小学五年级语文《14再见了,亲人》同步练习(含答案)
再见了，亲人
一、拼音乐园
在括号里填上合适的字、
y áo è h ào du ò t àn ku à 歌（ ） （ ）（ ） （ ）脚 雪中送（ ） （ ）蓝
二、多音字找朋友。
xu è （ ）
k ōn ɡ （ ） zh āo （ ）
xi ě （ ） k òn ɡ （ ） ch áo （ ）
三、火眼金睛，找别字
1、山路这样奇岖，您驾着双拐，以经送了几十里。
（ ）
2、难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。
（ ）
四、形近字组词。
缓 （ ） 锁 （ ） 硝 （ ） 役 （ ） 输 （ ） 暖 （ ） 琐 （ ） 悄 （ ） 没 （ ） 偷 （ ）
五、句子万花筒
把反问句改陈述句。
1、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
2、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
3、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
六、课内阅读
1、文中写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感觉到他们是“亲人”？
血 朝 空
2、如果你是战地记者，看到志愿军战士与朝鲜“亲人”告别的感人场面，你会对
朝鲜的“亲人”说
3、课文中这件事令我深受感动，我从中体会到。
七、拓展阅读
手
妈妈的手是粗糙的手，皮肤上可以看到几根明显的青筋。
你乍一看，一定会觉得这并没什么稀奇，可这双手却使我羡幕。
这双手没歇过，不停地为全家人服务：买莱、煮饭、洗洗浆浆、缝缝补补、拖洗地板、整理房间、家里所有的活，它全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。
一块布，经它裁剪就成了各式新颖的裙子，一套旧衣服，经它拼凑就能改成我喜欢的新衣，一团团线团，经它编织，就成为漂亮的毛衣。
秋天的一天，妈妈正为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！
妈妈的手不仅勤劳、灵巧，还很大，为我们全家撑起一片天空。
她常常为我们打年糕、碾米、磨面，做许多好吃的家乡糕点给我们吃。
每当尝到妈妈做的糕点，我心里都甜滋滋的。
妈妈的手既平凡又不一般。
我喜欢妈妈的那双手。
1、写出下列词语的近义词。
娴熟（）勒劳（）灵巧（）稀奇（）
2、用“”在文中画出一个过渡句。
3、当你看到妈妈粗糙的手，你会对妈妈说什么？
4、文章以“手”为题，突出了，文章这样写的好处是：。
部分答案：
三、1、
五、1、您不用担心，我们不会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。
2、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
3、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊、
六、1、写到了大娘、大嫂、小金花和志愿战士是亲人。
如：大娘几夜没合眼给志愿军
洗补衣服、冒着炮火送打糕、为救志愿军伤员而失去孙子，从这些事情上感觉到大娘是志愿军战士的“亲人”。
七、1、熟练勤奋灵活稀罕
2、妈妈的手不仅勤劳、灵巧，还很大。
4、母亲用勤劳的双手撑起一个家，日夜为家操劳。
以人物典型的特征，突出人
物的优秀品格。
人教版语文五年级下册第4单元第14课《再见了,亲人》(1)同步练习
新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-14再见了，亲人（1）附答案第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
课文中提到的亲人有___________、___________、________，也可以泛指__________________。
二、在带点字正确的音节上打“√”。
前沿．(yán yàn) 看．守(kàn kān)暂．时(zàn zhàn)睡熟．(shúshóu)友谊．(yíyì)爆．炸(pào bào)供．应(gòng gōng)阿妈妮．(nīní)血泊．(bōpō)混．进(hǔn hùn)三、拼读写字我最棒。
zhàn yìxiāo yān méi tàngēyáoèhào duòjiǎo四、辨字组词我能行。
跨()梢()瘦()挎()宵()嫂()垮()硝()搜()五、写出下面词语的近义词和反义词。
温暖——近____________——反____________刚强——近____________——反____________崎岖——近____________——反____________六、根据意思写词语。
1．比喻在别人急需的时候给以帮助。
()2．一同死亡或毁灭。
()3．友谊深厚，感情深。
()七、在下面的括号里填上恰当的关联词。
1．记得五次战役的时候，()敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
2．()我们要和亲爱的土地说再见，()我们的心永远跟你们在一起。
3．作者()叙述了真实具体的内容，()表达出了真情实感。
4．()我们入情入境地读，设身处地地想，()一定会被感染的。
八、照样子，改变句子的说法。
例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。
