免产生一种悲哀感。
漫天飞舞的树叶总有落地的一刻，那一刻，便是它们生命的尽头，再也无人问津。
也许，只有环卫工人，把它们扫成一团，带它们去向另一个世界。
也许，它们将永远深埋在土里，化为灰烬。
我就和这落了地的树叶一样平凡，毫不起眼。
夜晚，一个人躺在楼顶上，看满天的星星。
它们，也是那么平凡。
一闪一闪的，虽平凡，但它们总有自己的光芒。
虽微小，但总有属于自己的财富吧。
我爱这星空，那么干净，那么纯洁，就和我们的心灵一样。
时间一分一秒地飞奔，秋的气息浓了。
雨，噼哩啪啦地下着，早晨躲在被窝里，温暖，舒适，柔软的大床给了我心灵上的安慰。
因为睡觉是人生一大乐事。
无奈，在闹钟响过三下之后，我习惯性地把它关了，再起床，去上课。
打着伞，在雨中匆匆而过。
微微细雨的时候，我没有打伞的习惯。
雨中漫步很浪漫，也是一种享受。
天放晴了，再上楼顶看星空，却发现那夜空没有以前明亮了，带着一丝伤感。
秋，也许“霜叶红于二月花”是对她最美的赞颂。
秋风·秋雨·秋叶童年时的我，对四季的概念比较模糊。
只知道春天是暖和的，夏天是炎热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的。
随着岁月的流淌，人渐渐地长大，慢慢地我爱上了春天的鸟语花香；爱上了夏天在水池里的嬉欢，冰淇淋的刺激；爱上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯独秋天，让我觉得枯燥无味。
尤其是家乡的秋天，整天只看到叶子发枯发黄并一片片地凋落。
无聊之余，最多也不过是几丝忧愁。
自从学习了英语，我便给一年中的四季起了名。
作文可以化用的诗句
作文可以化用的诗句篇一《那次爬山的感悟在作文里，有时候诗句就像魔法咒语一样，可以让整个文章都亮起来。
就像我上次去爬山，那经历简直绝了，让我深深体会到有些诗句真的是太实用了。
那天阳光正好，我和朋友兴致勃勃地去爬山。
刚到山脚下，望着那高耸入云的山峰，我就有点犯怵。
这时候“会当凌绝顶，一览众山小”就冒出来了。
我们吭哧吭哧开始往上爬，一开始还挺带劲，就像小兔子似的。
路两边的树啊、草啊，在风中晃悠，好像在给我们加油。
可是爬了一会儿，就累得不行了。
腿就像灌了铅似的，每抬一步都费劲。
这时候我看到前面有个大爷，都白发苍苍了，还一步一步稳稳地走着。
我就想啊，这不就是“老骥伏枥，志在千里”嘛。
人家大爷都这么有劲儿，我怎么能轻易放弃呢。
到了山腰，有一段特别陡的路。
我手脚并用，那模样估计和只大壁虎差不多。
我朋友在后面笑我，我就回他“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，我心里想着山顶上的美景呢。
在这个过程中，我还看到了一只小松鼠在树上跳来跳去，抱着个松果啃得正香，那小眼神还时不时地瞅瞅我们，好像在好奇我们这些奋力爬山的家伙。
终于爬到了山顶，那种感觉真是没法形容。
风呼呼地吹着，把我的疲惫一下子吹走了大半。
看着远处的山脉连绵起伏，还有山下那小小的房子和田地，我才真正明白什么叫“欲穷千里目，更上一层楼”。
回去以后我写爬山的经历，就把这些诗句用到文章里，整个故事都变得有味道多了。
作文里化用诗句，就像给菜里加调料，一点点就够香了。
篇二《校园运动会的那些事儿》说起作文里化用诗句，我就想起我们学校的运动会。
那场面，那氛围，可真给我的作文提供了不少素材，也让我知道诗句用得好，文章就很出彩。
运动会那天，操场上那叫一个热闹。
同学们都跟打了兴奋剂似的，一个个满脸通红，兴奋得不行。
短跑比赛一开始，那些选手像箭一样射出去。
其中我们班的小飞那速度，我当时就想到“骏马似风飙，鸣鞭出渭桥”。
他两只脚就像装了风火轮，呼呼生风，把其他选手甩出去老远。
接力赛的时候更有趣了。
作文写作中使用古诗词的方法
作文写作中使用古诗词的方法
段落一，以景生情。
哎呀，这月色真是美得让人心醉！湖面就像镜子一样，月光洒
在上面，波光粼粼的，看着就让人心里特舒坦。
我就想起了那句诗，“明月松间照，清泉石上流”，真的就像我现在看到的景象一样，
太美了！这感觉，就像和大自然融为一体了，人生啊，就应该多享
受这种美好时刻。
段落二，引经据典。
说到学习，真的是得有个度。
光学习不思考，那跟没学一样；
光思考不学习，那也得不到啥进步。
就像那句古话说的，“学而不
思则罔，思而不学则殆”。
所以啊，咱们得学习思考两手抓，这样
才能不断前进，走得更远。
段落三，借古喻今。
说到历史，那些英雄豪杰的故事真的让人热血沸腾。
特别是那
句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，每次读到都觉得特别震
撼。
这不就是告诉我们，要有那种为国家和民族献身的勇气嘛！咱们也得有那种精神，为了更好的未来，努力奋斗！
