空气PPT课件(20)

合集下载

空气ppt课件

空气ppt课件
10
红磷燃烧耗尽集气瓶中的氧气,冷却后,打开止水 夹,水倒流进集气瓶,占据原氧气的空间。
11
装置气密性好; 红磷要过量; 红磷燃烧停止后,要等冷却后才能打开止
水夹;
12
检查装置气密性
1.请描述检查方法; 2.思考:装置气密性不好,会给实验带来什 么影响?
13
将集气瓶分5等分,并加入适量的水;
用燃烧的木条伸入待检气体 燃烧更剧烈 燃烧减弱或熄灭 氧气含量高 氧气含量低
氧气能支持燃烧
27
氧气能支持燃烧
蓝色钢瓶
28
供给动植物呼吸
29
通过对周围空气的感受,你可以知道氮气的哪些 性质?
在标准状态下,氮气是一种无色无味的气体。
讨论: 1.燃烧着的红磷熄灭了,这种现象说明氮气
能不能支持燃烧? 2.集气瓶内水绵上升一定高度后,还能继续
由两种或两种以上的物质混合而成,没有固 定熔点、沸点的物质叫做混合物;
只由一种物质组成,有固定熔点、沸点的物 质叫做纯净物;
21
请判断下列物质属于纯净物还是混合物? 食盐水、冰水混合物、饮用矿泉水、
雨水、牛奶、五氧化二磷、汽油、铝合金、 加碘盐、酱油
22
23
空气是纯净物还是混合物? 空气的组成成分及含量? 百分数是体积分数还是质量分数?
思考:为何要在 集气瓶中加入适 量的水?
14
点燃过量红磷,立即伸入集气瓶,塞紧瓶塞;
1.描述红磷燃烧的现象; 2.为何要用过量的红磷? 3.为何要将燃烧的红磷迅速放入集气瓶,并 塞紧瓶塞?
15
红磷燃烧停止,冷却至室温,打开止水夹。 1.描述打开止水夹后的现象; 2.讨论:为何要冷却至室温?
16
集气瓶中液面上升超过1/5,可能是哪些原因? 放入速度慢,止水夹没关紧,瓶内气体受热溢出;

小学科学认识空气课件ppt

小学科学认识空气课件ppt

简单实验器材准备和使用指导
03
避免憋气
在需要较大气息量,但语言状态较为放松时,可以使用腹式呼吸;在需
要较大气息量,但语言状态较为紧张、急促时,可以使用顺序吸气法或
同时吸气法。
呼吸系统疾病预防措施建议
01
02
03
04
增强免疫力
保持充足的睡眠,均衡饮食, 适当进行体育锻炼。
避免接触传染源
在呼吸道疾病高发季节,避免 去人群密集的场所,外出时佩
推广生态农业,减少化 肥和农药使用;加强农 业废弃物资源化利用。
国家和地方政府出台了 一系列空气污染防治政 策,包括财政补贴、税 收优惠、排放标准等, 鼓励社会各界共同参与 空气污染防治工作。
04
呼吸系统与健康关系探讨
呼吸系统结构和功能简介
01
02
03
呼吸道
包括鼻腔、喉、气管和支 气管,对吸入的空气进行 加温、加湿和过滤。
况。
空气质量预报
基于监测数据和气象条 件,预测未来一段时间 内的空气质量变化趋势

空气污染防治途径和政策支持
工业治理
交通治理
生活治理
农业治理
政策支持
推广清洁生产技术,减 少工业排放;加强工业 废气治理设施的建设和 运行监管。
发展公共交通,减少私 家车使用;推广新能源 汽车,减少交通尾气排 放。
倡导绿色生活方式,减 少烟尘和有害气体排放 ;加强室内空气质量监 管。
二氧化碳也是温室气体之一, 对地球气候变暖有一定影响。
稀有气体及其特性简述
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙等 元素。
稀有气体在照明、电子工业等领域有 广泛应用。例如,氦气常用于填充气 球和飞艇,氖气则用于制作霓虹灯等 。

空气污染与保护(PPT课件(初中科学)20张)

