人教版小学三年级科学上册第二单元复习资料
1．在砖块下我们容易找到蝗虫。（)
2.观察小动物时，我们要爱护它们,不伤害它们。()
３．蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。（）
４.蜗牛喜欢吃蔬菜,不吃水果。（)
5.看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。()
６．蚂蚁的胸部长有四对足。()
７．蚯蚓可以在水中生活很长时间。(）
8.金鱼是水中的动物,不要呼吸。（）
Ａ、少一点Ｂ、不过量C、越多越好
７.鲫鱼的鳃不断张合,是它在()。
A、喝水B、呼吸
7.我们在墙角、树下、草丛、菜叶上常常找到蜗牛,我发现蜗牛喜欢停在( )。
８.蚯蚓一般生活在（ ）、( ）的土壤中。
9.蚯蚓身体有许多( )构成，身体上有( )、( )、（ )等器官。
１0.蚯蚓遇险后,身体会( ）。
１1.蚂蚁不会把窝建在( )。
１2．蚂蚁的身体分成（ )（ )和( ）三个部分。头上长有（ ),胸部长有( ）只脚。
22.蚂蚁和金鱼的相同点:都是有(生命)的，会(运动），需要（食物)维持生长，会(排泄）废物,会（繁殖后代)等。
23．世界上大约有一百五十多万种动物。
24.动物和植物都属于(生物),它们都是(有生命）的物体。
２5动物的共同特点:生活在一定的(环境)里，会(运动),需要(食物)维持生长,会（排泄)废物,会对外界刺激做出(反应),会（生长发育)，会(繁殖后代)等。
人教版小学三年级科学上册第二单元复习资料
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第二单元 动物
１.动物具有(多样性),动物的生存依赖于(环境）,不同的环境中生长着不同的动物。
２.蜗牛的身体分(头部、腹部、尾部)三部分。头部有（眼睛、触角和嘴巴）。蜗牛有两对(触角），前面一对比较(短），后面一对较(长)，长的触角顶端有(眼睛)。
1５.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种(“信息素”)，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走(相同的)路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
１6.鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
1７.金鱼是一种常见的（观赏鱼)。金鱼是(人工培育)的，品种很多，是常见的家养动物。
3．蜗牛靠(腹足)爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润,避免爬行时受到损伤)。
4．蜗牛能对(外界的刺激)产生相应的反应。如（触角伸缩)、（身体缩进壳内)。
5．蜗牛喜欢吃（菜叶)等食物。
6.蜗牛用(肛门排泄废物),用（气孔)进行呼吸。
７.蚯蚓喜欢生活在(阴暗）、（潮湿）的环境。
8.蚯蚓身体由许多(环节）构成，身体上有（口)、(环带)、（肛门)。
三、单选
１.观察完小动物后,我们可把它()。
Ａ、弄死Ｂ、养起来C、放回原生活的地方
2.看小洞里是否有小动物，()手指进去摸。
A、可以B、不可以
3.蜗牛头上长有(）触角。
Ａ、一对B、二对C、三对
４.蚯蚓一般生活在()。
Ａ、松软的土壤里Ｂ、较硬的土壤里
5.蜗牛遇险后，会（）。
Ａ、逃跑B、把身子缩进壳里
6.给金鱼喂食要()。
１３.蚂蚁是用( )来交流信息的。
14.金鱼的特点:生活在( )，身体表面有( ），用( )划水，用( )呼吸。
１5.鲫鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（ )
1６.陆地最大的动物是( )，世界上最高的动物是( ),世界上最小的鸟是( ),世界上最大的鸟是( )。
17.用腹足爬行的动物有（ )。
1８.蜗牛的运动是( )，蚂蚁的运动是( ),蚯蚓的运动是( )，金鱼的运动是( )。
7.生物具有多样性,不同的环境中生长着不同的动物。( )
８.金鱼是水中的动物，不要呼吸。( ）
9.蜗牛的一对小眼睛不吃水果。( ）
１1.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。( ）
１2.我们用手划过蚂蚁的行进队伍蚂蚁会分不清方向。( )
三、问答题
1.在观察动物的过程中,我们应该注意什么?
