幼儿园大班主题教案《神奇的小火车》
幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》含反思
幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》含反思神奇的小火车教案名称：神奇的小火车教学班级：幼儿园大班教学目标：通过语言活动，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力和集中注意力的能力。
教学内容：小火车的起点、途中的景色、终点，以及小动物们的故事。
教学时间：45分钟教学步骤：1. 导入：通过播放小火车的声音、展示小火车图片或模型等方式，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。
2. 学唱小火车的歌曲：老师与幼儿一起学唱小火车的歌曲，利用动作引导幼儿跟着唱和做相应的动作，如挥动双臂模拟小火车的轮子转动等。
在学唱歌曲的过程中，老师可以提问幼儿一些相关的问题，引导幼儿进行思考和回答。
3. 认识小火车的起点：老师通过图片或故事情节展示小火车的起点，并简单描述起点的环境和特点。
然后，与幼儿一起回顾歌曲中所提到的起点，并引导幼儿用简单的句子或词语描述起点的特点。
4. 探索小火车的途中景色：老师通过展示不同的景色图片，引导幼儿描述小火车途中看到的不同景色，并与幼儿一起集思广益，了解各个景色的特点。
在此过程中，鼓励幼儿使用形容词和动词等丰富的词汇，提高他们的语言表达能力。
5. 了解小火车的终点：老师通过展示终点的图片或讲述终点的故事情节，引导幼儿了解小火车的终点，并帮助幼儿用简短的句子描述终点的特点。
6. 小动物们的故事：通过展示小动物的图片或玩具，引导幼儿观察和描述这些小动物的特点，讲述它们与小火车之间的互动故事。
在此过程中，老师可以提问幼儿一些故事情节的细节，激发幼儿的思考和创造力，培养他们的逻辑思维能力。
7. 小结反思：老师与幼儿一起回顾本次语言活动的内容和学到的知识，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
同时，老师可以提出一些反思问题，引导幼儿思考自己在活动中的表现和需要改进的地方。
教学反思：通过这节语言活动，幼儿们在愉快的氛围中学习了小火车的起点、途中景色、终点以及与小动物的互动故事。
通过唱歌、描述和故事情节等多种方式，激发幼儿的语言表达能力和思维创造力，提高他们的听说能力和集中注意力的能力。
幼儿园大班语言教案《神奇的小火车》
幼儿园大班语言教案《神奇的小火车》教学目标1.帮助孩子们认识生活中常见的交通工具；2.加深孩子们对火车的认知，如火车的外形、功能等；3.让孩子们感受到火车旅行的乐趣；4.培养孩子们的语言表达能力，提高其口语水平。
教学准备1.教具：班级幼儿园大班《神奇的小火车》教材、绘本版《小火车嘟嘟的出发了》等；2.布置教室：在教室的角落摆放一些常见的交通工具玩具，例如模型火车、玩具车等，一些工具的图片等；3.角色扮演：假装火车站台，老师扮演售票员等等。
教学过程导入环节（10分钟）1.教师引导孩子认识身边常见的交通工具，如地铁、公交车、小汽车、摩托车、自行车等，增加教学的趣味性。
2.利用图片或模型，让孩子们尝试辨认交通工具，并简单介绍不同交通工具的功能和用途。
正文环节（30分钟）1.利用班级教材《神奇的小火车》，老师可以用现实中常见的事件（晚点、冒烟，等等）把火车的特征展现出来，引导孩子们根据故事中描述的画面自我猜想出火车的特征和功能。
2.在学习故事的同时，老师引导孩子们感受故事中的情感，比如旅行的快乐、别离时的感伤、车窗外景色的变化和过往风景等等。
3.老师可以请学生分角色进行模拟售票、检票、上车等行为，增加教学的趣味性。
拓展环节（20分钟）1.老师可以利用绘本版《小火车嘟嘟的出发了》进行阅读，引导孩子们自我表达对火车旅行的感受和想象。
2.老师利用图片或玩具让孩子更有感性地领会有关火车的一些概念，进一步加深对火车的认知。
总结环节（10分钟）1.教师巩固教学内容，引导孩子们自我总结收获，表达一些自己孩子们对于火车的了解；2.教师总结学生在课堂上的表现，给予表扬与鼓励。
教学反思教案落实的比较好，特别是通过身边生活中的实例的呈现和班级教材《神奇的小火车》的讲解，体现出科学合理、易于理解。
通过环节组合的设计实现了知识的“纵横贯通”，扩大师生沟通等等。
但是教学当中，语言表达能力需要针对小班学生的语言程度做出相应调整，教学过程中要注意视听这一层面的细节。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》及教学反思《大班语言活动教案《神奇的小火车》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.初步了解故事内容，感受故事中事物的神奇变化。