空气污染与保护(PPT课件(初中科学)20张)

2、2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟 将PM2.5正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒 径小于或等于2.5( )
A. 厘米 B. 分米 C. 毫米 D. 微米
3、空气质量已引起人们的广泛关注,因此目前 许多地方都有空气质量的相关预报,预报的内容 包括污染指数、首要污染物和环境空气质量等。 如果从对人体健康的危害来看,在空气质量预报 中,你认为下列指数一般可不作预报的是( )
分角色讨论并阐述你应该做哪些事来 防治空气污染?
为什么说森林有净化空气 的作用?
外出旅行前我不仅要查阅天气 情况,还想了解空气质量情况, 我可通过哪些途径获取这些信 息?
1、什么是空气质量指数? 2、空气质量日报和预报的主要内容包括
哪些? 3、目前计入空气污染指数的项目有哪些?
空气质量指数(AQI)范围:0--500
沙场演兵
1、空气质量日报是环境监测部门对一个地区空气 质量情况所做的监测报告。目前计入空气质量指数 的主要污染物有可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化 硫、氮氧化物等。下列情况能直接造成空气污染的 是( )
A. 把煤作为主要燃料 B. 随便丢弃塑料垃圾 C. 随便丢弃废电池 D. 利用太阳能、风能等清洁能源
第8节
1、当有污染物进入空气中,就会造 成空气污 染吗?
2、什么情况下构成了空气污染?
清新的空气
污染的空气
1、造成空气污染的有哪些因素?
2、列举你所知道的空气污染源有 哪些?并说出这些污染源所产 生的污染物分别是什么?
空气污染就在我们身边:
A、作为嘉兴市民,我可以。。。 B、作为嘉兴市环保局局长,我要。。。 C、作为嘉兴市市长,我要。。。 D、作为。。。。。。
A. 一氧化氮 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物

人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)

人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)
【实验结论】 氧气约占空气体积的1/5。
分析:
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气, 使集气瓶内压强减小,大气压把烧杯中的 水压进集气瓶,进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升? 红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内压强小于外界 大气压,水被压入集气瓶。
2.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质?

4.集气瓶中预先加入少量水的原因? 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键:
(1)装置不能漏气; (2)集气瓶中加少量水(吸收五氧化二磷) (3)红磷应过量 (4)点燃红磷后要立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子 (5)待装置冷却后,打开弹簧夹 (6)不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中, 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 ),试分析可能的原因。
2、化学性质: 化学性质很不活泼
稀有气体:主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,因 此可制成多种用途的电光源。(物理变化)
氦气可用于充气球或汽艇(比氢气安全)
1、空气中含量最多,化学性质又不活泼的 气体是( )B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是( A)
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中,成因果关系的一组是:①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .

人教鄂版小学科学二年级上册6《空气》课件

人教鄂版小学科学二年级上册6《空气》课件

比比谁更棒!
1、坐得更端正! 2、听得更认真! 3、操作更规范!
好空气
空气
探究一:证明袋子里面有空气
我感受到
______风___吹___过____脸___颊_______
我看到 ___________________________
我们的发现: 袋子里面有空气。
1、所有器材不得放入口中哦!
观察方法
我的发现
没有颜色 没有气味 没有味道
探究三:气球变变变
我的气球的形探状究:三:气球变变变
我的气球的形状:
我我的的结结论论::空气空_气______没____有____固____定____形____状_______._____。
你学会了什么?
生活中的空气应用
勤观察
善思考
生活处处有科学!
2、使用水槽时请不要将水洒出来! 3、请所看到的或感觉到的记录
在报告单上!
实验一:证明袋子里面有空气
我感受到
______风脸___吹_上__过__有__脸__风_颊_______
我看到
水中有气泡 ___________________________我们的发现:Fra bibliotek袋子里面有空气 。
探究二:研究空气的特点