练习一
一、填空
1.看小洞里是否有小动物，( )用手指进去摸。
2．观察完小动物后,我们可把它( ）。
３．我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的( )、( )、( )、（ )、( )、排泄、繁殖等。
4.蜗牛爬行过的地方( )。
5.蜗牛的背上有一个（ )，身体软软的，头上有( )对触角,用( )爬行。
６.蜗牛的头部有（ ）、（ )和（ )，遇到危险会( )。
9.我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会（收缩）。
１0.蚯蚓不适应（水中的环境）,不能把蚯蚓长时间放在水里。
１1.蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适应(潮湿)的环境,身体(柔软)，都会(爬行)，会吃（食物),会(排泄),会（繁殖后代)等。
1２.蚂蚁适应在(陆地)上生活。
13.蚂蚁喜欢吃(白糖、面包屑)等甜食。
14.蚂蚁的特点：生活在(陆地）上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只（脚）,运动(爬行)，（群居）生活,食物(多样)，会(繁殖后代)等。
答:
2.蚂蚁和金鱼有什么相同点?
答:
３.动物都有什么共同特点?
答:
练习二
一、填空
1．蜗牛的背上有一个（)，身体软软的,头上有（)对触角,用（)爬行。
２.蚯蚓一般生活在(）、()等土壤中，它与蜗牛一样喜欢()、()的环境。
3.蚯蚓的身体是由（)、（)、（)三部分组成。
４.金鱼的全身都长有()，用()划水，用()呼吸。
二、判断
1.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。( )
2．蜗牛的两对触角一对长一对短。（ )
3.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。（ )
４．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（ )
5.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里,因此我们可以把它放在水中生活。( )
６.蜗牛和蚯蚓都生活在潮湿的环境里。( )
1８.金鱼的特点是：生活在(水中）,身体表面有(鳞片),用(鳍）游泳，用（鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会（繁殖后代）等。
19.金鱼的进食方式是（吞食)。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。
20.金鱼呼吸时，水流过金鱼的(鳃部),鱼鳃就能利用水中的（氧气）进行呼吸。
21．金鱼不断地喝水,(不会)胀破肚子,因为金鱼将水吸入(口中），又通过（鳃部）排出。
人教版三年级科学上册知识点复习整理
人教版三年级上册科学知识点整理第一单元1、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。
2、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成。
地球上的植物一般都由（根、茎、叶、花、果实、种子6部分）组成。
3、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
4、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。
5、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。
6、狗尾草是（一年生）杂草。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
树是（木本植物），草是（草本植物）。
7、观察大树用到了（放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具）。
8、比较大树和小草的相同与不同。
9、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。
10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有（水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等）。
11、比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同。
附：向日葵一生经历了生长阶段：种子、发芽、幼苗、开花、结果12、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会13、植物的叶一般有（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。
14、叶是（有生命的）。
新鲜的叶是（活的），落叶是（死的）。
15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。
16、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
17、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
18、世界上最大的花叫（大王花）。
19、用（量叶片的长度和宽度的）方法比较叶片的大小。
20、狗尾草是一年生杂草，属于草本植物。
大树 植株高达，茎粗、 很硬，多年生寿命长， 是木本植物。
三年级上册科学第一、二单元复习点
科学第一单元1.观察可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
2.一棵大树都是由树根、树干、树枝、树叶四部分组成的。
3.拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
4.在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，狗尾草是一年生杂草，茎是草质茎，是草本植物。
像樟树茎一样的茎叫木质茎，树是木本植物。
5.树是木本植物，草是草本植物。
6.水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。
7.叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。
8.植物的叶由叶柄、叶片和叶脉三部分组成。
叶片上有叶脉。
9.春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
10.用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