1．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______九、标点符号我会加。
人教版小学五年级语文第4单元课时同步练习-14再见了,亲人(2)附答案
新課標人教版小學五年級語文下冊第4單元課時同步練習-14再見了，親人（2）附答案第 2 課時作業很輕鬆，做做樂其中！一、細讀課文深感悟。
1．《再見了，親人》是一篇______________散文，作者以_______________________的口氣描寫了______年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上____________________的動人情景，表現了志願軍同朝鮮人民________________________的真摯情誼，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
2．為了志願軍，大娘______________，為了志願軍，小金花______________，為了志願軍，大嫂______________，為了志願軍，朝鮮人民____________；為了朝鮮人民，志願軍______________。
所以說，中朝人民的友誼__________、__________。
二、課內語段閱讀。
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗(補樸)衣服，您(已己)經幾夜沒(合和)眼了。
您這麼大年(記紀)，能支持得住嗎？快回家(體休)息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。
八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。
我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。
是您[]著全村婦女，[]著打糕，[]著炮火，[]過硝煙，[]到陣地上來給我們吃。
這真是雪中送炭啊！當時有很多同志感動得流下眼淚。
在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我們還記得，我們的一個傷患在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷患背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。
您為我們失去了唯一的親人。
您說，這比山還高比海還深的情誼(yì)，我們怎麼能忘懷？1．用“\”畫去()內不恰當的字。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第14课 再见了,亲人 同步测试
人教新课标（标准实验版）五年级下册第14课再见了，亲人同步测试一、读拼音，写词语。
(共1题；共16分)1．（16分）读拼音，写词语。
zhàn yìfēnɡsuǒxiāo yān qínɡyìèhàoɡānɡqiánɡdàsǎo lán zi二、辨字组词。
(共3题；共18分)2．（6分）辨字组词。
硝消稍3．（6分）辨字组词。
谣摇遥4．（6分）辨字组词。
挎垮跨三、多音字组词。
(共1题；共12分)5．（12分）多音字组词。
朝zhāo空kōnɡ背bēicháo kònɡbèi四、火眼金睛，找别字。
(共1题；共2分)6．（2分）找出下列句子中的错别字。
（1）（1分）山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。
（2）（1分）难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。
五、把反问句改成陈述句。
(共3题；共6分)7．（2分）把反问句改成陈述句。
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？。
8．（2分）把反问句改成陈述句。
这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？。
9．（2分）把反问句改成陈述句。
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？。
六、根据课文内容填空。
(共2题；共12分)10．（10分）根据课文《再见了，亲人》内容填空。
《再见了，亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、告别的情景，表达了志愿军战士和的情谊。
11．（2分）读课文《再见了，亲人》，选择下列说法中正确的一项。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
_____A．这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。
B．这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。
C．这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。
人教新课标五年级下册《第14课_再见了,亲人》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级下册《第14课再见了，亲人》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题1. 带着问题来读书。
（《再见了，亲人》）课文中提到的亲人有________、________、________，也可以泛指________。
