辽阔的国土
乐乐课堂辽阔的国土
乐乐课堂辽阔的国土
国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领陆、领空、领海，以及根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域的总称。
孩子们，你们知道我们国家的位置吗？它位于亚洲东部，太平洋西岸。
中国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三，你是不是感觉它很大呢？我们都知道地球上海洋面积很大，中国的东部和南部大陆海岸线长约1.8万千米，内海和边海的水域面积约470万平方千米，也是很辽阔的哦！我国的海域分布有大小岛屿7600多个，其中台湾岛最大，面积35798平方千米，你可以在地图上找找看。
中国的地理位置优越，同14国接壤，与8国海上相邻，我们都是好邻居。
中国省级行政区划为23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，你能说出这些省份的名称并找出自己家乡的位置吗？中国的最南端是海南省南沙群岛中的曾母暗沙岛，这里海天一色，景色优美！
中国的最东端是黑龙江省黑龙江和乌苏里江交汇处的黑瞎子岛，这里也是中国最早见到太阳的地方。
中国的最西端在新疆的帕米尔高原，这里有最美最蓝的天空！
中国的最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上，在这里可以看到绚烂的极光。
中国东西跨度大，造成晨昏差异。
当乌苏里江洒满阳光时，帕米尔高原还是满天星斗，很神奇吧！中国
南北跨度广，造成气候差异。
当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已是春暖花开。
我国海域辽阔，风景秀美。
自北向南濒临的海有：渤海、黄海、东海、南海。
中国幅员广阔，地质条件多样，资源丰富，你知道你的家乡盛产什么吗？青少年了解中国领土、领海、领空，有助于增强民族自信，自觉保护我们的国土，树立热爱祖国、建设祖国的远大理想。
【教学设计】《辽阔的国土》(晋教)
【教学设计】《辽阔的国土》（晋教）【情感态度价值观】通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
【教学难点】 （没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。
地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图 第一课时教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。
（通过活动一培养学生的民族自豪感。
）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地◆ 课前准备 ◆ 教学过程处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。
因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。
从今天始，我们就要来学习中国地理了。
通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。
位置优越（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。
由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。
半球位置，可利用课本图 1.1 中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。
我们神圣的国土：辽阔的国土 教案
6.我们神圣的国土《第一课时：辽阔的国土》教学设计【教学目标】1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆邻国、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
3.知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
【教学重点】学会看中国地图、行政区划地图等。
【教学难点】为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感，懂得国土神圣不可侵犯。
【课前准备】学生课前搜集相关资料。
【教学过程】一、图片导入，引出课题师：同学们，今天老师给大家带来了美丽的风光图，让我们一起跟着“图片”去旅行，你们想看吗？那我们一起来欣赏。
（课件出示:祖国风光图片）看完这些图片，你们有什么感受呢？对于我们国家，大家想更细致地了解吗？那么这节课，就让我们深入了解大中国，去探寻祖国辽阔的国土。
（板书“辽阔的国土”）二、合作探究，交流展示【活动一：说一说我国疆域的辽阔】1.祖国在世界的位置师：地图通常是按上北下南左西右东绘制的。
同学们，请观察这幅世界地图，你们能说一说我们伟大的祖国位于世界的什么位置吗？我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与中国和哪个洲的面积差不多大。
