中学生德育常规量化标准
2024中学学生德育量化考核细则
2024中学学生德育量化考核细则本文旨在探讨2024年中学学生德育量化考核细则，详细阐释学生德育量化考核的具体内容和方法。
一、学生德育量化考核的目的学生德育量化考核的目的是评估学生在思想品德、学习态度、社会行为等方面的表现，为学校及家长提供全面客观的评价依据。
通过量化考核，不仅可以促进学生的德育提高，也可以激发学生的自我激励和自我管理能力。
二、学生德育量化考核的内容1.思想品德方面：（1）品德表现：包括诚实守信、友善待人、尊重师长、团结协作等方面的表现。
评估方式可以通过学生自我评价、同学互评和师生评价相结合。
（2）道德行为：包括爱护公共财物、遵守社会规范、热心助人等方面的表现。
评估方式可以通过观察学生的日常行为和参与社会实践活动的情况来评价。
2.学习态度方面：（1）学习积极性：包括听讲专注、课后完成作业、认真复习等方面的表现。
评估方式可以通过教师对学生在课堂上的表现进行评价。
（2）学习成绩：通过考试成绩、平时作业和课堂参与度等来评估学生的学习成绩。
3.社会行为方面：（1）公民意识：包括了解国家法律、尊重社会规范等方面的表现。
评估方式可以通过参与社会实践活动、学生自主组织社会公益活动等来评价。
（2）社交能力：包括与他人沟通、合作能力等方面的表现。
评估方式可以通过教师的观察和同学的互评来进行评价。
三、学生德育量化考核的具体方法1.设立评价指标：根据学生德育的具体内容，制定相应的评价指标，明确量化考核的各个方面要求。
2.量化评分：将学生在各个方面的表现进行量化评定，可以采用百分制、五级制等评分方式。
3.评价工具：可以利用问卷调查、班级评议、教师观察等方式进行评价，同时也可以引入同学互评和自我评价的元素。
四、学生德育量化考核的实施过程1.设立考核周期：根据学校的实际情况，确定学生德育量化考核的周期，可以是学期、学年等。
2.组织实施：学校应组织相关教师和学生参与德育量化考核，明确参与考核的人员和责任。
3.分析评估结果：学校应对评价结果进行分析，及时发现学生德育存在的问题，并制定相应的改进措施。
中学学生品德和行为规范量化考核办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法中学学生品德和行为规范的量化考核办法，可以按以下方面进行考核：
1. 师德表现：定期对教师进行评估，包括教学质量、教育态度、师生关系等方面，进行定量评分，作为考核师德的参考指标。
2. 学习成绩：通过考试、测试等方式对学生的学习成绩进行定量考核，包括课堂表现、作业完成情况、考试分数等。
3. 出勤情况：对学生的出勤情况进行统计，缺勤次数、迟到次数等可以作为考核指标，以鼓励学生按时上课、不旷课、不迟到。
4. 习惯养成：对学生的行为习惯进行考核，包括注意力集中、卫生习惯、守时守规矩等方面，可以通过考勤、观察等方式进行量化评价。
5. 社会活动参与度：考察学生参与校园文化建设、社会实践活动等方面的积极性和参与度，例如参加社团活动、志愿者活动等，可通过评价学生的参与次数、表现等进行评分。
6. 社交礼仪：对学生的言行举止进行评估，包括与他人交往的方式、语言礼貌等方面，可以通过观察、听讲评价等方式进行评估。
7. 诚信意识：对学生的诚信意识和行为进行考核，包括作业抄袭、考试作弊等违规行为，可通过监考、作业查重等方式进行评估。
以上考核办法可以根据学校的具体情况进行量化评分，并制定相应的评价标准和权重，最终通过综合评价来评定学生的品德和行为规范水平。
同时，要注意考核方式的公正性和客观性，避免主观评价的影响，确保评价结果的准确性和公正性。
中学教师德育工作评估量化细则范文
中学教师德育工作评估量化细则范文一、德育工作指标1. 学校规章制度遵守情况- 按时、按规参加学校规章制度培训并达到合格标准；- 严格遵守学校规章制度，不迟到、不早退；- 积极参与学校规章制度的执行与落实。
2. 学生德育情况- 解决问题的方法和态度是正确的；- 任课班级的纪律良好；- 担任班级德育工作的班主任评价良好。
3. 教师道德品质- 尊敬师长，师生关系良好；- 身教胜于言教，言行一致；- 能够正确引导学生，教育学生树立正确的价值观。
4. 社会责任感- 积极参与社会公益活动；- 乐意帮助需要帮助的人；- 为社会发展贡献自己的力量。
二、量化评估指标及权重分配1. 学校规章制度遵守情况（权重：25%）- 按时参加学校规章制度培训并达到合格标准– 10% - 严格遵守学校规章制度，不迟到、不早退– 10%- 积极参与学校规章制度的执行与落实– 5%2. 学生德育情况（权重：30%）- 解决问题的方法和态度是正确的– 10%- 任课班级的纪律良好– 10%- 担任班级德育工作的班主任评价良好– 10%3. 教师道德品质（权重：30%）- 尊敬师长，师生关系良好– 10%- 身教胜于言教，言行一致– 10%- 能够正确引导学生，教育学生树立正确的价值观– 10%4. 社会责任感（权重：15%）- 积极参与社会公益活动– 7.5%- 乐意帮助需要帮助的人– 5%- 为社会发展贡献自己的力量– 2.5%三、具体评估细则1. 学校规章制度遵守情况- 按时参加学校规章制度培训并达到合格标准：参与培训次数作为量化标准；- 严格遵守学校规章制度，不迟到、不早退：根据迟到次数和早退次数进行量化评估；- 积极参与学校规章制度的执行与落实：根据参与学校规章制度的执行情况进行量化评估。
