六年级数学上册 2.6 有理数加减混合运算习题 鲁教版五四制
五四制鲁教版六年级数学上册 第二章 有理数的加减混合运算
13 计算： (1)－(－25)＋(－18)－(－30)＋(－26)－4；
解：原式＝25－18＋30－26－4＝55－48＝7；
(2)－478－－512＋－414－＋318； 原式＝－478＋512－414－318＝－478－318＋512－414 ＝－8＋512－414＝－212－414＝－634；
(3)－23－34－112＋34－2－23； 解：原式＝－23－34－112－34＋2－23
＝－23－34＋112＋34－2＋23＝－12； (4)－－13＋＋23－－14－－34.
原式＝－13－14－34＝－13－14－34＝－13－1＝－43.
14 －25
星期 一 二 三 四 五 六 日
＋
－
2 计算：3＋8－9＋(－2)＝( C ) A．22B．－22
C．0D．4
3 a＝－16＋－15－－14，则 a 的相反数是( D )
A．－1670
B．－670
C．1670
D．670
4 计算(－3)－(＋5)＋(－7)－(－5)＋213的结果是( C )
A．－713
B．1213
C．－723
D．－1223
解：先规定向东为正，向西为负， 根据题意得：－5＋12－4＝3. 答：D地在A地的东边，D地距A地3千米．
(2)这辆汽车的总行程是多少千米？ 解：5＋12＋4＝21(千米)． 答：这辆汽车的总行程是21千米．
12 已知a＝－4，b＝－5，c＝－7，求式子a－b－c的值． 错解：a－b－c＝(－4)－5－7＝(－4)＋(－5)＋(－7) ＝－16. 诊断：将运算符号“减号”与字母取值的“负号”混淆， 当减号后面是负数时要添上括号，这是初学者容易忽 略的地方，有时还写成“－4－－5－－7”等错误形式．
2018-2019学年最新鲁教版五四制六年级数学上册《有理数的加减混合运算》同步练习及答案-精编试题
有理数的加减混合运算练习【同步达纲练习】1．选择题：（1）把-2-（+3）-（-5）+（-4）+（+3）写成省略括号和的形式，正确的是（ ） A ．-2-3-5-4+3 B ．-2+3+5-4+3 C ．-2-3+5-4+3D ．-2-3-5+4+3（2）计算（-5）-（+3）+（-9）-（-7）+31所得结果正确的是（ ） A ．-1031B ．-932C ．831D ．-2332（3）-7，-12，+2的代数和比它们的绝对值的和小（ ） A ．-38B ．-4C ．4D ．38（4）若1 a +（b+3）2=0,则b-a-21的值是（ ） A ．-421B ．-221 C ．-121D ．121 （5）下列说法正确的是（ ） A ．两个负数相减，等于绝对值相减 B ．两个负数的差一定大于零C ．正数减去负数，实际是两个正数的代数和D ．负数减去正数，等于负数加上正数的绝对值 （6）算式-3-5不能读作（ ） A ．-3与5的差 B ．-3与-5的和 C ．-3与-5的差D ．-3减去52．填空题：（4′×4=16′） （1）-4+7-9=--+； （2）6-11+4+2=- +-+；（3）（-5）+（+8）-（+2）-（-3）=+-+；（4）5-（-321）-（+7）-231=5+ - - +21-31. 3．把下列各式写成省略括号的和的形式，并说出它们的两种读法：（8′×2=16′） （1）（-21）+（+16）-（-13）-（+7）+（-6）； （2）-221-（-65）+（-0.5）+(+2)-(+ 31)-2. 4.计算题(6′×4=24′) (1)-1+2-3+4-5+6-7; (2)-50-28+(-24)-(-22); (3)-19.8-(-20.3)-(+20.2)-10.8; (4)0.25-21+(-131)-(+321). 5.当x=-3.7,y=-1.8,z=-1.5时,求下列代数式的值(5′×4=20′) (1)x+y-z;(2)-x-y+z;(3)-x+y+z;(4)x-y-z.【素质优化训练】(1) (-7)-(+5)+(+3)-(-9)=-7 5 3 9;(2)-(+241)-(-143)-(+352)+(-51) =( 241)+( 143)+( 352)+( 51);(3)-14 5 (-3)=-12;(4)-12 (-7) (-5) (-6)=-16; (5)b-a-(+c)+(-d)= a b c d; 2.当x=32,y=-21,z=-43时,分别求出下列代数式的值;(1)x-(-y)+(-z); (2)x+(-y)-(+z); (3)-(-x)-y+z;(4)-x-(-y)+z.3.