小班语言-《静夜思》-教案设计
幼儿园小班语言活动《静夜思》教案附反思
幼儿园小班语言活动《静夜思》教案附反思一、活动目标1.能够理解《静夜思》这首古诗的内容和意境。
2.通过学习古诗，培养幼儿的审美情感和语言表达能力。
3.培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、活动准备1.课件：古诗《静夜思》的图片和文字。
2.钢琴或音响设备。
3.白板或黑板。
4.画纸、画笔。
三、活动过程1.导入教师出示《静夜思》的图片，引导幼儿观察并提问：“图片中的小朋友在做什么？你们有没有晚上一个人在房间里的时候？”2.学习古诗教师播放《静夜思》的朗读录音，让幼儿倾听并感受古诗的节奏和韵律。
教师带领幼儿逐句朗读古诗，讲解生字词，帮助幼儿理解诗句的意思。
教师引导幼儿用自己的话表达诗句的意境。
3.情境体验教师创设一个夜晚的场景，让幼儿扮演诗中的小朋友，体验夜晚独自思考的情境。
教师引导幼儿用动作和表情表达诗句中的情感。
4.艺术创作教师发放画纸和画笔，让幼儿根据自己对《静夜思》的理解，创作一幅画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
5.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和表现。
教师提问：“你们觉得《静夜思》这首古诗美在哪里？”四、活动反思1.本节课通过古诗《静夜思》的学习，让幼儿感受到了夜晚的静谧和思考的美好。
活动中，幼儿对古诗的理解和表达都较为到位，表现出较高的审美情感和语言表达能力。
2.在情境体验环节，幼儿积极参与，表现出较强的表现力和创造力。
通过扮演诗中的小朋友，幼儿更好地理解了诗句的意境。
3.在艺术创作环节，幼儿充分发挥想象，创作出了富有创意的作品。
这既锻炼了幼儿的绘画能力，也让他们更好地表达自己对古诗的理解。
4.在活动过程中，教师及时给予幼儿反馈和鼓励，提高了幼儿的自信心和积极性。
5.不足之处：在活动结束前，教师未能充分引导幼儿对《静夜思》的美进行深入探讨，使得幼儿对古诗的审美价值认识不够深刻。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的审美情感，引导他们深入挖掘古诗的美。
小班语言《静夜思》优质教案设计
小班语言《静夜思》优质教案设计一、教学内容本节课选自小班语言领域，教材为《幼儿语文》第二册，具体内容为古诗词《静夜思》。
该诗词描绘了作者在寂静的夜晚，思念家乡的情景。
教学内容涉及诗词的朗读、理解和欣赏。
二、教学目标1. 让学生能够正确朗读《静夜思》，并理解诗词的大意。
2. 培养学生对古诗词的兴趣，提高审美情趣。
3. 通过对诗词的欣赏，引导学生学会关注生活中的美好事物。
三、教学难点与重点教学难点：诗词意境的理解。
教学重点：诗词的正确朗读、理解和欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
学具：幼儿语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示夜晚的美景，引导学生关注夜晚的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 诗词朗读与讲解（10分钟）a. 教师示范朗读《静夜思》，学生跟读。
b. 教师逐句讲解诗词内容，帮助学生理解诗词大意。
c. 学生分组朗读，互相纠正读音。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示挂图，引导学生观察图画中的内容，与诗词相联系。
b. 教师讲解诗词的意境，引导学生学会欣赏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主朗读诗词，体会诗词的节奏和韵律。
b. 教师挑选学生进行朗读展示，其他学生评价。
b. 学生分享学习心得，交流对诗词的理解。
六、板书设计1. 黑板左侧：《静夜思》原文2. 黑板右侧：诗词意境简笔画、关键词汇七、作业设计1. 作业题目：朗读并背诵《静夜思》，用自己的话描述诗词意境。
2. 答案：学生根据个人理解进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对诗词的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察夜晚的美景，尝试创作以夜晚为主题的诗词或绘画作品，提高学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 诗词的正确朗读与理解2. 诗词意境的讲解与欣赏3. 实践情景引入的设计与实施4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、诗词的正确朗读与理解（1）教师应注重诗词的语音、语调、节奏和韵律，通过示范朗读，让学生感受古诗词的韵味。
静夜思幼儿园小班教案（精选14篇）
静夜思幼儿园小班教案静夜思幼儿园小班教案（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的静夜思幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
静夜思幼儿园小班教案篇1教学目标1、会认静夜等10个生字，会写目耳等4个生字。
2、朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备：（板书）（课件）床前明月光，夜疑是地上霜。
静思举头望明月，低头思故乡。
设计思路从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。
教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。