11.陆生植物的成长需要土壤、水、阳光和空气。
12.水生植物的生长需要水、阳光和空气。
13.植物的一生经历了哪些变化？植物的一生要经过播种、发芽、成苗、开花和结果的过程。
14.植物的相同特点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光和空气。
科学第二单元1.在观察活动中，我们能做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。
（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
2.蜗牛的头部有眼睛、触角和口，背上有壳。
3.蜗牛用身体的腹部爬行，蜗牛的足叫腹足。
4.蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入水中试试看。
5.蚯蚓的身体有口、环带和肛门。
蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。
6.蚯蚓生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。
7.蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。
8.蚂蚁的身体分为头、胸、腹。
头部有触角，胸部长着三对足。
9.水中也生活着很多的小动物，鱼是常见的一类。
人教版三年级科学上册知识点
人教版三年级科学上册知识点
本文档旨在整理人教版三年级科学上册的知识点。
以下是一些重要的知识点的概述：
第一单元：天地人和
- 研究了解地球是我们生活的地方，地球的形状是圆的。
- 了解太阳是地球的能源，不同季节会有不同的天气。
- 了解四季的变化和太阳的运动对我们生活的影响。
第二单元：春天的花和鸟
- 研究了解春天的特点，包括植物复苏和鸟类迁徙。
- 了解植物的生长和春天的花朵。
- 了解春天的鸟类活动和它们的迁徙惯。
第三单元：神奇的构造
- 研究了解人体的构造和不同器官的功能。
- 了解骨骼和肌肉对我们的身体的支撑和运动的作用。
- 了解感官器官的作用和它们在我们日常生活中的重要性。
第四单元：物体和物质
- 研究了解物质的基本属性，例如颜色、形状、大小、重量等。
- 了解物质的分类，包括固体、液体和气体。
- 了解物体的特点和变化，研究了解何为“化学变化”。
第五单元：看图说话
- 研究通过观察图画来表达自己的观点和想法。
- 了解如何通过观察图画获得有效的信息。
- 了解如何通过绘画表达自己的创意和情感。
这只是人教版三年级科学上册知识点的一个简要概述，希望对
你有所帮助！。
三年级科学上册一、二单元知识点
三年级科学复习资料第一单元知识点一、填空1、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。
★2、大树由树冠、树干、树根三部分组成。
地球上的植物一般都由根、茎、叶、花、果实、种子6部分组成。
3、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。
4、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。
★5、狗尾草是一年生杂草。
像狗尾草一样的茎叫草质茎。
像樟树茎一样的茎叫木质茎。
树是木本植物，草是草本植物。
6、观察大树用到了放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具。
★7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
★8、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等。
★9、植物的叶一般有叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
★10、叶是有生命的。
新鲜的叶是活的，落叶是死的。
★11、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
★12、世界上最大的花叫大王花。
★13、用量叶片的长度和宽度的方法比较叶片的大小。
14、我们可以用各种简单的方法描述树的粗细、颜色、高矮。
★15、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气和营养。
16、植物的繁殖方法：种子——桃树、小麦、狗尾草。
茎—（ × ）3、人有生命，植物没有生命。
（ ∨ ）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
（ × ）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。
（ ∨ ）6、树是木本植物，草是草本植物。
（ × ）7、树叶都是绿色的。
（ ∨ ）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。
（ × ）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。
（ ∨ ）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。
人教版三年级科学上册第二单元《动物》重点复习资料
人教版三年级科学上册第二单元重点复习资料动物1、在观察活动中，我们应该注意些什么？（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不再有危险的地方活动。
访到小动物。
2、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
蜗牛3、蜗牛：蜗牛的身体柔软、外面有壳，是软体动物。
与蜗牛长得相像的小动物有：海螺、田螺、螺蛳、蚌……4、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。
又称贝类。
身体柔软，通常是由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。
5、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
6、蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的泥土里。
7、蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
8、蜗牛身体形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
9、国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形10、蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。