就下列给的三组数,验证等式： a-(b-c+d)=a-b+c-d 是否成立. (1)a=-2,b=-1,c=3,d=5; (2)a=21,b=-31,c=-121,d=131. 4.计算题(1)-132241817241171211-++; (2)1-641321161814121-----;(3)(-6-24.3)-(-12+9.1)+(0-2.1); (4)-131+41-61-21-41+52【生活实际运用】某水利勘察队,第一天向上游走532千米,第二天又向上游走531,第三天向下游走432千米,第四天又向下游走4.5千米,这时勘察队在出发点的哪里?相距多少千米?参考答案【同步达纲练习】1.(1)C;(2)B;(3)D;(4)A;(5)C;(6)C2.(1)4,(-7),(-9) (2)(-6),(-11),(-4),2; (3)-5,8,2,3; (4)3,7,2;3.略4.(1)-4; (2)-80; (3)-30.5 (4)-5121 5.(1)-4; (2)4; (3)0.4; (4)-0.4. 【素质优化训练】1.(1)-,+,+; (2)-,+,-,-; (3)+,+; (4)-,+,+; (5)-,+,-,-.2.(1);1211 (2) ;1223 (3) ;125 (4)- ;1223 3.(1) (2)都成立. 4.(1)-;187(2);641 (3)-29.5 (4)-153第(4)题注意同号的数、互为相反数先分别结合. 【生活实际运用】1．上游165千米。
六年级数学上册2.6有理数的加减混合运算 优秀课件鲁教版五四制
【方法一点通】
利用有理数加减混合运算解决实际问题的步骤
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
六年级数学上册2.6有理数的加减混合运算题组训练(含解析)鲁教版五四制
有理数的加减混合运算.计算()()的结果是( ).下列交换加数的位置的变形中,正确的是( ).把()()()()写成省略加号的和的形式为..计算()..已知有理数在数轴上的位置如图所示,且,则..规定一种新运算△,如△,那么△()的值是.【互动探究】如果()△,则的值是多少?.计算:() .() ()().() ()().有理数混合运算的实际应用.某天上午柳江河水位为80.4m,到上午水位上涨了5.3m,到下午水位又跌了0.9m,下午水位应为( ) .76m .84.8m .85.8m .86.6m.实际测量一座山的高度时,可在若干个观测点中测量每两个相邻可视观测点的相对高度,然后用这些相对高度计算出山的高度.下表是某次测量数据的部分记录(用表示观测点相对观测点的高度),根据这次测量的数据,可得观测点相对观测点的高度是( ).210m .130m .390m .-210m.小明今年对自己的储钱罐进行了如下操作:取出元,存进元,取出元,存进元,存进元,取出元,取出元,这时储钱罐里现款增加了( )A.21.3元元元元.如果四个有理数之和是,其中三个数是,则第四个数是..已知点在数轴上分别表示数.()()若设两点间的距离为,则可表示为( ).︱︱.︱︱()求︱︱中的值.【变式训练】数轴上表示的点与表示的点的距离是..小红和小明在游戏中规定:长方形表示加,圆形表示减,结果小者获胜.列式计算,小明和小红谁为胜者?【错在哪？】作业错例课堂实拍计算.()找错:从第步开始出现错误.()纠错.提技能·题组训练有理数的加减混合运算.计算()()的结果是( )【解析】选.原式()..下列交换加数的位置的变形中,正确的是( )【解析】选.选项中后两个数交换位置符号都发生了改变;选项中的交换位置后符号发生了改变;选项的每个数的符号都发生了改变.【易错提醒】应用交换律交换加数时,一定要连同数的符号一起交换..把()()()()写成省略加号的和的形式为.【解析】()()()()()()()()6-7-8.答案6-7-8.计算().【解析】原式.答案【一题多解】本题还可以统一为加法后运用运算律原式()()()()()().答案.已知有理数在数轴上的位置如图所示,且,则.【解题指南】由数轴上各个点的位置→的正负;由→的值;把的值代入求值.【解析】因为在原点的左侧在原点的右侧,所以><<,因为,所以,所以1-2-4.答案.规定一种新运算△,如△,那么△()的值是.【解析】根据题意,因为△,所以△()().答案【互动探究】如果()△,则的值是多少?【解析】,即..计算:() .() ()().() ()().【解析】()原式[()()]().()原式[()]().()原式()[()][()].有理数混合运算的实际应用.