生物的分类
生物的分类
5．种是最基本的分类单位。下列关于种的叙述中， 正确的是（ B） A．一个物种就是一个生物 B．每一个种里就一种生物 C．同种生物的亲缘关系最远 D．同种生物的共同特征最少
一、生物分类
猩猩科 猩猩属 黑猩猩
灵长目
人科 人属 智人种
一、生物分类
注意
1.分类等级 越高 ，包含的生物种类 越多 ， 各生物间共同特征 越少 ，亲缘关系_越__远___。
2.分类等级 越低 ，包含的生物种类 越少 ， 各生物间共同特征 越多 ，亲缘关系_越__近___。
一、生物分类 2
随堂测试
图22-1 一些生物的生态图
一、生物分类
生物的分类是指根据生物性状差异的程度和亲缘 关系的远近将其分门别类。 遵行这个原则，生物学家将地球上现存的生物依 次分为七个等级：界、门、纲、目、科、属、种 种是生物分类的基本单位。
一、生物分类
把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列 起来，就构成生物分类的阶层系统。
一、生物分类
动物界
这些动物都有脊柱，它们同属于脊索动物门。
一、生物分类
可以看出，马这个物种，在分类上隶属于马属 —马科—奇蹄目—哺乳纲—脊索动物门—动物界。
马在生物分类上的位置就一目了然了。
一、生物分类
看书30页了解犬是怎样被列入不同的分类等级的。
动物界—脊索动物门—哺乳纲—食肉目—犬科—犬属—犬种
生物的分类
1
情境导入
走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多 的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需 要的商品呢？
关于生物的分类
关于生物的分类1、生物分类简表生物学家以物种演化的亲疏远近关系来分类，例如犬与狼、狐的亲缘间要比犬与狮、虎、豹的关系来得亲近，所以犬与狼为同一属，犬、狼与狐同一科，犬、狼、狐与狮、虎、豹为同一目。
生物分类的最低阶层是种。
同种的雌雄个体可以互相交配，并产生具有生殖能力的后代。
1969年，康乃尔大学的Robert H. Whittaker 依生物的细胞构造及其获得营养的方式，而提出了五界系统 ( Five-kingdom system )－―原核生物界( Monera ) 、原生生物界( Pr otista )、植物界( Plantae )、菌物界( Myceteae )和动物界( Animalia )。
此五界只有原核生物界的成员具原核细胞，细胞内的遗传物质没有核膜包围，亦即没有完整的细胞核；其它四界皆具有真核细胞，细胞内的遗传物质均有核膜包围，亦即含有真正的细胞核，因此又合称为真核超界( Superkingdom Eukaryonta ) ，而称原核生物为原核超界( Superkingdo m Prokaryonta )。
真核超界中植物界、菌物界和动物界三界为多细胞的真核生物，每一界各有特殊的构造及生活史，且营养方式各异。
原生生物界大多属单细胞生物，但也包含了一些简单的多细胞生物，生物学家相信这些简单的多细胞生物是单细胞原生生物的直接子孙。
理想上一个界里的所有成员应有一共同祖先，但原生生物界的成员似乎没有共同的祖先，因为真核细胞在演化的过程中是由数次不同的时间出现的 (即内共生说)。
有些生物学家为了解决这个问题，而将原生生物界分为数个自然群 ( 类似植物的藻类、类似菌类的原生菌类和类似动物的原生动物类 ) ，每一群各自独立为界，但是大部分的生物学家还是宁将它们放在同一界内。
2、生物五界的特征3、病毒病毒比细菌微小，直径约为20-400奈米，必须用电子显微镜才能观察得到。
它的构造非常简单，包括外壳的蛋白质和中心的核酸两部分，核酸为其遗传物质(如核糖核酸及脱氧核糖核酸)，当细胞感染了病毒,病毒的遗传物质就控制了细胞的功能，以复制更多的病毒，并导致该细胞死亡。
(精选)生物的分类
一、生物的分界（一）、两界说（1753年瑞典林奈）一、植物界：进行光合作用，不能自由运动；二、动物界：能自由运动，以植物或其它有机物为食。
