药学、公共卫生、护理专业学位硕士研究生个人培养计划样表
公共卫生硕士研究生培养方案(专业学位)
公共卫生硕士研究生培养方案（专业学位）第一部分公共卫生硕士（公共卫生医师方向）一、培养目标培养既具有较强实践能力又具备较好的应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的从业资质的高层次医学适用型人才。
1.热爱公共卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。
2.掌握坚实、宽广的公共卫生基础理论、基本知识和基本技能，具备较强公共卫生实践能力以及良好的人际沟通和表达能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的公共卫生工作。
3.掌握公共卫生研究的基本方法，并有一定的科学研究能力。
4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、培养对象公共卫生与预防医学及相关专业的应届或往届本科毕业生。
三、学习年限学习年限一般为3年。
四、课程培养与考核课程学习采取面授与网络授课相结合，考试成绩以百分制评定，共需修满16.0学分。
公共必修课、必修课70分及格，选修课60分及格，必修课学分可以替代选修课学分。
1.公共必修课6.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分自然辩证法概论：1.0学分英语：3.0学分2.必修课9.0学分医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学：2.0学分医学信息检索：1.0学分现场调查技术：1.0学分3.选修课1.0学分医学信息检索：1.0学分或从研究生课程开设一览表中选择五、实践培养与考核1.参照《北京市公共卫生医师规范化培训细则》的要求完成相关的培训科目。
2.实践能力考核：主要考核硕士研究生是否具有较强的公共卫生分析、思维能力和实践操作能力。
参照公共卫生医师规范化培训的过程考核和结业考核要求进行。
六、学术培养与考核硕士生应掌握文献检索、现场调查、医学统计等科学研究方法。
能够熟练地搜集和处理资料、在实践中发现问题、科学分析和总结、研究解决问题、探索有价值的公共卫生现象和规律。
具备一定的公共卫生研究能力，并完成一篇达到专业学位硕士水平的学位论文。
1.学位论文要求：研究生应在导师指导下独立完成一篇以公共卫生应用研究为主的学位论文。
医学研究生个人学习计划
医学研究生个人学习计划导言医学研究生课程的学习是一个全面的过程，需要不断地拓展知识面、提高专业水平及技能。
本人通过对课程的细致分析和自身条件的评估，制定了一份医学研究生个人学习计划，以期望在日后的学习过程中能够稳步前进，不断提高自身学术水平及研究能力。
一、学习目标及规划1. 学习目标(1) 熟练掌握专业知识，对医学领域有深入理解(2) 提高科研能力，熟练掌握研究技能(3) 提高学术写作能力，撰写高水平的学术论文(4) 培养终身学习的习惯，不断拓展知识面2. 学习规划(1) 调整学习方法，提高学习效率(2) 参与医学研究课题，锻炼科研能力(3) 注重阅读学术论文，提高学术素养(4) 攻克学术难题，提高对医学的理解二、学习方法和技巧1. 学习方法(1) 多媒体辅助教学(2) 多方位学习资料的获取(3) 建立良好的学习习惯(4) 注重实践，结合理论与实际2. 学习技巧(1) 科学的时间管理(2) 主动思维，多角度思考问题(3) 探索式学习，积极的批判性思维(4) 多媒体学习，加强互动性学习三、主要课程学习计划1. 理论课程学习(1) 通过课堂学习，吸取老师的教诲(2) 加强理论课程知识的学习与理解(3) 提高对专业知识的领悟(4) 动手实践，将理论知识运用到实践中去2. 实践课程学习(1) 积极实践，将理论知识付诸实践(2) 利用实践提高实际应用能力(3) 积极参与实践中的问题解决(4) 主动学习，积极参与实践操作，提高实践技能四、科研项目和实践1. 参加课程科研项目(1) 主动争取的机会，积极参与(2) 为科研项目做出自己的贡献(3) 积极主动的沟通和合作(4) 提升科研能力，锻炼自己的科研素养2. 实践(1) 根据自己的实践经验，从实践中总结提炼(2) 实践中主动发现问题，解决问题(3) 实践提高自己的专业技能(4) 积极实践，提高实践经验，提升自己的综合素质五、学术交流和讨论1. 积极参加学术交流(1) 积极参与学术交流，积极提问(2) 及时了解学术前沿(3) 积极向他人学习，不断提高自己的学术能力(4) 提高学术交流能力，锻炼自己的表达能力2. 