某天上午柳江河水位为80.4m,到上午水位上涨了5.3m,到下午水位又跌了0.9m,下午水位应为( ) .76m .84.8m .85.8m .86.6m【解析】选.根据题意列算式得()..实际测量一座山的高度时,可在若干个观测点中测量每两个相邻可视观测点的相对高度,然后用这些相对高度计算出山的高度.下表是某次测量数据的部分记录(用表示观测点相对观测点的高度),根据这次测量的数据,可得观测点相对观测点的高度是( ).210m .130m .390m .-210m【解析】选.由表中数据可知①②③④,⑤⑥,①②③…⑥,得:()()()()()().所以观测点相对观测点的高度是210m..小明今年对自己的储钱罐进行了如下操作:取出元,存进元,取出元,存进元,存进元,取出元,取出元,这时储钱罐里现款增加了( )元元元元【解析】选.规定存入为正,取出为负,由题意得:()(5-8-1)(元)..如果四个有理数之和是,其中三个数是,则第四个数是.【解析】由题意得()()().答案.已知点在数轴上分别表示数.()观察数轴并填写下表:()若设两点间的距离为,则可表示为( ).︱︱.︱︱()求︱︱中的值.【解题指南】此类题的规律.特点:此类题是从特殊到一般,发现规律并应用规律解决问题..步骤:()计算特殊值的结果.()通过总结发现规律.()应用新知解决问题.【解析】()选.由第三行的数据知两点的距离等于两点所表示的数的差的绝对值.()若,则;若,则,所以的值是或.【变式训练】数轴上表示的点与表示的点的距离是.【解析】()()().答案.小红和小明在游戏中规定:长方形表示加,圆形表示减,结果小者获胜.列式计算,小明和小红谁为胜者?【解析】小明 ,小红()() 8-2-7 ,因为<,所以小红为胜者.【错在哪？】作业错例 课堂实拍计算.()找错:从第步开始出现错误. ()纠错. 答案: ()① ()115215126119=.858588558520-+--=--+-=--=-原式。
鲁教版(五四学制)六年级上册数学2.6.1有理数的加减混
随堂练习
计算： （1）
（2）
1 ( 3 ) 1
4
4
2
911 442
（3） 11.5 (4.5) 3
（4）
1 ( 2 ) ( 2)
7
35
5
课堂小结
有理数的加减混合运算，可以根据运算顺序从左往右依次计算， 其中每两个数间的运算根据加法或减法的法则进行。
祝同学们学习进步！
六年级上册
2.6.1 有理数的加减混合运算
我们一起玩游戏：
(1)每人每次抽取4张卡片．
如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数 字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上 的数字．
(2)比较两人所抽4张卡片的计算结果，结 果大的为胜者．
小丽抽到了下面的4张卡片：
她抽到的卡片的计算结果是多少?
55
6
小彬抽到了下面的4张卡片： 获胜的是谁？
有理数的加减混合运算，怎么算呢？ 首先：根据运算顺序从左往右依次计算；
其次：每两个数间的运算根据加法或减法的法则进行计算。
不要忘了，小学的运算知识、方法同样可以运 用哦！
例1 计算：
( 3) 1 4 5 55
解：原式
= 24 55
= 2 ( 4) 55
= 6 5
(5) ( 1 ) 7 7
2
3
解：原式=
= 9 77
2
3
=
66
6
教师精讲
一辆货车从超市出发，向东走3km到达小斌家，继续走了1.5km到达小颖 家，然后向西走了9.5km到达小明家，最后回到超市。 （1）小明家在超市的什么方向，距超市多远？以超市为原点，以向东 的方向为正方向。 （2）小明家距小斌家多远？ （3）货车一共行驶了多少千米？
鲁教版小学数学六年级上册《有理数的加减混合运算》课后作业
2.6 有理数的加减混合运算1.设a是最小的自然数，b是最大的负整数，c是绝对值最小的数，则a－b ＋c的值为()A．－1B．0C．1 D．22．－6的相反数与比5的相反数小1的数的和为()A．1 B．0C．2 D．113．若四个有理数之和的14是3，其中三个数是－10，＋8，－6，则第四个数是()A．＋8 B．－8C．＋20 D．＋114．某运动员在东西走向的公路上练习跑步，跑步情况记录如下(向东为正，单位：米)：1 000，－1 200，1 100，－800,1 400，该运动员跑的路程共为() A．1 500米B．5 500米C．4 500米D．3 700米5．若a＋b＋c＝0，则下列结论正确的是()A．a＝b＝c＝0B．a，b，c中至少有两个是负数C．a，b，c中可以没有负数D．a，b，c中至少有两个是正数6．