实习生教学大纲

实习生教学大纲
实习生教学大纲

巢湖市第二人民医院临床教学大纲

一、巢湖二院根据各医学院校的的临床教学要求,实习科目及时间安排(全年共计48周)安排如下:

1.内科(含心电图室2周)18周

2.外科(麻醉科2周)14周

3.妇产科4周4.儿科4周5.耳鼻喉科2周6.放射科2周7.皮肤科2周8.眼科2周二、各科实习共同要求

(一)病案记录:熟练掌握采写病史,并于24小时以内完成,急诊手术应在手术前完成。

1.病史采集、书写诊疗计划及病史小结:要求独立完成,内容基本完整、准确,重点突出、条理分明、文字通顺、字体书写清楚、整齐。

2.病程观察和病程日志要求:掌握选择适当的观察指标,能正确反映病程变化和上级医师的意见。

3.阶段小结和最后总结(包括转科、转院、出院、死亡等)要求:掌握对病史、检查结果、病情变化和诊疗经过等做出简要的综述。

4.病历整理要求:掌握各种记录单的整理安排、粘贴。

5.熟练掌握正规处方的书写,熟记常用药的剂型、规格和常用

拉丁文处方及缩写。

6.根据病情掌握书写正规的医嘱。

(二)体格检查

1.熟练掌握系统的体格检查方法,并作出正确的描述。

2.熟练掌握各专科的检查方法,并学会各种记录方式和描述。

(三)化验检查

1.根据诊断和鉴别诊断的需要,恰当地选择检验项目,能正确地采集标本,填写化验单。

2.熟练掌握各种常用检验项目的正常值及其异常时的意义。

3.掌握血、尿、粪三大常规检查操作。

(四)特殊检查

1.熟练掌握正常心电图,掌握典型的心率紊乱、传导阻滞、心肌梗死及心室肥大的心电图变化。

2.了解肾功能检查、静脉压测定、束臂试验、直肠指诊、直肠镜及乙状结肠镜检查、皮内试验等。

3.了解超声心动图、基础代谢、脑电图、肌电图报告的意义,及其对诊断的价值。

(五)临床技术操作

1.熟练掌握试体温、导屎、灌肠、鼻饲、抽胃液、物理降温、护送及搬运危重病人等级别护理操作。

2.熟练掌握皮内、皮下、肌肉注射、静脉注射、输液、输血以及胸腔穿刺、骨髓穿刺、腰椎穿刺、脓肿、血肿穿刺等基本操作技术。

3.熟练掌握给氧、吸痰、洗胃、人工呼吸、体外心脏按摩、止血等急救措施。

(六)通过病案讨论逐步掌握查阅文献、收集资料的方法。了解一般临床资料的积累和整理、统计分析方法等。

三、各科教学大纲

(一)内科教学大纲

1、目的:通过内科实习理论联系实习,巩固内科所学知识,掌握内科的诊治基本技能。

2、要求:

(1)掌握常见内科疾病的诊断和鉴别诊断。

(2)掌握常见内科疾病的治疗常规。

(3)掌握内科常用药物的剂量,正确使用方法。

(4)掌握内科常用的基本操作技能。

(5)参加并了解内科急诊和危重病人的抢救。

(6)了解内科各系统新的诊疗技术。

3、教学内容

(1)病史采集、体格检查及医疗文书的规范化书写。

(2)实习病种及诊疗内容:

呼吸系统

1、应掌握的内容:

(1)掌握支气管哮喘、慢性支气管炎、肺源性心脏病、肺炎、肺脓肿、肺癌、支气管扩张、胸膜炎、气胸、呼吸功能衰竭等疾病

原因、发病机理、诊断、鉴别诊断及治疗常规。

(2)掌握气管切开、胸腔闭式引流的护理。

(3)正确阅读常见胸部疾病X线胸片。

2、应熟悉了解的内容

(1)呼吸功能检查;

(2)血气分析指标的临床意义;

(3)纤维支气管镜检查的适应症和禁忌症;

(4)大咯血和呼吸衰竭的抢救。

心血管系统

1、应掌握的内容:

(1)掌握高血压病、高血压性心脏病、冠心病、心脏瓣膜病、心包

疾患、心肌炎、心肌病、感染性心内膜炎、心力衰竭、心率失常等疾病的病因、发病机理、诊断、鉴别诊断及治疗常规。

(2)掌握常用抗高血压药物、抗心衰药物及抗心率失常药物的应

用。

2、应熟悉了解的内容:

(1)安置心脏起搏器的适应症及起搏器的安置方法;

(2)点击除颤及复律方法;

(3)心电监护仪的使用;

(4)了解冠脉介入治疗、射频消融术及先心介入治疗的原理和适应症。

消化系统

1、应掌握的内容

(1)掌握溃疡病、胃炎、肝硬化、肝昏迷、肝脓肿、肝癌、胆道感染、胆石症、急性胰腺炎、结核性腹膜炎、上消化道出血、腹

水、腹泻、黄疸等病症的病因、发病机理、诊断、鉴别诊断及

治辽常规。

(2)掌握消化系统常用药物的选用原则及常规用法。

2、应熟悉了解的内容

(1)各种内窥镜检查的适应症及注意事项;

(2)三腔管应用的适应症及注意事项。

内分泌系统

1、应掌握的内容:

(1)掌握糖尿病、甲状腺疾病、肾上腺疾病、脑垂体疾病等常见内分泌系统疾病的病因、发病机理、诊断、鉴别诊断及治疗常规。(2)掌握尿糖测定、末梢血糖测定、糖尿病患者饮食计算、胰岛素及口服降血糖药的应用及常用内分泌功能检查项目的正常值及

临床意义。

2、应熟悉了解的内容:

(1)特殊内分泌功能试验及其价值;

(2)低血糖昏迷、高渗性昏迷、酮症酸中毒、甲状腺危象的诊断抢救。

血液系统

1.要求掌握缺铁性贫血、溶血性贫血、再生障碍性贫血、白血病、

原发性血小板减少性紫癜、淋巴瘤等疾病的诊断标准鉴别诊断及治疗原则。

2.要求了解:(1)输血常规及输血反应的处理;(2)常用的化疗药物使用常规;(3)骨髓穿刺;(4)骨髓移植;(5)血液学化验指标,正常值及临床意义。

泌尿系统

1.要求掌握肾炎、肾病、尿路感染、尿毒症的诊断标准和治疗常规。2.要求了解:(1)肾功能检查各项指标、正常值;

(2)透析疗法

心电图实习

1.熟悉心电图机的操作方法。

2.掌握正常心电图特征。

3.掌握房室肥大的诊断标准。

4.掌握心肌梗塞的心电图特征。

5.掌握下列心律失常的心电图特征。(1)早搏(2)阵发性室上性心动过速,阵发性室性心动过速。(3)心房颤动、心房扑动,心室颤动。(4)房室传导阻滞,室内传导阻滞。(5)预激综合症。6.了解洋地黄作用、低血钾心电图形。

7.了解人工心脏起搏的心电图形。

8.了解二级梯和平板运动试验心电图。

神经系统

1、应掌握的内容:

(1)掌握神经系统疾病的病史特点及神经系统检查方法。

(2)掌握神经系统疾病的分类。

(3)掌握脑出血、脑梗塞,蛛网膜下腔出血、高血压脑病、癫痫、帕金森病的发病机理、诊断、鉴别诊断及治疗原则。

2、应熟悉了解的内容:

(1)了解神经系统常见症状及体征与疾病的联系。

(2)了解神经系统疾病的诊断及治疗进展。

内科门诊、急诊

1、应掌握的内容:

(1)门诊病历的书写;

(2)填写各种化验、检查申请单;

(3)书写门诊处方;

(4)常见病、多发病的门诊处理;

(5)有机磷农药中毒的诊断和抢救;

(6)高热病人的急诊处理;

(7)昏迷病人的急诊处理;

(8)急性冠脉综合征的诊断处理。

2、应熟悉了解的内容:

(1)感染、中毒、心源性及出血性休克的抢救;

(2)阿斯综合征的抢救;

(3)阵发性室上性心动过速的治疗。

(二)外科实习大纲

1、教学目的

通过14周的实习,使学生将所学的外科基础理论与外科临床实践密切相结合,巩固和提高所学的外科专业知识,熟练掌握普外科、泌尿外科、骨科、及外科门急诊常见病的基本诊疗技术和临床工作方法,培养其分析问题、解决问题和独立工作能力。

2、教学内容

1.普外科:

(1)熟练掌握普外科病史的特点、普外科疾病的常用检查方法。(2)熟练掌握普外科常见疾病的诊断原则。

(3)熟练掌握普外科常见疾病的手术前准备和手术后处理。

(4)掌握软组织感染的处理原则。

(5)通过教学查房,使实习医师了解肝动脉栓塞治疗,肝肿瘤、乳房癌的外科治疗,甲状腺疾病的诊治和术前后处理,胆道疾病的外科诊治,胰腺疾病的外科诊疗,门脉高压外科治疗的围手术期处理,胃肠道手术的处理原则和围手术期处理等问题。

2.泌尿外科:

(1)熟练掌握泌尿外科病史一般特点,泌尿生殖系统的检查(肾脏、膀胱、前列腺、阴茎、阴囊内容物)。膀胱冲洗的注意事项。

(2)通过病例示教,了解膀胱镜的使用方法及掌握其适应症和禁忌症。

(3)了解泌尿系统X 线检查(静脉肾盂造影,逆行肾盂造影、膀胱及尿道造影)的适应症和禁忌症,以及各种检查前的准备和操作

时的注意事项。

(4)掌握泌尿生殖系统一般常见疾病(如血尿、结核、尿路感染和结石、肿瘤、前列腺肥大症、阴囊肿大、泌尿系统丝虫病,外伤和一般非特异性炎症等)的检查方法,诊断及处理原则,掌握导尿无菌操作技术及各种导管的固定及留置时间与感染预防。

(5)了解最常见泌尿系统疾病的X 线摄片诊断及鉴别诊断。3.骨科:

(1)熟练掌握骨科病史特点、检查方法和注意事项,以及骨科器械的应用方法及范围

(2)掌握骨科手术前的准备和手术后的护理、掌握拆石膏换敷料的操作。

(3)掌握石膏固定,骨牵引的适应症和禁忌症、并在上级医师指导下进行操作。

(4)对常见骨科疾病的X 线摄片(骨与关节化脓性疾病、骨与关节损伤、骨与关节结核)能作出诊断及处理方法。

(5)通过术前的讨论和手术所见,对骨科的适应症、禁忌症、手术方法和手术前后处理有系统了解。

(6)能正确处理常见的简单骨折。

(7)对常见骨与关节疾患作出正确诊断、鉴别诊断及处理方法。(8)有条件的同学,可给予单独操作,一般石膏固定之机会。(9)掌握骨科特殊检查与骨科X 线摄片诊断。

4.麻醉科:

(1)熟悉腰麻和了解硬膜外麻醉。

(2)熟悉各种麻醉的适应症、禁忌症和麻醉过程中并发症的处理。(3)掌握麻醉前准备工作。

(三)妇产科教学大纲

1、教学目的:

通过临床实习,使理论联系实际,能基本掌握生理产科(正常分娩、正常产褥、正常新生儿、妊娠生理、妊娠诊断、产前检查及孕期卫生)及常见病理产科(妊娠病理、妊娠并发症、异常分娩、分娩期并发症、异常产褥、新生儿常见病)的处理,基本掌握妇产科常见疾病和相关学科的有关疾病的诊断,鉴别诊断与治疗,初步掌握妇产科常见急诊的初步处理。了解妇女保健工作内容,计划生育具体措施,初步掌握妇产科、计划生育几种常用手术操作。

产科

1.要求掌握

(1)掌握产科病史的特点,能完整、正确的书写产科门诊住院病历,产时记录、产后记录、新生儿记录及产程图的描绘。

(2)掌握产科检查腹部四步触诊法:能判断胎方位、听取胎心音、进行骨盆外测量、围产保健的宣传教育工作。

2.要求学会

(1)学会三个产程的观察及处理原则,会初步判断产力、产道、胎方位、胎先露下降情况及胎儿宫内情况是否正常,发现异常能及时向上级医师汇报。

(2)学会胎儿宫内缺氧和新生儿窒息的处理原则。

(3)学会对妊娠高血压综合症、妊娠合并心脏病、妊娠合并肝炎、慢性肾炎、糖尿病、贫血等疾病的诊断及处理原则。

(4)学会对产后出血的预防和紧急处理。(5)学会脐带脱垂的预防及处理原则,早期破水的处理。

妇科及计划生育

1.要求掌握

(1)掌握妇科门诊及住院病历的书写特点和方法,能完整正确地记录妇科病例至少三份。

(2)掌握妇科双合诊及三合诊检查方法,初步确定外阴、阴道、宫颈、子宫及附件状况。

(3)掌握妇科常用特殊检查的方法及临床意义,如宫颈刮片、阴道后穹窿涂片、滴虫及霉菌的检查、基础体温测定、初步掌握诊断性刮宫取内膜等。

(4)初步掌握早期妊娠人工流产、上环、取环、中期妊娠引产和输卵管结扎及其他避孕方法的适应症,禁忌症及并发症。

(5)掌握妇科门诊常见病的诊断和治疗,如滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎、慢性宫颈炎、妊娠流产、月经过多等。

(6)掌握妇科门诊常用药物的剂量及使用方法。

(7)掌握妇科手术的术前准备常规和术后处理原则。

2.要求学会和了解

(1)学会对下列妇科疾病的诊断及处理原则:子宫肌瘤、卵巢囊

肿、异位妊娠、急慢性盆腔炎、滋养叶细胞疾病、功能性子宫出血病、闭经等。

(2)学会观察术后的临床经过及并发症的预防。

(3)了解妇科常见腹部手术(附件切除、子宫切除)的指征,操作程序及其与周围脏器的关系。

(4)了解性激素常用的剂型及使用原则。

(5)在条件许可下了解应用阴道镜、宫腔镜、腹腔镜的适应症、禁忌症及操作程序。

(四)儿科教学大纲

1、教学目的:

通过儿科临床实习,巩固和加深课堂教学内容,扩大知识范围,初步运用儿科知识于临床实践,使学生学会接触儿科患者及其家属掌握病史收集、体格检查;病历书写和基本操作;掌握儿科常见病、多发病的诊断、治疗与预防;培养学生初步具备儿科专业独立工作能力,为今后参加儿童医疗保健工作打下较坚实的基础。

2、教学要求:

(1).熟悉小儿生长发育规律及各年龄阶段解剖生理特点,掌握小儿保健指导原则。

(2).掌握儿科常见病、多发病的诊断及处理原则。

(3).掌握儿科常用药物剂量和副作用。

(4).掌握小儿水电解质及酸碱平衡的基础理论,学会儿科液体疗法的具体实施

(5).掌握病儿的病史询问、系统体格检查及完整病史和病程录等医疗文件的书写。

(6).初步掌握儿科常用的诊疗技术操作。

(7).掌握小儿急症,如中毒、惊厥、高热、腹痛、休克、呼吸困难、心跳骤停等的诊断、鉴别诊断和处理原则。

3、教学内容:

1、病房实习:

(1)在上级医师指导下管理5—8 张病床,负责病儿的病历、病程记录、出院记录、死亡记录的书写,以及查房和治疗。

(2)根据条件和发病季节,掌握下列大部分病种,熟悉其病因、发病机理、诊断、鉴别诊断、治疗原则及预防。

a、新生儿疾病:新生儿肺炎、新生儿硬肿症、新生儿颅内出血、新生儿败血症化脑、鉴别新生儿破伤风、新生儿高胆红素血症。

b、呼吸系统疾病:急性上呼吸道感染、支气管炎、哮喘性支气管炎、支气管哮喘、支气管肺炎、小儿肺结核、呼吸衰竭。

c、消化系统疾病:婴儿腹泻、蛔虫病、急性坏死性肠炎。

d、营养代谢疾病:小儿营养不良、维生素 D 缺乏性佝偻病、佝偻病性手足抽搐症。

e、心血管系统疾病:小儿风湿热、风湿性心脏病、先天性心脏病小儿心力衰竭、休克、病毒性心肌炎。

f、血液系统疾病:营养性贫血、血小板减少性紫癜、再生障碍性贫血、白血病。

g、泌尿系统疾病:急性肾炎、肾病综合症、泌尿系感染、急性肾功能衰竭。

h、神经系统疾病:化脓性脑膜炎、病毒性脑炎、急性中毒性脑病、结核性脑膜炎、脑性瘫痪。

(3)初步掌握小儿急重症的抢救处理原则:惊厥、高热、呼吸心跳骤停、休克、窒息等。

(五)耳鼻咽喉科教学大纲

1、教学目的:理论联系实际,能基本掌握本科常用检查方法,培养同学独立进行本专业的一般临床工作能力,为今后从事临床工作打下一定基础。

实习要求:

2、教学要求:

(1).掌握耳鼻喉科的基本临床检查。

(2).掌握耳鼻喉科常见症病诊断、治疗及预防原则。

(3).了解耳鼻喉科急诊的诊断及防治原则。

(4).了解本科门诊常用药物性能及使用方法。

(5).正确了解耳鼻喉科疾病与全身之相互关系,树立机体整体观点。

3、教学安排:

(1).以门诊为主,适当安排病房实习。

(2).结合实际需要,进行专题讲座。

(3).参加一次查房,参观1—2 次扁桃体手术或上颌窦手术,参观一次门诊口腔镜手术。

4、教学内容:

(1).能书写耳鼻喉科门诊病历,了解住院病历、手术记录、病程记录、出院记录的特点。

(2).学习并掌握本科病史的询问及下列症状的鉴别诊断:耳聋、耳鸣、耳流脓、鼻出血、流涕鼻塞、咽痛、嘶哑、头痛、眩晕、急性喉阻塞等。

(3).本科常见疾病有:外耳道疖肿、外耳道盯聍栓塞、外耳道霉菌病、中耳炎、急慢性鼻炎。

(六)放射科教学大纲

1、目的与要求:

(1).了解放射科常规工作制度及X 线机的主要组成部分,X 线的发生,X 线的防护。

(2).熟悉X 线透视,摄片会诊单及报告单的正规书写方法。(3).熟悉X 线透视操作方法,了解摄片室工作常规及摄片操作方法。

(4).初步掌握常见疾病影像检查程序,合理选用各种检查方法(包括各种造影检查)。

(5).认识呼吸系统、循环系统、骨骼系统、消化系统、泌尿系统等正常X 线表现和初步识别典型X 线征象,并能对其中常见疾病出现典型征象者作出初步诊断。实习内容与时间分配:

2、.初步掌握常见病的X 线诊断。

(1)肺部疾病:肺结核、肺炎、肺癌、肺脓疡、支气管扩张、支气

管阻塞及胸膜疾患等。

(2)心脏大血管疾病:风心、先心、高心、肺心、心肌病、心包炎等。

(3)消化系疾病:溃疡病、食道癌、胃癌、肠梗阻、胆囊炎、胆石症等。

(4)泌尿系统:结石、结核、肿瘤及梗阻性病变等。

(5)骨骼系统:骨外伤、骨髓炎、骨结核、骨肿瘤与关节病变等。实习方法:

3、实习方法:

(1)、轮流参加书写报告,不论透视或摄片报告均需上级医师复核签名后方可发出。

(2)、晚上均为自习、复习及集体阅读教学片时间。

(七)皮肤科教学大纲

1、教学目的:

通过皮肤科临床实习,巩固和加深所学理论知识,掌握一般常见皮肤病的诊断、鉴别诊断、处理,防治及皮肤科常用诊疗技术。2、、教学要求:

(1).学会皮肤科病史的询问、体格检查、病历书写和处方。(2).辨别各种皮肤损害,并能用文字正确描写。

(3).学会皮肤科的基本操作。

(4).掌握一般常见皮肤病诊断及处理原则。

(5).掌握皮肤科外用药的剂型,种类和适应症,并能初步应用。

3、实习内容:

(1).掌握下列皮肤病的诊断及治疗方法:湿疹、荨麻疹、皮肤瘙痒症、神经性皮炎、银屑病、玫瑰糠疹、多形性红斑、结节性红斑、脂溢性皮炎、寻常座疮、酒渣鼻、带状疱疹、寻常疣、扁平疣、传染性软疣、尖锐湿疣、脓疱病、毛囊炎、接触性皮炎、药物性皮炎、疥疮、发癣、手足癣、甲癣、股癣含珠菌病、花斑癣、白癜风、血管瘤、淋病等。

(2).认识和了解下列疾病:红斑狼疮、硬皮病、皮肌炎、麻风、常见的职业性皮炎、梅毒、非淋菌性尿道炎等。

(3).学会下列各种操作:

皮肤真菌直接镜检,疥虫毛囊虫及淋球菌检查;皮肤活体组织标本采集方法;斑点试验等多种皮肤试验及观察方法;局部用药方法;冷冻、激光电灼及刮除术等治疗方法。

(八)眼科教学大纲

1、目的:

(1)初步掌握眼科常见病的诊断和一般处理原则。

(2)进一步了解眼病与全身疾病的关系。

(3)了解眼科新进展。

(4)了解眼科用药的特点。

2、要求:

(1)初步掌握眼科常用临床检查方法,熟悉眼科各种仪器的应用。

(2)初步掌握眼科常见病的诊断、治疗及其预防。

(3)在上级医师带教下,进行眼科小治疗,观摩或参加外眼手术。

3、教学内容:

病史的采集:

熟练掌握采写病史,并于24小时以内完成,急诊手术应在手术前完成。体格检查及医疗文书的规范化书写。

(1)学会书写眼科门诊病历,内容基本完整、准确,重点突出、条理分明、文字通顺、字体书写清楚、整齐。

(2)了解住院病历、病程记录、术前小结,手术记录,出院小结的要求和特点。

(3)病历整理要求;掌握各种记录单的整理安排、粘贴。

(4)熟练掌握正规处方的书写,熟记眼科常用药的剂型,规格和常用拉丁文处方及缩写。

(5)根据病情书写正规的医嘱。

4、实习病种及诊疗内容:

(1)掌握眼球的组织解剖。

掌握一般眼科常见病、多发病:如麦粒肿、急性卡他性结膜炎、细菌性及病毒性角膜炎、沙眼及其并发症、慢性泪囊炎等的诊断和处理原则。

(2)初步掌握眼表疾病的诊断和治疗。

(3)初步掌握急性虹膜睫状体炎、急性闭角型青光眼的诊断、鉴别诊断及治疗原则。

(4)掌握年龄相关性白内障诊断和手术适应症;熟悉了解小切口或超声乳化白内障手术的适应症和并发症。

(5)初步掌握眼外伤的急症处理。

(6)熟悉了解酸碱烧伤的急救处理。

(7)熟悉了解正常与异常眼底。

(8)熟悉了解近视、远视、斜视、弱视的诊断及处理原则;了解角膜屈光手术的适应症与并发症。

10、熟悉了解眼与全身病的关系:

糖尿病眼底改变;

急进高血压眼底改变;

慢性高血压

眼底改变;

慢性肾炎眼底改变。

(1)熟悉了解眼科新进展:眼底激光、准分子激光、YAG激光三大

激光的运用。

(2)熟悉了解玻璃体手术的应用。

巢湖二院科教科 2010年1月4日

巢湖市第二人民医院药学教学大纲

毕业实习是高等教育教学过程中的一个重要组成部分,是课堂教学内容的延伸和扩展,是培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的重要步骤,是增强学生创新思维和科研能力的重要阶段,是药学类各相关专业后期教学的主要组成部分,对全面提高教学质量具有重要意义。