学术讨论(1) 积极参加学术讨论(2) 积极分享自己的观点和想法(3) 主动交流和讨论，扩大自己的学术圈子(4) 从学术讨论中学到新知识、新技能六、自我评估和总结1. 自我评估(1) 不断总结自己的学习经验(2) 及时发现自身不足，及时调整学习方向(3) 主动了解自己的学术能力，制定自我调整计划(4) 积极主动地寻求别人对自己的评价和反馈2. 总结(1) 总结学习中的成功经验和教训(2) 不断总结自己的学习经验，以便在未来的学习中得到更好的发挥(3) 自我总结，检查自己的学习计划执行情况，发现问题及时解决(4) 总结经验，了解自己在学习中的进步和不足七、学习计划中的风险因素及对策1. 风险因素(1) 学习计划不合理引发的问题和挑战(2) 学习困难，无法顺利完成任务(3) 学习动力不足，无法坚持下去(4) 个人因素导致学习计划无法顺利执行2. 对策(1) 充分合理的制定学习计划，合理安排时间(2) 主动解决遇到的问题，积极寻求解决方案(3) 提高学习动力，树立信心，坚持不懈地学习(4) 积极调整自己的心态，积极面对困难，克服困难，完成学习任务结语医学研究生的学习计划是一个非常重要的环节，需要制定合理科学的学习计划，才能在日后的学习过程中不断提高自身的学术水平和专业能力。
研究生个人工作计划表
研究生个人工作计划表一、研究生基本信息姓名：XXX 性别：男年龄：25岁学院：XXX 学院专业：XXX 班级：XXX班二、学术背景及研究方向本人是本科毕业于XXX大学，专业为XXX。
在本科阶段，我主要学习了XXX等相关课程，取得了良好的成绩。
我对XXX方向的研究比较感兴趣，希望在研究生阶段能够深入研究XXX领域，提升自己的学术造诣。
三、研究生学术目标1. 培养扎实的理论基础和丰富的专业知识，提高学术水平；2. 参与并完成课题研究，撰写高水平的学术论文，并争取发表在国内外重要的学术期刊上；3. 参加学术会议及专业讲座，积极扩展学术视野，提高综合能力；4. 培养批判性思维和解决问题的能力，提高独立科研能力；5. 在研究生期间积累丰富的实践经验，为将来的发展打下坚实的基础。
四、课程学习计划1. 研究生一年级课程学习计划（1）第一学期：参加《研究生科研方法论》、《专业课程一》等课程的学习。
（2）第二学期：参加《专业课程二》、《专业课程三》等课程的学习。
2. 研究生二年级课程学习计划（1）第一学期：完成选修课程，如《专业课程四》、《学术论文写作》等。
（2）第二学期：开始准备研究生论文，参加相关课程的辅导。
五、科研课题及论文计划1. 科研课题计划（1）第一年：了解导师的研究方向，选择合适的研究课题，并开始阅读相关文献，为后续研究做好准备。
（2）第二年：深入研究课题，开展实验研究或调研工作，撰写课题研究报告。
2. 学术论文计划（1）第一年：选择一个小范围的论文课题，撰写学术论文并提交发表。
（2）第二年：针对真实的问题开展综合的研究工作，撰写研究生论文并提交毕业答辩。
六、实践经历及实习计划1. 实践经历（1）第一年：参加学校和导师组织的实践活动，增加实践经验。
（2）第二年：积极申请参加相关专业实践实习，为将来的就业做好准备。
2. 实习计划（1）第一年：了解实习机会，积极准备申请资料，争取进入知名企业或研究机构进行实习。
护理硕士阶段学习计划
护理硕士阶段学习计划引言护理硕士学历的获得是我多年来的梦想和目标之一。
我深知护理硕士学位是我成为一名优秀的注册护士长或者是一名高级护理专家的必要条件。
因此，我制定了以下的学习计划，旨在在我进入护理硕士阶段学习后，全面提高我在临床、管理和教学领域的专业技能，为我未来的事业发展奠定坚实的基础。
一、个人背景及学习目标我本科毕业于护理专业，并取得了相关的护理本科学位。
在过去的几年里，我一直从事临床护理工作，并通过参加各种技术、护理管理等方面的培训，不断提升自己在临床技能和专业知识方面的水平。
而护理硕士学位将是我进一步深造，提升专业素养的绝佳机会。
我的学习目标有以下几点：1. 深入学习护理理论与实践知识，提高自己在临床护理领域的专业技能和素养；2. 接受系统的医学和护理管理培训，提高自己在护理管理领域的能力和水平；3. 学习教育学理论和方法，提高自己在护理教学领域的专业水平；4. 积累更多的护理科研经验，不断提升自己在护理科研方面的能力。
二、学习内容和时间安排1. 护理理论与实践知识在护理硕士阶段，我将学习各种护理理论与实践知识，包括常见疾病的临床护理技能、护理诊断与干预、护理实践规范和新技术的应用等。
我将利用课堂、实习和临床实践，深入学习并掌握这些护理理论与实践知识，提高自己的临床护理技能。
时间安排：每周至少安排10小时的护理理论学习，每周至少安排20小时的临床实践。