（二）、五界说（1969年由惠特克提出的对细胞生物的分界）一、原核生物界：细菌、蓝藻等，DNA袒露，裂殖。
二、原生生物界：单细胞真核生物（甲藻、金藻、裸藻、粘菌和原生动物），有真正的染色体，进行有丝和减数割裂。
[酵母菌、衣藻等例外]3、真菌界：酵母菌、霉菌和大型真菌，生活方式为腐生和寄生。
4、植物界：藻类、苔藓、蕨类和种子植物，进行光合作用。
五、动物界：多细胞动物，包括无脊椎动物和脊椎动物。
附：加病毒界为六界。
二、生物分类与物种命名（一）、生物分类阶梯：界、门、纲、目、科、属、种（二）、“双名法”（林奈）：用拉丁文给植物的种定名属名（字头大写，多为名词）+种加词（多为形容词）+定名人姓名（多用缩写）[+变种名+定名人]微生物学一、病毒一、概念：病毒是超显微的、无细胞结构、专性活细胞寄生的大分子微生物。
二、种类：植物病毒、动物病毒和噬菌体（细菌病毒）3、特性：⑴个体极小（纳米）⑵专性寄生：无独立代谢活动，只在特定宿主中繁衍，在宿主体外不进行任何形式的代谢，不具有任何生命特点。
⑶无细胞结构，化学组成与繁衍方式简单：①化学组成：蛋白质+核酸蛋白质：爱惜、特异亲和力、抗原性核酸（含单一类型的DNA和RNA）动物病毒（DNA、RNA、单链、双链）植物病毒（RNA、单链、双链）噬菌体（DNA、单链、双链）②繁衍方式：为仰赖于宿主细胞进行复制繁衍[讲解噬菌体侵染细菌实验]吸附—侵入—复制—合成—组装—释放附：类病毒（游离的核酸致病体）二原核生物界《一》、细菌（根瘤菌）一、形态（个体微小、形态多样）⑴、球菌（单球菌、双球菌、链球菌、葡萄球菌）⑵、杆菌⑶、螺旋菌二、结构⑴、常规结构：由细胞壁（肽聚糖）、细胞膜、细胞质（核糖体）、核区（DNA 袒露）⑵、附属结构：荚膜（多糖或多肽，有爱惜作用）、鞭毛（蛋白质，协助运动）、芽孢（细菌生长一按时期后形成的休眠体，含水量低、耐热性强，对不良环境有极强的抗性）3、营养方式同化作用方面⑴、多数为异养①腐生细菌（枯草杆菌）②寄生细菌（痢疾杆菌）⑵、少数自养①光合细菌绿硫细菌：6CO2+12H2S→C6H12O6+6H2O+12S（光能+细菌叶绿素）②化能合成细菌（利用无机物氧化提供的能量，将CO2合成有机物）硝化细菌（氨→亚硝酸）硫细菌（硫化物→硫→硫酸）铁细菌（亚铁→高铁）⑶、兼性自养（氢细菌：氢→水）异化作用方面⑴、多数为宜氧细菌⑵、厌氧细菌（乳酸菌发酵）⑶、兼性厌氧细菌：硝酸盐还原细菌⑷、微量好氧细菌：拟杆菌属中的个别种4、二分割裂生殖，繁衍能力强核割裂→形成横隔壁→子细胞分离五、研究方式⑴、显微镜⑵、培育基⑶、革兰氏染色[染色（草酸铵+碘）→脱色（乙醇）→再染色（蕃红）]阳性：不脱色阴性：脱色并染上蕃红的颜色《二》、蓝藻（最先的原核蓝藻显现于35—33亿年前）[念珠藻（地木耳、发菜）、]一、形态结构⑴、单细胞、群体。
《生物的分类》说课稿
《生物的分类》说课稿《生物的分类》说课稿1一、说教材《尝试对生物进行分类》是生物学七年级上册第一单元第五章第一节的内容，属于“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。
课程标准对本章的内容定位是“尝试根据一定的特征对生物进行分类”。
通过前四章的学习，学生对生物界的概貌有了较的了解，对植物和动物有了许多感性认识，学生已经了解了植物、动物的主要类群的特征，这就为学习生物的分类打下一定的基础。
根据生物的特征进行分类和鉴别，既是对前面所学的生物圈中的各类生物特征的回顾、总结、深化，从中学习科学的分类方法，同时也为认识生物多样性的本质、意义打好了基础，起到承前启后的作用。
二、说学情学生在前面的学习已经对生物界的概貌有了较的了解，对植物和动物有了许多感性认识，学生已经了解了植物、动物的主要类群的特征。
但对这些生物的分类方法还没有系统理论的学习，另一方面在日常生活中会接触一些分类的方法，对学习本节课有基础。
教师应重要的向学生传授分类的思想和方法而不是掌握生物分类的具体指示和技能。
三、说教学目标1.尝试依据植物和动物的主要特征进行分类；能说出对生物进行分类的方法和依据。
2.通过小组讨论，建立起生物分类的方法模型，提高动手能力。