一、实习时间安排

药学类专业毕业实习安排集中实践环节时间为六个月,其中内科一个月,外科一个月,药房和药剂科共计四个月。

二、毕业实习具体要求和内容

1、西药房

(1)熟悉处方格式、内容及正确书写方法,了解常用处方的拉丁文缩写及处方的管理办法。

(2)熟悉审方、划价、配方、发药等工作程序以及各程序中特殊问题的处理方法。

(3)了解毒、麻及精神药品的种类及管理办法。

(4)掌握常用药品的名称(化学名、拉丁名、别名及商品名)、药理作用、用途、机型、规格、剂量、用法、不良反应、药物的相互作用及配伍禁忌等。

(5)了解药品调剂过程中的差错及处理办法。

电子技能实训教学大纲

电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020

电子技能实训教学大纲一、实训课程概况: 电子技能实训教学是以学生自己动手,掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导,又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论,掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要,改革现行的电子实训教学内容和教学方式,高起点的培养电子产品的设计制造人才,以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排: 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 (二)电子仪器与线路分析实训 (三)EDA实训 (四)电子综合技能(信号发生器制作)实训 (五)电子综合技能(数字电子钟制作)实训 (六)计算机仿真实训 (七)家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称:电子基本技能实训实训课代码: 实训周数:一周实训学分:1 适用专业:工科类修电子技术课程所有专业,适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节,是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测,通过万用表、电子测量仪器的使用,焊接元器件装配技术,手工设计印制电路板,使学生得到一个基本的实践技能训练机会,为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务:

(一)、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 (二)、巩固、扩大已获得的理论知识。 (三)、了解电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 (四)、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力,尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求: (一)、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 (二)、熟练识别各种电子元器件;了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。(三)、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 (四)、会查阅电子元器件相关手册。 (五)、掌握各种仪器仪表的操作步骤;了解各种仪器仪表的使用注意事项 (六)、掌握各种焊接工具的使用及维护。 (七)、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术,能独立完成电子元器件的拆、装、焊。(八)、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 (九)、熟悉电路板的设计原则;了解印制电路板的制作过程。 (十)、掌握简单电子产品(LC振荡器)原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求: 将该实训分成教学模块,由老师逐块讲解示范,再由学生动手实际操作,老师布置实训任务,学生在规定时间内完成,教师随时指导检查,最终使学生熟练掌握该实训的全部内容,并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求: 在规定时间内完成实训任务,并且准确设计合理的,成绩优秀(10分); 在规定时间内完成实训任务,但有错误能及时发现并改正者,成绩良好(8分); 在规定时间内完成实训任务,但错误未能改正者,成绩及格(6分); 未能在规定时间内完成实训任务者,成绩不及格(4分)。 各次考核成绩最终汇总量化,同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤:10分课堂考核:50分(10分/次*5次) 课堂表现:10分实训总结报告:30分

最新语文教学大纲

语文教学大纲 一、课程性质与任务 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。 二、课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数为160~180学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容,各学校根据实际情况进行选择和安排教学,教学时数为32~36学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容,教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块,均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求,通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。 四、教学内容与要求 (一)基础模块 1. 阅读与欣赏 正确认读并书写3 500个常用汉字。

SPSS-课程教学大纲

《SPSS统计分析》课程教学大纲 课程名称:《SPSS统计分析》 课程编号: 学分:2 适用对象:电子商务本科专业 一、课程的地位、教学目标和基本要求 课程的地位:本课程是我校统计学专业四年级本科生的专业课。 教学目标,即课程任务:通过本课程的学习,使学生能熟练地掌握对量化研究中所获取的数据资料进行整理、缩减和统计推断的能力;掌握SPSS这种专业统计软件的操作,独立完成从建立数据文件到各种统计分析的操作;在操作的基础上,能够结合前面所学的心理统计学知识读懂和解释SPSS输出的各种统计图表,并在毕业论文或学术论文中正确而规范地使用图表中的信息来报告分析结果;使学生掌握一门实用而又专业性很强的技能;同时为学生学习其他专业课程、从事科学研究奠定前提和基础。在教学过程中,教师教授相关的统计学知识和具体的操作步骤,学生上机实际操作完成教学任务。 基本要求:(1)以各种统计分析方法的基本理论为基础,深刻体会各种统计分析方法的基本思想,并以统计软件SPSS作为一种实现手段,熟悉各种统计分析方法在其中的操作步骤,指导学生完成统计分析和统计计算过程。试图建立一个实践与理论相结合,着重培养学生实际动手能力为主的实验教学课程体系。 (2)在切实培养提高学生实践动手能力的同时,在实践中不断培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力,科学思维能力和创新意识,培养学生的自学能力,锻炼学生的学习方法,相互协作的团队精神。 二、教学内容与要求 第1章SPSS15.0概述 【教学目的】通过本章学习,了解SPSS的功能及其界面的设置,掌握SPSS的主要设置参数,理解其功能及其作用。 【教学重点与难点】本章重点SPSS的参数的设置。难点是SPSS的设置。 【教学内容】 第一节SPSS20概述

专业实训课程教学大纲

《专业实训》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:ch1022 课程名称:专业实训 课程性质:必修课 课程类别:实践教学环节 适用专业:无机非金属材料工程专业 总学时:45学时 总学分: 1.5 学分 先修课程:混凝土学、建筑功能材料 后续课程:无 课程简介: 专业实训是建立在无机非金属材料基础实验和专业实验平台上,是一门涵盖建筑材料,现代测试技术,及无机非金属材料基础实验和专业实验学的学科,它具有涉及学科范围广,涵盖知识面多,应用能力强的特点。通过专业综合实验教学加强学校的本科教学、全面推进素质教育,加强对学生的能力特别是自学、思维、实践、创新能力的培养,为以后科学研究和实践打下基础。 选用教材: 《无机非金属材料实验》,伍洪标编,化学工业出版社,2002年 参考书目: [1] 《无机非金属材料专业实验》,周永强、吴泽、孙国忠主编;哈尔滨工业大学出版社,年2002 [2]《无机非金属材料专业实验》,曲远方主编,天津大学出版社,2003年 二、课程总目标 要求学生在实验过程中养成良好的实验习惯,爱护公共财产,遵守安全制度,树立良好的学风,使学生了解综合性实验的重要性及地位和作用。要求学生认真做实验,详细记录实验数据并加以分析,写出高水平的实验报告。 三、实验教学内容与要求 1. 材料基本性质实验(3学时) 通过密度、表观密度、体积密度、堆积密度的测定,可计算出材料的孔隙率及空隙率,从而了解材料的构造特征。由于材料构造特征是决定材料强度、吸水率、抗渗性、抗冻性、耐腐蚀性、导热性及吸声等性能的重要因素,因此,了解土木工程材料的基本性质,对于掌握材料的特性和使用功能是十分必要的。 2水泥特性实验(10学时) 要求学生掌握水泥的基本性质,包括水泥的细度检验、水泥的标准稠度用水量的测定、水泥安定性和凝结时间的测定、水泥胶砂强度的检验。粉体粒度粒形分析(2学时) 3. 混凝土用砂石性能实验(3学时) 要求学生掌握砂石表观密度和堆积密度的测定方法,砂石筛分实验方法。 4. 普通混凝土配合比设计实验(10学时) 要求学生掌握混凝土的基本性质及混凝土的配制,包括混凝土的配合比设计、坍落度检验、混凝土拌合物密度测测定、混凝土抗压强度的检验。 5. 混凝土无损检测实验(2学时) 要求学生掌握超声波法,回弹法等无损检测方法的应用。 6. 钢筋力学性能试验(2学时)

应用多元统计分析教学大纲

遵义师范学院课程教学大纲 应用多元统计分析教学大 纲 (试行) 课程编号:280020 适用专业:统计学 学时数:64 学分数: 2.5 执笔人:黄建文审核人: 系别:数学教研室:应用数学教研室 编印日期:二〇一五年七月

