2016年江苏高考《会明》小说阅读
2016年全国普通高考新课程iii卷语文试题及答案解析word版
2016年全国普通高考新课程iii卷语文试题及答案解析word版2016年全国普通高考新课程III卷语文试题及答案解析word版（适用地区：四川、云南、广西、贵州）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
文学中有历史。
当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。
从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。
陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。
但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。
神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。
神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。
三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。
新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。
在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。
王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。
”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。
在《汉书·艺文志》里，《山海经》列于数术类。
此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。
历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。
虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。
这个死结直到“五四”以后才大致解开。
解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。
(完整)2020届高考语文文学类文本阅读：会明
2020届高考语文文学类文本阅读：会明阅读下面的作品，完成13~16题。
会明沈从文①会明是三十三连一个火夫。
提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。
事情已十年了。
如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。
旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。
②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。
这一次，三十三连被调到黄州前线，会明老早就编好了三双草鞋、绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。
他算定这热闹快来了。
在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。
一歇息，就大喉咙说话。
③驻到前线三天，一切却无动静。
白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄地走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。
”“我好像听见枪声。
”“说鬼话。
”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。
他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭；再过一天，全身就有小蛆虫爬行。
为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。
④然而前线的光景和平了许多。
这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的事情。
人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。
总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。
于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后就可以擢升营长。
可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。
⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。
会明常常到村子里去。
一面是代连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。
2016年江苏高考语文试卷及答案（完整版包括附加题）
2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)语文I试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）人人都希望自己____________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。
其实生活很____________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。
你越____________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
A.与众不同机敏焦躁B.与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁D.标新立异敏锐焦躁2.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(3分)A.人为刀俎，我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分）A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
4.某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。
所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分）第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A.读书万卷寸草春晖我思我在B.悦读生活寸草春晖指点江山C.悦读生活那些花儿我思我在D.读书万卷那些花儿指点江山5．文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6~9题。
江苏高考语文满分作文(2016年汇总)
江苏高考语文满分作文（2016年汇总）
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
广告俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
话长话短
“有话则长，无话则短”，这句话倒是惯常听到的，再熟悉不过了，拜高考所赐，又知道了原来还有“有话则短，无话则长”的说法。
初听，甚是蹊跷，有话才能长，无话自然短，怎么反是有话须短，无话却长了呢?今年江苏高考的作文题目也够绕口的，话说难道是位钟情哲学的老师出的题目么?哈哈，纯属逗乐!笑过之后，我仔细琢磨这题目，忽有所悟，“有话则短，无话则长”，看似逻辑混乱，实则是听着新鲜，嚼着有理的一句话啊!
不论其他，暂且说说会议的那些事儿吧!倘若你已入职，一定会有为会议抓狂的时刻。
我时常纳闷，真的有那么多会议要开吗?每个单位，大事小事儿，总是有点事的，所以，开会不可避免，这点我是赞同的。
但是，真的需要那么多的会才能落实上级的精神才能安排妥单位的工作吗?这一点，我持保留态度。
据我观察，有的会基本无事，有的会可以压缩。
开会的若干时间，真正有效的，实际少得可怜。
人物形象的概括与分析
人物形象的概括与分析一、什么是人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析，是小说阅读中的必考题，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物形象特点。
在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之后再分析。
二、怎样考人物形象的概括与分析考法一指定语段人物心理或形象概括分析准确分析指定语段人物心理或形象的“2步2要”2步第一步，瞻前顾后，结合上下文。
