语文公开课通讯稿
教师公开课新闻稿
教师公开课新闻稿教师公开课新闻稿（精选14篇）教师公开课新闻稿篇1我校本学期的公开课已圆满落幕。
全校语文教师真可谓：“八仙过海——各展风采啊！”我们语文教师在课堂上能充分调动了学生阅读的积极性，广开言路，让思维之路畅通，课堂气氛活跃起来，学生才能在书声琅琅中，各抒几见养成了多语善辩，熟读精思的习惯，让学生的学习能力得到充分的培养和发挥。
我们高语组五位老师，五节语文课，充分展示了他们的教学智慧和教学魅力，每位教师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整具体地展示出来，这五节风格各异的语文课，让我们真实地感受到我校小学语文教学正发生着可喜的变化！这次活动，教师们选用的文章体裁丰富多样，或韵味十足的古文，或意境优美的散文，或情节跌宕的的记叙文，一篇篇美文，汇成一支支清新的乐曲，轻轻地流淌在我们的语文课上，也流淌在每位教师的心上。
一、发挥主动性，发展创造力。
著名的心理学家杜威说过：“老师，一个引导者，他撑船，学生们用桨把船划向前。
”课堂是学生主动学习，获取知识，形成能力的过程。
如今的语文课堂，教师注意了自己角色的转换，从教师匠转变为学生的组织者、参与者与投入者，从而为学生创造了宽松的自主学习的空间与氛围。
学生与文本之间，教师之间，生生之间的交流进行了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言，在自主感悟、主动探究的基础上迸发出创造的火花，从而发展了学生的个性，培养了学生的创造能力，同时放飞想象，品味文中的意韵美。
二、以读促将，以读悟情。
课堂是学生学习的阵地，在信息时代，阅读成为一种生存方式，阅读是语文课标中极其重要的学习课堂。
有人说：“琅琅的书声是语文课堂中最美妙的音符。
”如今的语文课堂，不再是热热闹闹地走过场，而是让每个学生读进文本，体会作者的感情。
每一节课，作为一名语文教师应采用各种不同的方式指导学生读出感情，读出层次。
而此次赛课活动中，教师根据不同的内容，不同的文本，在“读”上着实地下了功夫。
初中语文公开课新闻稿
初中语文公开课新闻稿
初中语文公开课新闻稿
为了让学生更好地了解中华传统文化，提高语文素养，学校语文教研组在近日组织了一场精彩纷呈的公开课。
下面我们就一起来了解一下此次公开课的亮点和收获吧！
一、主题
此次公开课的主题为《诗词歌赋鉴赏》，主要探讨了中国古代文学的魅力与价值，通过学习诗词歌赋，启迪学生对生活的理解和对人生的感悟。
二、展示
在公开课上，教师们以独具特色的方式展示了古代文学的魅力。
他们精选了一些经典的古诗词，并以唱、念、诵的形式进行了讲解。
学生们也积极参与互动，表现出了极高的学习热情。
三、应用
通过此次公开课的学习，学生们不仅真正感受到了中国经典诗词的美妙之处，还进一步提高了语文水平和文学素养。
学生们在听到古诗词时，能够自然而然地联想到上下文的背景和作者的人生经历，也能够
运用到写作中，提升了语言表达能力。
四、反响
此次公开课得到了学生、家长和教师的一致好评。
学生们表示对中国古代文化有了更深入的了解和认识，同时也对学习中华文化有了更大的兴趣。
家长们则表示支持学校的教育教学理念，认为此类公开课有助于拓展学生的视野和思维方式。
教师们认为此次公开课不仅为学生们的语文学习带来了新的灵感与思路，也深刻传递了赏诗作为人的一种高尚情操的内涵。
五、总结
此次公开课不仅是一场视野拓展的文化盛宴，更是一次语文教育的重要推进。
学校将进一步加强对语文教育的重视，丰富课程内容，培养学生对中华传统文化的热爱和认知，共同打造一支文化素质高、语言表达能力强、思维方式优秀的人才队伍。
公开课新闻稿
公开课新闻稿嘿，大家好呀！今天咱就来说说公开课新闻稿这档子事儿。
你说公开课新闻稿像不像一场精彩的演出报道呀？它得把公开课上那些有趣的、精彩的、让人眼前一亮的瞬间都给抓出来，呈现给大家。
这可不容易嘞！咱先想想，公开课那可是老师们的大舞台呀！老师们在上面尽情展示自己的才华和教学魅力，就像演员在舞台上尽情表演一样。
那写新闻稿的人呢，就像是那个记录精彩瞬间的摄影师，得把最棒的角度、最精彩的画面给拍下来。
写公开课新闻稿的时候，可得有双敏锐的眼睛。
要能看到老师讲的精彩知识点，就像发现宝藏一样赶紧记下来；要能注意到同学们的积极互动，那可是课堂活力的体现呀！这就好比在一场热闹的集市里，你得挑出最有意思的玩意儿来展示给大家看。