2. 在带点字正确的音节上打“√”。
3. 拼读写字我最棒。
4. 辨字组词我能行。
5. 写出下面词语的近义词和反义词。
温暖﹣﹣近________﹣﹣反________刚强﹣﹣近________﹣﹣反________崎岖﹣﹣近________﹣﹣反________6. 根据意思写词语。
（1）比喻在别人急需的时候给以帮助。
________（2）一同死亡或毁灭。
________（3）友谊深厚，感情深。
________（1）记得五次战役的时候，________敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
（2）________我们要和亲爱的土地说再见，________我们的心永远跟你们在一起。
（3）作者________叙述了真实具体的内容，________表达出了真情实感。
（4）________我们入情入境地读，设身处地地想，________一定会被感染的。
8. 照样子，改变句子的说法。
例：这样的队伍怎么能不胜利呢？这样的队伍一定能胜利。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？________（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？________9. 标点符号我会加。
（1）可是今天跟志愿军叔叔分别的今天你怎么落泪了呢________（2）再见了亲人再见了亲爱的土地________10. 把词语补充完整。
参考答案与试题解析人教新课标五年级下册《第14课再见了，亲人》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】大娘,小金花,大嫂,朝鲜人民【考点】课文理解，课文背诵【解析】考查了对课文的理解能力，《再见了，亲人》叙述了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
人教新课标五年级下册《第14课_再见了,亲人》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标五年级下册《第14课再见了，亲人》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题1. 细读课文深感悟。
（1）《再见了，亲人》是一篇________散文，作者以________的口气描写了________年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上________的动人情景，表现了志愿军同朝鲜人民________的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
（2）为了志愿军，大娘________，为了志愿军，小金花________，为了志愿军，大嫂________，为了志愿军，朝鲜人民________；为了朝鲜人民，志愿军________。
所以说，中朝人民的友谊________、________。
2. 课内语段阅读。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗（补朴）朴衣服，您（已己）己经几夜没（合和）和眼了。
您这么大年（记纪）记，能支持得住吗？快回家（体休）体息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您[ 带 ]着全村妇女，[ 顶 ]着打糕，[ 冒 ]着炮火，[ 穿 ]过硝烟，[ 送 ]到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。
在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还深的情谊（yì），我们怎么能忘怀？（1）用“\”画去括号内不恰当的字。
（2）在[]内填上恰当的动词。
（3）画线句子中，“我们”指________，“唯一的亲人”指________，“情谊”指________，在“情谊”前面加“比山还高比海还深”说明了________。
2022-2022年小学语文五年级下第14课《再见了,亲人》同步练习(人教版)
2022-2022年小学语文五年级下第14课《再见了，亲人》同步练习（人教版）填空题我能写词语。
zhàn yìxiāo yānèhàodàsǎolán ziqín? yì【答案】战役；硝烟；噩耗；大嫂；篮子；情谊【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“役、硝、噩、嫂、篮”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
填空题我会组词。
妮役篮谣泥没蓝遥【答案】妮子；战役；花篮；歌谣；泥土；没有；蓝色；遥远【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：妮子、战役、花篮、歌谣、泥土、没有、蓝色、遥远。
填空题填上合适的词语。
地等待地痛苦的山路的情谊地记得的脚步【答案】焦急；万分；崎岖；深厚；清楚；缓慢【解析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”或“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故：焦急地等待、万分地痛苦、崎岖的山路、深厚的情谊、清楚地记得、缓慢的脚步。