2. 医学和护理管理培训在护理硕士阶段，我将学习医学和护理管理理论知识，包括医院管理、护理团队管理、病人管理、质量管理等内容。
我将通过实习和项目实践，提高自己在医学和护理管理领域的能力和水平。
时间安排：每周至少安排10小时的医学和护理管理理论学习，每周至少安排20小时的管理实践和项目实践。
3. 教育学理论和方法在护理硕士阶段，我将学习教育学理论和方法知识，包括教育心理学、教育方法学、护理教育法规等内容。
我将通过实践教学，提高自己在护理教学领域的专业水平。
护理硕士专业学位研究生临床实践培养计划
护理硕士专业学位研究生临床实践培养计划一、培养目标以卫生部医院护士岗位管理为导向，培养具有临床专科护理能力、科研能力、护理管理能力、评判性思维能力、护理教育能力、沟通能力等护理硕士专业学位研究生核心能力的学生，以满足护士岗位需求，培养直接服务社会、立足于临床实践的专科型护理专家。
二、培养方式与要求采取“双导师制”培养，导师与临床指导小组集体培养相结合的方式。
“双导师制”指护理学院导师（第一责任导师）与培养基地导师联合指导，共同制定个性化培养计划，并监督和指导计划的实施落实，负责科研工作的具体指导，论文撰写的指导、修改和定稿。
在校期间，校内导师应通过诸多方式（会面、电话、电子邮件、电脑聊天软件等）每周至少联系指导学生一次。
学生下临床，校内导师应至少每两周指导学生一次。
由遴选的相对固定的临床带教教师与校外导师（即临床导师）共同负责学生在临床的实践指导和带教。
校外导师（即临床导师）负责各阶段临床护理实践的质量监督，进行临床护理能力的全程培养和考核。
三、培养方案主要完成临床能力训练、科研能力训练、护理管理能力训练，人文精神培养贯穿始终。
其中临床能力训练主要分为三个阶段：基础护理实践能力训练、医疗实践、专科护理实践。
第一阶段（基本护理实践能力训练，3-5个月）：轮转内、外科病房、ICU 和急诊，在指导教师指导下开展临床护理实践，应用护理学知识正确处理和解决患者的健康问题，进一步提升临床工作中的常用护理技术水平。
第二阶段（进行医疗实践，3个月）：根据研究方向选择相应的临床科室，跟随一名具有副主任或以上职称的医师参加医疗实践，学习常见病、多发病的诊断和处理原则、常用诊疗操作技术，学习分析问题、处理问题的能力，培养其临床思维能力。
时间安排根据学生能级定位具体如下表：第三阶段（专科护理实践能力训练，10-12个月）：根据研究方向在相应的专科病房进行深入的临床实践，实习时间由学生与导师共同商定，定位N0和N1学生由于基础技能的强化，在本部分的时间相对减少，为10个月；但是定位N3和N4的学生在本部分的时间将更多，为12个月，以便专科知识和技能的更进一步强化。
专业学位研究生个人培养计划表填写
专业学位研究生个人培养计划表填写
1. 个人信息
姓名：
性别：
出生日期：
籍贯：
联系方式：
电子邮箱：
2. 学习背景
（填写自己的本科学习背景及相关信息）
3. 申请专业
（填写申请的专业名称及相关信息）
4. 培养目标
（简述个人希望通过该专业学习能够达到的培养目标及个人发展方向）
5. 培养要求
（根据所选专业要求，罗列出个人需要完成的基础课程及选修课程，可以按学期划分）
6. 实习或实践环节
（填写个人是否需要进行实习或实践环节，并在此详细描述）
7. 科研项目
（填写是否需要参与科研项目，并在此详细描述）
8. 学位论文
（填写是否需要撰写学位论文，并在此简述个人拟定的研究方向及计划）
9. 国际交流
（填写是否有意愿参加国际交流项目，如有请在此详细描述）
10. 学习计划
（根据个人情况，制定合理的学习计划，可按学期或年度划分，包括课程安排和科研计划等）
11. 培养成果
（填写个人希望通过该专业学习获得的培养成果，如专利、论文发表等）
12. 综合评价
（简述个人通过该专业学习后，自我认为自己的综合能力将会有所提升）
以上是个人培养计划表的填写内容，根据个人情况填写完整。
在填写过程中，应注意对每个问题的准确回答，确保内容全面、有条理并符合学校、专业要求。
毕业是一项具有重要意义的事情，希望通过填写个人培养计划表，能够更好地规划自己的学习和发展，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
研究生个人培养计划模板(药学)
南方医科大学
研究生个人培养计划
研究生姓名XX
学位级别药学专硕
入学年月2018年9月
导师姓名XX教授
学科专业药物化学
研究方向天然药物化学
培养单位药学院
填表说明
1. 根据国家教委的有关规定，攻读硕士或博士学位研究生均
应制定个人培养计划。
对研究生的课程学习、教学或临床实践、学位论文工作等进行合理安排。
2. 研究生培养计划一般由导师按照培养目标和本学科研究
生培养方案的要求，与研究生共同制订。