看看在这一语段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。
第二步，分清描写，抓关键词。
在整体把握情节的前提下细读所给文字，要分清是哪类(些)描写(正面描写/侧面描写)，理清其中的层次，抓住其中的关键词语。
2要一要设身处地地替小说中的人物想想，此时此刻，他做出了什么？他为什么要这样做、这样说、这样想？是在什么情势下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。
二要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。
因为命题者的“题材”都涉及人物复杂的内心活动这一方面。
[例二](2015·安徽高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。
蓑衣张炜秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。
稼禾的秸秆都拉走了，香气却遗留在田埂上。
杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。
蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。
人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。
小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。
她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。
那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。
邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。
小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。
这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。
高考情节作用真题练
高考情节作用真题练1.（2017·山东高考）本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？（《七岔犄角的公鹿》）（练习册已有）2.（2016·山东高考）小说写吴秋明讲述“绒布娃娃”实验，有什么作用？（《琴声何来》）3.（2016·江苏高考）文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。
（《会明》）4.（2015·全国卷Ⅰ）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。
请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。
（《马兰花》）（情节概括已有）5.（2015·浙江卷）作者在第四自然段通过虚拟的旁观者来评说“老头”的行为，这样写有什么效果？（《捡烂纸的老头》）（练习册45页）（2016·山东高考）阅读下面的文字，完成19~22题。
天气清凉，蓝天白云的，一眼望去很惬意。
你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。
马骁驭不禁微微一笑。
到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。
①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。
马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。
吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。
马骁驭心里打了个闪，想起了母亲。
也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。
马骁驭说，你真有心。
吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧？马骁驭说，不知道。
吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。
他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。
他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”，一个是没有奶的“绒布妈妈”。
阅读“作用题”题型答题技巧——情节的作用
内容方面的作用： 1、点明主旨 2、表现人物 3、交代环境
结构方面的作用： • 1.开头：
• (1) 开门见山，开篇点题： • (2) 制造悬念，引起读者阅读的兴趣: （倒叙） • (3) 为后面的情节发展埋下伏笔、作铺垫 • (4) 领起或呼应下文
• 2.中间：
• (1) 照应前文情节，前后呼应 • (2) 引出另一个情节 • (3) 使情节一波三折，波澜起伏，曲折引人 • (4) 推动情节的发展 • (5) 补充交代上文内容（补叙）丰富文章内容（插叙） • (6) 与上下文形成对比
《荒岛余生》 11．小说安排另一群人在岛上突然出现的情节，有何作用？
• 答案 ①推动了情节的发展，使整篇小说的情节再生波澜；
• ②有助于凸显铎姆重感情、有责任心的形象；
• ③有助于深化小说主题，既表现了文明与蛮荒的矛盾冲突， 又突出了小说温暖的主题。
2．请分析作者安排主人公铎姆老死荒岛这一结局的表达 效果。
• （2）从突出侯菊的精明能干着眼，为写侯菊改装 花轿、出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据 （或做铺垫） 。
真题回顾
• 2.(江苏高考2016) 《会明》 • 文中多处写到“插军旗”，请说明这个细 节在全文中的主要作用。（4分）
• 【答案】文中多处提到“插军旗”， • 在情节上起到线索作用，贯穿全文，推动情节的 发展； • 从内容上看，表现出会明对当初生活的眷恋； • 从主题上看，凸显主旨。
• 3.结尾：
• (1) 照应题目；呼应上文 • (2) 结尾或深化主题；或卒章显志；或出人意料却又在情理之中，使
情节陡生波澜震撼人心引人思考；或戛然而止留下广阔的想象空间。
《这是你的战争》文中第3 节师生问答的内容， 与上下文的人、事叙述有何关联? (4 分)
最新2016年语文高考江苏卷满分作文
最新2016年语文高考江苏卷满分作文2016年语文高考江苏卷满分作文篇1：亮剑无声处日本作家川端康成的一句话很令人回味。
"不要在喧嚣处歌吟，否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。
"细细思索，此言余谓为信然。
也许，在众人经过的大道上我们的声音纵使再高亢也无人知晓。
我们惟有亮剑无声处，才能不合大流，唱出自己的旋律。
范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。
然而细想，倘若没有那"前人之述备矣"的走出大流，而仅仅徘徊于"春和景明""一碧万顷"之泛泛言谈，又怎会有《岳阳楼记》的成功。
惟有在众人无声处发出"微斯人，吾谁与归"的真心慨叹，亮出自己的真知灼见，方有千年不衰的魅力。
且看鲁迅先生那激昂的文字，听听那不朽的声音。
在万众沉默的恐怖气氛中，鲁迅先生第一个喊出了他的心声，亮出了他的思想之剑。
"沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!"这是他在民族的沉寂中亮出的声音，宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。
亮剑的背后，往往是一颗不拘于时、独立于世的心。
陈寅恪悼念王国维的那句"独立之精神，自由之思想"仍在今人的耳畔回响;"风雨如晦，鸡鸣不已"的声音未曾消逝。
别人已说处，自然不必再附和;别人无声处，需要的是我们的亮剑精神!然而，现实中的我们，真的做到亮剑无声处的又有几人?王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨："我们唱了一路，却发现无词无句。
"喧嚣匆忙的社会中，我们歌咏的究竟是什么?能唱出自己的歌词与心声的，究竟能有几人?社会在发展，但我们不能失去了自己的声音。
何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂，用行动诠释自己内心的声音?何不在众人口口声声、模仿作秀的网络世界，亮出自己的真知灼见?在新时代中，亮剑无声处需要的是"虽千万人吾往矣"的勇气，是海子那份"众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起"的坚持，抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。
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[2016年江苏高考，13－16]阅读下面的作品，完成(1)～(4)题。
会明
沈从文
