《小白兔与大灰狼》教学设计
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小白兔和大灰狼的形象，以及音乐游戏的基本规则。
难点：培养幼儿的团队协作精神和音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔和大灰狼的图片、音乐播放设备、手偶道具。
2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小白兔和大灰狼的形象，引导幼儿观察它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放《小白兔与大灰狼》的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿小白兔和大灰狼的动作。
3. 实践操作：教师带领幼儿进行音乐游戏，幼儿分为两队，一队扮演小白兔，一队扮演大灰狼。
按照歌曲节奏，两队幼儿互相追逐、躲藏。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、团队协作能力和自信心。
2. 收集幼儿在课堂上的作品，评价他们的创作能力和审美意识。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价他们在音乐游戏中的兴趣和进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐游戏情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观动物园，观察真实的小白兔和大灰狼，让幼儿将课堂知识与实际生活联系起来。
七、教学内容：1. 歌曲学习：《小白兔与大灰狼》2. 动作模仿：小白兔和大灰狼的动作3. 音乐游戏：小白兔与大灰狼的音乐游戏八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过图片、手偶等道具，直观地展示小白兔和大灰狼的形象。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学习和音乐游戏。
3. 情境教学法：创设小白兔与大灰狼的生活情境，让幼儿在实践中掌握知识。
九、教学步骤：1. 导入：教师展示小白兔和大灰狼的图片，引导幼儿观察它们的特点。
幼儿园小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》及教学反思范文模板共5则范文3篇
幼儿园小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》及教学反思范文模板共5则范文3篇中班音乐游戏狐狸和兔子活动教案下面是分享的幼儿园小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》及教学反思共5则范文3篇中班音乐游戏狐狸和兔子活动教案，供大家参考。
幼儿园小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》及教学反思共5则范文1《小白兔和大灰狼》这首乐曲ABA曲式结构明显，A段活泼跳跃，B段沉重缓慢，并赋予了两种幼儿喜欢又熟悉的动物形象——小白兔和大灰狼，使幼儿易于感受、理解和表现，符合小班幼儿的年龄特点，同时活泼、形象、生动的多媒体课件，不仅能进一步激发孩子们的兴趣，而且又为孩子们的欣赏活动提供了视觉和听觉的辅助，因此，我设计了此次活动教学重点：感受两段不同的音乐，学习区分不同音乐所代表的不同形象。
教学难点：根据音乐的变化，大胆的进行表现。
活动准备：布置场景，课件、音乐，小白兔胸牌（每人一个）和大灰狼的头饰。
活动过程：一、带幼儿进入场地教师：孩子们，我是兔妈妈，你们都是兔宝宝，今天妈妈带你们去森林里玩好吗？出发喽！(幼儿跟随教师学习小兔跳，进教室)，森林可真漂亮啊，请宝贝们每个人找到一棵小树坐下来休息一下吧！（引导幼儿坐在椅子上）二、听第一段音乐1、教师：今天妈妈在来的时候还给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听吧。
（播放音乐，不看动画）2、教师提问：孩子们，听了这个音乐你感觉怎么样？你想做点什么？3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。
（跳舞、吃草、拔萝卜、采蘑菇……）4、让幼儿跟着音乐做各种动作。
（播放音乐）教师：那我们跟着音乐做自己想做的动作吧！但是等会音乐停的时候，请宝贝们蹲下来不要动。
5、教师点评幼儿表现，请个别幼儿在做示范6、集体跟着音乐再来做动作三、听第二段音乐1、教师：妈妈这里还有一段好听的音乐，我们也一起来听听吧。
（播放音乐，不看动画）2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？你觉得森林又来了什么动物？3、请个别幼儿说，并请幼儿做出动作。
小班体育教案：小白兔和大灰狼
小班体育教案：小白兔和大灰狼一、教学目标1.提高幼儿身体协调能力2.培养幼儿团队意识和交际能力3.让幼儿在活动中感受比赛的氛围，并从中体验到成功和失败的喜悦和失落二、教学内容与步骤1.热身阶段：1.按照音乐节奏进行热身活动，热身动作包括：跳跃、打拍子、摆手等。
2.随机指定两个小朋友，让他们扮演小白兔和大灰狼。
小白兔追小灰狼，大灰狼追小白兔，各自在操场上找到自己团队的队员，累计人数多的队伍获胜。
3.教师设立奖励机制，奖励获胜队伍。
2.学习阶段：1.介绍比赛规则，分别指派小组的小白兔和大灰狼，其余小朋友配合团队抢占尽可能多足迹点，规则如下：•每组一个小白兔、一个大灰狼及其团队。
•每人抢占足迹点1分，小白兔和大灰狼抓到对方成员后，对方团队分数清零。
2.进行示范操作，让小朋友了解比赛规则及操作步骤。
3.进行分组比赛，比赛时间为15min，时间结束后统计各队伍总分并评出胜负，并要求每支队伍围成一圈相互感谢。
3.冷却阶段：1.根据活动的实际情况进行适当的恢复活动，如放松整理体型；2.进行总结和反思：对过程中小朋友们的表现进行评价以及和他们的交流反思，促进幼儿对比赛的理解和感悟。
三、教学重难点1.对小班幼儿的身体协调能力进行检验，同时培养他们团队意识和交际能力。
2.在集体活动中感受比赛的氛围，通过赛事经历，培养幼儿的成长气质。
四、教学总结本教案主要针对小班幼儿进行体育活动的规划，基于校外趣味比赛，将幼儿的身体协调能力、团队意识及交际能力进行检验和提升。
同时，此教案可以让幼儿在比赛活动中获得成功和失落的体验，从而增强其自信和坚韧性。
教师应该充分发扬主观能动性，积极引导幼儿进行比赛活动，以达到预期目的。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小白兔和大灰狼的故事情节，能够理解游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、躲、闪等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中学会躲闪、跳跃等动作，提高协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：小白兔和大灰狼的头饰、森林背景图、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学导入（5分钟）：教师讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。
