二年级语文上册口语交际《我想这样做》
了许多有益的事情。因此，在他们需要
帮助的时候，我们应该热情地去帮助他 们。
1、评一评：下面做法哪些对？哪些错？应该怎样做？
谈谈自己不同意见。
*一位同学走路一拐一拐的，大家取笑他。 （错，为什么？应该怎样做？ ） *小华看见路上有一位盲人要过马路，她就马 上跑过去扶着他过马路，并且还说：“小心 点儿。”
合作要求：
• （1）组长来安排，一位同学说，其他的就 是他的亲友团，要认真听，提出建议。 • （2）噪音控制员请注意控制噪音。 • （3）把握时间，时间是10分钟以内。 • （4）各组选手将代表本组，上台演讲。
走进残疾人的生活
每 天 他 都 要 这 样 劳 动 。
他 每 天 都 去 菜 场 卖 菜 。
积极参加讨论，敢于发表自己的 10分 意见 声音响亮 10分 有礼貌，会使用文明礼貌用语 10分
倾听要求：
• 认真听，努力了解别人讲话的内容，不 打断别人讲话 。 • 哪些地方听不明白，等同学讲完，可 以提问，当然也可以补充； • 哪些地方讲得好，可以夸夸他（她）， 然后在你说的时候取人之长，补己之短。
断 臂 儿 童 在 炒 菜 。
聋哑儿童在操场上进行升旗仪式。
我没有手， 用脚也能写字。
他们在残奥会上为国争光。
聋 哑 人 表 演 《 千 手 观 音 》 。
残疾人表演小品。
他 们 在 轮 椅 上 拼 搏 。
虽然他们身体不健全，遇到了不幸， 但是他们热爱生活，不向那么多的困难 低头，坚强自信，顽强拼搏，为社会做
在以后的日子里，用真心
去帮助残疾人。
如果你们遇到需要帮助的残疾人，应该说 些什么，做些什么？
小组合作：
• 选择你们感兴趣的场景说一说。
• 每组选出一名代表发言。
• 认真倾听，评出爱心小天使。
小学语文二年级口语交际评分标准
语言表达时的要求
学讲普通话 有表达的自信心、态度大方 能把事情讲得清楚、完整 说话有条理
分值（满分100分）
20分 20分 20分 10分
*在公共汽车上，上来一位腿脚不灵活的残疾 人，我马上站起来说：“我让给坐。您请坐 吧！”说着就扶着那个残疾人坐下。（对， 你会怎样称赞他？ ）
残疾人既然是我们生活中的 一员，除了要知道怎样善待他 们之外，我们还应该知道有哪 些对待他们的不当行为，遇到 这种情况，你们应该怎么办呢？
一生的作业：
不幸的 人
口语交际
1、有一天，一位盲人要过马路，马路 上车很多。 2、有一天，一位拄着拐杖的独脚人上 了公共汽车。 3、学校门口，有一个没有双脚的老人 躺在地上讨饭。 4、我们学校的某某同学得过小儿麻痹 症，走起路来跌跌撞撞的。 5、一位坐轮椅的叔叔要爬上坡。
遇到这些情况，你是怎么想的，又该怎么做呢？
疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多 重残疾和其他残疾的人。
残疾人也是我们生活中的 一员。但因为他们的身体上存 在一些小小的缺陷，所以给他 们的生活带来了诸多不便，遇 到这种情况，我们应该怎么做 呢？你想怎么做呢？
当你遇到这种情况，你会说 些什么？做些什么？
盲
人
在公车上，当你遇到这样一位 阿姨，你会想些什么？说些什 么？做些什么？
二年级上册《语文园地六》口语交际
我想这样做
他 不 幸 失 去 了 双 臂 。
他们不会说话，也听不见声音 。
哑 巴
要 是 有 一 双 手 ， 那 该 多 好 呀 ！
他 们 什 么 也 看 不 见 。
我知道
• 身体有缺陷的，生活很不方便的人，我们
称他们为“残疾人”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残
人教版-二年级上册-第六单元-语文教案及反思
识字6教学目标：1、初步认识9个生字。
2、正确，较流利地朗读课文。
3、初步感知词语的反义关系。
教学重点：识字学习教学难点：较流利地朗读学习教学准备：多媒体光碟教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识本课8组反义词及两句谚语，在文字积累的同时体会爱对他人对自己对社会的重要。
2、能有感情地朗读全文，读出幸福感。
教学重、难点：1、认识本课8组反义词及两句谚语，在文字积累的同时体会爱对他人对自己对社会的重要。
2、能有感情地朗读全文，读出幸福感。