《空气》PPT课件

《空气》PPT课件

CO2含量增加
氟利昂
SO2、NO2
空气污染
4.防治措施: ①加强大气质量监测; ②改善环境状况; ③使用清洁能源; ④积极植树、造林、种草等。
课堂小结
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气:(1)供给呼吸(2)支持燃烧 2.氮气:用作保护气、制氮肥 3.稀有气体:用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物:有害气体和可吸入颗粒物 2.危害:①影响人体健康和作物生长;②破坏生态平
衡;③影响全球气候。 3.防治措施:①加强大气质量监测;②改善环境状况;
③使用清洁能源;④积极植树、造林、种草等。
空气污染
随着科学技术的发展,空气受到严重的污染,我们 如何防止或控制空气的污染呢?
空气污染
1.空气的污染物:
有害气体(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)
和可吸入颗粒物。
2.污染源:
化石燃料燃烧,工厂排放的废气,汽车尾气。

C CO2、CO
石油 天然气
S SO2 N NO2
酸雨
空气污染
3.危害: ①严重损害人体的健康; ②影响作物的生长; ③破坏生态平衡; ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
空气
人教版 九年级化学 上册
-.
空气是一种宝贵的资源
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质,知道各 气体的用途
2. 了解空气பைடு நூலகம்染的危害,了解污染物的来源,知道防治 污染的方法
气体分析
空气中各成分有什么性质和用途呢?
1.氧气
(1)供给呼吸,可用于医疗、潜水、登山、航空等;
气体分析
(2)支持燃烧,可用于气焊、炼钢、宇航等;
气体分析

空气的ppt 课件

空气的ppt 课件
空气的ppt 课件
目录
• 空气的组成与性质 • 空气质量与健康 • 空气污染及其来源 • 空气污染防治措施 • 空气质量监测与预报 • 空气质量改善的未来展望
01
空气的组成与性质
空气的组成
空气的组成
空气是由多种气体混合而成的,其中氮气约占78%,氧气约占21%,还有少量 的二氧化碳、水蒸气、稀有气体等。
能源结构优化技术
推广清洁能源和低碳技术,优化能源结构,减少化石能源的使用, 从源头上降低空气污染物的排放。
提高公众环保意识与参与度
1 2 3
Байду номын сангаас
环保教育普及
加强环保教育普及工作,提高公众对空气质量问 题的认识和重视程度,引导公众形成绿色低碳的 生活方式。
公众参与环保活动
鼓励和支持公众参与环保活动,如植树造林、减 少一次性塑料使用等,共同为改善空气质量贡献 力量。
公共场所如学校、办公室、商场等,由于人员密集,空气流通差,可能
导致室内空气质量不佳。因此,加强公共场所的通风换气、定期清洁和
消毒等措施至关重要。
03
空气污染及其来源
空气污染的定义与分类
总结词
空气污染是指大气中存在的各种有害物质,导致空气质量下 降,对人类健康和生态环境造成危害。
详细描述
空气污染可以根据其形成和来源分为自然污染和人为污染两 类。自然污染主要来源于自然灾害、气候变化等,而人为污 染主要来源于工业生产、交通运输、能源消耗等人类活动。
环保政策倡导与监督
倡导和支持公众参与环保政策的制定和监督,提 高环保政策的科学性和公正性,促进空气质量改 善工作的有效实施。
THANKS
感谢观看
空气污染物的来源
总结词

《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (6)

《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (6)

