如何借景抒情
如何借景抒情
景为情设情因景生----如何借景抒情河北省沙河市教师进修学校高江海主题阐释：明朝王夫之说：“情景名为二，而实不可离。
巧者则景中情，情中景”。
清朝王国维也说：“一切景语皆情语也”。
作者在文章中借景抒情，借景来抒发胸怀和抱负，或托物言志，或情景交融，以此来达到抒情的目的，籍此表达作者的思想。
那么，在文章中如何才能做到借景抒情呢？一、以真言写景，情蕴景中真言写景，就是运用源于自然的朴实无华的语言来描写自然景色。
原例空间：晨曦初露，村内到处烟雾飘渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，给人一种美感。
没多久，清风吹来，池中的荷花轻轻地晃动，啊娜多姿。
看到这些，我心旷神怡，感受到大自然的美景拉开了一天的帷幕。
特点解析：对景物的描绘，要做到细致入微，要写透彻。
例文中写“薄雾”感觉写得不够到位，如能用一个比喻之类的句子加以描绘，会给人以形象的感受；再者写池中的荷花同样感到不够具体,给人的感觉笼统。
升格天地：晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。
不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。
池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则边冒出水面的勇气也没有。
这一景，流淌着淡淡的碧光。
我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始，便由大自然的美景拉开了帷幕。
成功体验：运用形象的比喻使“薄雾”显得轻柔、朦胧；写荷花采用拟人的手法，更使人觉得美丽动人。
修辞手法的运用，增强了文章的美感。
这样的写景，为抒情奠定了基调。
二、以真语抒情，景为情设真语抒情，就是发自内心表达情感，物我互观，尽显性灵。
原例空间：吹开谷皮，品一盏清茶，抖落尘土，沐浴金色阳光；守候心灵的领地，为幸福采撷一片绿叶。
幸福，靠每个人去创造，不要抱怨你拥有得太少，要让幸福亲近我，亲近你，亲近每一个人。
特点解析：抒情贵在有情，真语抒情要靠有情的语言、贴切的词语来表达。
选段句子缺少形容类的修饰词，多是些大白话，显得很干瘪。
古诗鉴赏之借景抒情
借景抒情手法的起源与发展
起源
借景抒情手法起源于中国古代的诗歌创作，最早可追溯至《诗经》时期。
发展
随着诗歌创作的演变，借景抒情手法逐渐成熟，成为古代诗歌中常用的表现手法之一。在唐宋时期，借景抒情手 法达到了巅峰，成为许多著名诗人如杜牧、苏轼等人的常用手法。
03
借景抒情手法在古诗中的 应用
03
借景抒情手法在古诗中的 应用
丰富诗歌的表达方
式
借景抒情手法是诗歌表达的一种 重要手段，能够丰富诗歌的艺术 表现形式，使其更加多样化。
借景抒情手法的重要性
增强诗歌的艺术感
染力
借景抒情手法能够将抽象的情感 具象化，使诗歌更具画面感和立 体感，从而增强其艺术感染力。
拓展诗歌的意境
通过描绘自然景物，诗人能够营 造出特定的意境，使诗歌的主题 和情感得到更深入的拓展和表达。
03
借景抒情的手法能够使诗歌的 情感更加真实、细腻和立体， 使读者更加深入地感受到诗人 的情感世界。
拓展意境的创造
借景抒情的手法能够通过景物的描绘来创造出一个独特的意境，使诗歌的艺术效果更加丰富和独特。
诗人通过描绘景物，能够将读者带入到一个特定的情境之中，使读者感受到一种独特的氛围和情感。
借景抒情的手法能够使诗歌的意境更加深远、广阔和多维，使读者在欣赏诗歌的同时也能够获得更加丰 富的艺术体验。
自然景物的描绘
总结词
通过细腻描绘自然景物，诗人能够将读者引入特定的情境中，感受其情感和心 境。
详细描述
在古诗中，诗人常常借助对自然景物的生动描绘来传达情感。例如，白居易在 《琵琶行》中通过描绘秋夜的萧瑟景象，烘托出琵琶声的凄凉之美，使读者感 受到诗人的情感。
自然景物的描绘
如何写好借景抒情
一切景语皆情语——借景抒情写作技法指导教学目标：1.了解景物描写的特点及作用。
2.掌握借景抒情描写方法。
3.运用所学方法进行描写训练。
教学重点：通过欣赏名家作品，学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心情。
教学难点：运用所学方法进行描写训练。
教学步骤：一、导入通过两副图的比较，感受景物衬托人物的效果。
二、知识掌握景物描写的概念：对山水景色、田园风光、草木鱼虫、风霜雨雪等自然风物进行描绘。