11、蜗牛受外界的刺激时（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。
12、蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液或黏液）痕迹。
13、蜗牛是靠齿舌吃食物它是世界上牙齿最多的动物。
14、我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。
15、蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）等。
16、蜗牛的粪便是（细条）状的。
12、蝗虫身体的大小可以用量身体长度和展翅长度来表示，蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示，蚯蚓13、蚯蚓：属于环节动物， 2身体分节，每节有刚毛一圈，刚毛为运动器官，有支撑作用。
三年级科学上册第二单元知识点汇总
第二单元（一至四课）1．在观察活动中，我们要做到：(1).（）小动物，（）它们；(2). （）动物（），保护他们的（）；(3).注意( )，不在（）活动。
2．观察蜗牛时要有（），（）地观察，不要（）它的活动。
3．蜗牛能对（）产生（），如（）、（）来躲避危险。
4．蜗牛的足叫（），它靠（）在各种物体上爬行。
5．蜗牛的触角有（），（）触角的（）有（），（）一对触角上（）。
7．蜗牛生活在（）、( ）的环境中。
8．蜗牛的食物有（）、（）等（植物性食物）。
9. 蜗牛的外面有（），壳上有左旋或右旋的螺线。
身体( )，可分为（）、（）、（）三部分，头部有（）、（）、（）。
（触角）有（），（）。
（）长在（）的触角（）。
10．进行蜗牛吃食物的观察，最好用（）。
11．蜗牛用（）吃食物。
蜗牛用（）呼吸。
蜗牛用（）排出粪便。
12．蚯蚓生活在（）、（）、（）、（）的（）中。
如果看到园地上有（蚯蚓的），我们就更容易找到它了。
13．蚯蚓的身体有（）、（）和（）。
蚯蚓靠（）向前爬行。
14．观察完蚯蚓后，把它（）。
15．蚯蚓生活在（）中，但它不能适应（）。
因此，夏天，一场暴雨后，( )会从地下爬出来（）。
五至七课1．（）是我们常见的小动物，（）、（)、（）都能找到它们的身影。
2．蚂蚁是（）动物，有时（）前进。
3．蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（“”），这种（“”）会引导后面的蚂蚁走（）。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的（“”），蚂蚁就会失去（），到处乱爬。
所以，我们不要随便（）它们。
4．蚂蚁的身体可以分为（）、（）、（）三部分，（）上有（），（）部有（）。
5．生物学家一直用（）的方式帮助他们观察动物或植物。
一般先画出动物或植物的（），然后画出（），记下看到的（），最后作上（）。
6．水中生活着很多的小动物，（）是常见的一类。
7．（）是一种常见的（观赏鱼）。
金鱼是（）的，品种很多，是常见的（）。
8．金鱼用（）呼吸，用（）游泳。
三年级上册科学第二单元知识点整理
第二单元动物1、寻访小动物1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境）。
2、在寻访小动物观察活动中，我们应该做到什么？答：（1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持动物的生存环境。
（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
2、蜗牛（一）1、蜗牛是（软体）动物。
2、蜗牛的身体由（壳）、（腹）、（头）、（眼睛）、（触角）和（口）组成。
3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（把身体缩进壳里）。
4、蜗牛利用（腹足）爬行，头上有（两对触角），（长的一对触角）上长有眼睛，爬过之后会留下（黏液）。
黏液作用：使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。
5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蜗牛食物：（蔬菜）、（杂草）和（瓜果皮）。
3、蜗牛（二）1、唤醒蜗牛：放入（常温的水中）。
2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
它利用（齿舌）先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。
3、蜗牛用（气孔）呼吸，靠（肛门）排便。
蜗牛的粪便是（褐色线状的）。
4、饲养蜗牛的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。
5、蚯蚓1、蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的土壤里。
2、蚯蚓身体由许多（体节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
3、蚯蚓是（陆生环节动物）。
4、不要把蚯蚓长时间放入水中。
5、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。
6、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么？相同点：都生活在（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。
蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。
蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。
蚯蚓吃落叶等食物，蜗牛吃菜叶等食物。
6、蚂蚁1、蚂蚁的身体可以分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角），胸部有3对足，生活在洞穴（土壤）中。
2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
3、蚂蚁是怎样交流信息的？答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
最新人教版三年级科学上册复习资料及答案
新人教版三年级科学上册复习资料及答案第一单元食物与消化1、我们吃的比较多的食物是（稀饭、馒头、鸡蛋、鱼、牛肉、白菜、西红柿、苹果等）。
2、食物的来源：（米饭来源于水稻，馒头来源于小麦，牛肉来源于牛，炒白菜来源白菜）。
3、我们每天靠吃（食物）来维持身体对营养的需求。