教学准备：多媒体光碟教学过程：一、谈话引入1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
2、引导归纳，谈话导入二、朗读课文1、初读感知⑴自读课文，圈出生字学一学⑵朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。
正音，评议⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2、再读入情⑴把自己最喜欢的句子读给大家听⑵播放歌曲《爱的奉献》。
⑶讲讲身边助人为乐的人和事。
⑷朗读单元引言三、指导认字1、小黑板出示相关词语，认读正音2、小组自学要求认识的字3、交流识字经验，发现识字方法四、熟读课文，巩固识字第二课时教学目标：1、巩固生字，会写8个字。
2、流利地朗读课文。
3、在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。
教学重点：朗读学习教学难点：朗读感悟学习教学准备：多媒体光碟教学过程：一、复习回顾、复习字词1、抽读词语卡片，评议纠正2、多种形式读词语3、读其他生字4、组词，扩展说话二、诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。
1、同桌读2、自由选择伙伴读3、读给伙伴听4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味三、指导写字1、结合范写，观察字形2、书空，描红，临写3、展示，评议，提高四、扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。
板书设计：识字6教学反思：情景激趣，激发学生的学习欲望。
“兴趣是最好的老师。
”尤其是低年级的学生，激发兴趣，激起学习的欲望显得尤为重要。
根据教材和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动快乐玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，有了认识动物的兴趣。
《我要这样做》教案
4.小结。
四、总结。
1.孩子们，我们身边需要帮助的不只是残疾人，还要许多有困难的人需要别人的关心和帮助，哪怕是简单的一句话，一个动作，都会让他们感到世界充满了爱。孩子们，我们不仅要说得出，还要将我们的爱心变成实际行动。好不好？
2.播放歌曲《爱的奉献》，让我们在这首充满关爱的歌曲中结束今天的学习之旅！同时也开启我们生活中乐于助人的爱心之旅！
通过交流，使学生了解残疾人在日常生活中会遇到哪些困难。都需要我们在哪些方面向他们伸出友谊之手，去帮助他们。
引导孩子们积极参与到交流中，大胆发表自己的意见，同时学会认真倾听。树立助人为乐的思想，懂得关心、照顾残疾人和生活中有困难的人。
通过表演，加深孩子们助人为乐的思想。
引导学生学习怎样有礼貌地、正确、客观地评价他人，如何说话才能让他人更容易接受你的意见。
2.懂得关心、照顾残疾人，树立助人为乐的思想。
3.学会集中注意力倾听，交流、沟通时大胆发表自己不同的意见，提高口语表达能力。
教学
重、难点
初步学会倾听、交流、沟通。倾听时集中注意力，听清楚、想仔细、记心上。交流沟通时，敢于大胆发表自己的意见，从而提高自身的口语交际能力。
教学准备
多媒体设备PPT课间音乐
通过小结、让学生在音乐的熏陶下知道助人为乐是中华民族的传统美德，应从小事做起、从身边做起，从小树立助人为乐的思想，学会关爱他人。在他人遇到困难时及时伸出友爱之手。
教师反思
本节课
亮点
孩子们在口语交际的过程中，学会认真倾听，大胆表达自己的意见。积极参与到交流、讨论、表演中，通过交流、表演，懂得关爱他人，树立助人为乐的思想，在他人遇到困难时及时伸出援助、友爱之手。
语文园地四(口语交际)
制作树叶书签
• 我准备好所需 要的工具:剪刀、 彩笔、盐水、彩绳、 一片枫树叶。
制作树叶书签
• 制作树叶书签 并不难，只需按下 面的步骤进行：
制作树叶书签
•第一步，把自己喜欢的树 叶轻轻地放进盐水里泡一 泡，然后捞出来，再放在 炉子上烤一烤，等叶面干 了之后再拿出来。
制作树叶书签