然后呢，语言得生动有趣呀！别老是干巴巴的，得让读的人感觉就像自己在现场一样。
比如说，老师讲了个超级有趣的例子，那咱就得把那场景描述得活灵活现的，让大家看了就忍不住笑出声来。
这就跟咱平时聊天讲故事似的，得吸引人呀！还有啊，细节很重要哦！就像一幅画，没有细节就不生动了。
公开课上老师的一个小动作、同学们的一个小表情，都可能是亮点呢。
把这些细节都写上，那新闻稿才够味儿。
咱再想想，要是一篇公开课新闻稿干巴巴的，谁愿意看呀？就跟吃饭一样，要是菜没味道，谁吃得下去呀？所以呀，咱得把它写得有滋有味的，让人看了还想看。
比如说，老师在课上用了一个特别巧妙的教学方法，让同学们一下子就理解了很难的知识点。
那咱就得把这个过程详细地写出来，让大家也能感受到那种恍然大悟的感觉。
再比如说，有个同学提出了一个超级棒的问题，把老师都给难住了。
这时候咱就得把这个紧张又有趣的场面给描述出来，让大家也跟着紧张一下。
总之呢，写公开课新闻稿就像是在创作一幅美丽的画卷，要用生动的语言、敏锐的眼睛和细腻的心思，把公开课上的点点滴滴都描绘出来。
这样的新闻稿才能吸引人，才能让大家感受到公开课的魅力和精彩呀！你们说是不是这个理儿？咱可不能把这事儿给搞砸了呀，得好好干，让大家都能通过咱的新闻稿感受到公开课的魔力！。
小学语文公开课通讯稿（通用10篇）
小学语文公开课通讯稿小学语文公开课通讯稿（通用10篇）在现在的社会生活中，通讯稿使用的情况越来越多，通讯稿是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
那么一般通讯稿是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学语文公开课通讯稿，欢迎大家分享。
小学语文公开课通讯稿篇12015年3月31日，我校在多媒体教室举行了“优学派电子书包”公开课，这也是联片教研东关片的一次活动！这次联片教研的主题是“构建智慧课堂，实践有效教学”，本次活动以“电子书包”的形式展示了语文和英语两堂课例。
参加这次活动的有市区教育局的领导、城区中小学校长、来自兰州市的各位校长、诺亚舟公司的领导和技术人员、联片教研各成员单位的领导和老师们。
整个活动分为五个环节进行。
首先是观摩五年级语文教师徐振芳执教的“电子书包”课例——《遨游汉字王国——有趣的汉字》。
课堂上，徐老师灵活而有序地组织学生利用平板电脑学习，新颖、独特的教学形式，老师扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨引导，获得众位教师的好评。
接下来又观摩了五年级英语教师李万峰执教的课例《It’s big and light》。
李老师幽默、富有情趣的教学语言；充沛、富有感染力的教学激情；多彩、富有实效的教学形式，让课堂充满了浓浓的“趣”味。
接下来由诺亚舟公司的刘老师介绍了优学派电子书包；之后蓝聚林校长介绍了学校教育信息化推进情况；紧接着授课老师说课及分析研讨；最后领导、专家作了点评、总结。
在总结中，教研室的刘主任充分肯定了我校本次教研活动的形式独特、新颖，充分肯定了我校老师能利用信息技术开展切实有效的教研活动，并再次强调，教育教学改革的主流是让学生真正成为学习的主体，课堂必须还给学生。
同时也对有关领导和各位老师对此次课堂教学研讨活动的大力支持表示感谢。
研讨会上激烈的讨论无疑于一场头脑风暴，每位老师都受益匪浅，相信由本次教学研讨引发的对课堂教学深层的思考，会给我校今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力。
一年级语文老师公开课小猴子下山通讯稿
一年级语文老师公开课小猴子下山通讯稿“教而不研则浅，研而不教则空。
”教研活动是教学当中的重要环节，是教学的另一种关键形式，它可以使教师相互学习、交流，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。
5月17日上午第三节课我们来到了一（3）班学习李丽丽老师的语文公开课《小猴子下山》。
整堂课李老师一直紧紧围绕三个问题展开教学，即——1、小猴子看到了什么？2、小猴子心情怎么样？3、小猴子是怎么做的？这堂课板书精美、设计别出心裁，将课文里的关键字、词，结合图片予以巧妙组合呈现，可见李老师非常用心。