①会明是三十三连一个火夫。
提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战。
事情已十年了。
如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜十年前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。
旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。
②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。
这一次，三十三连被调到黄州前线。
会明老早就编好了三双草鞋，绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。
他算定热闹快来了。
在开向前防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但他还唱歌，一歇息，就大喉咙说话。
③驻到前线三天，一切却无动静。
白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵身边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。
”“我好像听见枪声。
”“说鬼话。
”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。
他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜碎处就发了臭，再过一天，全身就有小蛆在爬。
为了那太难看、与鼻子太不相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。
④然而前线的光景和平了许多。
这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不大高兴的事情。
人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。
总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。
于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开火就可以擢升营长。
可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。
⑤去他们驻防处不远是一个小村落，看看情形不甚紧张，就有乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁，同这些军人冒险做生意。
会明常常到村子里去，一面是代连上的弟兄买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的人谈一谈话。
他一到村落里，找到谈话的人，就很风光地说及十年前的故事。
有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，譬如本来只见过蔡锷两次，说顺了口，就说是四五次。
他随后把腰间缠的小小三角旗取了下来。
“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。
“看，这是他送我们的，他说‘嗨，勇敢点，插到那个地方去！’你明白插到哪个地方去吗？”听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含着烟管一面说……
⑥因为这慷慨的谈论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回帐篷，用一个无用处的白木子弹箱安置了它。
到第二天一早，木箱中多了一个鸡卵，第三天又是一个。
他为一种新的兴味所牵引，把战事的一切完全忘却了。
他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人谈论儿女一样。
他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。
鸡卵到后当真积到了二十枚，就孵小鸡。
小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，啁啾地叫喊，把会明欢喜到快成疯子。
白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在帐篷附近玩，自己却赤了膊子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔形。
遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。
从旧主人口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：“这完全是鸡好，它太懂事了，它太乖巧了。
”看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非战主义”了。
⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。
队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。
无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。
但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。
六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。
(有删改)
(1)第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。
答：
(2)文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。
答：
(3)文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。
答：
(4)请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。
答：
参考答案
(1)战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值；战事如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。
解析：本题问的是第④段中提到的会明逢人就问何时开火的问题，所以答案很明显应该在第④段和第④段之前寻找。
前4段中的重点句子分别是：“全连中只剩会明一人……光荣的三十三连俨然只为他一人而有了”“六月，人一倒下，气还不断，糜碎处就发了臭……为了那太难看、与鼻子太不相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下”“期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下”。
所以，只要对其分别概括即可。
(2)第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚；第二处，从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈。
解析：第一处画线句子前后的几个词句需要关注，如“很风光地说”“吹了一点无害于事的牛皮”“得意”“听的人自然是摇头，他就慢慢地一面含着烟管一面说……”。
从这些地方可以看出会明的炫耀、虚荣和内心的空虚。
第二处画线句子主要是对鸡的赞美，但主要还是体现会明对现在生活的满足和内心的充盈。
(3)这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。
解析：“插军旗”这个细节属于情节的一部分，所以本题实际上问的是情节的作用。
因此可以从特定情节在文本中的作用谈起。
情节上，“插军旗”这个细节贯穿文章始终，题干也说到“多处”，这就暗示了“插军旗”贯穿全篇，前后呼应，体现了小说的整体性；另外，从艺术效果上看，突出了会明前后的心理变化，进而形成对比，形成反差。
(4)这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感；从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐；心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。
解析：解答本题首先要在文中找到“微笑的意义”出现的位置，并根据其所在段落的前后文内容进行分析。
根据第⑦段中的“他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的”，可知会明从中体会到了幸福。
“六月来了，这一连人没有一个腐烂”，说明战争没有爆发，这也是令会明欣慰的事情。
第⑥段中的“会明已渐渐地倾向于‘非战主义’了”说明了他的倾向发生了转变，思想得到了提升。
另外还要考虑这个微笑对主题的揭示作用。