段落四，寓情于景。
春日午后，阳光真是好得不得了！天空蓝得跟水洗过一样，花儿也开得特别艳。
走在这样的天气里，心情都跟着明媚起来。
中学生写作中的古诗词化用范文
中学生写作中的古诗词化用范文第一篇：中学生写作中的古诗词化用范文中学生写作中的古诗词化用赵志喜古人云，“腹有诗书气自华”。
古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，在写作教学中引导学生巧妙运用古诗文不但能训练学生的思维能力、帮助学生更好地感悟古诗、领悟文字的妙处，还能激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，使作文出彩。
作文时多尝试诗词入文，才能使文采斐然，典雅蕴藉，神韵俱臻。
孔子对孔鲤说：不学诗无以言。
虽然他所指的只是《诗经》，但这句话却给了我们很多的启发，激励我们学诗用诗。
古人有诗联云“风化雨山山翠”，展示了一幅春风吹拂，春雨如丝，青山着翠的清新景象，引人浮想，可谓妙句。
最妙处就在一个“化”字，显示了造化之奇，无“化”，那么大自然只会是面孔呆板了。
其实作文也是如此，多一点“化”便会新意层出，风光无限，这就是化用诗句。
所谓在作文中“化用”古诗文是指根据写作实际对古诗文进行个性化的改造，比如将古诗词熔铸于自己的语句中，还可以翻译成现代文，也可以综合几首形成新的诗意诗境。
这些都可称作化用。
我国是古诗文的国度，古人为我们留下了丰富的精神宝藏，名篇名句脍炙人口，恰到好处地使用它们，能更传神、凝练地表情达意，增添文章的典雅，秀出自己的风采，从而更容易得到阅卷语文老师的常识，激发他们感情上的共鸣。
在对学生进行写作教学中，应该遵循循序渐进的规律。
首先，在平时的诗歌教学中，引导学生掌握学习古诗的方法：懂得知人论世，练习鉴赏品析诗歌，理解虚构、想象、夸张、比兴等艺术方法，为运用打下良好基础；其次，引导学生在平时多留意古诗的积累，并将古诗按题材的不同进行分类。
在此基础上逐渐在写作课堂上渗透“化用”的练习。
在练习“化用”的过程中，也应阶梯式地训练。
第一阶段要进行的是赏析训练。
教师可以搜集一些优秀散文，特别是历届中、高考中的满分作文让学生欣赏文句、片段，以小组合作的形式讨论出化用了哪些古诗，并谈谈为何这里适合化用这句古诗，化用的好处。
古诗词在作文中的运用共28页
以诗句煞尾, 强化主题
《一双童鞋》的结尾 是啊！“会当凌绝顶，一览众山小”，
不就昭示着豪迈的超然般的幸福？“采菊东 篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然 般的幸福？ “我本楚狂人，凤歌笑孔丘”， 不就演绎着狂傲超然般的幸福？ 啊，一双童 鞋，超然一点，幸福多多。
示例：美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥
例文（二） 萧索单调的冬季里，总是在盼望春天：盼望她的草长莺飞，
丝绦拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草， 润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人 们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带 给人生命力，带给人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
语言简明且更形象生动
古诗词,请你走进我的文章来!
古诗词在作文中的运用方法
1、语录式——摘录
放在文章的题记位置，单独出现，做全 文的题记。
例如： 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，
不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？ ——《论语.学而》
古诗词在作文中的运用方法
2、引号式——套用
用在文章内文中，就是直接引语的形式。
”的祝愿。
亲情是朱自清文中父亲的背影，亲 情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王 维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长 久，千里共婵娟”的祝愿。
“文有诗书气自华”什么 意思？
语出苏轼《和董传留别》：“粗缯 大布裹生涯，腹有诗书气自华。”
比喻只要饱读诗书，学有所成，气 质才华自然横溢，高雅光彩。
落
有道是பைடு நூலகம்文”有诗书气自华，
霞
请先读下面两段考场作文，