3.意识到生物分类的意义。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点设为生物分类的基本方法。
教学难点为说出分类的依据。
五、说教法学法为了较好的达到学习目标，突出重点，突破难点，解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，结合本节课的实际特点，以及学生的基本情况，我选择以创设情境法、直观演示法、提问法相结合，用多媒体的展示来激发学生对新知识学习的兴趣，活跃课堂气氛。
鼓励并引导他们自主学习。
为了让学生成为学习上真正的主人，在本节课指导学生学习的时候，我将着重强调观察思考、分析讨论、归纳总结，以达到最佳的学习效果。
六、说教学过程1.导入新课课堂一开始，我会询问学生这样一个问题：同学们在去动物园的时候，有没有注意动物园中场馆的分布，他们是随机分布的吗？有什么样的划分依据呢？当学生作出正确的回答之后，继续设疑：同学们刚才在回答这一问题时，无意中已经应用了生物分类的方法，那么究竟应该怎样对生物进行分类呢？让我们以一个小小的分类学家的身份，来尝试根据生物的特征对一些常见的生物进行分类吧！通过创设情境的方法，将学生带入本节课的学习中，吸引学生注意，激发学习兴趣2.新课展开出示事先准备好的各种不同形状和不同颜色的.卡片。
生物的分类系统
第九章生物的多样性一、生物的分类系统现代分类系统是根据生物所有性状的异同，综合起来分门别类，称为自然分类法，它采用了阶梯从属的等级，分为界、门、纲、目、科、属、种七个等级。
如果某一等级内种类繁多，还可划分出中间等级如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种等。
通过分类系统，可以了解各物种之间的亲缘关系和每一个物种在生物界中的地位。
二、生物的界级分类随着生物科学的发展，对生物的分界产生了不同的观点，出现了不同的分界方法，如两界说、三界说、五界说、六界说等。
在显微镜发明以前，由林奈提出了两界说，把生物分为植物界和动物界。
三界说是在用显微镜发现单细胞生物后产生的，在1866年由赫克尔提倡，把生物分成单细胞的原生生物界和植物界、动物界。
五界说是1969年由惠特克提出的，把生物分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界五界，此说更完善地反映出生物的进化历程，得到大多数生物学家的承认。
也有一些学者主张，将现在生活在地球上的生物，分为六大类群：病毒界、原核生物界、真核原生生物界、植物界、真菌界和动物界。
第一节植物界的主要类群【知识概要】地球上的植物，目前已知的有40多万种，它们组成了整个植物界。
植物界的主要类群归纳如下：我国的植物资源非常丰富，有许多世界珍稀的和特有的种类。
我国的一级保护植物有熊类植物中的桫椤，裸子植物中的银杉、水杉、秃杉和被子植物中的金花茶、珙桐、人参和望大树。
一、藻类植物藻类植物属于低等植物，其主要特征是一般具有光合色素，能进行光合作用，自养。
生殖器官为单细胞构造，植物体结构简单，有单细胞、群体和多细胞三类，没有根、茎、叶分化。
绝大多数生活在水中。
现存的藻类植物约2万多种。
按细胞所含色素以及贮存养分的不同，可把藻类分为绿藻门、轮藻门、红藻门、褐藻门等。
绿藻门、红藻门和褐藻门的比较见下表。
名称光合色素种类贮存的养分常见植物绿藻门叶绿素a和b，α和β胡萝卜淀粉、油类衣藻、团藻、水绵、藻类植物有重要的自然和经济意义，地球上90％的光合作用是由海洋和淡水中的藻类植物完成的。
生物分类的原则和方法
生物分类的原则和方法生物分类是指对生物的种类进行系统分类和命名的过程。
通过生物分类，科学家们能够对生物的多样性有更清晰的认识，并为科学研究和保护生物资源提供基础。
生物分类的原则和方法是基于生物学的基本知识和理论，下面将详细介绍生物分类的原则和方法。
一、生物分类的原则1.形态学原则：形态学原则是根据生物的形态特征来进行分类。
形态学特征包括生物的外部形态、内部结构等。
通过观察、测量和描述生物的形态特征，可以将其归入相应的分类单元。