③小结:中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢?课前老师让大家用自己喜欢的方式来说一说祖国的辽阔。
（比如诗歌、数据、旅游经历等）。
现在请大家先在小组内交流，稍后小组选派一名代表在全班分享。
（板书“说辽阔”）（各小组派代表分享）【活动二：认一认我国的邻居】师：刚刚，我们用各种方式说了祖国的辽阔，那么如此辽阔的中国，有谁与我们相伴呢？下面，我们就来认一认我们的邻居。
师：这是一幅《中国的疆域》图，你观察到了什么呢？这个图例告诉了我们什么呢？师：那同学们看书P45《中国的疆域》图，自己找一找吧！（板书“认邻居”）（学生分享陆上邻国、海上邻国和四大海域）师：俗话说：远亲不如近邻。
《辽阔的国土》教学反思
《辽阔的国土》教学反思
邓颖
《辽阔的国土》本课为《品德与社会》五年级第二单元《生长在中国》第一课《我爱我的家》的内容。
这节课总体来说，能把握课程的综合性、活动性、实践性，突出学生小组活动，重视知识能力、过程方法、情感态度价值观三维目标的实现。
教学主要围绕“小组合作拼图，找方法；说缘由，找规律，记简称；动手制作，三个环节，让学生在活动中认识祖国行政区，交流识记祖国行政区的方法，感受祖国的幅员辽阔，物产丰富，领土神圣不可侵犯；学生在有趣的学习中也体验着合作的愉悦，交流共享信息的快乐，通过识图提高和发展空间思维的能力，培养了探究和收集资料的能力。
知识与方法的学习、能力的培养、情感的陶冶三维目标有机地融合起来，有效地得以实现。
教师能够正确解读教材，较好地把握课程的知识点，创造性使用教材，以教材为引子，充分地开发利用校内有价值的课程资源，如祖国行政区拼图版、来自全国各地的学生的资源等，根据学生发展需求，整体安排教学；同时根据高年段学生特点和活动目标，选择恰当的活动方式，克服了以往活动课目标不明、活动随意的弊端，使活动体现了真实、扎实、实效的特点。
认真的工作态度、热爱学生的情感也是本课教学获得成功的基本条件，教师能较充分地了解学生实际，认真做好活动准备，同时参与学习活动，如当学生收集资料时，教师也适当收集一些典型材料，以适时适当补充教学，开阔学生视野，提升学生认识水平，同时教师
创编的诗《三十四个政区组成一个大家庭》让学生琅琅上口地诵读，营造了课堂的高潮。
课堂中，教师时时关注学生活动表现，捕捉活动的生长点，使活动呈现动态生成的开放状态，从而更好地实现育人功能。
整节课，学生学习热情高，有一定的问题意识，思维比较活跃，知识面比较广，敢于发表个人见解，有初步的合作意识。
人教版小学道德与法治辽阔的国土
《辽阔的国土》教学设计【教材分析】《辽阔的国土》是人教版《道德与法治》五年级上册第三单元《我们神圣的国土》的第一个主题。
本课目的是让学生知道我国我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国领土的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
辽阔的国土是中华民族生产和发展的空间，通过学习树立祖国领土不容侵犯的情感。
【学情分析】五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但是这些认识想对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入领会。
因此，教师要合理的引导学生，通过学习要全面的认识我国的地理位置、海陆疆域、行政区划等，从情感上帮助学生明确、自古以来台湾就是祖国领土不可分割的一部分。
【教学目标】1. 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
2. 知道台湾省是我国不可分割的一部分，神圣不可侵犯。
3．感受祖国的辽阔，激发爱国情怀。
【教学重点】知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾省是我国不可分割的一部分，神圣不可侵犯。
【教学难点】感受祖国的辽阔，激发爱国情怀。
【教学准备】教师准备：PPT，活动表学生准备：1.用自己喜欢的方式说说祖国的辽阔，可以采用诗歌，数据，旅游经历等等。
2.搜集查阅关于台湾的历史资料及风土人情。
【教学过程】初步感知，导入新课：分别出示北小在武陵区、常德市、湖南省、中国地图上的大小我们北小在中国地图上是不是都快看不见了，你们觉得我们的祖国大不大？我们用一个更贴切的词语：辽阔，那我们的国家有多大多辽阔呢？我们今天一起来学习《辽阔的国土》这课具体感受一下。
活动一：比一比、说一说1.出示世界地图，指出中国位置（亚洲的东部、太平洋的西岸）2.将中国的国土面积与俄罗斯的国土面积比较、欧洲的面积比较。
（中国陆地面积有960多万平方千米，不比世界最大国俄罗斯小多少，并且与整个欧洲46个国家总面积相当）3.反馈课前搜集的资料：用自己喜欢的方式说说祖国的辽阔，可以采用诗歌，数据，旅游经历等等。
《辽阔的国土》辽阔疆域,民族家园
《辽阔的国土》辽阔疆域，民族家园《辽阔的国土辽阔疆域，民族家园》我们的祖国，是一片广袤无垠的土地，承载着悠久的历史和丰富的文化，是众多民族共同的家园。
这片辽阔的国土，犹如一幅绚丽多彩的画卷，展现着大自然的鬼斧神工和人类文明的璀璨光辉。