3. 游戏规则讲解（5分钟）：教师讲解游戏规则，让幼儿明白如何在游戏中扮演小白兔和大灰狼，以及如何进行躲闪、跳跃等动作。
4. 游戏实践（10分钟）：幼儿分成两组，一组扮演小白兔，一组扮演大灰狼。
在森林背景图上，教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行躲闪、跳跃等动作，试图捕捉对方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿勇敢、机智的品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的动作协调性和灵活性，以及团队协作精神。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的反馈意见，了解幼儿的兴趣和需求。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小白兔和大灰狼，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 教师带领幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小白兔或大灰狼，培养幼儿的绘画兴趣。
七、教学反馈与调整（5分钟）：1. 教师收集幼儿在游戏中的表现反馈，了解幼儿对游戏的兴趣和需求，以便对教学方案进行调整。
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼教学设计【含教学反思】
幼儿园中班讲述活动：小白兔和大灰狼教学设计【含教学反思】一、活动设计背景小白兔和大灰狼是幼儿园中班比较受欢迎的寓言故事，这个故事情节简单、生动形象，很容易引起孩子们的兴趣，同时也能传递一些理念和价值观。
本次活动旨在通过小白兔和大灰狼的故事，让孩子们能够理解勇气和智慧的重要性，并且能够提高他们的逻辑思维能力和口语表达能力。
二、活动内容1. 故事讲述在上课之前，老师会给孩子们讲一个小白兔和大灰狼的故事。
这个故事的情节简单明了，是讲述小白兔勇敢机智地躲过了大灰狼的追杀。
这个故事非常适合中班幼儿听，能够培养孩子们往往一点都不认怂的勇气。
2. 角色扮演小朋友们喜欢模仿和表演，本次课堂进行角色扮演环节，让他们充分地体验和感受小白兔和大灰狼的故事情节，让他们在游戏中学习，真正体会到自己要敢于面对困难和危险，勇敢地面对。
老师会给小朋友准备造型和服装道具，让他们更容易进入角色，增强游戏的真实性。
3. 逻辑思维训练小白兔和大灰狼的故事情节涉及到很重要的逻辑关系，可以借此机会训练幼儿的逻辑思维能力。
老师会提出一些问题，让小朋友们回答问题，例如：小白兔是如何骗大灰狼的？小白兔为什么在路上散步？等等。
孩子要通过故事来回答问题，不但能够激发他们的思维，也能够提高他们的口语表达能力。
4. 图画制作孩子们的想象力是非常丰富的，让他们通过绘画来表达自己对故事的理解和感受，可以让他们更进一步地吸收这个故事的思想内涵。
老师会给幼儿提供完成相关的任务卡，让孩子们自己设计角色，并通过画画的方式表达出了自己对故事的理解。
三、教学反思这个小白兔和大灰狼的故事活动，能够渗透很多的教育元素，不但能够培养孩子们的逻辑思维能力和勇气，也能在每个孩子的内心深处种下一些植根于道德和价值观的种子。
在这个活动中，需要注意以下几点：1.注意适合幼儿的讲故事语言，保证孩子们能够完全理解和接受。
2.设计角色扮演环节时，需要为每个孩子都准备一个角色，并且让每个孩子都有参与感。
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和模仿能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小白兔与大灰狼》，并能参与舞蹈表演。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够准确地模仿小白兔和大灰狼的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小白兔与大灰狼》，引导幼儿认识小白兔和大灰狼的形象，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小白兔与大灰狼》，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿学习小白兔和大灰狼的舞蹈动作，并进行分组练习。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演小白兔和大灰狼，感受音乐与舞蹈的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，舞蹈动作的准确性和表现力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的情况，以及对故事的理解程度。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，提高幼儿的自信心和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿学习歌曲和舞蹈，加强亲子关系。
2. 环境创设：教师利用课堂时间，让幼儿自己动手制作小白兔和大灰狼的手工，增强幼儿的动手能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，查看教学目标是否达成，教学方法是否得当。
2. 对幼儿的学习情况进行分析，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学进度安排：1. 本节课内容分为两个课时，第一课时学习歌曲和舞蹈动作，第二课时进行音乐游戏。
2. 每个课时40分钟，确保幼儿有足够的时间学习和练习。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生意外。
小班主题小白兔和大灰狼教案【含教学反思】 (2)
小班主题小白兔和大灰狼教案【含教学反思】
一、教学目标
1.认识小白兔和大灰狼；
2.能够听懂简单的故事情节；
3.提高幼儿听力、观察能力；
4.培养幼儿的想象、创造性思维。
二、教学过程
1. 热身活动
教师可以通过唱歌、动作游戏等方式，帮助幼儿进入学习状态。
2. 导入
教师为幼儿讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿对小白兔和大
灰狼有初步认识。
3. 教学主体
3.1 认识小白兔和大灰狼
教师通过图片、玩具等形象资料，帮助幼儿认识小白兔和大灰狼，并介绍它们的外貌特征。
3.2 听故事，理解情节
教师朗诵《小白兔和大灰狼》的故事情节，让幼儿通过听故事来
理解情节。
3.3 观看动画片
教师播放相应的动画片，让幼儿通过视觉来了解小白兔和大灰狼。
3.4 互动游戏
根据故事情节中的人物和动物来设计游戏，让幼儿在游戏中加深
对小白兔和大灰狼的认识。
4. 课堂反思
4.1 教学成功之处
1.老师通过多样化的活动，吸引了孩子们的注意力；
2.通过动画片引导孩子们边看边学。
4.2 教学不足之处