2.生理学原则：生理学原则是根据生物的生理功能来进行分类。
生理学特征包括生物的代谢过程、生殖方式、运动方式等。
通过研究生物的生理学特征，可以揭示其生物学特性，并进行分类。
3.生态学原则：生态学原则是根据生物在生态系统中的角色和相互关系来进行分类。
生态学特征包括生物的栖息地、食性、相互关系等。
通过研究生物的生态学特征，可以了解其生态适应性和生态位，从而进行分类。
4.遗传学原则：遗传学原则是根据生物的遗传信息来进行分类。
遗传学特征包括生物的基因组结构、DNA序列等。
通过研究生物的遗传学特征，不仅可以揭示其亲缘关系，还可以了解物种的起源和进化过程，进行分类。
二、生物分类的方法1.分类法：分类法是对生物进行分类的基本方法。
根据生物分类的原则，科学家们制定了一套完整的分类系统，即生物分类法。
生物分类法根据生物的特征和亲缘关系，将生物划分为不同的分类单元，建立起分类学体系。
2.分类层级：为了方便生物分类的管理和查找，生物分类法将生物划分为不同的分类层级。
分类层级从大到小分为：界门纲目科属种。
其中，界是最大的分类层级，种是最小的分类层级。
3.分类标志：为了便于识别和区分不同的生物类别，分类学家们制定了一套分类标志系统。
分类标志包括拉丁文的学名、描述性的形态特征、图示和标本等，可以帮助科学家们快速准确地确定生物的分类。
4.系统发育学：系统发育学是一种基于生物进化关系的分类方法。
通过对生物的形态、分子、化石等证据进行分析，可以建立物种之间的进化关系树，并进行分类。
22.1.生物的分类 (共20张PPT)
食肉目：犬、狼、狐、狮、
犬科：犬、狼、狐、 犬属：犬、狼 种：犬
分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间 共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越 少，相互之间共同点越多。
生物检索表
为了方便人们按照统一的标准识别生物，生 物学家依据生物特征的差异，编写出检索 表。在检索表中，将某一性状特征分为对 立的两类，具有相似性状的生物归类为一 类，特征相反的两类性状相对排列；然后， 在每个类别中再寻找另外一些特征，依据 新的性状差异继续归类，相对排列，直至 确定出不同种生物的分类为止
编写检索表
蛙
马
河豚
蝙蝠
企鹅
家燕
蝎子
蟹
方法步骤：
1、根据上图，将有关信息填入下表。 2、找出各种动物的相同特点和不特同点。 3、根据以上信息编制一个简单的检索表。
比较项目
生物种类
生活环境 生活习性
水中、陆地 卵生、冬眠
形态特征
皮肤裸露、有 蹼、
运动方式
游泳、跳跃
蛙
马
河豚
陆地
水中
胎生、哺乳
卵生、变温
趾端有蹄
用鳍游泳、鳃 呼吸
行走、奔跑
游泳
蝙蝠
企鹅 家燕 蝎子 蟹
陆地
胎生哺乳
有皮膜形成的 翼
有羽毛、两翼 成鳍状，趾间 有蹼 有羽毛、两翼 尖长，尾呈叉 状，无蹼
飞翔
游泳、行走
水中、陆地 卵生、恒温
陆地
卵生、恒温
飞翔
陆地 水中
昼伏夜出，肉 食。 卵生，变温动 物
有螯肢一对和 爬行 尾针，四对足。 有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化 爬行
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北 国家一级保护动物
第1节生物的分类
动手自己编写检索表
• 看书P32页的动物，根据书上的提示尝试自己编制 检索表
1.身体内无脊椎（蟹、蝎子） 2.水生…………………………..蟹 2.陆生…………………………..蝎子
1.身体内有脊椎（蛙、河豚、马、蝙蝠、家燕、企鹅） 2.皮肤裸露……………………..蛙 2.皮肤不裸露（河豚、马、蝙蝠、家燕、企鹅） 3.用鳃呼吸………………….河豚 3.用肺呼吸（马、蝙蝠、家燕、企鹅） 4.胎生哺乳（马、蝙蝠） 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生（家燕、企鹅） 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅
病毒、细菌、真菌、 植物 、 动物 等类群。
2、生物的种类是根据它们之间的 差异程度 来区分的，分类等级 从高到低依次是 界 、 门 、 纲 、 目 、 科 、 属 、 种 。
3、种是指形态结构和生理功能 上表现 相似 ， 生态分布 基 本相同的一群生物。 在自然条件下。通过同种生物的 有性生殖 可
马的分类隶属：
动物界
界
高 多少 远
脊索动物门 门
哺乳纲
纲
分 生共 亲 类 物同 缘
奇蹄目 马科
目
科
等 级
种 类
特 征
关 系
ห้องสมุดไป่ตู้
马属
属
马种
种低 少 多 近
• 3. 分类等级越高，所包括的生物种类越多， 相互之间共同点越少；分类等级越低，所包
括的生物种类越少，相互之间共同点越多。
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玫瑰 向日葵
植物
鲫鱼
鱼类
等级越高，所包含的生物种类越多； 等级越低则包含的生物种类就越少。
人
狮子 虎
界 动物界 动物界 动物界 在分类阶层系 统中等级越高， 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门 门 共同特征就越 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 纲 少；等级越低， 但彼此间的共 灵长目 食肉目 食肉目 目 同特征就越多。 人科 猫科 猫科 科 属 人属 豹属 豹属 智人 （种） 狮子（种） 虎（种） 种
② 李时珍
③亚里士多德
古希腊著名的哲学家、科学家。尊称他为生物学奠基人是因 为他先后观察、研究了500余种生物，并根据它们的外部形 态及特征进行了系统的分类。他把动物物种分成有血动物和 无血动物两类；又把动物分成卵生动物和胎生动物两类。亚 里士多德的这种分类方法是具有开创性的。
生物分类的方法
生物分类是根据生物的相似程度（如： 生物的形态结构、生理功能以及生物之间的 亲缘关系等）为依据进行分类的，并对每个 类群进行科学的描述。
看一看
马是怎样被列入不同等级的分类单位的？
门
马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、 兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些 动物都有脊柱、它们同属于脊索动物门的
脊椎动物亚门。
纲
马、羊、虎、兔等动物之 间差别更大，但它们都具 有胎生，哺乳等特征，都 属于哺乳纲。
马
斑马
驴
犀牛
目
犀牛的足不是一趾，而是三 趾，趾端有蹄。但它和马科 动物每只足的蹄数都是奇数，
真菌门
藻类植物类群 苔藓植物门
苔纲:地钱
植物界
藓纲:葫芦藓 蕨类植物门:松叶蕨纲,石松纲, 木贼纲,真蕨纲 种子植物门
裸子植物亚门
被子植物亚门
苏铁纲:苏铁 松柏纲:马尾松 裸子植物亚门 银杏纲:银杏 紫杉纲:紫杉 倪藤纲:麻黄
被子植物亚门
单子叶植物纲：五个亚纲， 19个目，65科，50000余 种。
蛇
爬行类
青蛙
两栖类动物
玫瑰 向日葵
植物
鲫鱼
鱼类
生物分类是有等级的 高 低
生物分类的单位
界、门、纲、目、科、属、种 高 低
界 门 纲 目
科
属
种
“种”是最基本的分类单位
蚯蚓
无脊椎动物
大熊猫
哺乳动物
大熊猫 蚯蚓 鲫鱼 青蛙 鸽子 蛇
动物
鸽子
鸟类大熊猫蛇 来自鱼 鸽子 青蛙脊椎动物
蛇
爬行类
青蛙
两栖类动物
4、陆地棉：棉属、锦葵科、锦葵目
5、黄瓜、香瓜：黄瓜属、葫芦科、堇菜科
6、小白菜：芸苔属、十字花科、白花菜目
7、玫瑰：蔷薇属、蔷薇亚科、蔷薇科、蔷薇目 8、苹果：苹果属、苹果亚科、蔷薇科、蔷薇目 9、柠檬：柑橘属、芸香科、无患子目 10、茄：茄属、茄科、茄目 11、向日葵：向日葵属、菊科、菊目
12、菊花：菊属、菊科、菊目
小结：
马这个物种，在分类上
隶属于马属、马科、奇 蹄目、哺乳纲、脊索动 物门的脊椎动物亚门、
动物界。