制订时，既要贯彻好因材施教原则，又要结合好研究生原有的基础和培养要求，使培养计划有较强的操作性。
3. 本表由导师于研究生进入科室后一个月内完成填写，并上
交科室主任审查，培养单位研究生工作主管部门批准后执行。
4. 本表一式三份，经批准后由所在培养单位研究生办公室或
个人暂管，毕业时纳入个人学籍档案，研究生学院、培养单位、教研室（科室）或导师各留存一份。
研究生个人培养计划表
研究生个人培养计划表
上海应用技术学院
硕士研究生个人培养计划
学院：________________
学科专业：________________
研究方向：________________
指导教师：________________
姓名：________________
学号：________________
入学日期：________________
学制：_________________
研究生部制表
年月日填写
填表说明
一、本培养计划应按照上海应用技术学院硕士研究生培养方案的规定及个人的实际情况，在导师指导下填写。
二、本表一律用A4纸正反面打印，一式肆份，由研究生本人、导师、所在学院和研究生部各一份，研究生部保存原件。
三、本培养计划是编制开课计划和对硕士研究生进行中期考核以及审核学位授予的依据，应在入学后三个月内制定完毕并上交。
一、课程学习计划：（必须达到培养方案中规定的最低总学分要求）
1、硕士研究生个人培养计划是研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督研究生培养过程的主要依据，是教育部对学位与研究生教育工作进行审核评估的基础材料。
请各研究生培养单位认真组织填写。
2、个人培养计划一旦确定，就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面申请，经导师和导师组讨论同意后，由各学院备案留查。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
药学、公共卫生、护理硕士专业学位研究生使用
徐州医科大学
硕士研究生个人培养计划表
学院：
专业：
研究方向：
年级：
学位类型：
学号：
研究生姓名：
导师姓名：
研究生院
2019年9月制
填表说明
1、本《培养计划》为硕士研究生培养阶段必备材料，结束后归
卷为科技档案。
2、本计划表应参照各专业培养方案要求，以导师为主与研究生
商讨、于入学后一个月内制订。
逾期者不得进入下阶段培养。
3、根据硕士研究生培养目标应科学合理安排课程学习、教学和
专业实践及学位论文工作。
4、培养计划一经制订，不得更改，特殊原因，须经研究生主管
部门同意后方可修改。
研究生简况表
一、选修课程
选修课程情况请附《徐州医科大学全日制硕士研究生选课计划表》，该表格必须经导师、硕士点负责人签字、学院盖章后才能生效。
若补修本科生主干课程,请另附加说明，注明课程名称、学时、学分及选修学期，补修课程将不计入总学分。
二、个人培养进度表（请根据实际情况扩充内容）
第一学期
课程学习，阅读著作与期刊
第二学期
阅读著作与期刊，观摩实验，查文献，撰写综述，专
业实践训练
第三学期
查文献、预实验、撰写综述，论文开题报告，专业实
践训练
第四学期
正式实验、实验结果统计分析、撰写论文，专业实践
训练
第五学期
投稿、继续实验、撰写学位论文，专业实践训练第六学期
预答辩、学位论文答辩
三、课外学习计划（请根据实际情况扩充内容）
（1）必读著作和期刊
（2）专业课、专业英语学习
（3）文献综述要求
①阅读文献篇数（包括中、外文）：广泛阅读学科内相关文献资料，查找并仔细阅读与论文、课题关系密切的文献资料在200篇以上，其中外文文献资料应在100篇以上。
②每月计划：第一学期广泛阅读专业内相关文献，每周10篇以上；第二学期广泛阅读专业内相关文献，并查找论文方向，查找并仔细阅读与学科方向、课题关系密切的文献资料每周在5篇以上，其中外文文献资料应在2篇以上；第三、四、五学期广泛阅读专业内相关文献，并查找论文方向，查找并仔细阅读与学科方向、课题关系较为密切的文献资料每周在5篇以上，其中外文文献资料应在2篇以上。
四、中期目标（指第三学期至第四学期末，包括总学分、预实验、学术活动、科研进展、专业实践训练进展等）（请根据实际情况扩充内容）
五、教学和专业实践（请根据实际情况扩充内容）
根据培养方案要求，在导师和学科的安排下，进行专业实践培训等。
六、撰写与发表论文要求（研究论文、综述的篇数及级别等）（请根据实际情况扩充内容）
七、导师意见
导师签名
年月日备注：该页内容按条目逐项填写。
本表一式四份，交学院一份，硕士点一份，导师一份，学生保留一份。
用A4纸打印。