填空题选择划线字正确的读音朝（cháo zhāo）鲜悲（bēi bèi）伤员看（kān kàn）守一（yìyī）所房屋血（xiěxuè）泊（pōbó）【答案】cháo；ēi；kā；yì；xuè；ō【解析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
小学五年级下册语文 再见了,亲人 同步练习及答案
14 再见了，亲人一、读一读，写词语。
zhàn yì dà sǎo è hào xiāo yān（）（）（）（）二、读一读，选一选。
顽强刚强坚强1.在这次战役中，我军（）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。
2.明明是个（）的孩子，他不会为这件事而流泪的。
忘却忘记忘怀3.爸爸工作太忙了，他（）了今天是自己的生日。
4.母亲对我无微不至的照顾，使我终身难以（）。
三、选择文中的词语填空。
1.他是我们班（）一位能跳拉丁舞的同学。
2.今天得到你们的捐赠，这真是（）啊！我永远也不会忘记你们的恩情。
3.校广播操比赛结束了，同学们都（）地等待成绩的公布。
四、按要求写句子。
改为陈述句：1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？___________________________________________________________________2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？___________________________________________________________________ 五、按课文内容填空。
为了志愿军，大娘（），为了志愿军，小金花（），为了志愿军，大嫂（），为了志愿军，朝鲜人民（）；为了朝鲜人民，志愿军（）。
所以说，中朝人民的友谊是鲜血凝成的。
参考答案一、战役大嫂噩耗硝烟二、1.顽强 2.坚强 3.忘记 4.忘怀三、1.唯一 2.雪中送炭 3.急切四、1.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
2.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
五、失去了小孙孙，失去了母亲，失去了双腿，倾尽力量支援作战舍弃生命。
人教版五年级语文下册14 再见了 亲人同步练习题
14、再见了，亲人1、解释下列词语：雪中送炭：阻击：崎岖：同归于尽：噩耗：侦察：深情厚谊：2、我通过读课文，明白了《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜 ________告别的情景，表达了志愿军战士对___________ 的深情。
3、通过对课文的预习，我还有一些不明白的问题：4、“再见了，亲人”这句话在什么地方说的？怎么说的？为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?5．课文中“亲人”指谁，想想作者写了她们什么事？用自己的话概括地说一说？（第六组：用小标题板书）（1）大娘：（2）小金花：（3）大嫂：6. 找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，大声朗读，画出关键语句，有什么体会，在书上作批注。
7、细读课文，想想哪一部分或哪一个人最令你感动?为什么？有感情的读给大家听。
8、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。
（如从句式上找，每段结尾都用了反问句）9、《再见了亲人》一课，分别叙述了同朝鲜、、、告别的情景，表达了志愿军战士对的深情。
10、再见了，！再见了！11、列车呀，请慢一点儿开，让，让。
12、从这些语句中，我体会到。
把下列句子改成陈述句。
13．这比山还高比海还深的情意，我们怎么能忘怀？14．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？15．您说，这笔山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？学以致用，话人话文：16．列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？17．从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。
第Ⅱ卷(非选择题共52 分)二、实验题(本题有2 小题，共15 分，请将答案写在题中的横线上)13．(5 分)如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L 为小灯泡．光照射电阻R′时，其阻值将变得远小于R. 该逻辑电路是(填“与”或“非”)门电路．当电阻R′受到光照时小灯泡L将(填“发光”或“不发光”)．【解析】由电路图可知，该逻辑电路为非门电路；当电阻R′受到光照时，R′的阻值减小，从而使R 两端的电压升高，即A 点的电势降低，经过非门逻辑电路后，使灯泡两端获得了高电压，因此灯泡将会发光．【答案】非发光14．(10 分)如图所示是小明设计的一种自动测定水箱内水位的装置，R 是一种滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从水位表指针所指的刻度就可知道水箱内水位的高低，从图中可知：水位表是由改装而成．当水面上升时，滑片，滑动变阻器连入电路电阻，电流，水量表示数．【解析】本题利用滑动变阻器滑片改变电阻，进一步改变电压，达到控制水位的目的．