4、我们每天一般要吃三餐，分别是（早餐、中餐、晚餐）.5、我们的生长发育和其他一切生命活动都需要（营养）。
6、（蔬菜）、（水果）中含有丰富的维生素。
7、为了使我们能不断地（生长发育），不断地补充（活动的能量），我们应该科学合理地吃物。
8、大块食物在（口腔）中经过咀嚼被磨碎。
9、不吃（不干净）、过了（保质期）的食物。
10、含有淀粉的食物遇到（碘酒）后通常会变蓝。
11、根据食物的来源，我们可以把食物分成两大类。
即来源于（植物）的食物，就是通常说的（素）菜；来源于（动物）的食物，就是通常说的（荤）菜。
12、要想知道袋装或瓶装食物的成分可以通过看（标签）来了解。
13、含有（脂肪）的食物在纸上按压后会留下明显的油迹。
14、我从食物中获得各种（营养），这些营养必须（合理搭配），才能保证我们正常（生活）和（成长），这就是营养的（均衡）。
15、食物进入（口腔），经过（咀嚼）和（舌搅拌）与（唾液）混合，开始消化。
16、吃饭要（定时），（细嚼慢咽），不暴饮暴食。
17、膳食宝塔中，吃得最多是（谷薯）类的食物，如：米饭、面条、馒头等。
18、按食物的来源分，我们可将玉米、小麦、苹果、蔬菜分为（植物类食物）；把鸡蛋、肉类、鱼类分为（动物类食物）。
19、胃的功能是（挤压）、（磨碎）、（搅拌）食物，通过胃液初步消化，使食物变成糊状。
20、把物质加工成细小颗粒，有助于（加快）溶解；加工成较大颗粒，可以（降低）溶解速度。
21、营养平衡膳食宝塔告诉我们健康饮食蛋类每天摄入量是（40-50克）、畜禽肉类每天摄入量是（40-75克）、盐每天摄入量是（<6克）。
22、水果的营养价值较高，是提供（维生素）的最好食物。
人教版三年级科学上册知识点复习整理
人教版三年级上册科学知识点整理第一单元1、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。
2、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成。
地球上的植物一般都由（根、茎、叶、花、果实、种子6部分）组成。
3、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
4、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。
5、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。
6、狗尾草是（一年生）杂草。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
树是（木本植物），草是（草本植物）。
7、观察大树用到了（放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具）。
8、比较大树和小草的相同与不同。
9、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。
10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有（水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等）。
11、比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同。
附：向日葵一生经历了生长阶段：种子、发芽、幼苗、开花、结果12、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会13、植物的叶一般有（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。
14、叶是（有生命的）。
新鲜的叶是（活的），落叶是（死的）。
15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。
16、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
17、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
18、世界上最大的花叫（大王花）。
19、用（量叶片的长度和宽度的）方法比较叶片的大小。
20、狗尾草是一年生杂草，属于草本植物。
大树 植株高达，茎粗、 很硬，多年生寿命长， 是木本植物。
三年级科学上册第二单元复习要点
三年级科学上册第二单元复习要点一、寻访小动物1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
2、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋x ī蟀shu ài 、蚂蚁等。
3、在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
二、蜗牛1、蜗牛是褐h â色的。
2、蜗牛的身体分为头、腹、尾三部分。
头部有眼睛、触角和嘴巴。
蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。
3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。
4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏ni án 液痕迹。
蜗牛是用它的腹部爬行的。
蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。
3、蜗牛休眠了，放入温水中让蜗牛醒来。
4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。
足腺xi àn 分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。
5、当受到敌害侵扰时，它的身体便缩回壳内，并分泌出黏ni án 液y â将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
6、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
蜗牛用肛门排泄废物。
7、（蜗牛喜欢吃菜叶等食物。
）蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实8、蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚â片和齿舌。
颚片有咀j ǔ嚼j u ã食物的作用。
齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮g u ā取食物。
9、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。