课程名称:应用多元统计分析 课程编码: 学分:2.5 总学时:64 课堂教学学时:16 实践学时:48 适用专业:统计学 先修课程:高等数学、线性代数、概率论、数理统计 一、课程的性质与目标: (一)该课程的性质 应用多元统计分析是进行科学研究的一项重要工具,在自然科学,社会科学等领域方面有广泛的应用。多元统计研究的是多个变量的统计总体,这使它能够一次性处理多个变量的庞杂数据,而不需要考虑异度量的问题,即它是处理多个变量的综合分析方法。它可以把多个变量对一个或多个变量的作用程度大小线性地表示出来,反映事物多变量间的相互关系;可以消除多个变量的共线性,将高维空间的问题降至低维空间中,在尽量保存原始信息的前提下,消除重叠信息,简化变量间的关系;可以通过事物的表象,挖掘事物深层次的、不可直接观测到的属性即引起事物变化的本质;也可以透过繁杂事物的某些性质,将事物进行识别、归类。 (二)该课程的教学目标 本课程的教学目的在于让学生熟练掌握多种多元统计方法的基本思想,数学原理的基础上,能够把大量的数据简化到人们能够处理的范围之内,能够构造一个综合指标代替原来的变量,能够进行判别和分类,能够对数学计算结果进行科学合理的解释,并从专业背景上给予分析;能将统计分析方法应用至实际中去,为避免繁冗的数学计算,本课程要求学生学会使用SPSS、Excel和SAS软件相关功能。 二、教学进程安排 课外学习时数原则上按课堂教学时数1:1安排。

《运输管理实务》实训教学大纲

《运输管理实务》实训教学大纲 拟定: 审定: 拟定时间: —————————————————————— 一、实训教学目的和要求 《运输管理实务》课程实践教学应服务于高职教育的培养目标和定位,坚持一线运营管理人的实际管理技能培养为主线、以理论知识的运用为途径、以关键能力培养为核心,培养学生物流运输管理业务综合运用能力和职业素质。 通过课堂理论学习,校内实训基地一体化教学与技能训练,以及工作学期的顶岗实习,学生能在先进的物流运输管理理念指导下,以行动导向设计课程教学、实训教学。根据物流运输的各种方式、物流运输各节点操作为载体,创建行动学习环境,组织学生动手操作、主动探索。通过运用物流运输管理基础知识、不同物流运输方式的实操业务、物流运输组织与管理、物流运输决策、物流运输经营、集装箱运输、联合运输、运输相关法规、特殊货物运输、运输风险的分析与防范等方面知识进行物流运输管理实训和实践,使学生掌握“一线运营管理人”应具备的物流运输管理知识、技能。 二、实训教学内容与课时分配 三、实训内容 实训一班轮运输和租船运输 【实训目的】 1.了解海上船舶的基础知识。 2.了解班轮运输和租船运输这两种经营方式的特点。 3. 掌握班轮运费的计算。

【实训内容】 1.模拟操作对于班轮运输和租船运输进行区别应用。 2. 水路货物运输基本知识技能训练。 3. 水路货物运输作业技能训练。 4.集装箱运输基本知识技能训练。 5. 集装箱海上运输组织的一般程序技能训练。 【实训要求】 1.能够区分班轮运输和租船运输的不同。 2.掌握班轮运费的计算。 【考核要点】 班轮运输租船运输班轮运费的计算 实训二航次租船合同的订立 【实训目的】 1.了解租船合同的概念和分类。 2.了解租船合同成立和解除的条件。 3. 掌握航次租船合同,定期租船合同和光船租赁合同各自的特点及主要条款。【实训内容】 1.关于租船合同成立和解除。 2.学生分组对于航次租船合同,定期租船合同和光租船合同进行模拟训练。【实训要求】 1.能够独立完成租船合同的订立及解除。 2.完全掌握航次租船合同,定期租船合同和光船租赁合同的运用。 【考核要点】 租船合同成立和解除航次租船合同、定期租船合同和光租船合同各自的特点 实训三提单条款及提单的分类 【实训目的】 1.了解提单的定义,性质和作用,提单的分类。

《合唱表演与实训》课程教学大纲.doc

《合唱表演与实训》课程教学大纲 、课程与任课教师基本信息 二、课程简介 本课程是一门全校性公选课程,也是一门实践性较强的选修课程,它的教学目的和任务是:学生通过本课程的学习和实践,深入了解合唱的基本知识与基本 训练方法。切实提高演唱多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平和音乐思维能 力,使自己有一个音乐的耳朵,通过有感情的歌唱,使同学们真正感受合唱声音的魅力,感受合作的美好,陶冶情操,增进团结,开阔音乐视野,使自己的身心 得到健康的发展,通过这种手段来提升大学生人格的审美情趣和能力,达到塑造 大学生人格美的目的。 三、课程目标 1、知识与技能目标:合唱艺术要求学生掌握基本的合唱知识理论,了解多声音乐演唱的音律、音准、节奏、声部个性的统一平衡,音乐情感表现的律动变 化也基本手法,合唱声音训练、中外合唱发展史等合唱理论知识,使得他们对合唱产生一个真切的认知,对合唱的声音有一个正确的概念。 2、过程与方法目标:通过教学实践和训练,培养学生良好的音乐素质和歌 唱能力及声部协调能力,教会学生用正确的歌唱状态去克服不良的发声习惯,提高他们的歌唱兴趣,培养具有一定的合唱表演能力,进而丰富和提高校园文化的 内容与品位。 3、情感、态度与价值观发展目标:在合唱理论与表演学习知识的过程中,贯彻素质教育思想,旨在培养学生的实践与表演能力,而不只是纯粹理论知识的了解与掌握,注重对学生情感、态度、价值观的培养,将单声部、多声部、传统与现代等相关学科与知识巧妙的结合,加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。

四、与前后课程的联系 本课程是非音乐专业的一门公选课,学生通过教务系统进行选修,要求学生具有一定的音乐感觉和嗓音条件的学生。 五、教材选用与参考书 1、选用教材:《合唱与指挥》——于捷陈娟娟主编 2、参考书:《中国合唱歌曲选》——胡德风主编 课程进度表 八、 第一学期

语文教学大纲

语文教学大纲 一、指导思想 高中阶段是人生求学的黄金时段。为让学生掌握高中语文的特点,明白语文学习的思路和方法,热爱语文,全身心地投入到语文学习之中,学得知识,夯实基础,练好学习语文的基本功,培养语文素养,为学生的终身学习奠定基础,使其终身受益。 二、教学目标 培养学习尖子,榜样带动全体;注重学生的转差工作,转差效果突出,力争在考试绝大多数学生过90分,取得令人满意的成绩。 三、教学要求:按大纲规定,完成教材知识点的传授任务和知识能力的迁移,必须做到基础知识习题化,基本方法灵活化,基本能力熟练化,重点、难点通俗化,薄弱环节要强化。然后再深化三基,强化重、难点,达到知识熟练,方法会用,技能娴熟,促进能力的目的。 四、教学步骤:课文教学,采用启发式和探究式相结合的教学方法;作业和课后检测,采用‘测(或练)、改、评、补’的形式。 五、教材特点 (一)教科书分为必修和选修两个部分,必修共五册,共用三个学期完成教与学的任务,其他时间学习选修部分。 (二)必修教材的基本框架:每册教材共分四个部分,即“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。 1、阅读鉴赏:这是教材的主体部分,内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不相同:有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏,有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟,有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。 重点学习古诗文,现代文课文有所取舍(精讲三分之一),剩余的课文作为课外阅读材料。 2、表达交流:这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作分4专题;“口语交际”共设计五次活动。 3、梳理探究:每册共有3个专题,学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。 4、名著导读:每册有2部导读。主要是激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提高思考能力与欣赏水平。六、教学方式 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。因此,我们鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实实施:一是落实课前预习和疑难问题收集制;二是落实课堂教学,突出学生的主体地位,努力为学生创设交流和表达的时空空间;三是组织语文学习兴趣小组,教会学生积极开展合作探究式学习。 七、落实日常教学 面对学生薄弱的语文基础,强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。在日常教学中,主要抓好以下的环节: (一)阅读方面,充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文,提供给学生阅读,养成学生每周阅读翻译文言文的习惯,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力,培养学生阅读浅显文言文的能力。 (二)在写作方面,坚持每周几篇课外练笔,每两周一次大作文的训练。 小作文,从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面,让学生把握写作运动的内部规律,从根本上提高写作能力。 (三)口语训练方面,结合诗歌教学,开展诗歌朗诵训练,扫除学生练习口语的心理障碍,训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面,结合单元教学,穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练,使学生能自由流畅地表述自己的见解,养成文明得体的说话习惯。 (四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础