从东至西，跨越了五个时区，当太阳在东海之滨升起时，西部的边疆还沉浸在宁静的夜色之中。
我国领土的最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，这里晨曦初现，新的一天最早开始；而最西端则在新疆的帕米尔高原，当夜幕降临，繁星点点，这里的人们仍在忙碌着一天的生活。
从北至南，气候和景观的差异更是令人惊叹。
最北端的漠河，冬季寒冷漫长，银装素裹，是一片冰雪的世界；最南端的曾母暗沙，终年如夏，碧海蓝天，充满了热带的风情。
辽阔的疆域赋予了我们丰富多样的自然资源。
在广袤的土地上，有着雄伟壮丽的山脉。
喜马拉雅山脉，世界屋脊，高耸入云，其主峰珠穆朗玛峰更是地球之巅，吸引着无数勇敢的登山者去挑战极限。
昆仑山、天山等山脉，不仅是地理上的重要分界线，也孕育了独特的生态系统和文化传统。
还有大兴安岭、秦岭等山脉，为我们提供了丰富的木材和矿产资源。
除了山脉，还有广袤的平原。
东北平原，土地肥沃，是我国重要的粮食产区，每年产出大量的玉米、大豆和水稻，为保障国家的粮食安全发挥着重要作用。
华北平原，交通便利，人口密集，是我国重要的工业和农业基地。
长江中下游平原，水网密布，物产丰富，有着“鱼米之乡”的美誉。
众多的河流湖泊也是我国国土的重要组成部分。
长江，犹如一条巨龙，奔腾不息，从青藏高原一路向东，流经多个省份，注入东海。
它不仅提供了丰富的水资源，还促进了沿岸地区的经济发展和文化交流。
黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了古老的华夏文明，其浑浊的河水，承载着中华民族的厚重历史。
还有珠江、淮河等河流，以及鄱阳湖、太湖等湖泊，共同构成了我国丰富的水系。
在这片辽阔的土地上，生活着众多的民族。
五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
辽阔的国土说课稿
辽阔的国土说课稿一、说教材（一）作用与地位本文“辽阔的国土”在教材中占据着举足轻重的地位。
作为地理课程的开篇之作，它为学生们展开了一幅壮丽的祖国画卷，让学生们对我国辽阔的国土有一个宏观的认识。
本课旨在培养学生们的国情意识、爱国情感以及地理学科素养，为后续地理知识的学习打下坚实基础。
（二）主要内容本文主要介绍了我国国土的概况，包括地理位置、国土面积、地形地貌、气候特点等方面。
通过学习，让学生们了解到我国地域广阔、地形复杂、气候多样，从而增强对我国国土的热爱之情。
（三）教学资源教材中提供了丰富的插图、地图和数据表格，有助于学生直观地了解我国国土的概貌。
此外，教师还可以利用多媒体教学资源，如地理信息系统（GIS）、遥感影像等，使教学内容更加生动、形象。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 了解我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候特点等基本概况。
2. 学会使用地图、插图等教学资源，掌握基本的地理知识和技能。
（二）过程与方法1. 通过观察、思考、讨论等方式，培养学生们的问题发现和解决能力。
2. 提高学生们对地理信息的收集、整理和分析能力。
（三）情感态度与价值观1. 增强对我国国土的热爱之情，培养国情意识和爱国情感。
2. 培养学生们对地理学科的兴趣，激发探索自然、了解世界的热情。
三、说教学重难点（一）重点1. 我国国土的基本概况，包括地理位置、国土面积、地形地貌、气候特点等。
2. 培养学生们的问题发现和解决能力，以及对地理信息的收集、整理和分析能力。
（二）难点1. 地形地貌和气候特点的辨别与理解。
2. 学生们对地图、插图等教学资源的运用和掌握。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保学生们能够掌握教学重难点，提高地理学科素养。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将以启发式教学为主导，引导学生主动探究和学习。
通过设置一系列具有启发性的问题，激发学生的思考兴趣，使他们能够在问题的驱动下，积极探索我国国土的相关知识。
辽阔的国土教学设计
通过我国疆域辽阔、地理位置优越的学习，加深热爱祖国的情感，初步树
立国家主权意识。
说出我国的地理位置概况及特点
教学难点 学习者特征分析
教学方法和手段
分析我国地理位置的优越性。 本章知识上承中国地理总论部分，大部分学生有一定的基础，能够达到教 学目标，一小部分由于基础差，兴趣不浓，学习本节有一定的困难，教师 只能从基础补起，抓好所有学生。 启发式讲述法、读图分析法、学生讨论、探究。
3、我们伟大祖国的首都是____。
4、完全位于热带的省级行政单位是
。
5、北回归线穿过：
、
、
、
。
6、跨经度最广的省级行政单位是
。
教
7、跨纬度最广的省级行政单位是
。
学
8、最北端的省级行政单位是
，最南端的省级行政单位
过
是
，最西端的省级行政单位是
，最东端的省级行政单
程
位是
。
二、【合作探究】（这是最给力，也是最容易形成能力的环节，要开动脑筋 哦！）
我
国
的
差
异
。
国的差异。
俄罗斯
巴西
中国
所 跨 纬 度 500N—700N 范围
00—23.50S 40N—530N