• 第二步，把叶子放在桌子上， 铺的平平的，在它的上面压 一层很小的正方形的玻璃板， 最好把叶子放在有阳光的地 方，这样叶子比较容易干。
我的小制作
今天，老师叫我们做一个小制作，我苦思冥想。突 然一阵煎鸡蛋的味道扑鼻而来，我灵机一动，哦，有了。 我像箭似的跑到厨房央求妈妈给我一个完整的鸡蛋。 我用小刀在鸡蛋尖的一端小心翼翼地钻了一个小洞 ，就迫不及待地把鸡蛋倒过来。可是里面的鸡蛋清和蛋黄 偏偏和我作对，待在里面不出来。我急得像热锅上的蚂蚁 。爸爸提醒我用筷子一进一出地弄。果然，鸡蛋清和蛋黄 乖乖地出来了。我再用清水把鸡蛋清洗干净，然后在鸡蛋 壳里放一定的沙子，把布头四周粘上胶，粘在鸡蛋壳破碎 的地方。我拿了起来看来看去，觉得很不像，于是我又剪 了四个小圆片。其中两个涂上红色当作小酒窝，另外两个 来作一双美丽的眼睛，再剪了一片的纸片作嘴巴，一个可 爱的不倒翁小姑娘就做成了。我心里乐开了花，因为这是 我亲手做的。
语文园地四
（口语交际）
我们的小制作
我的小制作
今天，老师叫我们做自己喜欢的小制作。 我最喜欢小鸟头饰，所以我想做小鸟头饰。我把课前准 备的材料拿出来。有黄色卡纸、黑色卡纸、白色卡纸、桔黄色 卡、胶水、剪刀、黑色橡皮筋、钉书机……一切准备好了。首 先，我用铅笔在黄色卡纸上画了一个小鸟的头，用剪刀把它剪 下来，用白色卡纸剪两个圆，用黑色卡纸剪出小鸟的黑色眼珠 子，再用桔黄色的卡纸剪一个椭圆形对折成小鸟的嘴，拿黑色 卡纸剪一条黑色的长条。接着把剪下来的长条贴在小鸟头饰后 面，最后拿钉书机把橡皮筋钉在黑色长条上。这样我的小鸟头 饰做好了。 开始展示作品了，我的作品做的非常好，老师说我做的头 饰活灵活现，两只大眼睛下面镶嵌着一个尖尖的嘴巴，好像是 小鸟看到了一条虫子张着嘴巴准备去啄似的。我的作品得到了 老师和同学们的热烈掌声，我心里美滋滋的。我多么希望能带 着我亲手做的小鸟头饰飞上蓝天，看看那无边无际的大海，看 看那美丽的大草原，看看我们美丽富饶的祖国……
二年级上册第六单元口语交际《我想这样做》
再如：买票有残疾人专窗，行 人道有残疾人专道，公用洗手间也 有残疾人专厕。
2008年9月17日，北京残奥会马拉松比赛，来 自各个级别的运动员同时从北京天安门广场出发。
中国轮椅篮球队球员丁海在比赛中控球。
忘我地学习，还 响着一代又一代人。
翻译了很多书籍。
说一说
你们还知道哪些相关残 疾人自强不息的故事吗？
看完图片，听完故事， 你们有什么感受吗？
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉
在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍
啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
二年级上册第六单元口语交际《我想这样做》
你和家人去商场买东西，看到 一位盲阿姨。
你和妈妈走在大路上， 看见一位聋伯伯在问路。
班上有一位同学双腿不能 动，别的同学都笑她。
你和妈妈在公共汽车上，这时 上来一位脚腿不灵活的残疾人。
如果我碰到情况（ ），我会
。
如：国家在1994年8月发布了 《残疾人教育条例》，使残疾儿童也 能像正常孩子一样上学、受教育。
二年级上册第六单元口语交际《我想这样做》
中国选手的郭选中 德国名将奋身救球来自获 胜 后 的 喜 悦
（1）张海迪 姐姐，她的下半 身瘫痪了，每天 只能坐在轮椅上 生活，可她仍然
（2）奥斯特洛夫斯 基，他全身瘫痪，双目 失明，可他仍然发奋图 强，克服种种困难，写 成了一部世界名著《钢 铁是怎样炼成的》，影
二年级语文上册《语文园地六》教案
二年级语文上册《语文园地六》教案二年级语文上册《语文园地六》教案1教学过程：第一课时一、我的发现本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。
教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词；然后突出呈现“我会认”的六个生字，便于学生前后联系把握学习目标。
学习伙伴的提示暗示了一种识字方法，即：运用“熟字相加”的方法记生字。
教学时可先让学生借助拼音读一读字词，再读一读“小泡泡”里的话，自己发现汉字的构字规律，找同学交流交流。