第 2 课时 空气是一种宝贵的资源和保护空气
自空 种然气 宝资是 贵源一 的氮气化 用物学 途理物性稀质质有气体的种类
稀有气体性质
用途
保护空气污染空气的物质粉 有尘 害气体 防止空气被污染的措施
教师在课前应有意识地收集一些有关大气污染事件的报道资料, 尤其是一些与本地大气污染有关的事件,让学生感觉到环境问 题就在我们身边,与我们息息相关。此外,教师可组织学生阅 读书中提供的《空气质量日报》,让学生了解更多关于保护空 气的知识。
空气中含氮气 78 体积,氧气 21 体积。另外空气中各成分的含量相对稳定,不是绝对的一成 不变。
3.纯净物和混合物 让学生自学教材第28页最后两段内容,填写下表:
定义 组成 表示 性质 联系
混合物
纯净物
注意:自然界的海水、河水中均存在一些除水以外的其他物质, 属于混合物,而蒸馏水则属于纯净物。
二、推进新课 (一)空气是一种宝贵的资源 教师请各小组出示所收集的有关空气中各成分的用途的资料图片。 结合图片,师生共同讨论氧气、氮气、稀有气体等的用途。 学生代表交流发言。 1.氧气 [分析]过去,人们曾把氧气叫做“养气”,这充分说明了氧气的重 要性问]同学们知道为什么要在装入零食的食品袋中充入氮气吗? [回答]生甲:为了防止食品被挤碎或压碎。 生乙:为了掩盖袋里食品量比较少的真相。 生丙:为了防止食品变质。 [分析]氮气之所以能用于食品防腐,是因为氮气性质非常稳定;灯 泡中充氮气以延长使用寿命;焊接金属用氮气作保护气,都是利用了 氮气性质稳定这一性质。除此之外,氮气还可作为重要的化工原料、 保护气、提供低温环境。 [主要用途](1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
和与红磷不反应的气体(氮气)组成。 [分析]随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化,空气中的其他成分也被科学
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

空 气
[实验反思] 1.实验过程中的那些操作的不当会造成试验结果 的偏差?
中 1、装置漏气。
氧 2、红磷量少,不能充分耗瓶内的氧气。 气 3、空气没有冷却。 含 量 4、将引燃的红磷伸入集气瓶速度太慢。
的 5、实验室过程中弹簧夹没有夹紧。
测 1、2、3造成测得空气中氧气含量小于1/5; 定 4、5造成测得空气中氧气含量大于1/5。
竹镇民族中学化学组
一、空气是由什么组成的?(阅读教材26 页)
(1)汞和氧气反应:
文字表达式:汞+氧气 加热 氧化汞
(银白色)
(红色)
符号表达式:Hg + O2 加热 HgO
拉瓦锡 (2)加热氧化汞: 氧化汞 加热 汞+氧气
HgO 加热 Hg + O2
拉瓦锡得出:空气由氧气(O2) 和氮气(N2)组成
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
竹镇民族中学化学组
空 [实验步骤]
气 1.连接仪器,检查气密性。
中 2.点燃足量红磷,迅速伸入瓶中,
氧 塞紧瓶塞。

3.待集气瓶冷却到常温时,打开 止水夹。

1、 按课本2-3连接好装置,漏气会有什

么后果?漏气会导致实验结果偏小。
的 2、向集气瓶内装入少量水,并作上记号,为
大量的白烟,水进入集气瓶中约瓶内空间体积的1/5。 反应的文字表达式为 红磷+氧气 点燃五氧。化二磷
(2)实验结束后,进入广口瓶的水量应当约占瓶子容积的1/5。
(3)该学生发现,进入广口瓶中的水量比预计的要少,分析其 原因可能是: AC(填序号)。 A、白磷太少,广口瓶中氧气没有反应完 B、烧杯中的水太多 C、瓶塞未塞紧,导致装置漏气


竹镇民族中学化学组
空 [实验现象]
气 ①红磷燃烧发出黄色火焰,放出大量的热,产

生大量的白烟。 ②打开弹簧夹后,水流入集气瓶中,约占集气
氧 瓶中空气体积的1/5。
气 文字表达式
含 量 的
红磷+氧气 点燃 五氧化二磷
P O2
P2O5
测 [实验结论]
定 氧气约占空气体积的1/5。
竹镇民族中学化学组
猜一猜:
水冲不走,火烧不掉,吃了不饱,人人需要。 — 打一物质
答案:空气
竹镇民族中学化学组
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
六合区竹镇民族中学化学组
今天要研究的内容:
知识点1:实验探究空气中的氧气的含量 知识点2:空气中各成分的体积含量 知识点3:空气中各成分的用途 知识点4:空气的污染和防治 知识点5:物质简单的可分为纯净物和混合物
中 氧
该气体主要是氮气(N2) 物理性质:无色无味的气体,难溶于水