把下列各式写成省略括号的和的形式：(1)(＋7)－(＋8)＋(－1)－(－5)＋(＋3)＝____；(2)9＋(＋5)＋(－6)－(－7)＝________；(3)－(＋3)＋(－4)－(－19)－(＋11)＝________；(4)－0.21＋(－5.34)－(＋0.15)－(－1015)＝________.7．运用交换律和结合律计算：(1)3－10＋7＝3________7______10＝________； (2)－6＋12－3－5＝______6______3______5______12＝______.8．有理数a ，b ，c 在数轴上的对应点如图所示，计算a －b ＋c________0(填“＞”“＜”或“＝”)．9．在下列括号内填上适当的数： (________)－(＋12)＝－13； (________)－(－0.05)＝10. 10．计算下列各题：(1)(－9)－(－7)＋(－6)－(＋4)－(－5)； (2)(＋4.3)－(－4)＋(－2.3)－(＋4)．11．甲、乙两队拔河，标志物向甲队移动0.5 m ，又向乙队移动0.8 m ，相持后又向乙队移动0.4 m ，随后向甲队移动1.5 m ，接着再向甲队移动1.2 m ，按规定标志物向某队移动2 m 即获胜，现在甲队获胜了吗？(2015·河南)计算：434－(＋3.85)－(－314)＋(－3.15)．参考答案1．C a＝0，b＝－1，c＝0，则a－b＋c＝1.2．B－(－6)＋(－5－1)＝0.3．C四个有理数之和为12，所以第四个数是＋20.4．B|1000|＋|－1200|＋|1100|＋|－800|＋|1400|＝5500米．5．C若a＝b＝c＝0时，则三个数中可以没有负数．6．(1)7－8－1＋5＋3(2)9＋5－6＋7(3)－3－4＋19－11(4)－0.21－5.34－0.15＋101 57．(1)＋－0(2)－－－＋－28．＞9.169.9510．(1)－7原式＝－9＋7－6－4＋5＝(－9－6－4)＋7＋5＝－19＋12＝－7；(2)2原式＝4.3＋4－2.3－4＝2.11．解：标志物向甲队移动的距离为0.5－0.8－0.4＋1.5＋1.2＝2(m)，所以甲队获胜了．中考链接原式＝4.75－3.85＋3.25－3.15＝1.。
鲁教版(五四制)初中数学六年级上册_《有理数的混合运算》同步练习1
2.11 有理数的混合运算一、填空题1．有理数混合运算的顺序是先算_______，再算_______，最后算_______，如有括号，就先算_______；2．211--的倒数是_______； 3．511-的绝对值与3)2(-的和是_______； 4．______45051)3(2=-⨯÷-； 二、选择题：5．下列各数中与5)32(--相等的是（ ）（A ）55 （B ）55- （C ）55)3()2(-+- （D ）553)2(--6．某数的平方是41，则这个数的立方是（ ） （A ）81 （B ）81- （C ）81或81- （D ）+8或－8 7．下列各对数中，数值相等的是（ ）（A ）()23--与()32--（B ）23-与()23-（C ）32-与()32-（D ）323⨯-与3)23(⨯- 8． n 为正整数时，1)1()1(+-+-n n 的值是（ ）（A ）2 （B ）－2 （C ）0 （D ）不能确定9．下列语句中，错误的是（ ）（A ）a 的相反数是a -（B ）a 的绝对值是a （C ）(－1)99=－99 （D ）－(－22)=4三、计算题10．)2(67-⨯⨯- 11．)4(0)1()20(7-÷--⨯-12．])2(1[3)1()2(232---⨯--⨯- 13．0)9()4(3223⨯-⨯---14．3)21()74()75()4(--÷-⨯- 15．()⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯--÷-911322316．()100221218214--⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯-⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷ 17．⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷-⨯-2233232218．小亮的爸爸在一家合资企业工作，月工资2500元，按规定：其中800元是免税的，其余部分要缴纳个人所得税，应纳税部分又要分为两部分，并按不同税率纳税，即不超过500元的部分按5%的税率；超过500元不超过2000元的部分则按10%的税率，你能算出小亮的爸爸每月要缴纳个人所得税多少元？参考答案一、1．乘方，乘除 ，加减，括号里面的；2．32-；3．534-；4．45-； 二、5．B ；6．C ；7．C ；8．C ；9．C ；三、10．84；11．20；12．11；13．1-；14．841-；15．1-； 16．1-；17．9； 18．解：500×5%+(2500－800－500)×10%=145(元)因此，小亮的爸爸每月要缴纳个人所得税145元.。