也可以启发学生想想这些字还可以用什么方法识记。
可以用拼字游戏巩固识字。
学生自制生字部件的卡片，进行拼字练习。
老师还可以制作几个本课生字以外的汉字部件，让学生与自己的卡片拼一拼，看看拼成什么字。
如，户-方→房、田-心→思、口-贝→呗、月-各→胳。
“我会填”是让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。
“我会认”里的六个生字要当堂认识。
可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用字组新词来巩固。
如：历史、经历、历历在目。
可采取激励的方式组织教学。
如，“书上的小女孩发现了“历”字是由两个认识的字组成的，你们谁发现其他几个字的特点了吗?”二、日积月累本部分包括读记短语、填标点、读儿歌三项内容。
意图是积累语言、学习使用标点符号、培养学生的爱心。
“读读记记”有六个偏正式短语，要求反复朗读。
“健康的身体”要求读出自信的语气，“火红的太阳”要读出灼热的激情，其他要分别读出“羡慕”、“寒冷”、“遥远”、“心爱”的意味来。
可以进行口头扩展练习：如的身体，的眼光。
还可以创设情境进行感悟。
如，“羡慕的眼光”：鬃同学学习好，品德也好，被学校评为“十佳少先队员”，我们掌声祝贺!(这时稍停，学生就会看鬃同学)，这种眼光就是“羡慕的眼光”。
“我会填”是根据例句，通过自己读句子，填标点，引导学生学习使用句号、问号、感叹号。
要填的第一句也可以填问号。
要通过朗读来体会不同标点符号所表达的语气。
教师可口头再说几个句子，让学生根据语气说说应该用什么标点符号。
新人教课标版小学二年级语文上册 语文园地六 教学设计
《语文园地六》教学目标：1、发现并运用“熟字相加”的识字方法。
2、发现汉字的一字多音现象。
3、积累语言，学习使用标点符号，培养学生的爱心。
教学重点：能够发现识字规律和多音字的用法。
教学难点：积累语言，学习使用标点符号。
教学准备：相关课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、发现并运用“熟字相加”的识字方法。
2、发现汉字的一字多音现象。
教学重点：能够发现识字规律和多音字的用法。
教学难点：会准确选择多音字的读音。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、我的发现：1、【出示：我的发现】学生借助拼音读一读字词。
2、【出示：泡泡】读“小泡泡”里的话。
3、你们发现汉字的构字规律了吗？找同学交流交流。
4、巩固识字。
【出示：本课生字以外的汉字部件】拼一拼，看看拼成什么字？如：户—方→房、田—心→思、口—贝→呗、月—各→胳。
二、“我会认”。
【出示：生字】会读吗？你是怎样记的？三、“我会填”。
【出示：我会填】学生读读、说说、用用，你们发现汉字的什么现象？（一字多音现象。
）四、展示台。
【出示：展示台】展示活动可以让学生自己组织、开展，体现自主性。
教师指导：让学生从不同的方面展示自己的才能。
如，唱其他歌、跳舞；讲关爱和奉献的故事；说一件令自己感动的事；记名言。
板书设计：语文园地六历（日历）扇（电扇）贡（贡献）确（正确）肯（肯定）愁（发愁）第二课时教学目标：积累语言，学习使用标点符号，培养学生的爱心。
教学重点：积累语言，学习使用标点符号。
教学难点：培养学生的爱心。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、引入。
同学们今天的精神面貌很不错，能接受老师的挑战吗？我来考考你们！我说前，请你们说后，帮我说完整。
【出示：雪中（送炭）助人（为乐）指手（画脚）迫不（及待）吃苦（在前）享乐（在后）】二、学习语文园地——日积月累。
（一）读读记记。
真高兴你们能积累了这么多的词语，希望你们继续这样做下去。
老师也像你们一样爱积累词句。
今天我收集了两句话【出示课件：1、小明有一双眼睛。
部编二年级上《口语交际三及语文园地三》
园圆 支 只 带 戴 近进
刚钢 （刚）才 （钢）笔 （钢）铁
（刚）要 （钢）琴
棋其 下（ 棋） （其）中 （其 ）实
象（棋） ( 其)他
......一边......，一边......