安检实训教学大纲

《安检》课程实训教学大纲 课程名称:安检课程编 号: 总学时:32课时总学 分: 适用专业:民航服务开设时 间: 第四学期 主撰人:韦宏亮审核 人: 黄吉萍 一、实训的性质、目的与任务 1、安检服务是民航服务专业安检方向学生必须掌握的工作技能。 2、通过学习和训练,学生可以掌握检查证件的程序与方法;掌握人身检查的要领和程序和方法;掌握物品检查的方法。 3、对学生进行安检服务实际操作训练,掌握安检相关技能,提高实践能力,达到安检的岗位工作需求。 二、教学基本要求 1)熟悉民航安检的规章制度,特别是《中国民用航空安全检查规则》;2)熟悉有效证件的种类; 3)了解人身检查的岗位设置与职责; 4)明确物品检查的范围和禁止携带的物品种类; 5)了解飞机与隔离区监护知识。 三、实训项目与类型

序号实训 项目 学 时 实训性质备注 验 证 综合设 计 研究探 索 必 做 选 做 1民航安检知 识基础训练 2√√ 2旅客人身检 查训练 6√√ 3旅客物品检 查训练 6√√4飞机与隔离 区的监护训 练 4√√ 5旅客候机区 的安全监护 训练 4√√ 合计22145 四、主要实验仪器及材料 安检门、手持探测器、安检通道、模拟行李物品、模拟飞机、对讲机等 五、考核方式与标准 1、考核方法: (1)按时上下实践课,及是否有缺课现象 (2)可根据学生上课提问情况老师自行判断学生掌握本次课程的程度 (3)学生能否在当堂实践课上有创新

(4)实验完成情况 2、成绩评定: (1)按时上下课及不缺席 10分 (2)实践结果评定 70分 (3)学生的掌握程度及领悟能力 20分 六、实验教学指导书和参考书 1. 《民航地勤服务》王建伟主编.中国民航出版社,2010.11

(word完整版)七年级语文教学大纲

(一)、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量,认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的 习惯,并有一定 的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课 文的内容和思路,理会词句在语言环境中的意义和作用。对 课文内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方 式。 5、学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精 彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容, 背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡 片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2—3部)。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒 体。 (二)、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应

用文。 10、根据写作需要,确定表达的内容和中心,做到感情真实,内容具体,中心明确,语言通顺,注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条 理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内 容。鼓励有创意的表达。 12、不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范、端正、整洁。 13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多 修改的习惯。 14、作文每学年一般不少于14次,字数不少于0.7万,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。(三)、口语交际 15、口语交际要讲究文明和修养,态度自然,尊重对方,注 意对象和场合。 16、耐心专注的倾听,了解对方的意思,领会意图,抓住中 心和要点。 17、讲普通话,做到语音清晰,语句连贯,条理清楚,能准 确表达自己的想法和心情,并努力使对方理解。 18、复述转述,力求完整准确;讨论发言,围绕话题,简洁 明了;讲述见闻, 内容具体,语言生动。

《教育统计学-教学大纲》

《教育统计学》课程教学大纲 课程名称:教育统计学/Educational Statistics 课程编码:040000702总学时数/学分数:32/2 实验学时:0上机学时:0 课程所属部门:所有学院课程负责人: 制定日期:2014年5月 一、课程定位 本课程是我校培养职教师资的基础课程,授课对象是所有修读职教师资培养课程专业的学生。 教育统计学是运用数理统计的原理和方法,研究教育问题的一门应用科学。它的主要任务是研究如何搜集、整理、分析由教育调查和教育实验所获得的数字资料,并以此为依据,进行科学推断,揭示教育现象所蕴涵的客观规律。 学习本课程须预先修完《教育学》、《心理学》、《概率论与数理统计》等基础课程。同时,本课程也是进一步学习《教育测量与评价》、《教育科学研究方法》等课程的重要基础。 本课程主要培养学生在教育研究中分析与处理数据的能力,是提升学生研究素养、能力与技能的核心课程,具有较强的应用性、实践性。在师范专业知识体系中,本课程是教育科学研究方法课程群的重要组成部分,其知识与技能渗透在《教育测量与评价》、《教育科学研究方法》、《教学法》等课程中,在人才培养方案中具有不可替代性。 二、教学目标 通过本课程的学习,使学生了解数据整理、分析、解释等方面的理论与方法,初步掌握从数量方面研究教育现象特征、探讨教育规律、进行有关决策的方法;初步具备从事心理与教育科学研究的基础知识和基本技能;使学生在掌握数据处理的基本理论与方法时,重点理解和掌握基本的统计推断的方法,尤其是各种统计方法的应用条件和如何科学解释统计计算结

果;掌握教育统计学的基本概念、基本原理和基本方法,能够运用教育统计学的基本原理和方法分析处理实验数据、解决实际问题;培养学生科学的思维方式,提高学生科学管理及教育科学研究的能力。 三、课程规范要求 学生在修读本课程的过程中需要遵循以下规范和要求: 1本课程以课堂讲授为主,学生须严格遵守上课考勤制度,每次上课出勤率须在90%以上,并且每名学生缺课次数不得累计超过3次。 2在课堂教学中教师通过实际案例讲解抽象的统计原理和方法,并注重讲练结合,通过解题操练和实践应用来加深理解、巩固强化,因此学生不仅要认真听讲,更要及时独立完成课堂练习,边学边练、及时强化,从而保障课堂学习效果。 3针对课程重点难点,学生须做必要的课前准备,进行充分预习,从而使课堂学习有明确的针对性、目的性,从而提高课堂学习效率;并且要按时独立完成课后练习,及时复习学过的内容。 四、教材、参考书和阅读材料 (1)教材: 《教育统计学》,王孝玲编著,华东师范大学出版社,2012年出版(第四版)。 (2)参考书: 《现代心理与教育统计学》,张厚粲、徐建平编著,北京师范大学出版社,2007年出版。 《教育与心理统计学》,张敏强编著,人民教育出版社,2010年出版。《心理与教育统计学》,绍志芳主编,上海科学普及出版社,2004年出版。《教育与心理研究中数据分析方法》,潘玉进编著,科学出版社,2010年出版。 《教育统计学》,王景英编著,高等教育出版社,2001年出版。

实训课程教学大纲4.2

《数控编程与实训》实训教学大纲 一、本课程的性质 本课程是模具设计与制造、机电一体化、数控等专业的一门主要专业课之一,是一门实践性很强的、面向生产现场的实用型专业课程。 二、本课程的任务和基本要求 本课程的任务是介绍数控特别是计算机数控的基本原理及数控机床的体系结构,数控加工编程的基本知识,着重讲解数控程序的编制及数控程序的上机调试过程,让学生充分熟悉数控车床、数控铣床的有关操作,并具备加工中心机床操作、编程的一般知识,学习结束后需通过相关的加工中心操作工中级证书的考核。 本课程的基本要求: (一)基本理论、基本知识 1、了解CNC的基本原理、机床的体系结构、加工零件的一般过程; 2、掌握数控程序的基本格式及数控机床的有关概念; 3、熟悉数控车床的结构、操作界面及程序编制; 4、熟悉数控铣床的结构、操作界面及程序编制; 5、具备加工中心机床的有关知识 6、熟悉相关的CAM软件并用于加工的实际。 (二)基本技术应用能力 1、能熟练地用于程序编制和数控机床的操作调整; 2、对于车、铣床,能根据所给零件图熟练地进行程序编制、输入调试、零件装夹、刀具选择及装夹,直至加工出合格的零件。其操作时间在等级工考核所允许的范围内; 3、能熟练地加工中心机床进行编程和操作; 4、能实现CAM程序与数控系统的顺利连接。 (三)素质结构 1、热爱本专业技术工作; 2、具有良好的职业道德; 3、初步掌握普通机床的结构设计和加工操作能力; 4、具有团队精神和组织协调能力;