2.能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。
活动准备：1.课件2.图片：小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青虫、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。
3.蓝色围裙、火车烟囱、轮子。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动过程：1.观察神奇的小火车，激发幼儿兴趣。
观察背景图片“小火车”，引导幼儿：“这是一列神奇的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么神奇的本领?”(会开、会带我们带城里去、可以装人。
)“到底有什么本领呢?”老师演示课件“小桃核儿”插入火车，变出一只桃子。
“原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客来乘坐火车。
(教案.出自：快思.教案网)它们上车前和下车后有哪些变化呢?让我们来听听故事《神奇的小火车》。
”2.播放课件，了解小火车的神奇本领。
(1)老师讲故事，从“神奇的小火车”至“毛茸茸、湿漉漉的小鸡”，边讲边在火车边上演示故事内容--小桃核儿变成桃子，鸡蛋变小鸡。
在讲到“猜猜看，下车的鸡蛋会是什么(小鸡)呢?”时，老师稍加停顿，让幼儿有回答的时间，又不影响故事的连续性。
(2)老师同时出示小青虫和小男孩。
问“还有······要上车。
猜猜看，他们下车时会变成什么呢?”(大青虫、蝴蝶、大人、爸爸--大多孩子已经掌握变化规律，能轻松地回答了。
)老师接着讲故事至“我还没当够呢”。
“小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么办法来帮助小男孩呢?”(倒着开!)假如你是小男孩，你会哭吗?为什么?(3)“这是一列神奇的火车，你想不想坐坐?如果你上去会变成什么呢?”3.通过想象拓展故事内容，用游戏的形式表达事物的变化。
幼儿园大班语言教案《神奇的小火车》
幼儿园大班语言教案《神奇的小火车》一、教学目标1.知识与能力：•理解并认读故事《神奇的小火车》；•学会正确表达故事情节的顺序；•学会描述火车的形象及其颜色、形状等特征；•通过对话模仿火车的声音。
2.情感目标：•培养学生感受先进文化和科技对社会发展的重要性；•培养学生的合作精神、勇气和团体荣誉感。
二、教学准备•教师准备好《神奇的小火车》故事书；•教师准备工作：提前准备好所需要的学习活动材料、教具、卡片等；•学生准备好橡皮擦、铅笔、彩色笔等教具。
三、教学过程1.导入1.本节课我们将要给大家讲一篇很有趣的故事《神奇的小火车》。
2.老师会问学生们对于火车的认知，如：什么是火车？你们坐过火车吗？等问题。
3.老师会告诉学生本节课的内容是学习如何认读《神奇的小火车》故事并了解火车在故事中的特征。
2.讲授1.开始朗读《神奇的小火车》故事，并带着学生跟随朗读，帮助学生逐渐了解故事情节和人物。
2.解释不理解的单词和句子，如：窄路(nǎi lù)、尖头汽车(jiān tóu qì chē)等。
3.变换阅读形式，让学生来操练，让学生读后感言，或是用绘画形式来表现故事情节。
3.活动1.配合活动，将《神奇的小火车》核心要词句贴在黑板上让孩子来找出顺序。
2.请学生对故事中的小火车进行描述，如：小火车的形状、颜色、尾部等。
3.给孩子分组，分别担任小火车、轨道、站台等角色，模仿出小火车在轨道上行驶时发出的“嘟嘟”声、轨道边上的站台上等人群的声音等，活动时可以肢体动作，制造出互动气氛。
4.作业1.请孩子回家重新自行阅读故事，理解句子意义，并完成教案上的相关任务；2.请孩子回家绘画出小火车的全身形状、颜色。
5.课堂小结一次精彩的课程，小火车的冒险故事已逐步显现，孩子们掌握并参与了相关活动，增加了自学习惯及发展富有想象力的思维。
把握本次课程内容，提高教学质量，让更多的孩子爱上阅读，爱上生活！四、教学反思通过本次故事阅读和活动体验，让孩子们对小火车有了更深层次的体验，对他们的想象力和空间认知有一定的提升。
大班语言教案及教学反思《神奇的小火车》
大班语言教案及教学反思《神奇的小火车》1. 教学目标知识目标通过本节课学习，学生能够理解以下内容：•掌握单词train, track, tunnel, station等；•了解火车从起点到终点的运行路线；•熟悉简单的故事情节和表达方式。
能力目标培养学生以下能力：•听懂并反应简单故事情节；•支持和配合同伴参与教学活动；•用简单的语言表达自己的看法和意见。
情感目标通过学习，让学生认识到：•团队合作的重要性；•正确的学习态度和方法；•良好的沟通与表达能力。
2. 教学用具•教学PPT•课件•视频素材3. 教学流程3.1 导入环节1.教师播放视频素材，启发学生对火车、车站等相关概念的了解。
2.引导学生自我介绍并介绍喜欢的交通工具。