芭比娃娃
玩具熊
卡通玩具
变形金刚
玩具车
大
如何对玩具进行描写
家
？？？
好
类型:玩偶类、
模型类......
介绍自己
喜欢的玩具
外形材质
玩法
趣事
表达喜爱
外形：按顺序
观察整体特点：大小、结构、图案、材料……
一部分一部分观察：从上到下、从前到后、从外到里 写清楚每一部分的形状、颜色、用途……
我会思考
⑴ 老师从哪些方面介绍作品的？（作品的名字，作品
。 的材料、形状、颜色、用途和制作方法 ）
⑵ 老师介绍手工制作方法时用了哪些连接词？
（先……再……接着……最后……）
⑶ 说话时还要注意什么？ （注意说话要清楚、完整、态度 要自然、大方、有礼貌。）
说一说
1.能讲清楚制作过程。 2.态度自然、大方，有礼貌。
huá huá tī 滑滑梯
我会连
练 电脑 弹 书法 栽 钢琴 做 花草 学 航模
下 金鱼 养 象棋 喂 二胡 拉 图画 画 鸽子
我会认
钢
泥
琴 荡滑
环
梯滚
弹铁
动作+干什么
拍皮球 练跑步 做游戏 打篮球 跳皮筋 扔沙包 踢毽子 做早操 读课文 擦桌子 讲故事 拖地板 洗衣服 炒青菜 跳长绳
我真喜欢这只玩具熊，它能给我带来无限的欢乐。
来历
外形
事例 表达喜爱
我喜欢的玩具 每个人都有自己的喜欢的玩具：玩具火车、玩具熊、变形金刚、遥控 汽车、溜冰鞋等等玩具。你若问我最喜欢的是什么，我会自豪的告诉你： 悠悠球，据说，悠悠球是前几年从国外传来的洋玩意儿。他比我的拳头略 小一些，黑的、黄的。红的、紫的、橘红的……色彩多样。 悠悠球的构造比较简单，两块状如飞碟、直径约6厘米的塑料，中间 用一截细铁棒连接起来，一根约1米长的细绳缠在铁棒上。通过有些透明 的外壳，可以清晰的看到里面一些精细的零件。有的球上还装有塑料套， 起到了保护的作用；还有些球档次更高些，里面还带着闪光灯和音乐呢！ 悠悠球它的玩法很简单：将绳绕在铁棒上，末端打结成环，一般中 指穿过环处，手掌向上握球。用力把球向下投掷，球往下滚，不一会儿， 球又往上滚……玩球高手玩出了很多花样，什么“催眠”啦，“遛狗” 啦……光听听名字，就觉得有趣、你瞧，小明让“猴子上树”了，绳子放 完后，他左手捏住绳子的中间，把绳子对折起来，把两段绳慢慢地靠近中 轴，球就像一只敏捷的猴子一样，沿着“树干”上上下下的爬来爬去。不 过，要掌握如此高超的技巧，还需要多日的苦练哦！ 就是这个貌不惊人的玩意儿，把我们班很多同学的魂都给勾去了。下 课的铃声一响，大家纷纷从抽屉或口袋里拿出球，找块空地，三个一群两 个一伙地悠了起来；有的同学甚至在课上偷偷玩。玩球的大多数是男同学， 也有少数“女中豪杰”加入队列。 如今，玩悠悠球成了校园一道独特的风景线。也成了我最喜欢的玩具。
人教版小学二年级语文上册重要知识点
人教版小学二年级语文上册重要知识点二年级语文学习重点是拼音识字，所以在平时要多写日记，遇到不会写的字用拼音代替，写完后让老师检查拼音的书写，写日记字数可以不多，但语序一定要正确。
下面给大家带来人教版小学二年级语文上册知识点，希望对你们有所帮助。