5、具有吸收新技术和知识的能力; 6、具有创新意识。 三、本课程与其他课程的联系 本课程学习时要求学生已进行或正在进行机械制造基础、机械加工实训、机械制造工艺基础和计算机操作的相关课程的学习,具备相应的技术知识和技能。 与本课程相结合的课程有:《数控加工实训》和《数控自动编程》,《数控加工实训》是本课程的实践教学环节的高级层次,以本课程为基础,通过实训教学强化本课程的教学;《数控自动编程》与本课程联系紧密,本课程重在数控技术基础和手工编程,而《数控自动编程》单纯于计算机自动编程。 四、教学内容与学时分配

新闻实训课程教学大纲

绪论: 【教学目的】 1、明确《采写编实训教程》这门课的目的。 2、了解该课程的学习方法。 采写编实训教程就是将新闻采访写作与报纸编辑结合起来,采用模拟训练的方法,综合训练和增强学生的新闻写作能力和报纸编辑能力,在“新闻”二字上下功夫是学好这门课的关键。 【重点难点】 重难点:是否能准确了解开设此门门课程的意义并掌握正确的学习方法。 第一节什么是采写编实训教程 采:是新闻采访写:是新闻写作编:是报纸编辑 第二节怎样学习采写编实训教程

一、什么是新闻采访 二、什么是新闻写作 三、什么是报纸编辑 【复习思考题】 1、什么是采写编实训教程 2、怎样学习采写编实训教程 第一章新闻和新闻工作者 【教学目的】 1、让同学了解什么是新闻,掌握新闻的定义。 2、了解新闻工作者应具备的素质。 3、明确新闻工作各岗位的岗位职责。 【重点难点】 在现实生活中辨别哪些是新闻并积极培养新闻工作者的相应素质,既是重点也是难点。 第一节什么是新闻 关于新闻的定义,据不完全统计,国内外有160多种说法。本节将主要介绍两种观点。 第一是:陆定一1943年在《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出的,他认为,新闻是指新近发生的事实的报道。 第二是:清华大学新闻和传播学院常务副院长李希光在《我们需要什么样的新闻学课堂?》一文中明确指出:“写新闻就是写故事,更具体地说,是写人的故事。” 第二节新闻工作者的素质 一、政治素质 关键:强化新闻工作的党性原则 1、与党中央在政治上保持一致,积极宣传党的路线、方针和政策,坚持和宣传四项基本原则。 2、全心全意为人民服务。 3、按照民主集中制的原则办事,严格遵守党的纪律。 二、业务素质 新闻工作者应当具备很强的新闻业务素质,包括六大能力。 三、文化素质 文化素质是新闻工作者所有素质的“基石”。作为新闻工作者其文化素质可以分解成以下几个部分: 1、语文知识 2、专业知识 3、一般知识

《SPSS统计软件应用》教学大纲

《SPSS统计软件应用》教学大纲 一、实验课教学大纲的制定依据 按照经济管理学院各个专业制定的人才培养方案规定,从2011年开始,给本科学生开设统计学实验课,故制定此《SPSS统计软件应用》教学大纲。 二、实验课在专业人才培养中的地位 本课程是经济管理学院本科各专业的选修课程。SPSS统计软件应用课程,是以计算机科学为支持,将统计软件为运用工具,用所学习的统计学理论与方法为指导,系统介绍对社会经济现象数据的搜集、整理、分析等综合技能。 开设本门课程,能更好的帮助学生理解和掌握统计学的理论及方法,注重学生的实际操作与应用能力的培养。通过该课程的学习,使学生掌握spss统计软件,为其以后的学习和工作打好基础。 三、实验课运用的统计理论与方法 本课程实验涉及的统计理论与方法包括:统计数据的收集与整理、描述性分析、参数估计与假设检验、相关与回归分、时间序列分析等。 四、实验课的培养要求 通过SPSS软件实验教学,培养学生根据实际问题建立SPSS数据文件、利用SPSS软件提供的各种统计功能进行数据的整理与分析,并结合相关的专业知识对分析结果给出解释,为学生以后的工作打下坚实的基础。要求学生课前做好实验准备,课中积极接受和沟通,课后认真总结并写好实验报告。 五、学时分配、教学文件及实验要求 1.学时分配:32学时 2. 参考教材: 1)《SPSS统计分析从入门到精通》,杜强,贾丽艳主编,人民邮电出版社,

2009年。 2)《统计学实验》,冯力主编东北财经大学出版社,2008年。 3)《SPSS18数据分析基础与实践》,李洪成主编,电子工业出版社,2010年。 4)《统计学实验教程》,黄木春,李国柱主编,中国经济出版社,2010年。 5)《Excel表格制作与数据处理》,陈伟、吴爱好主编,兵器工业出版社,2012年。 6)《抽样调查与SPSS应用》,智敏著,电子工业出版社,2010年。 3.实验要求:明确课程实验的重要性,按照教师的讲解,认真学习并熟练掌握SPSS软件的应用技能。 六、实验项目设置及学时分配 实验的总学时数为32,其中实验模块一占2课时,实验模块二占22学时,实验模块三占8学时。 实验课学时分配

实训(实操)教学大纲

《财务会计(含成本会计)模拟实习》实训教学大纲 课程名称:财务会计(含成本会计)模拟实习 课程编号:01182500 课程总学时:2周 实验学时数:2周 课程总学分:2 实验学分:2 开设实验项目数:4 一、实验教学目的 本实验是通过实例训练,让学生进一步巩固所学的会计理论知识;培养学生的实际动手能力与基本技能,为学习其他专业会计课程打下扎实的基础。 通过本次模拟实训,使学生掌握账户的开设;掌握会计凭证(原始凭证、记账凭证)的审核和编制方法;掌握会计账簿(总账、明细账、日记账)的登记方法;掌握对账和结账的方法;掌握账务处理程序与会计报表(资产负债表、利润表等)的编制方法;掌握对会计凭证和会计账簿的分类、整理和装订等。 二、实验项目内容、基本要求与学时分配

三、实验考核方式与标准 期末总评成绩中平时成绩占40%,期末成绩占60%。 1、平时成绩考核:(40分) (1)实训态度、出勤情况(20分) (2)阶段检查(20分) 包括实训理论掌握情况和项目进度完成情况。教师应在实训项目进行过程中及时检查学生完成情况,并予以评价。 2、期末成绩考核:(60分) 根据学生实践报告完成的质量以及最后实训总结与检查提问情况综合评定。 (1)实践报告(40分) 根据4个项目分别评定,给出成绩。要求做到: 开设账户:恰当选择账页或账本,开设总账、日记账、明细账,做到格式规范,填写正确。

会计凭证:内容完整;摘要简要明确;科目、金额正确;编号规范,不重不漏;字迹清楚。 会计账簿:将所有记账凭证全部登记入账,不重不漏;做到账证相符、账账相符;并按规定方法结账。 会计报表:根据实训要求编制资产负债表、利润表和现金流量表,项目填写完整,计算准确。最后装订归档,要求整齐、规范,并放入档案袋中。 (2)实践总结与检查提问:(20分) 实践总结(10分):内容应包括对实训过程的简述、在实训过程中发现自身存在的问题、对实训课程及老师的建议以及自己对实训课程的体会这几个方面。字数在1000字以上。 检查提问(10分):教师根据学生提交的实践报告包括凭证、账簿、报表等,给出相关问题,要求学生回答,从而检查学生的学习效果并予以考核。 四、实验教材与参考书 1、《会计模拟实验(操作)指南》李祖爱,上海财经大学出版社, 2008.8 2、《企业会计综合实训教程》吴伟,中国科学技术出版社,2006.12 3、《财务会计新编(上)》(第2版),何卫红,清华大学出版社,2007.6 4、《财务会计新编(下)》(第2版),金颖,清华大学出版社,2007.7 制定人:周星梅(制定日期: 2009 年 06 月) 审定人:刘磊(审定日期: 2009 年 06 月)