教学时间：2课时第一课时一、导入1、师：会背这首诗的请举手！背给老师听听。
（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。
师：李白可是唐代有名的大诗人哦。
还会背哪些唐诗？2、指三四名背。
（评价语：你背得真好听！你背诗的样子很可爱！等）过渡：咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。
今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。
坐正，咱们要认真地学！请齐读这首诗。
二、认识二类字过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。
1、幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好静、床、光、望、乡几个后鼻音和三拼音节的字。
2、你是怎样记住这些生字的？（幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。
）3、幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。
4、只留静字在屏幕。
师：把静字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。
三、释题-理解1、小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）（师手指课题。
）哪个字交代了李白当时的心情？（思）2、诗句中哪些地方写夜呢？（明月）从这个词怎么看出是写夜？3、诗句中哪些地方写思？（思故乡）评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。
请大家把李白思念故乡的感情读出来。
小班语言《静夜思》优质教案设计
小班语言《静夜思》优质教案设计一、教学内容本节课选自小班语言领域，教材为《幼儿语文》第三册，具体内容为古诗词《静夜思》。
该诗是唐代诗人李白的代表作之一，描绘了作者在寂静的夜晚，思念家乡的情感。
二、教学目标1. 能够正确地朗读《静夜思》，理解诗意，感受诗人的思乡之情。
2. 学会生字词，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的审美情趣，激发对古典诗词的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读《静夜思》，理解诗意，学会生字词。
难点：感受诗人的思乡之情，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、古诗挂图、生字卡片。
学具：学生用书、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生回忆夜晚的场景，引导他们关注夜空、月光、家乡等元素。
2. 诗词讲解（10分钟）a. 朗读诗词，让学生感受诗词的韵律美。
b. 结合挂图，讲解诗词内容，让学生理解诗意。
c. 讲解生字词，让学生掌握字音、字形、字义。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示范例，让学生跟读、模仿。
b. 分析诗句，讲解修辞手法。
c. 举例说明，引导学生运用生字词。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让学生独立朗读《静夜思》。
b. 学生互相检查，纠正读音。
c. 运用生字词，进行句子练习。
5. 课堂小结（5分钟）b. 鼓励学生课后继续练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诗词原文：《静夜思》2. 生字词：床、前、光、月、低、思、故乡、举头、望、明月、低头、思故乡3. 诗词意境：夜晚、月光、思乡七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《静夜思》三遍，要求字迹工整、正确。
b. 用生字词造句，至少三个。
c. 课后查找其他关于夜晚的诗句，与同学分享。
2. 答案：a. 抄写《静夜思》略。
b. 造句示例：1. 我喜欢在月光下散步。
2. 夜晚的星空真美啊！3. 他望着远方，思念着故乡。
c. 课后查找诗句略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生较好地掌握了《静夜思》的内容。
小班古诗静夜思教案
小班古诗静夜思教案小班古诗静夜思教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班古诗静夜思教案（精选6篇），欢迎大家分享。
小班古诗静夜思教案篇1活动目标：幼儿初步了解古诗的含义，清晰地发好“光”、“霜”、“乡”的音。
能够背诵古诗，同时感受古诗美的韵律。
理解词语：“举”、“霜”、“故乡”。
活动准备：1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思师：小朋友，画面上有什么？画上的人怎么样？他的表情是怎样的？教师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了很多好听的古诗。
教师小结：《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。
教师朗诵古诗，幼儿欣赏。
师：在古诗中你听到了什么？教师逐句理解古诗的含义：明亮的月光洒在床前，好像是一层寒霜。
抬起来望着天空中那圆圆的月亮，不由得想起了自己的家乡。
让幼儿感受到古诗中美的意境。
学习古诗《静夜思》教师带领幼儿共同朗诵古诗。
教师逐句教幼儿朗诵，提示幼儿发清楚“光”、“霜”、“乡”的字音，感受诗歌中的韵律。