第一单元知识要点主题：秋天的景象一、我会写的生字识字1宜实色华谷金尽怪丰壮1波浪灯作字苹丽劳2尤其区巨它安块站3已甲豆识纷经如好娃洼4于首枝枫记刘二、要求背诵的课文1.背诵《秋天的图画》全文。
2.《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。
3.背诵《植物妈妈有办法》全文。
4.背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。
5.背诵语文园地一短文《秋天到》。
三、口语交际：《秋游》四、本单元训练要点：利用熟字识字，积累同偏旁的字，积累词语。
第二单元知识要点主题：多彩的学校生活一、我会写的生字识字2胡戏棋钢观弹琴养5休伸甜歌院除息您牵困6员青宁室样校切教响班7欠元包钟叹哈迟闹8及身仔细次外计怦礼加二、要求背诵的课文背诵《一株紫丁香》全文。
三、语文园地二读读记记：三横王双口吕木土杜草头黄言午许弓长张双人徐立早章耳东陈古月胡干钩于口天吴四、学习用部首查字法查字典五、口语交际：《我的想法》六、训练要点：加偏旁识字;体会带提手旁的字的意思;比较形近字;第三单元知识要点主题：伟大的祖国一、我会写的生字识字3夕与川州台争民族9亿洁欢祖旗帜庆曲10央交市旁优阴坛城国图11申匹互京泪洋拥抱相扬12讲打指接惊帮候奇二、要求背诵的课文1.背诵第9课《欢庆》全文。
2.背诵第10课《北京》喜欢的段落。
三、口语交际：《我们去旅游》四、训练：利用反义词识字;选择近义词;补充句子。
第四单元知识要点主题：从词语和故事中受到启发一、我会写的生字识字4寸落补拔功助取所13信沿抬际蛙错答还14言每治棵挂哇怪慢15怎思穿弯比服浅漂啦啊16夫表示号汗伤吸极17串兔告诉狐狸猴颗二、读读记记一本正经三心二意五颜六色七嘴八舌九牛一毛二话不说四面八方六神无主八仙过海十全十美三、口语交际：《应该听谁的》四、看图写几句话。
小学二年级人教版口语交际 秋游- 我的想法 我们去旅游 应该听谁的 合作 我想这样做-保护有益的小动物
我抽中的口语交际是秋游------爬南山我建议大家去爬南山，那里树木青翠，空气清新，小鸟啼叫，非常的美丽壮观，我们可以在山上看到很多很多的植物，还有很多穿着漂亮衣服的大公鸡，可以进行爬山比赛，为秋姑娘拍照，采集树叶做标本，因为爬山可以锻炼身体增强我们的体抗力。
我会选择一个晴朗的天气早上出发，那里会看到很多很多漂亮的鹅卵石小路，准备的物品有水、零食、纸巾、帽子、照相机，防蚊水，创口贴。
希望我们可以在这金秋时节，景色宜人的南山上，找到美丽的秋天，开开心心渡过这难忘的一天。
我的想法--------王宁选自己王宁选自己当劳动委员,我的想法是，我支持王宁选自己。
我认为：不管他是谁，只要他热爱班级，乐于奉献、愿意为班级全体同学做事,只要他热爱劳动、讲卫生，就可以自己选自己。
如果班里改选干部，我也会选自己，因为我也要像王宁一样做一名热爱班级、为班级贡献力量的好干部。