3.2 学习环节1.正确掌握单词和短语：•train （火车）•track （轨道）•tunnel （隧道）•station （车站）2.听故事理解情节：•火车从起点到终点的运行路线；•故事中小火车面临的问题和困难。
3.3 教学活动1.小组讨论教师将学生分组，让学生一起探讨小火车面临的问题和困难，并想出解决方法。
每组学生设计解决方案，教师通过现场点评和询问，引导学生思考相关的英语口语表达。
2. 分组展示让每个小组依次展示自己的设计方案，并进行现场点评。
在此过程中，教师督促学生用英语正确地表达相关的话题。
3. 小结教师再次播放视频素材，让学生回顾学习内容，并总结故事情节和学习内容。
4. 教学反思在本课教学中，我采用了一系列互动教学方式，引导学生积极参与、互动交流、并结合语言技能进行教学活动。
通过小组讨论、分组展示的方式，充分激发学生的主动性和创造性，在英语语言表达方面，学生也有了很大的进步。
在此次教学中，我也发现一些不足之处，例如，在分组展示环节中，有一些学生的英语表达能力仍不够，需要在听力、口语方面进行个别辅导；同时，下一步也需要更好地针对性地开展英语语法和语音的教学。
总而言之，本次教学虽然有不足之处，但在互动教学方面所取得的进步，确实值得肯定。
幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》含反思
幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》教学目标
1.通过听故事，学习新词汇，理解故事情节，培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
2.练习幼儿的口语表达能力，培养语感、语音和语调。
3.培养幼儿的合作意识，增强交流能力。
教学内容
《神奇的小火车》
教学步骤
第一步：导入
教师自我介绍并向幼儿讲解今天的课程内容。
第二步：故事讲解
1.学习新词汇：轨道、售票员、蒸汽机车等。
2.让幼儿们看故事图片，了解火车的形象和形态。
3.讲述故事情节，引导幼儿们理解并加深印象。
第三步：角色扮演
1.将幼儿分为不同的组，模拟售票员、火车司机、乘客等角色。
2.让幼儿们用自己的语言模仿他们所分配到的角色能说的话，并在角色扮演中，提高他们的口语表达能力。
第四步：讨论反思
1.教师与幼儿讨论他们在角色扮演中的表现和感受。
2.鼓励幼儿们分享自己的经验和看法，以便在今后进行纠正和改进。
教学策略
本教案旨在培养幼儿的语言表达和理解能力。
采用导入、故事讲解、角色扮演、讨论反思等教学步骤，以培养幼儿的口语表达能力为主要目标。
同时，鼓励幼儿们在小组合作中，增强交流能力和合作意识。
教学反思
本次活动的亮点在于通过故事讲解和角色扮演等方式，充分激发幼儿自己的语言表达能力，并帮助他们加深理解和记忆新的词汇。
同时，讨论反思环节也为教师提供了一个更好的了解幼儿们语言表达和理解能力的途径。
后续，在实施这种教学策略时，可以更多地利用幼儿自身喜好和特点，制定更加适合他们的教学活动，以取得更加显著的效果。
大班语言活动神奇的小火车教案【含教学反思】
大班语言活动神奇的小火车教案【含教学反思】一、教学目标1.通过本次语言活动，大班幼儿能够初步了解小火车的构成以及运行规律，提高幼儿的观察、思考和语言表达能力；2.经过本次语言活动的训练，大班幼儿能够说出小火车里的各种物品，并能用简单句子描述小火车所在的环境场景；3.在本次活动中，幼儿能够学会模仿和跟随，培养幼儿的合作和团队意识。
二、教学准备1.小火车的模型以及相关零件配件；2.包含小火车周围的几组物品卡片；3.相关的课件制作；4.合适的音乐和声效；5.本单元所需的教学材料和师生用具。
三、教学过程3.1 热身环节1.教师播放小火车相关的儿童歌曲，通过跟唱歌曲来帮助幼儿进入主题，同时激发幼儿的学习兴趣；2.教师在课件上呈现小火车的图片，引导幼儿谈论小火车的形状、颜色等特征，激发幼儿的好奇心。
3.2 活动环节1.教师发放小组物品卡片，并指导幼儿放置在合适的位置，并解释卡片中所代表的物品；2.教师将小火车放置在幼儿面前，并引导幼儿观察小火车的各个零件，帮助幼儿逐渐认识小火车的构成；3.教师将小火车放入轨道上，并进行相关演示，引导幼儿用简单句子描述小火车的放置位置以及小火车所要从哪里出发前往何处；4.按照由小到大的顺序，每个幼儿依次说出他们的理解，老师进行指导、纠正；5.教师指挥小火车开始行驶，并引导幼儿一起欣赏小火车的运行过程以及小火车与周边物品的互动；6.在小火车绕完轨道后，教师引导幼儿用简单句子描述小火车所到之处的重要场景以及与之相应的卡片上的物品；7.教师根据幼儿描述的情况，引导幼儿将相关卡片放置到对应的位置，帮助幼儿巩固知识；8.教师带领幼儿一同合作拼装小火车的零件，通过拼装小火车的零件来加深幼儿对小火车的理解。
3.3 总结环节1.教师引导幼儿回顾今天的语言活动，让幼儿进行相关的总结，巩固所学内容；2.教师以简短的方式提出一些问题，让幼儿回答；3.评价本次活动完成情况及幼儿的表现，肯定幼儿的尝试和成绩；4.为幼儿颁发相关的奖励。