【答案】电流表向下移变小变大变大三、计算题(本题有3 小题，共37 分，解答应写出必要的文字说明﹑方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)15．(10 分)车床在工作时是不允许将手随便接近飞转的工件的，为了防止万一，设计了下面的光电自动控制安全电路，只要人手不小心靠近了工件，机器就自动停转，请简述其工作原理．图中的A 为车床上的电动机；B 为随电动机高速转动的工件；C 为光源，它发出的光照在光敏电阻D 上；E为电磁铁；F为衔铁；G为电源；H为弹簧．传【答案】 当手在C 、D 间靠近工件时，遮挡住射向光敏电阻的光，光敏电阻的阻值迅速变大，电路中的电流减小，使电磁铁磁性减弱从而放开衔接，造成电动机断路，使工件停转以保证安全．16．(13 分)如图所示为检测某传感器的电路图．传感器上标有“3 V,0.9 W”的字样(传感器可看做一个纯电阻)，滑动变阻器 R 上标有“10 Ω，1 A ”的字样，电流表的量程为 0.6 A ，电压表的量程为 3 V ．求：(1) 传感器的电阻和额定电流．(2) 为了确保电路各部分的安全，在 a 、b 之间所加的电源电压最大值是多少？【解析】 (1)R 传＝U 2 /P 传＝10 Ω，I 传＝P 传/U 传＝0.3 A(2)最大电流 I ＝I 传＝0.3 A ，电源电压最大值U m＝U 传＋U，U 传为传感器的额定电压，U为R m＝10 Ω时R两端的电压，即U＝I 传·R m＝0.3×10 V＝3 V，未超过电压表量程，所以U m＝U 传＋U＝3 V＋3 V＝6 V.【答案】(1)10 Ω0.3 A (2)6 V17．(14 分)在航天事业中要用角速度计测得航天器的自转角速度ω，结构如图所示，当系统绕轴OO′转动时元件A 在光滑杆上发生滑动，并输出电信号成为航天器的制导信号源，已知A 质量为m，弹簧的劲度系数为k，原长为l，电源电动势为E，内阻不计，滑动变阻器总长为l，电阻分布均匀，系统静止时滑动变阻器触头P 在中点，与固定接头Q 正对，当系统以角速度ω 转动时，求：(1)弹簧形变量x 与ω的关系式．(2)电压表示数U 与角速度ω的关系式．【解析】(1)由圆周运动规律知kx＝mω2R＝mω2(l＋即kx－mω2x＝所以x＝k－mω2mω2l(2)由串联电路的规律U＝l E＝l x mω2l Ek－.【答案】(1)x＝k－mω2mω2lmω2l E(2)U＝l k－mω26.1 传感器及其工作原理课时作业基础达标1.下列说法正确的是( )A.传感器担负着信息采集的任务B.干簧管是一种磁传感器C.传感器不是电视遥控接收器的主要元件D.传感器是力、温度、光、声、化学成分转换为电信号的主要工具【解析】传感器是将力、温度、光、声、化学成分等非电学量转换为电学量的主要工具，在转换过程中，传感器担负着信息采集的任务，故A、D 正确；干簧管是一种利用软磁性材料制成的磁传感器，故B 正确；电视遥控接收器的主要元件是光电传感器，因此C 错误．【答案】ABD2.有一电学元件，温度升高时电阻却大幅度减小，则这种元件可能是( )A．金属导体B．绝缘体C.半导体D．超导体【解析】上述材料中只有半导体的电阻随温度升高而减少．故选C.【答案】C3.如图所示，截面为矩形的金属导体，放在磁场中，当导体中通有电流时，导体的上下表面的电势有什么关系( )A．U M＞U NB．U M＝U NC．U M＜U ND.无法判断【解析】霍尔效应形成的原因是因为带电粒子在磁场中受到洛伦兹力作用，做定向移动形成的．根据左手定则，电子受到向下的洛伦兹力作用，向N 板运动，则M 板剩下正电荷，所以U M＞U N.【答案】A4.如图所示，R、R为定值电阻，L 为小灯泡，R为光敏电阻，当照射光强度增大时( )A．电压表的示数增大B．R中电流减小C.小灯泡的功率增大D.电路的路端电压降低【解析】照射光照强度增大时，R变小，R、L 与R的并联电阻变小，因为I＝E/(r＋R＋R 并)，所以I 变大，因此电压表示数变大，A 正确；又U 外＝E－Ir，I 变大，所以路端电压降低，D 正确；并联电路电压变小，流过R的电流减小，B 正确；总电流增大，所以流过L 和R的电流增大，小灯泡的功率增大，C 正确．【答案】ABCD5.关于干簧管，下列说法正确的是( )A.干簧管接入电路中相当于电阻的作用B.干簧管是根据热胀冷缩的原理制成的C.干簧管接入电路中相当于开关的作用D.干簧管是作为电控元件以实现自动控制的【解析】干簧管在电路中起到开关的作用，故C 选项正确，A 选项错误；干簧管是感知磁场信息的元件，故B、D 选项错误．【答案】C6.如图所示是电容式话筒的示意图，它是利用电容制作的传感器，话筒的振动膜前面有薄薄的金属层，膜后距膜几十微米处有一金属板，振动膜上的金属层和这个金属板构成电容器的两极，在两极间加一电压U，人对着话筒说话时，振动膜前后振动，使电容发生变化，声音信号被话筒转换为电信号，其中导致电容变化的原因可能是电容器两板间的( )A．距离变化B．正对面积变化C．介质变化D．电压变化【解析】C＝εr S，在声音信号转换为电信号过程中介电常数ε4kπd r没变，正对面积S 未变．振动膜前后振动，使振动膜上的金属层与金属板间的距离发生变化，从而将声音信号转换为电信号，故A 选项正确．【答案】A7.有一些星级宾馆的洗手间装有自动干手机，洗手后将湿手靠近，机内的传感器就开通电热器加热，有热空气从机内喷出，将湿手烘干，手靠近干手机能使传感器工作，是因为( )A．改变湿度B．改变温度C．改变磁场D．改变电容【解析】根据自动干手机工作的特征，手靠近干手机电热器工作，手撤离后电热器停止工作，人是一种导体，可以与其他导体构成电容器．手靠近时相当于连接一个电容器，可以确定干手机内设有电容式传感器，由于手的靠近改变了电容大小，故D 正确；用湿度和温度来驱动电热器工作，理论上可行，但是假如干手机是由于温度、湿度的变化工作就成了室内烘干机．