所处温度
、 大 部 分 位 于 大部分
带
北寒带地区 地区
位于
地区
我国领土绝大部分处于北温带，跨纬度很广，气候差异大，
结 论 便于
。
2．观察蒙古和日本的海陆位置特点，说出蒙古和日本的海陆位置与我国
今后教学中要转换传统的师生角色，学生是课堂的主角。在课堂的探 究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。从思维的角度讲，学习过程 是一种具备发散性和创造性思维的过程。以后在介绍我国的省级行政单位 时，让学生来谈远方亲友所在省份及其位置分布，这样做不仅可以活跃课 堂气氛、提供互相交流的机会、而且可以充分挖掘学生的潜力，使学生的 知识得以丰富。
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6.我们神圣的国土
第一课时辽阔的国土
活动目标：
了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。
感受祖国的辽阔。
活动重难点：
感受祖国的辽阔，激发对祖国热爱之情。
活动准备：
学生：
教师：课件，便利贴
活动过程：
一、导入主题
1.出示儿歌，齐读：
蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，
南北两分它在北，东西二分它居东，
头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
师：知道这首儿歌里唱的是哪个国家吗？
让我们一起骄傲地叫出她的名字——中国！
今天我们就要一起进入第三单元的学习，一起走进这片神圣的国土。
板书：我们神圣的国土
2.欣赏祖国风光的图片
师：能不能用一句话或一个词来形容一下你此刻的感受？
这节课我们就一起来了解一下祖国的辽阔。
板书：辽阔的国土
二、初识辽阔
师：我们的祖国到底有多大呢？我们先来看看中国在世界的位置
1.出示世界地图：看谁最先找到祖国的位置
请一名学生上台指，读出她的全称，所有同学一起读：中华人民共和国。
师：我们的祖国像雄鸡一样屹立在世界的东方，她位于亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
（灯片出示）
2.出示：世界各大国面积比较（单位：平方千米）
俄罗斯加拿大中国
1700多万 997万 960万
三、再识辽阔
活动一：说一说
过渡：我国的陆地面积约为960万平方千米，接近整个欧洲（共43个国家）的面积，相当于整个亚洲（48个国家）面积的四分之一。
这只是一些抽象的数字，那么在生活中，你感受到我们祖国的疆域之辽阔了吗？
1、小组交流。
结合大家课前收集和准备的材料，选择你最喜欢的方式，和小组的同学一起
交流一下你眼中的祖国。
（1）我可以用诗歌来表达……
（2）我可以用数据来说明……
（3）我可以用旅游经历来描述……
（4）其他方式……
师：看大家交流得热火朝天，相信你们的展示一定会让大家耳目一新，收获满满。
3.小组派1-2名代表在全班展示。
小结:千言万语道不尽祖国之广大，万语千言说不尽我们对祖国的爱。
我们伟大的祖国有你们这样一群小卫士热爱着她，守护着她，将来还要用我们的知识和双手建设她，相信祖国的明天一定会更加美好！
活动二：找一找
过渡：同学们，我国不仅拥有960万平方千米的陆地面积，还拥有广阔而浩瀚的海洋，是个海陆兼备的国家。
那么，你们知道我们国家有哪些邻居吗？现在到了大家大显身手的时候了！
1.出示“中国的疆域图”，找一找。
（1）祖国大陆自北向南，与哪四大海域相连。
（2）我国的第一大岛。
（3）我国有哪些陆上邻国。
（4）有哪些国家与我国隔海相望。
师：问题有点多，也有点儿难，那么怎样才能在最短的时间内找到这些问题的答案呢？（小组成员之间分工合作）找到答案的同学把答案写在老师发给你们的便利签上，注意不要弄混了。
师板书：四海相连第一大岛陆上邻国隔海相望
2.贴一贴。
请小组代表上来贴答案。
3.贴好后请学生小结：
在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。
台湾岛是我国第一大岛，海南岛是我国第二大岛。
14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个国家隔海相望：东面同中国隔海相望的国家为韩国、日本，东南面为菲律宾，南面为马来西亚、文莱、印度尼西亚。
3.师：他们找到的答案和大家一样吗？把最热烈的掌声送给他们，也送
给最棒的自己！知道我们为什么要认识祖国的这些邻居吗？俗话说：远亲不如近邻。
国与国之间也是如此。
只有加强睦邻友好，互相尊重，和谐共处，我们的生活才会幸福安宁，我们的祖国才能在团结中发展，走向一个又一个的辉煌！
活动三：读一读
过渡：中国这么大，怎么管理呢？我们国家是按省级行政单位来进行管理的，共有34个省级行政单位。
1.请大家结合46面的中国的省级行政区域图和“阅读角”，了解一下我国
的行政区划。
2.出示中国的省级行政区域图。
3.能在这张区域图上找到你出生的地方吗？指给你的小伙伴看一看。
4.齐读“中国行政区儿歌”。
五、总结升华
今天我们一起走进了祖国这片广阔的沃土，此刻你想对我们的祖国母亲说点什么呢？
在歌曲《大中国》中结束新课。
板书设计：
6.我们神圣的国土
辽阔的国土。