对于一年级的小学生来说——掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等表示相近动作的动作词，其细微的区别，孩子们很难掌握。
李老师根据学情，通过读一读、找一找，演一演方式让同学们对于动词有进一步的了解认识，同时也使课堂氛围更加活跃。
教师的天职是教书育人，但是育人永远比教书更重要。
李老师在这方面体现得淋漓尽致，课堂接近尾声，她又引导学生小组讨论：这是一只怎样的猴子？然后李老师又利用《小猫钓鱼》的故事拓展小结，对学生进行了思想教育——无论做什么事情都要专一、有始有终。
此外，李老师精炼的课堂用语，适时、丰富的评价语言，以及她的个人素养和教学机智都是值得我们学习的。
课堂结束后我们趁热打铁，各位老师就本堂教研课做了走心的点评。
老师们在赞扬了李老师准备充分、有亲和力、教学机智一流的同时，也提出了需要进一步加强的细节。
最后，语文教研组长汤阳春老师进行了总结，也对后面要开展教研活动的老师提出了要求——在设计教案时要体现学生的主体地位，要更新我们自己的教学理念，把常规课当作教研课来设计，只有我们自己把这种理念运用在平时的常规课上才能在教研课上熟稔有余。
“他山之石，可以攻玉。
”教研工作是另一种教学形式，也是学习、交流经验的方式。
我相信通过本次教研活动，我们一年级的语文老师将进一步提高自己的综合素质和教学水平，将学习到的教学经验、理念、方法，融入到自己的教学中去，并在教学实践中改进，形成自己的教学风格！。
语文教研活动通讯稿主题(3篇)
第1篇正文：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教育在培养学生核心素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升我校语文教师的教育教学水平，探索核心素养导向下的语文教学模式，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，共筑语文教育新篇章”的语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，激发教师们的教研热情，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 集体备课，共研教学策略活动伊始，各年级组语文教师齐聚一堂，围绕核心素养导向下的教学策略进行集体备课。
教师们结合教材特点和学生实际，深入挖掘文本内涵，共同探讨如何将核心素养融入课堂教学。
在交流过程中，教师们各抒己见，碰撞出许多有价值的观点，为后续的教学工作奠定了坚实基础。
2. 课堂观摩，展示教学风采为提高课堂教学质量，本次活动邀请了多位优秀教师进行课堂观摩。
他们分别展示了不同课型的教学设计，充分体现了核心素养导向下的教学理念。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与评课，对优秀的教学案例进行了深入剖析，为自身教学提供了有益借鉴。
3. 专题讲座，提升专业素养为帮助教师们更好地理解和把握核心素养，活动邀请了教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了核心素养的内涵、培养途径、评价方法等方面，使教师们对核心素养有了更全面、更深入的认识。
专家的精彩讲解，引发了教师们的强烈共鸣，大家纷纷表示要将所学应用于实际教学中。
4. 互动交流，共话教育发展在活动最后，教师们围绕“核心素养导向下的语文教育”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享心得体会，共同探讨如何更好地落实核心素养。
此次交流，不仅增进了教师之间的了解，也为我校语文教育的发展提供了有益启示。
三、活动成果本次语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动成果的总结：1. 提高了教师对核心素养的认识，为今后的教学工作指明了方向。
2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 推动了课堂教学改革，促进了教学质量的提升。
公开课教研活动新闻稿(3篇)