植物的每一个物种，也可以用同 样的方法，归属于相应的属、科、
目、纲、门、界之中。
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、
蔷薇目、双子叶植物纲、种子
植物门的
被子植物亚门。
在分类阶层系统中等级越高，共同特征就 越少，所包含的生物种类越多；等级越低 则包含的生物种类就越少，但彼此间的共 同特征就越多。
双子叶植物纲：6个亚纲， 64目，318科。
1、百合：百合属、百合科、百合目。
2、蒜、葱、韭菜、洋葱：葱属、百合科、百合目
3、水稻：稻属、禾亚科、禾本科、莎草目
4、毛竹：毛竹属、竹亚科、禾本科、莎草目
5、兰花、天麻：兰属、兰科、兰目
1、玉兰：木兰属、木兰科、木兰目
2、楠木：楠属、樟科、樟目
3、桑：桑属、桑科、荨麻
大熊猫
哺乳类 体表长羽毛 体表无羽毛
蚯蚓 鲫鱼 青蛙 大熊猫
鸽子
鸟类 表皮有鳞片，干燥， 陆地产卵
皮肤湿润，水中产卵
蛇
爬行类
蛇 鸽子
幼体水中生活， 成体生有四肢
水中生活，用鳍游泳
青蛙
两栖类
鲫鱼
鱼类
蚯蚓
无脊椎动物
大熊猫
哺乳动物
大熊猫 蚯蚓 鲫鱼 青蛙 鸽子 蛇
动物
鸽子
鸟类
大熊猫
蛇 鲫鱼 鸽子 青蛙
脊椎动物
腔肠动物门 无脊椎动物类群
软体动物门
环节动物门
动物
节肢动物门 尾索动物亚门 脊索动物类群 头索动物亚门
脊椎动物亚门
软骨鱼纲 硬骨鱼纲 脊椎动物亚门 两栖纲 爬行纲 鸟纲
哺乳纲
做一做 以生物的形态结构、生理功能以及 生物之间的亲缘关系为依据，请同 学们将下面几种生物分成2类。
大熊猫
向日葵
蚯蚓
鲫鱼
蛇
鸽子
玫瑰
青蛙
大熊猫 蛇
蚯蚓 青蛙
动物
鲫鱼 鸽子
玫瑰 向日葵
植物
体 验 生 物 学 家 的 分 类
有脊柱 脊椎动物
无脊柱
蚯蚓
无脊椎动物 体表有毛，胎生，哺乳 体表无毛皮，卵生
都属于奇蹄目。
科
马
斑马
驴
驴体型比马和斑马都小，但与马属 有不少共同特征：第三趾发达，有 蹄，其余各趾退化。它们被划分到
同一个科——马科。
属
马
斑马
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相 间外，其他特征与马极其相似，斑马
和马被划分到一个属——马属
种
每一匹马是一个动物个体，但所有 的马都属于动物的同一个物种。
选一选：
如果你去超市毛巾，你会在下面哪个区域挑 选？
你为什么选择日用品？
水果 家电 服装 化妆品
超市为什么要将商品进行分类？ 电 食品 (分类的目的是什么) 文具 日用品 梯 分类是将大量事物条理化的研究方法
超市平面图
分一分：
请同学们按商品的特征将下面7件商品分成2类：
可口可乐、娃哈哈纯净水、高露洁牙膏、百事可乐、 佳洁士牙膏、农夫山泉、大宝SOD蜜 可口可乐、百事可乐 在实施分类时，
碳酸饮料
可口可乐、娃哈哈 纯净水、百事可乐、 农夫山泉
饮料
娃哈哈纯净水、 农夫山泉
水
高露洁牙膏、佳洁士 牙膏、大宝SOD蜜
日用品
按一定的分类 标准（特征） 进行分类。分 完一层，再进 行下一层的分 类，直到将全 部对象分开。
分类的功臣 ① 林耐
瑞典植物学家。18世纪之前，世界上成千上万的植物没有统 一的名称。往往同一种植物有几个名字，或几种植物同一个名 称，这给研究植物带来了很大的困难。林耐改变了这一混乱状 况。他用“双名命名法”统一了动植物的命名。 明代著名医药学家。他著有《本草纲目》一书。书中对药 物进行了系统分类，将1000多种药用植物分成本部、果部、 古菽部和蔬菜部，每部又分成数类，每类又分成若干种。 他还把四百多种动物分成五种十七类。所以《本草纲目》 是一部人类早期生物分类的巨作。
原核生物界 原生生物界 生物
真菌界
植物界
动物界
原核生物界:
本界包括所有缺乏细胞核膜的生物， 主要是细菌。
原生生物界:
原生生物包括简单的真核生物(即具 有真正的细胞核)，为单细胞生物。 这个界是真核生物中最低等的。
粘菌门 真 菌 界 鞭毛菌纲:水霉 藻状菌纲:根霉,毛霉 子囊菌纲:酵母菌,曲霉,青霉 冬虫草 担子菌纲:蘑菇,灵芝,木耳, 草菇 半知菌纲:稻瘟病菌