让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。
4、启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗诵表演。
幼儿园中秋节语言活动教案就可以采用静夜思做主题是不是很不错啊？你家的宝宝会背静夜思吗？不妨按照托班教案静夜思向宝宝教授这首诗吧。
小班古诗静夜思教案篇2活动目标1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备课件：《静夜思》图片活动过程一、导入1、出示图片小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？2、帮助幼儿初步体验古诗的意境。
教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。
小班语言《静夜思》教案设计
小班语言《静夜思》教案设计教案设计：小班语言《静夜思》一、教学内容本节课选用的小学语文教材中的《静夜思》一课，主要内容是李白的古诗词《静夜思》的阅读和理解。
这首诗描绘了诗人在夜晚思念家乡和亲人的情感。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读和背诵《静夜思》。
2. 学生能够理解《静夜思》的意义，并能够用自己的话进行解释。
3. 学生能够培养对古诗词的兴趣，提高阅读和理解能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确朗读和背诵《静夜思》。
难点：学生能够理解《静夜思》的意义，并能够用自己的话进行解释。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件或黑板，用于展示《静夜思》的文本和插图。
2. 学具：学生课本《静夜思》一篇，练习本，文具盒等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一幅夜晚的图片，引导学生思考夜晚的景象，引入《静夜思》的学习。
2. 阅读理解：教师带领学生朗读《静夜思》，并解释诗中的意义，帮助学生理解诗句的意境和情感。
3. 解析诗句：教师逐句解析《静夜思》，引导学生用自己的话解释诗句的意义，培养学生的理解能力。
4. 朗读与背诵：教师指导学生正确朗读《静夜思》，并鼓励学生进行背诵，帮助学生记忆和掌握诗歌。
5. 实践练习：教师给出几个与《静夜思》相关的问题，引导学生进行思考和回答，巩固所学知识。
6. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对《静夜思》的理解和感受，培养学生的合作和表达能力。
六、板书设计板书设计包括《静夜思》的和诗句，以及教师在教学过程中用来解释和引导学生的关键词语。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话解释《静夜思》的意义。
答案：学生根据自己的理解，用自己的话解释《静夜思》的意义。
2. 作业题目：请学生朗读并背诵《静夜思》。
答案：学生正确朗读并背诵《静夜思》。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、意义理解《静夜思》是李白的著名古诗词，通过诗句描绘了诗人在夜晚思念家乡和亲人的情感。
对于小学生来说，理解这首诗的意义是一项挑战。
幼儿园小班语言《静夜思》教案设计
幼儿园小班语言《静夜思》教案设计一、教学内容本节课选自小班语言教材《静夜思》。
教材内容为一首古诗，诗文内容简短优美，易于幼儿理解和记忆。
诗文内容如下：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二、教学目标1. 能让幼儿正确朗读诗文，并能简单理解诗文内容。
2. 培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对文学作品的热爱。
3. 教育幼儿学会珍惜亲情，懂得思念家乡。
三、教学难点与重点重点：让幼儿正确朗读诗文，理解诗文内容。
难点：让幼儿学会珍惜亲情，懂得思念家乡。
四、教具与学具准备教具：诗文卡片、图片、月亮和星星的手偶等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：夜晚，教师带着幼儿到户外观察月亮，引导幼儿谈论关于月亮的话题。
2. 出示教具，引导幼儿认识月亮和星星，讲解诗文内容。
3. 分组朗读诗文，让幼儿熟悉诗文。
4. 讲解诗文中的生字词，让幼儿正确朗读。
5. 教幼儿用手偶表演诗文，加深对诗文的理解。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸画出诗文中的情景。
7. 小组讨论：引导幼儿谈论自己对家乡的思念。
六、板书设计板书内容：静夜思床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人朗读《静夜思》。
2. 请幼儿尝试背诵《静夜思》。
3. 家长协助幼儿用画笔和画纸画出诗文中的情景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察月亮、用手偶表演等方式，让幼儿熟悉了《静夜思》的诗文内容，并让幼儿学会了珍惜亲情，懂得思念家乡。
但在教学过程中，对于诗文中的生字词讲解还不够详细，下次教学可以加强这方面的讲解。
拓展延伸：可以让幼儿学习其他关于月亮的古诗，如《月亮粑粑》、《月儿弯弯》等，进一步培养幼儿对古诗的兴趣。
同时，可以组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，提高幼儿的口语表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 诗文内容的选择：教材选取了《静夜思》这首古诗，其内容简短、意境深远，适合幼儿理解与记忆。