第1篇导语：为进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于近日成功举办了一场以“创新教育理念，共促教学质量提升”为主题的公开课教研活动。
本次活动吸引了全校教师积极参与，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
正文：一、活动背景近年来，随着教育改革的不断深入，创新教育理念已成为我国教育发展的必然趋势。
为了更好地适应新时代教育发展的需求，我校积极开展教育教学改革，努力提高教育教学质量。
本次公开课教研活动旨在为广大教师提供一个交流学习、共同进步的平台，促进教师之间的教学经验分享，推动教育教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 公开课展示本次活动共展示了10节公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
授课教师们充分发挥自身专业特长，以新颖的教学设计、丰富的教学手段、生动活泼的教学氛围，展示了各自独特的教学风格。
2. 教研沙龙公开课结束后，各学科教研组分别开展了教研沙龙活动。
教师们针对公开课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入探讨，提出了许多建设性的意见和建议。
3. 专家点评活动邀请了校内外知名教育专家对公开课进行点评。
专家们充分肯定了教师们的教学成果，并对教学过程中存在的问题提出了中肯的建议，为教师们今后的教学工作指明了方向。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次公开课教研活动，教师们纷纷表示收获颇丰。
他们不仅学到了新的教学理念和方法，还对自己的教学实践进行了反思，进一步提高了自身的教育教学水平。
2. 促进教师交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了教师之间的相互了解和合作。
在教研沙龙中，教师们积极参与讨论，分享教学经验，共同为提高教学质量出谋划策。
3. 推动学校教育教学改革本次公开课教研活动有力地推动了学校教育教学改革。
学校将根据教师们的意见和建议，进一步完善教育教学制度，为教师提供更好的教学环境和发展平台。
四、活动总结本次公开课教研活动圆满结束，达到了预期目标。
公开课通讯稿范文
公开课通讯稿范文【篇一：公开课通讯稿】有效教学教研活动十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别的舒畅。
10月22日下午，在这个秋高气爽的天气里，瓯海发展中心领导和实验小学南瓯、龙霞、前汇校区的老师，以及梧田片其他学校的老师汇聚在瓯海实验小学娄桥校区共同观摩探讨有效教学的教研活动。
我校胡静老师与富博老师在小礼堂里做了精彩的展示。
下午第一节，胡静老师给我们带来了生动的美术课《奇特的梦》。
胡老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。
课堂上胡老师创设情景，利用孩子们的梦境激发了他们的学习兴趣。
引导孩子交流梦境，活跃了课堂的气氛。
观察名画，师自己范画，让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟人的手法潜移默化的表现在绘画里面。
让孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣。
第二节富博老师用美妙的音乐声把我们带入了《噢，苏珊娜》。
富老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然。
美妙的钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用ppt让孩子了解符点音符、切分音和弱起概念。
通过旋律模唱、节奏性朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱。
课后，校领导和老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些见解，尤其是给一些新加入的老师很大的启发！【篇二：风采课通讯稿】教师风采课通讯稿2013年3月份，在教务处的精心安排下，海伦堡学校举行了新入职教师风采课及优秀教师示范课的展示活动。