景物描写的作用：烘托人物的心情；渲染气氛；交代背景；为下文作铺垫，推动情节发展；深化作品主题。
三、名作欣赏（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑……我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
《紫藤萝瀑布》（2）我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
《羚羊木雕》(3) 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
《走一步，再走一步》(4) 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
《芦花荡》请问:以上各句分别烘托了作者的何种情感（）A. 悲伤B.愉快轻松C.宁静喜悦D. 恐惧四方法指导1．开联想、想像翅膀，运用多种表现手法。
（1）突兀地来了一座山，郁郁的，似乎一个不很快活地村姑，没头没脑地在等什么人。
接着，一座座秀拔而起的山，便络绎迎接上来，且相互之间绝不关联绝非约好了来的；来的很突兀，似乎不是远远迎上来，而是兀地从地下拱上来；迎风一晃便化作一个个风姿绰约、飘飘逸逸的姑娘，梳了最新潮的发型，穿了时髦的长裙；满面春风挽了装满土特产的篮子，捧了盈盈欲滴的甜笑；走来争相招徕买主，推销货色，使人生出兴奋，想去亲近一番。
（《看山》）运用拟人的手法，将山想象成美丽的姑娘，表达了对南方山脉的喜爱。
（2）看！太阳像个好胜心很强的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天边，惹得周围一片红彤彤、金灿灿。
写作手法——借景抒情
写作手法——借景抒情借景抒情是写景和写人记叙文中很常见的一种表现技法。
一言以蔽之就是借助描绘景物，表达作者的情感，或者文中人物的情感。
这种情感包括感情和感受两种。
感情是受到对方的行为和状态影响而产生的人对人、人对物、物对人的爱、憎等心理，体现的是一个事物对另一个事物的态度。
感受是对方的行为或状态影响而生成的一种情绪，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。
情感更多的表现为人与物、人与人、物与人的关系；而感受更多的表现的是受对方影响后感觉主体生成的独立心理状态。
一、借景抒情的呈现形式（一）全篇运用这种情况，一般都是出现在写景散文和诗歌之中。
整篇文章的内容都在写景，写作目的就在于通过写景把作者的思想感情抒发出来。
景物是全篇文章的内容，集中表现事物的特点是手段，抒发作者的情感是目的。
例如朱自清的《春》，整篇文章都在写春天美丽的景色。
写草突出草之嫩、草之盛；写花突出花之繁、花之艳；写风突出风之柔、风之韵；写雨突出雨之缠绵、雨景之美；而作者突出的嫩、盛、繁、艳、柔、韵、绵、美，全部切合华夏文化的审美标准，一个作者对春之喜爱之情，已无需表白一句，读者也能通过作者的这种表达倾向直接感受出来。
运用借景抒情的诗歌很多，其中最具代表性的是李白和王维的借景抒情诗。
李白生在盛唐，国家政治清明、经济繁荣，李白广游名山大川，遍写中华美景，抒发自己对祖国山河的热爱之情。
王维有“诗如画”的美誉，其借景抒情手法在诗歌写作中的运用，堪称一绝。
例如：《望天门山》（李白）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《山居秋暝》（王维）空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣(huàn)女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这种类型的借景抒情，作者借助景物表达的，往往是自己的情感。
（二）局部运用有的文章，作者以叙事为主。
随着事件的发展，文中人物的情感不断变化，为了凸显人物的思想感情及其变化，作者在叙事过程中，穿插景物描写，借助景物来标下当时文中人物的情感。
杜甫登高中诗人如何借景抒情
杜甫登高中诗人如何借景抒情《登高》是杜甫在大历二年秋于夔州所作的一首七律诗歌，前面四句主要描绘景象，讲述了诗人在登高时的所见所闻，与秋季的景象环环相扣，展现了诗人身处江边上所见的空旷寂静景象。
诗歌的首联写的是近距离的局部景观，颔联描绘的则是整体的大全景。
诗歌的后四句主要用以抒情，讲述了诗人在登高时心中的所感、所惑，围绕着自己的身世与境遇，表达了贫穷凄惨、老年体弱以及在外流离的哀伤之情。