幼儿园小班语言优质课教案《静夜思》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿语文》第二册，具体内容为古诗《静夜思》。
通过本节课的学习，使幼儿感受古诗的韵律美，理解诗句的含义，培养幼儿对古典文化的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确朗读古诗《静夜思》，理解诗句的意思，体会古诗的韵律美。
2. 过程与方法：通过观察图片，引导幼儿发挥想象，用语言描述古诗描绘的景象。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对古典文化的兴趣，激发幼儿对母语的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读古诗《静夜思》，理解诗句含义。
难点：感受古诗的韵律美，体会作者的情感。
四、教具与学具准备教具：古诗《静夜思》插图、PPT、古诗朗读录音。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿关注夜晚的自然景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课呈现：出示古诗插图，引导幼儿观察插图内容，理解诗句含义。
3. 朗读古诗：教师示范朗读，幼儿跟读，注意指导幼儿正确发音，感受古诗的韵律美。
4. 互动环节：邀请幼儿用自己的语言描述插图中的景象，鼓励幼儿发挥想象。
5. 例题讲解：结合诗句，讲解字词含义，帮助幼儿理解古诗。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上描绘出自己心中的夜晚景象，并用诗句进行描述。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为古诗《静夜思》原文，右侧为夜晚景象插图。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家长一起，观察夜晚的景象，用画笔描绘下来，并用诗句进行描述。
2. 答案：夜晚，月亮挂在天空中，星星闪烁。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片、朗读古诗、互动交流等方式，使幼儿对古诗《静夜思》有了深入的理解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时进行评价和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解更多古典诗词，培养幼儿对古典文化的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同感受古诗的魅力。
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《静夜思》教案设计
活动目标：
1. 理解图片内容以及古诗大概的意思，进而培养幼儿对古诗学习的兴趣。
2. 有感情的朗诵并表演古诗。
3. 体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
活动准备：课件
前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》活动过程：
一、引入课堂：
教师在ppt上出示月亮、夜空等有意境的图片。
问:小朋友这些图片好不好看？这些图片里有什么？对，有月亮，今天老师就给你们讲一个由月亮带来的故事好不好？
二、授新课，学习《静夜思》
1. 在这晴朗的夜空中,有许多小星星一闪一闪眨着眼睛,一轮又大又圆的月亮挂在天空中,非常美！在许多许多年以前,（出示课件）有一位叫李白的诗人在外面游玩,他很久很久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,他想念起家乡的亲人,所以呢写下了一首诗,叫《静夜思》。
（揭晓古诗名字，齐读一遍静夜思）
2. 师范读古诗，讲解古诗大意。
3. 小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？
谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 你会想爸爸妈妈吗？
4. 今天咱们一起来学习这首诗，一起分享李白的故事。
出示古诗，师配乐朗诵古诗，再次分句讲解古诗大意。
静夜思
唐，李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。
注：教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。
5. 互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。
6. 下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随
便读，不用齐。
教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。
7. 欣赏视频，帮助幼儿理解古诗含义。
8、下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。
（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方法，可以纠正朗读的恶习）
三、动作表演
四、活动延伸：
小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗，然后把自己看到的夜空的景色描述出来。