1.活动设计比较单一，需要更丰富的体验式活动；
2.故事中的情节较简单，可以更多的加入猜谜、填空等游戏，增加互动性。
三、总结
通过小班主题小白兔和大灰狼教案的设计和教学实施，幼儿们通
过多样化的教学活动，了解到了小白兔和大灰狼的外貌特征和基本故
事情节，并增强了幼儿们的想象力和创造性思维。
虽然教学中存在不
足之处，但是教师会在今后的教学中加以改进和完善，不断提高学生
的学习兴趣和效果。
《小白兔与大灰狼》教案设计
《小白兔与大灰狼》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要角色：小白兔和大灰狼。
2. 引导学生理解故事情节，培养学生的想象力。
3. 教育学生学会区分对错，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让学生理解团结友爱、聪明机智的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对困难和挑战，培养勇敢、坚强的品质。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备好相关教学道具。
2. 学生准备：提前阅读故事，了解故事情节。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导学生关注故事中的细节。
3. 分组讨论：学生分组讨论故事中的情节，分享自己的看法。
4. 总结提升：教师引导学生从故事中领悟到团结友爱、聪明机智的重要性。
五、课后作业：1. 学生复述故事，加深对故事情节的理解。
2. 家长协助孩子在家进行角色扮演，增强学生的表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评价学生在分组讨论中的表现，考察他们的合作能力和沟通能力。
3. 课后收集学生的作文和复述情况，评估他们对故事主题的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高他们的表演能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨故事中的教育意义，增强家校合作。
3. 开展故事主题的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 针对学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 积极与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学反思，对教学内容进行适当调整，以满足学生的学习需求。
2. 改进教学方法，增加课堂互动环节，提高学生的学习兴趣。
3. 加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导学生。
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《小白兔与大灰狼》教学设计Teaching design of little white rabbit and big gray wolf
《小白兔与大灰狼》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。
本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动设计意图：
小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰）等, 角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
他们用自己的方式反应家庭生活。
通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。
教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。
一、表演游戏：
《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小
猪》
活动目的：
1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。
2愿意选择自己喜爱的角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。
3把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。
活动过程：
一介绍游戏材料，激发表演兴趣。
1、材料介绍：
（1）废旧纸箱拆开做成房子的两面墙, 一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门, 另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。
（2）用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。
（3）用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做成四张椅子。
（4）红布包碎布用针线缝成小胡罗卜, 胡罗卜头上缝绿色的小碎布成叶子。
（5）厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用,另外,还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。
（6）房子周围布置成草地，用绿色的布当成草地。
（7）两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场,再加设一辆中型玩具车。
（8）动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。
（9）纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的手偶。
2、材料使用：
（1）用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。
（2）最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断,大灰狼逃命。
二、幼儿游戏，教师重点指导：
1.引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。
3.能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。
4.当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。
三、活动重点：分配游戏角色并投入游戏
四、活动难点：掌握每种游戏角色的基本特点
五、结束
1. 分享交流：今天你和谁一起玩？你们表演了故事游戏？你扮演了哪些角色？你玩得开心吗？你是怎么表演的？
2.小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。
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