颈联以自己的身世，将前四句写景中所包含的象征、喻示之意揭露出来，到了尾联再做强调和论述，以自己忧愁不堪、病困潦倒的形象来收尾。
此诗语言简练精干，全篇运用对偶，其中第一二句更有句中对，充分展现了杜甫晚年对于诗文韵律把握得得心应手。
杜甫再创作此诗时已经是一位白发苍苍的56岁老人，当时他的生活境遇十分窘迫。
虽然安史之乱已经平定有四年之久了，但是地方割据势力又再次兴起，国家领土陷入你争我夺的境地。
此时严武去世，杜甫失去了依托，只好告别成都草堂，乘船南下，又逢久病缠身，行动极其不方便，生活甚是艰难。
就是在这样的背景下，有一天，他孤身一人登上了白帝城外的高台，登高远望，心中百感交集。
他眼中看到的景象，在心中激荡起涟漪，大有感触。
萧条的秋色勾起了他对身世悲凉的感慨，陷入老病无所依的忧愁中。
《丽人行》是杜甫反应“安史之乱”的社会现实，诗人杜甫通过描写杨家兄妹春游的场景，来表达统治者的荒淫腐败之风。
为人称道的是《丽人行》中杜甫全篇未用讽刺之话但却通篇表现了讽刺意味，其诗艺术效果甚强。
《丽人行》全诗粉三段进行赏析，第一段先是描写游行的仕女们的体态之美，“肌理细腻骨肉匀”，和她们所着的服侍之盛，“蹙金孔雀银麒麟”，以此来引出杨氏姐妹的娇艳姿色和华丽服饰引人注目。
第二段描写的是宴会的盛大和豪华，还有他们所得到的非凡对待，世人以此为顾忌，均待之细心且谨慎，唯恐他们不满。
第三段描写的是杨国忠的跋扈骄横，杖权弄势的气势无人能止。
全篇诗篇所描写的场景十分宏达且艳丽，诗人的笔触甚是细腻生动，虽只是描写丽人游玩的生活场景，却很好的传达出为官者腐败奢侈的糜烂之风。
借景抒情的写作手法及解题思路提示
借景抒情的写作手法及解题思路提示展开全文写作手法之十一：借景抒情1、什么是借景抒情？答题语言组合思路提示：借景抒情侧重于借助景物来表达情感，也就是在描写的景物中，有明显的情感在流露。
即在文章中，只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，即王国维所说的“一切景语皆情语。
”这种通过描写景物来抒发感情的方法，就叫借景抒情或借物抒情。
2、借景抒情的好处是什么？答题语言组合思路提示：利用借景抒情这种写作手法，可以收到情景交融的艺术效果，让文章的感情表达得细腻而深刻，即王国维所说的“一切景语皆情语。
”3、借景抒情范例：示例1：《春望》杜甫，国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（就是通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤，离散的忧伤。
情在描写中。
）示例2：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐/李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这是一首送别诗，乍看，是一首写景诗，但却饱含着浓浓的离别之情。
诗人撷取“孤帆远影尽，长江天际流”这两幅动态画面，逼真地远望中的船儿消逝时的情景，也勾勒出诗人翘首凝望的神情。
诗人与朋友的那种真挚深厚、依依不舍的感情就饱含在这翘首凝望的画面中。
（即在诗中，只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发）示例3：一夜细雨，天空阴得几欲滴水。
在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。
那绺早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。
偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。
（文章中没有直接抒情语言，却营造出了一种荒凉惨淡的氛围，作者的那种忧愁与压抑之情已流露其中。
）。
借景抒情作文指导
借景抒情作文指导借景抒情是一种常见的写景手法，通过描写具体的自然景观抒发情感，使文章更加生动、具有感染力。
本文将就如何写一篇借景抒情的作文进行指导。
一、选好景首先，要选好景。
选好景后再根据自己的情感去抒发，才能让文章自然流畅，让读者感觉到真实。
选取的景观可以是自然景色，如山川、水波、云彩、花草等，也可以是城市景观，如楼宇、广场、公园等。
但不管是哪种景观，都要有个表达自己感情的目的。
这样才能使读者感受到作者的真情实感。
二、观察细节选好景后，要仔细观察细节，把眼前的景象尽可能地写得具体、细致。