【答案】D8.如图所示是一火警报警器的一部分电路示意图，其中R为用半导体热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b 之间接报警器．当传感器R所在处出现火情时，显示器的电流I、报警器两端的电压U 的变化情况是( )A．I变大，U 变大B．I变小，U 变小C．I变小，U 变大D．I变大，U 变小【解析】抓住半导体热敏特性即电阻随温度升高而减小，再用电路动态变化的分析思路，按局部→整体→局部进行．当传感器R处出现火情时，温度升高，电阻减小，电路的总电阻减小，总电流I 增大，路端电压U＝U＝E－Ir 减小，I(r＋R)增大，U 并＝E－I(r＋R)减小，通过R的电流I减小，通过R的电流I＝I－I增大，D 对．【答案】D9．夜晚，楼梯上漆黑一片，但随着我们的脚步声响，楼梯灯亮了；我们登上一层楼，灯光照亮一层楼，而身后的灯则依次熄灭，这种楼梯灯好像能“听到”我们的到来，能“看见”我们的离去，之所以能如此，是因为电路中安装了光声控延时开关，探究这种开关有什么转换器件．【解析】打开光声控开关，内部构造如图．光声控延时开关中安装有光敏感元件，用于感知外界光线的强弱．还安装有声敏感元件用于感知外界声响．当白天外界光线较强时，光声控制延时开关总处于断开状态，灯不亮；当夜晚光线较弱且有声响时光声控延时开关处于导通状态，灯亮，延时一段时间后，开关断开，灯熄灭．【答案】见解析能力提升1．如图所示，R是光敏电阻，当开关S 闭合后在没有光照射时，。
【免费】五年级语文下册：再见了,亲人-同步练习人教版
14．再见了，亲人1．用“√”给下面的加粗字选择正确的读音。
(1)小船漂泊(bó pō)在湖泊(bó pō)里。
(2)你瞧他的后背(bēi bèi)!背(bēi bèi)着那么大的包干什么去呢？(3)据犯罪嫌疑人的口供(gōng gòng)，他作案的工具是朋友提供(gōng gòng)的。
2．认真辨，规范写，并填空。
bó xiāo qíè yì停( ) ( )烟 ( )岖 ( )耗战( )( )父 ( )灭 ( )马 ( )劣友( )通过填写可发现：以上每组字都是__________字，它们的意思都与它们的_________有关。
3．比一比，再组词。
谣( ) 跺( ) 挎( ) 碳( ) 蓝( )摇( ) 垛( ) 跨( ) 炭( ) 篮( )4．词语积累与运用。
(1)“雪天给人送炭取暖，比喻帮助别人非常及时”可用四字词语_________来形容。
这个词语的近义词有_________，反义词有_________。
用这个四字词语造句：_______________________________.(2)“暂时”的“暂”应读_________。
与“暂时”意思相反的词语有_________。
我们可以说“暂时的_________”“暂时的_________”。
(3)“噩”应读_________，部首是_________，共_________画，字典中解释为“凶恶惊人的，不吉利的”。
文中“噩耗”指的是_____________。
这个字还可以组词为_________、_________。
5．把下面的句子补充完整，使句子更加生动具体。
(1)朝鲜阿妈妮累得___________________________(2)很多同志被朝鲜阿妈妮雪中送炭的行为感动得___________________________(3)最近的天气干燥得___________________________(4)听完刘风的笑话，大家笑得___________________________6．给下面的句子换个说法，保持意思不变。
五年级下册语文同步练习第14课再见了亲人_人教新课标
人教版语文五年级下册第四组第14课《再见了亲人》课时练习1、看拼音，写词语。
fēnɡ suǒzàn shíqínɡ yìdǎo mǐ yáozhēn chádǎ ɡāo dà sǎo答案：( 封锁) ( 暂时) ( 情谊) ( 捣米谣)(侦查 ) ( 打糕) ( 大嫂)解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
封锁，指用强制力量使与外界断绝联系或往来。
暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。
“情谊”多指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情，彼此之间不一定非要认识。
捣米谣，歌谣。
侦查是指刑事诉讼中的××院、公安等机关为了查明犯罪事实、抓获犯罪嫌疑人，依法进行的专门调查工作和采用有关强制性措施的活动。
打糕，旧时农历三月祭祀时以之供神；大嫂，一种称呼。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、给下列带点的字选择正确的读音，用“—”划去不正确选项；乘机（chèn chènɡ）混进（hún hùn）空着肚子（kōnɡkònɡ）供应（ɡònɡɡōnɡ）血泊（pōpò ）看守（kàn kān）答案：乘机（chèn chènɡ）混进（hún hùn）空着肚子（kōnɡkònɡ）供应（ɡònɡɡōnɡ）血泊（pōpò ）看守（kàn kān）解析：分析：考查学生对多音字的掌握。
乘机，利用机会、找空子。
只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。
混进，读hùn，空着肚子，读‘kōnɡ”,供应即供给所需的财物。
亦指满足需要的物资。
血泊（xie pō），指大滩的血，名词。