大班主题教案及教学反思《神奇的小火车》
大班主题教案及教学反思《神奇的小火车》教学目标1.通过本节课的学习，学生能够通过听故事和模拟玩具火车的方式发现生活中美好的事物。
2.学习掌握火车的相关知识，了解火车的种类和作用。
3.提高学生的艺术鉴赏能力和创意表达能力。
教学过程导入环节通过播放火车开行的视频，激发学生好奇心和探究欲望。
老师询问学生他们已经了解到的关于火车的知识，并回答他们问题。
教学主题老师讲述故事《神奇的小火车》，并鼓励学生参与模拟玩具火车的游戏，在游戏中感受火车的魅力，发现生活中美好的事物。
辅助教学老师通过幼儿绘本向学生展示不同类型的火车图像，让学生认识各种类型的火车，并介绍火车的作用和用途，引导学生思考火车在生活中的重要性。
创意发散老师带领学生进行创意表达，鼓励他们通过音乐、绘画、手工等方式表达对火车的感受和想象。
学生可以使用不同的艺术材料，发挥自己的创意和想象力。
总结通过本节课的学习，学生获得了对火车的基本认识和了解，同时提高了艺术鉴赏能力和创意表达能力。
教师通过观察每个学生的表现和作品，进行评估和总结。
教学反思本节课主题为《神奇的小火车》，旨在通过模拟玩具火车和故事阅读，让学生了解火车的基本知识和加强对生活中美好事物的感知。
教学过程中，教师认为学生对故事的理解和模拟游戏参与度较高，但在学习火车种类和作用等方面需要更具体的引导和提示，以便于学生有更清晰的认知和理解。
在创意发散环节，学生的表现和作品表明他们对火车的创意表达具有独特性和个性色彩，但需要教师进行更具体的评估和指导，以促进他们在未来的学习中更好地发挥自己的想象力和创造力。
总的来说，这节课让学生对火车的认识更深入，同时提高了他们的创意表达能力，需要进一步完善教学方案和教学过程，以更好地促进学生全面发展。
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幼儿园大班主题教案《神奇的小火车》
幼儿园大班主题教案《神奇的小火车》
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家收集的幼儿园大班主题教案《神奇的小火车》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。
《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。
活动目标：
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
1、自制背景图及若干小图片
2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。
活动过程：
1、发现小火车的神奇。
——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。
——什么是神奇?
——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。
——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。
还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的`小火车”。
2、看看小火车会变什么。
——完整欣赏故事一遍。
谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?
——接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?
——小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)
——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢?
——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?
——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。
往前开能长大，往后开就还原。
在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。
3、让他们坐上小火车。
——呜......呜!蓝色的神奇的小火车又开动起来了。
你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?
——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。
4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表现。