实训教学大纲(样板)

数控铣床实训教学大纲 学时:80 专业:数控专业、模具设计与制作专业 制定:审核: 批准: 一、实训教学目的和要求 1、实训教学目的 本实训的目的主要是对在校数控专业、模具设计与制作专业的学生进行常见数控铣床基本操作技能的强化训练;使学生进一步了解数控铣床结构,掌握数控铣床日常维护保养的方法,具备常见数控铣床熟练操作的能力,并且具备解决数控铣床加工过程中解决实际问题的能力。帮助学生巩固和加深理解所学的数控铣床理论知识;培养学生的数控铣床实训技能和解决实际问题的能力,努力提高实践动手能力;培养学生实事求是的科学态度,严谨、细致、扎实肯干的工作作风。 2、实训教学要求 在严格执行《数控铣床安全操作规程》的前提下,要求参训学生达到如下教学要求: ①了解和掌握XKN713A华中数控铣床的结构、性能及加工范围,了解和掌握华中数控系统(HNC—21M)的编程规则,能熟练操作XKN713A华中数控铣床,以及相关的刀具、量具、夹具的使用。 ②能熟练进行数控铣床的工件装夹。 ③能熟练读取数控铣床的数据,理解数控铣床的程序,能编制和调试简单、典型的数控铣床零件的程序。

④能操作铣床加工典型工件,并能正确的测量零件和观察加工现象。 ⑤能够分析、诊断和排除数控铣床的常见故障,能对数控铣床进行日常维护。 ⑥能整理并分析实训报告,写出工整的实训报告。 3、职业能力培养 能够独立进行数控铣床的面板操作,能够识读、编制和调试简单的程序并进行典型零件的铣床加工,能够分析和排除数控铣床的常见故障,并且能对数控铣床进行日常维护。总的来说,使学生具备了数控铣床中级操作工和编程工艺员的技能。 二、实训设备 XKN713A华中数控铣床及配套刀具和量具、夹具 三、实训项目 1、安全操作教育 2、XKN713A华中数控铣床操作步骤演示 3、铣床典型零件加工 4、典型数控铣床零件编程 四、学时安排 根据数控技术行业等岗位群对专业技能要求的特点和《数控铣床操作与编程》理论课教学的要求,《数控铣床操作与编程》实训总学时为72,实训周2周共40学时,具体项目学时分配如下: 实训项目与学时分配表

《教育实习》课程教学大纲

《教育实习》课程教学大纲 课程编号: 课程总学时/学分:156学时 / 6学分 课程类别:集中进行的实践环节 一、教学目的和任务 教育实习是极为重要的综合性实践教学环节,是学生职业能力形成的关键环节,也是深化人才培养模式改革,强化学生职业道德和职业素养的良好途经,通过教育实习,使学生能够尽快将所学专业知识与能力和教育教学实际相结合,实现在校期间与小学、与教师岗位的零距离接触,使学生快速树立起职业理想,养成良好的职业道德,练就过硬的教育教学技能,从根本上提高人才培养质量。 教育实习的基本任务是 1.了解教师的工作特点,加深对教师职业道德规范的理解和对基础教育改革的认识。 2.完成学校布置的教育教学实习任务,培养独立从事教育、教学工作的能力。在指导老师的帮助下,基本上能够按照教育、教学的理论要求,上好各科实习课,学会做班主任、少先队辅导员工作和组织课外活动,并学会与学生家庭联系。 3.在课堂教学实践和班队工作实践中加强反思,并以反思日记的方式进行记录,以促进学生的教师专业能力之发展。 4.全面检查本专业的教育和教学质量,为进一步提高教学质量,

和教学管理水平提供科学依据,同时也积累教育实习管理经验。二、教学基本要求 学生通过教育实习,了解实习单位(学校)的办学历史、办学现状、办学理念、办学特色,了解实习单位(学校)教育教学的基本要求,了解实习单位新课程改革的实施情况。能够熟悉学科教学的流程,在指导老师的协助下,实践研读教材,备课,组织课堂教学,批改作业,正确进行教育教学评价等教学技能。通过教育实习,能够理论联系实际,把所学知识应用到工作中去,切实提高自己的业务工作能力和职业道德修养。毕业实习期间,实习生要虚心向实习单位的领导、老师学习、求教,为人师表,教书育人,尊敬领导,团结同事,关爱学生,及时沟通,认真做好教育教学各项工作,圆满完成教育实习任务。 三、教学内容及学时分配 实习内容及进程安排 实习内容均是到各级学校临时承担学科课程教学任务、班主任工作。各实习阶段的任务如下: (一)实习准备阶段 按实习年级分实习训练小组,每组6-8人,选出组长,与实习校联系,并各自进行试讲训练。 于实习前一周召开毕业实习动员大会。由系主任做动员报告,实训教研室具体部署实习任务。之后各带队老师与组员见面并安排具体

小学1--6年级语文教学大纲

小学1--6年级语文教学大纲 小学一年级语文教学大纲 (一)汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。(二)识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 (三)听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 (四)阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。 17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。 (五)作文 18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。 19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。 20.学习使用句号、问号。

数据分析教学大纲

《数据分析》课程教学大纲 课程代码:090141122 课程英文名称:Data analysis 课程总学时:32 讲课:32 实验:0 上机:0 适用专业:信息与计算科学 大纲编写(修订)时间:2017.11 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 本课程是信息与计算科学专业的一门专业必修课,通过本课程的学习,可以使学生获得分析和处理数据的理论与方法,能够从大量数据中揭示其隐含的内在规律、发掘有用的信息、进行科学的推断与决策。本课程为学生学习新知识和后续开设的《大数据算法》、《数据挖掘》等课程打下良好的基础。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 1 知识方面的基本要求 通过本科程的学习,使学生掌握: 1)要求学生了解数据分析的基本内容及应用领域,学会如何对已获取的数据进行加工处理,如何对实际问题进行定量分析,以及如何解释分析的结果; 2)掌握几种常用数据分析方法的统计思想及基本步骤,且能够利用统计软件,较熟练地解决实际问题中的数据分析问题。 2 能力方面的基本要求 通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和自学能力,培养学生综合运用所学知识去分析解决实际问题的意识和能力。 3 技能方面的基本要求 通过本课程的学习,使学生 1)对于已获得的数据,能够通过相应的统计软件描述数据的分布及其数字特征; 2)能够建立线性回归模型分析和预测; 3)能比较不同数据之间的差异,并且能够进行分类、判别; 4)能利用主成分方法处理高维数据; 5)能够建立模型对数据进行分析和预测。 (三)实施说明 1 本大纲主要依据信息与计算科学专业2017-2020版教学计划、信息与计算科学专业建设和特色发展规划和沈阳理工大学编写本科教学大纲的有关规定并根据我校实际情况进行编写的。 2 课时分配仅供参考。 3 建议本课程采用课堂讲授、讨论相结合的方法和采用多媒体等现代化手段开展教学,通过习题课和讨论等方式强化重点,通过分散难点,使学生循序渐进的掌握难点。 (四)对先修课的要求 本课的先修课程:概率论与数理统计。 (五)对习题课、实践环节的要求 1 对习题课的要求:建议安排2次共计4学时的习题课。第一次习题课在主成分分析理论课之后安排2学时。复习内容为数据的描述性分析、回归分析、方差分析、主成分分析的理论及

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