可以通过感官刺激，比如感受到冷风、温暖的阳光等，或者通过一些身临其境的感受，如听到叶子沙沙作响、花香扑鼻等，来体现作者的情感。
这样，读者就能完全沉浸在景观中，感受到作者的真情实感。
三、借景抒情接下来，不要只停留在写景的层面上，还要保持一个情感抒发的节奏，把作文往抒情的方向引导。
可以借助有关自己的记忆和故事，或是思考一些问题，搭建出自己的故事情景，借景抒情。
例如，看到晨曦初现的山川，可以表达对家乡的眷恋；听到青鸟啼叫的山谷，可以借喻自己的内心喜悦和豁达。
抒发情感的时候，可以用比喻、排比、夸张等修辞手法，来加强对读者的情感共鸣。
四、注意语言质量在写作过程中，语言质量也是非常重要的。
为了让读者更好地了解自己表达的情感，作者必须选用合适的词语，搭配简洁的句子，构成一个流畅、清晰的篇章。
在写作前要注意字词的正确用法和拼写，句子的合理结构和语调，以及段落的组合和衔接。
只有这样，才能让读者在阅读时感受到作家的真情实感。
五、结尾寓意写作结束时，须注意营造出一种深刻的意境。
结尾应该让读者得到启示，或是有所感悟，可以暗示出自己的思想感悟，或提出一个寓意深刻的问题。
如何恰当的结束文章才能更好地贴近读者的心灵，是需要作者花费精力去思考的问题。
综上所述，写一篇借景抒情的文章不但要选好景，还要注意观察细节，讲述自己的真情实感，用优美的语言表达出来。
借景抒情的四种形式
借景抒情的四种形式
借景抒情的四种形式如下：
1.直接抒情直接抒情是一种常见的抒情方式，作者直接表达自己的情感和感受，不借助其他景物或事物。
例如，“我爱这美丽的自然风光，它让我感到无比的平静和愉悦。
”
2.寓情于景寓情于景是通过描绘景物来表达情感，使情感和景物融为一体。
例如，“满园春色让我心旷神怡，仿佛所有的忧愁都烟消云散了。
”
3.情景交融情景交融是一种更高层次的抒情方式，通过景物和情感的互相渗透，使两者无法分离。
例如，“在月光下，湖面波光粼粼，我的心也随着波澜起伏，仿佛我们之间有着某种神秘的联系。
”
4.借景寄意借景寄意是通过描绘景物来寄托某种深刻的寓意或哲理。
例如，“一片落叶在风中飘荡，它不仅是一颗死去的树，更是生命的循环和永恒的象征。
”。
借景抒情寓情于景触景生情情景交融
借景抒情 寓情于景 触景生情 情景交融一、借景抒情寓情于景触景生情情景交融1、借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物把自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在此景此物中通过描写此景此物予以抒发这种抒情方式叫借景或借物抒情采用这种方法能使情和景互相感应互相交融互相依托从而创造一种物我一体的艺术境界完善地表达作者的思想感情有极强的感染力借景抒情关键在“借”，即写景是手段，抒情是目的；写景是次抒情是主，为抒情而写景。
借景抒情，一般有两种方法：一种是移情入景，一种是景中藏情。
移情入景就是“化景物为情思”。
诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情。
此时的景物，由于蕴含特殊的情感，已不再是客观存在的自然物，而成为作者依照他当时的感情创造出来的艺术形象。
如杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这里的“花溅泪”、“鸟惊心”正是诗人在国家破碎，民不聊生情境下情感的体现。
景中藏情就是指诗人常常明写山川景物，而实际上在抒发自己强烈的感情。
如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，明是写景，实则流露出凄楚的离愁别绪。
另外，像“举头望明月低头思故乡”“因思杜陵梦凫雁满回塘”“春风又绿江南岸明月何时照我还”“自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁”这些诗句，景物带有诗人强烈的主观情感，就属于借景抒情。
在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常是诗人借以抒情的对象。
2、寓情于景，属于写作手法，是记叙中抒情的一种。
作者把自己的喜怒哀乐同写景状物结合在一起，自觉或不自觉的把这种主观感情溶化到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。
如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”全诗没有一字说惜别，但细细体味，伤怀惜别之情悠悠无尽。