这次活动，以各科组为单位，各科组新入职教师及部分老教师，带着自己半个多月以来的精心准备参加了此次活动。
此次公开课中，呈现在我们眼前的是老师对电脑课件娴熟的操作以及老师们借助多媒体将巧妙的教学构思融入其中。
体现了现代信息技术给课堂教学带来的高效，反应了教师较高的教学能力和管理水平。
在教研会议上以科组为单位对新老教师的风采课和优秀老师的示范课进行了评课。
在评课的过程，老师们畅所欲言，指出优点和不足，为以后的课堂教学提供了保贵的教学经验。
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语文公开课通讯稿
【篇一：公开课通讯稿】
有效教学教研活动
十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别的舒畅。
10月22日下午，在这个秋高气爽的天气里，瓯海发展中心领导和实验小学南瓯、龙霞、前汇校区的老师，以及梧田片其他学校的老师
汇聚在瓯海实验小学娄桥校区共同观摩探讨有效教学的教研活动。
我校胡静老师与富博老师在小礼堂里做了精彩的展示。
下午第一节，胡静老师给我们带来了生动的美术课《奇特的梦》。
胡老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。
课
堂上胡老师创设情景，利用孩子们的梦境激发了他们的学习兴趣。
引导孩子交流梦境，活跃了课堂的气氛。
观察名画，师自己范画，
让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟
人的手法潜移默化的表现在绘画里面。
让孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣。
第二节富博老师用美妙的音乐声把我们带入了《噢，苏珊娜》。
富
老师在音乐上有自己的见解，课堂上语言生动、教态自然。
美妙的
钢琴声把孩子们拉进了课堂，积极调动学生参与音乐活动，利用ppt
让孩子了解符点音符、切分音和弱起概念。
通过旋律模唱、节奏性
朗读的形式让孩子们流畅的完成了这首歌曲的演唱。
课后，校领导和老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老
师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些见解，尤其是给
一些新加入的老师
很大的启发！
【篇二：秀石小学语文公开课通讯稿】
驾驭现代教学，与时俱进
——记汤沟镇秀石小学芮德锦老师一节公开课 2014年3月20日上午，本学期语文教研组第二次教研活动在我校二年级教室举行，全
校的语文教师参加了本次活动。
本次教研活动以“驾驭现代教学，与
时俱进”为主题，利用现代技术，探索有效的语文课堂。
活动由芮德
锦老师执教《蜗牛的奖杯》。
现代教育技术教学“未显老”正是本课的最好体现。
课堂上，芮老师
利用多媒体娴熟地进行教学，从品读美句和拓展练笔让学生学有所得。
在评课的过程，老师们畅所欲言。
针对课堂里怎样引导学生有效质疑、提高学生的语言积累提出了自己的见解，这样的交流相信能对
提高老师们的教学业务水平具有积极意义。
【篇三：风采课通讯稿】
教师风采课通讯稿
2013年3月份，在教务处的精心安排下，海伦堡学校举行了新入职
教师风采课及优秀教师示范课的展示活动。
这次活动，以各科组为
单位，各科组新入职教师及部分老教师，带着自己半个多月以来的
精心准备参加了此次活动。
此次公开课中，呈现在我们眼前的是老师对电脑课件娴熟的操作以
及老师们借助多媒体将巧妙的教学构思融入其中。
体现了现代信息
技术给课堂教学带来的高效，反应了教师较高的教学能力和管理水平。
在教研会议上以科组为单位对新老教师的风采课和优秀老师的示范
课进行了评课。
在评课的过程，老师们畅所欲言，指出优点和不足，为以后的课堂教学提供了保贵的教学经验。
通过本次公开课提高了我校教师的教学方法和课堂管理水平，达到
了共同交流、共同探讨、共同学习、共同成长、共同进步的目的。
校公开课的开展，给老师们创造了一个相互沟通、切磋、探讨和共
同提高的机会，这对提高老师们的教学业务水平具有积极意义。