我们去旅游-------红树林今天我要当一次导游,带领大家去红树林旅游,红树林是我们深圳有名的海滨生态公园,园区内绿树成阴,鲜花飘香,海的不远处有一大片椰子林,高大挺拔的树上结满椰子宝宝,到处是绿毯似的草坪,小鸟围着花丛捉迷藏,人们可以在草地上尽情的游玩,一片片欢歌笑语洒在草坪上,放眼望去,蓝蓝的海面上一群群洁白的丹顶鹤在跳着芭蕾舞,金色的阳光洒在无边无际的大海上,波光闪闪像金子,凉爽的海风吹来,令人心旷神怡.怎么样,大家一定觉得很美很漂亮,特别想去对吧,那我们赶快去玩!应该听谁的-------老爷爷我觉得老爷爷,谁的话也不用听,因为别人说的也不一定是对的.要是我遇到这种事,我会这样做,让他们轮流来骑,先让爷爷骑,然后换着孙子骑,就这样一路上爷爷和孙子在途中有说有笑的,不知不觉就来到了北村,一点也不会累哦.合作----摘菜一天中午，我回到家里，看见妈妈正在做饭，于是我和朋友就在帮妈妈摘菜，我们小心翼翼的摘着嫩嫩的菜放一边，把老的放在袋子里，不一会儿我们同心协力的把菜摘好了，我们分工合作，我仔细的洗菜，朋友小心的倒垃圾，菜洗好了给妈妈炒，不一会儿香喷喷的菜炒好了，我吃了一只菜，香极了，因为这是我和朋友亲自摘的菜。
二年级上册38页做手工写话
二年级上册38页做手工写话第一篇：我想做一把扇子。
首先我拿了一张蓝色的长方形纸，从边上折起，一正一反地折成一厘米宽，反反复复地折，直到折完为止。
然后把它从中间对折，再用胶水把中间粘住，这样一把漂亮的扇子就做好了。
打开扇子之后就像孔雀开屏一样，好看极了！夏天打开扇子扇风，凉爽极了。
第二篇：今天是我最喜欢的一天，因为今天有手工课。
我做的是小兔与萝卜。
先拿一块白色橡皮泥做成小兔子的形状，再给它涂上颜色。
接下来把一张长方形卡纸卷起来，做成萝卜。
最后拿一张绿色的卡纸剪成的树叶粘在萝卜底端。
这样兔子与萝卜就做好了。
我还做了草原上的小木屋。
先用彩色的雪糕棒一个一个的粘在一起做成屋顶。
再用木头板做成墙壁。
接下来再拿一些木头板做成凉台。
最后用彩笔画一些花纹。
这样草原上的小木屋就做好了。
我把它们送给了老师。
第三篇：我做的是冰箱贴。
我的冰箱贴是用泡泡泥做的娃娃脸。
首先，我拿肉色的泡泡泥搓圆、压扁，然后用粉色的泡泡泥做一个和上次的脸一样大的圆，用剪刀剪一半，再斜着从下面剪一点，把它贴到脸上。
接着用和刚刚一样颜色的泡泡泥，先把一头搓尖，再把它压扁，用剪刀剪一点贴到脸上，就做好了辫子。
然后用肉色做个小耳朵，再画上表情，最后往它头上贴一个好看的小装饰。
这样冰箱贴就做好了。
第四篇：今天下雪了，我一个人走在小区里，看见地上有一些树叶。
想了想，这些树叶是不是可以做书签？我把它们捡了回来，跟妈妈说：“妈妈，我们一起做书签吧！”妈妈让爸爸去买了一包碱，我们开始做书签了。
材料已经准备好了，妈妈接来一锅热水放在煤气灶上，把碱和树叶放进去，煮了大约四十分钟，发现树叶变成棕色，就捞了上来。
我和妈妈用牙刷刷叶片，发现薄叶子不好刷，一刷就破。
厚叶子很好刷，不容易破。
我们仔细地、轻轻地刷呀刷，有时还要去洗一洗。
到了最后，我看见叶脉露出来了，我们成功了！把叶脉放在水下面洗干净，用厨房纸把水吸干，书签就做成了。
第五篇：我做了一个爱心小盒子，让我来介绍怎么做吧！首先准备一张贴纸和两张粉红色的长方形纸，先把一张彩纸对折，然后在对折过的纸上画一个大大的爱心，用剪刀剪下来。