写作中借景抒情的表现手法
写作中借景抒情的表现手法
一、前言
在文学创作中，借景抒情是一种常见的表现手法。
通过借用自然、人文景观等
元素，作家可以更加生动地表达情感、抒发情绪。
在写作过程中，运用借景抒情的手法，可以使作品更具深度和内涵，让读者更易于产生共鸣。
二、自然景观的抒情表现
自然景观是作家常用的借景对象之一。
在作品中，通过描绘大自然的美丽景色、动人情境，作家可以借助自然的力量，表达内心的情感。
例如，在一首诗歌中，通过描写落日的余晖映照在湖面上，作家可以表现出对美好时光的留恋，对过去岁月的眷恋。
三、人文景观的抒情表现
除了自然景观，人文景观也是借景抒情的常用手段。
通过描绘人物的言行举止、情感交流等方面，作家可以借助人文景观，抒发对人性、生活的感悟和思考。
比如，在一篇小说中，通过描写一个善良的老人和一个孩子之间的温馨互动，作家可以借此表达关于人性善良和纯真的主题。
四、借景抒情的表现手法
借景抒情的表现手法多种多样，可以通过对景物的生动描绘、对人物之间的微
妙关系揭示等方式来实现。
在写作中，作家可以通过巧妙运用比喻、拟人等修辞手法，使借景抒情更富有张力和表现力。
此外，情感的真实性和深度也是借景抒情有效的关键因素，只有情感深刻、真挚，作品才能触动读者的心灵。
五、结语
写作中借景抒情是一种重要的表现手法，通过对自然、人文景观的描绘和运用，作家可以更加生动地表达内心情感，让作品更具魅力和感染力。
在创作过程中，不妨多尝试借景抒情的手法，使作品更加丰富多彩，让读者感受到情感的共鸣和共享。
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天净沙.秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 一去二三里
邵雍
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十支花。 敕勒歌 敕勒歌，阴山下。 天似穹窿，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1、抒情先要写人和事、景和物。因为情感 的产生和抒发，是需要“载体”的。睹物 思情，触景生情等，说的就是这个道理。 2、把能引发某种感情的景物组合在一起， 往往能使读者产生某种强烈的感情。这样 的抒情，远胜过直白的感慨！
风在窗外吹，落叶一片片打在窗户上，就像是一 只疲倦的手，在拨弄着枯涩的琴弦，虽然有声音， 却比无声更沉闷。
惊险 悬疑
轻松 惬意
表达感情 童真、童趣
选取景物
敏锐、冷静
喜欢、高兴 心酸、悲痛
苦涩、艰辛
无忧无虑、活泼 关注、关切
同情、怜悯
幸福、快乐
会心、喜悦 愤怒、激动
平和、坦然
顽皮、淘气 沮丧、灰心 乐观、豁达
温暖 温馨 探索 严谨
选取景物
阳光照进玻璃，桌子上放着一杯冒着热气的香茶和一副老 花镜，我喝着果汁问“奶奶呢？” 选取景物：阳光、香茶、老花镜 左边是电脑，电脑后是排列整齐的连线。桌上只有键盘和 鼠标，书本都码在左边的书架上。 选取景物：电脑、连线、键盘、鼠标、书架
悔恨 弥补
家长在老师办公室谈话，我在操场转悠。旗杆静静地矗立 在老位置，周边的花坛、台阶、栏杆一点也没变。昨天， 我要是不在楼道踢球就好了。 选取景物：旗杆、花坛、台阶、栏杆 大中午，马路上只有一个人在行走。沿街的商铺也很安静， 马路上除了雨点落在树叶和路面的声音，就是那人的脚步 声，连只鸟声都没有。 选取景物：空荡荡的大街、静悄悄的大街 一阵清风，柳枝摇了摇。水面微微泛起了涟漪，从湖心泛 到岸边，又从岸边折返回湖心。 选取景物：清风、柳枝、湖水、涟漪
有些记忆被黑色的色彩掩盖了，不愿再想 起；有些记忆被血红的画笔涂在心底，永 远不会忘记。
头顶的太阳射出刺人的白光，马路上混着 一层黄色、蓝色的烟雾，地上散布着碎纸 屑、塑料袋，还有泛着黑边的香蕉皮。
路边有鲜红的月季，鹅黄的迎春。几只蝴 蝶翻来飞去，一阵轻风吹来，蝴蝶翻飞得 更欢快、更惬意。
表达感情
山坡下的一丛杜鹃已经开花了，远处的青山被春 雨洗得青翠如玉，一双蝴蝶飞入花丛，又飞出来。
风声中似乎隐隐有丝竹声传来，衬着瑶碧般的流 水声，使这图画般的山谷，看来更平和而安静。 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有 一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。