含 化学性质:不能燃烧也不支持燃烧

的 完成课本P29页表格并补充氮气的化学性质。


竹镇民族中学化学组
1. 空气的组成 空气的成分按体积计算, 大约是: 氮气(N2)78%, 氧气(O2)21%, 稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙)0.94%, 二氧化碳(CO2)0.03%, 其他气体和杂质0.03%。
竹镇民族中学化学组
练一练:
1.下列说法正确的是( A) A.空气中含量最多的气体是氮气 B.通常状况下,无色无味的气体一定是空气 C.红磷在空气中燃烧有大量的白雾 D.空气中氧气的质量分数为21%
竹镇民族中学化学组
练一练:
2.某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。 实验步骤是:①先用夹子夹紧橡皮管;②点燃燃烧 匙里的白磷;③将燃烧匙插入广口瓶中,并塞上橡 皮塞;④待瓶内白磷燃烧停止后,冷却至室温,打 开夹子,使烧杯中的水沿导管进入广口瓶。 (1)实验中,在广口瓶里观察到的反应现象是红磷燃烧产生
测 能会导致什么后果? 定 会使瓶内的空气因为受热膨胀排出而导致实验
结果偏大。
竹镇民族中学化学组
空 [实验步骤]
气 1.连接仪器,检查气密性。
中 2.点燃足量红磷,迅速伸入瓶中,
氧 塞紧瓶塞。

3.待集气瓶冷却到常温时,打开 止水夹。


5、为什么待集气瓶冷却到常温时,打开止 水夹?

不冷却气体处于膨胀状态实验结果会偏小。
竹镇民族中学化学组
二、空气是一种宝贵的资源
供 给 呼 氧吸 气 的 用 途
支 持 燃 烧




医 疗






竹镇民族中学化学组
二、空气是一种宝贵的资源
猜猜袋中 气体应满 足什么条 件?
该气体可能是: ⑴氮气 ⑵二氧化碳 ⑶氮气和二氧化碳
该气体满足条件: 如何验证该气体是氮气还是二氧
⑴性质稳定,不与 化碳呢?
竹镇民族中学化学组
空 气
[实验反思] 2.能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验?

➢不能,因为木炭、硫燃烧生成了气体,(但 可以想办法吸收产生的气体)。镁不仅与氧气
氧 发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。






竹镇民族中学化学组
空 气
[实验延伸] 实验结束后瓶内的气体是什么?你能得出该气体 哪些性质?
袋中食品反应; ⑴将袋中气体收集到集气瓶中,
⑵无异味;
将燃着的小木条伸入瓶中,观察
⑶无毒;
现象;
⑷不燃烧;
⑵再将澄清石灰水倒入瓶中,观
⑸制取方便,廉价。察现象。
竹镇民族中学化学组
二、空气是一种宝贵的资源
食品 充氮 防腐
充氮延 长使用 寿命做 保护气
氮气 的 用途
工业 制化 肥等
磁 悬 浮 实 验
测 什么?
定 瓶内放水是为了吸收生成的白烟,同时降温。
竹镇民族中学化学组
空 [实验步骤]
气 1.连接仪器,检查气密性。
中 2.点燃足量红磷,迅速伸入瓶中,
氧 塞紧瓶塞。

3.待集气瓶冷却到常温时,打开 止水夹。

3内氧气充分消耗掉。
的 4、点燃红磷,立即伸入瓶中,并塞紧。慢了可
请你根据混合物和纯净物的概念,区别下列物质哪些是 混合物,哪些是纯净物。
a.洁净的空气 b.糖水
c.五氧化二磷
d.氧气
e.二氧化碳
f.红磷
g.生锈的铁钉 h.氮气
i.矿泉水
j.铁水
k.冰水混合物
l.泥浆
是混合物 a、b、g、i、l
(由多种物质组成)
是纯净物 c、d、e、f、h、j、k (由一种物质组成)
竹镇民族中学化学组
2. 纯净物与混合物 象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不 能用具体的化学符号表示)
空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物 质都是纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表 示。如:氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二 磷P2O5等。)
竹镇民族中学化学组
练一练:
相关文档
最新文档