鲁教版五四制六年级上册习题 2.4 有理数的加法
有理数的加法一、基础题1.填空题（1）若a ＞0，b ＞0，那么a ＋b 0．（2）若a ＜0，b ＜0，那么a ＋b 0．（3）若a ＞0，b ＜0，且│a │＞│b │那么a ＋b 0．（4）若a ＜0，b ＞0，且│a │＞│b │那么a ＋b 0．二、综合题1.计算：（1）)432()413(-+- （2）()⎪⎭⎫ ⎝⎛++-5112.1 （3）)43(31-+ （4）)752()723(-+； 三、提高题1.数轴上的一点由原点出发，向左移动2个单位长度后又向左移动了4个单位，两次共向左移动了几个单位？2.某人骑摩托车从家出发，若规定向东行驶为正，向西行驶为负，某天的行驶记录如下（单位：千米）-7，+4，+8，-3，+10，-3，-6问：（1）此人最后在家的哪个方向，离家有多远？（2）若每千米耗油0.28 升，则该天共耗油多少升？参考答案四、基础题1.填空题（1）> （2）< （3） > （4） <五、综合题1.计算题（1）6)432413()432()413(-=+-=-+-； （2）()0)2.1()2.1(5112.1=++-=⎪⎭⎫ ⎝⎛++-； （3）125)3143()43(31-=--=-+； （4）74)752723()752(723+=-+=-+。
六、提高题1.（－2）＋（－4）＝－62.（1）（-7）+4+8+（-3）+10+（-3）+（-6）=3 正东方向3千米（2）|-7|+|4|+|8|+|-3|+|10|+|-3|+|-6|=41 41×0.28=11.48。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.6 有理数加减混合运算
判断：
（1）两数相加和一定大于任一加数（）
（2）两个相反数相减得零（）
（3）两个数相加和小于任一加数，那么这两个数一定都是负数（）
（4）两数差小于被减数（）
（5）两数和大于一个加数小于另一加数，则两数异号（）
（6）零减去一个数仍得这个数（）
二. 选择题
1.下列结论正确的是（）
A. 互为相反数的两个数之差为零；
B. 一个较大的数减去一个较小的数一定得正数；
C. 零减去任何一个数仍得这个数；
D. 差不可能大于被减数。
2．两个有理数相加，如果和比其中任何加数都小，那么这两个加数（）
（A）都是正数（B）都是负数（C）互为相反数（D）异号
3．两个非零有理数的和为正数，那么这两个有理数为（）
（A）都是正数（B）至少有一个为正数
（C）正数大于负数（D）正数大于负数的绝对值或都为正数。
三．填空：
1.（1）某一河段的警戒水位为50.2米，最高水位为55.4米，平均水位为43.5米，最低水位为28.3米，如果取警戒水位作为0点，则最高水位为，平均水位为最低水位为（高于警戒水位取正数）
（2）一个加数是6，和十-9，另一个加数是
（3）从-1中减去-与的和，列式为：，所得的差是。
2．将下列各式写成省略加号的和的形式，并合理交换加数的位置。
（1）（+16）+（-29）-（+11）+（+9）= ；
（2）（-3.1）-(-4. 5) + (+4. 4) - (+103) + (-2.5) = ；（3）（+）-5+（-）-（+）+（-）= ；
（4）（-2.6）-（4.7）-（+0.5）+（+2.4）+（-3.2）= ；
四．计算：
（1）（-6）-（+6）-（-7）（2）0-（+8）+（-27）-（+5）
(3) (-)+(+0.25)+(-)-(+) (4) (+3)+(+4)-(+1)+(-3)
（5）10-[（-8）+（-3）-（-5）] （6）-1-（6-9）-（1-13）
（7）[1.8-(-1.2+2.1)-0.2]-(-1. 5) （8）-︱--（-）︱-︱（-）+（-）︱
答案：
一．（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√（6）×
二．1、B 2、B 3、D
三．1、（1） +5.2米， -6.7米， -21.9米（2） -15
（3）（-1）- ， +
2、（1）；
（2）；
（3）；
（4）。
四．（1）-5 （2） -40 （3）（4）（5） 16 （6） 14 （7） 2.2（8）。