2. 学生德育情况- 解决问题的方法和态度是正确的：根据学生问题解决的方式和态度进行评估；- 任课班级的纪律良好：由班主任评估班级纪律情况进行量化评估；- 担任班级德育工作的班主任评价良好：根据班主任的评估结果进行量化评估。
中学德育常规考核标准
中学德育常规考核标准中学德育常规考核标准德育常规是中学德育工作的基础，对学生进行常规考核是评价与引导学生道德行为的重要手段。
下面是中学德育常规考核标准的参考。
一、遵守校纪校规学生要严格遵守学校的纪律和规定，包括校内秩序、考试制度、课堂纪律、校园安全等方面。
具体标准如下：1. 不迟到、早退和旷课；2. 学生着装整齐，不穿着违反校规的服饰；3. 不在课堂上吃东西、嬉戏打闹等行为；4. 不携带违禁物品进入校园；5. 遵守考试纪律，不作弊、抄袭等行为。
二、尊师重道学生要尊敬师长、友爱同学，具体标准如下：1. 对老师行为礼貌，不说脏话、不出言伤人；2. 遵守教室纪律，服从老师的要求，不打架斗殴；3. 不欺负同学，帮助其他同学，建立良好的友谊关系。
三、自律能力学生要培养自律能力，具体标准如下：1. 完成作业，不拖延、不抄袭作业；2. 拥有良好的时间管理能力，合理安排学习、休息和娱乐时间；3. 节约用水用电，养成良好的公共平台使用习惯；4. 不沉迷于电子产品，合理使用手机和电脑。
四、团队合作意识学生要具备团队合作精神，具体标准如下：1. 积极参加班级和学校组织的集体活动；2. 遵守集体规则，配合团队任务完成；3. 尊重他人意见，善于与他人合作，共同解决问题；4. 具备分享和帮助他人的精神。
五、安全意识学生要具备安全意识，具体标准如下：1. 遵守交通规则，安全出行；2. 注意食品安全，不吃不卫生或过期食品；3. 提高自我保护意识，不随意泄露个人信息；4. 灭火和逃生常识，知晓校园安全疏散途径。
以上是中学德育常规考核标准的部分内容，学校可以根据实际情况进行适当调整和完善。
通过德育常规考核的实施，可以评价学生的道德行为，及时发现学生的不良行为，引导学生养成良好的行为习惯，培养正确的价值观和道德观念，促进学生全面发展。
德育量化考核标准
德育量化考核标准一、纪律：（100分）（一）考勤1、按时上课，按时参加学校组织的一切活动。
迟到或早退一次扣1分，缺课一节扣3分；2、事假或病假一天扣2分。
（二）课堂纪律1、预备铃响，学生迅速到座位上拿出书本，静候老师上课。
凡未做好上课前准备的扣1分；2、上课认真听讲，积极思考问题。
凡上课不认真听讲（说话、做小动作、睡觉、看课外书等）现象，一次扣1分；3、上课听讲认真，发言积极者加1—2分。
（三）课间纪律1、不准窜楼层，不准窜教室，违反的一次扣2分；2、不准追逐打闹，违者一次扣1分；3、不准带手机、游戏机等物品到学校，违者一次扣10分。
二、卫生：（100分）（一）清洁卫生1、按时打扫清洁卫生，一次未按时扣2分；2、按时擦黑板，按时搬饮水；3、不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，违者一次扣1—2分；4、值日非常认真负责的加1—2分。
（二）仪容仪表（1、2项每周检查一次）1、不染发、不烫发、不留长发，违者一次扣10分；，2、不佩带首饰，耳环、手链等装饰品，不涂指甲，违者扣10分，3、按学校要求穿校服，违者一次扣3分。
(三)公物1、爱护公物，损坏公物扣2—10分；2、不准乱刻乱画乱撕乱涂，违反者扣2—10分。
三、学习：（100分）（一）课堂作业1、认真完成课堂作业，未交或抄作业者扣2分，迟交或不认真者扣1分；2、考试作弊者扣10分；3、在学校组织的质量检测中位居班级倒数3名者，扣30、20、10分4、作业认真，被老师表扬者加2分。
（二）课外作业1、认真完成课外作业，未完成或抄作业者扣2分；2、作业认真，被老师表扬者加2分。
四、其他处罚1、打架闹事者，视情节轻重扣20—50分；2、偷窃他人财物者，视情节轻重扣20—50分；3、抽烟喝酒者，视情节轻重扣20—50分；4、谈情说爱者，视情节轻重扣20—50分；5、敲诈勒索者，视情节轻重扣20—50分；6、侮辱老师者, 视情节轻重扣20—50分.。
2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法
2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法一、背景介绍品德和行为规范是中学教育中非常重要的方面，对于学生的成长和发展具有重要的影响。
为了更好地培养学生的品德和行为规范，我们制定了2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法，旨在通过量化考核的方式切实促进学生的品德修养和行为规范。
二、考核内容1. 品德考核（1）自律：考核学生的自觉遵守学校规章制度、班级规定和自己制定的学习计划等情况。
（2）守信：考核学生是否遵守诚实守信的原则，在学习和生活中是否遵守承诺，是否讲信用。
（3）实践社会主义核心价值观：考核学生对社会主义核心价值观的理解和践行情况。
2. 行为规范考核（1）守时：考核学生是否准时到校、准时上课、准时完成作业等情况。
（2）尊重他人：考核学生是否尊重师长、友好待人，是否在交往中注意礼貌和谦和。
（3）卫生与环保：考核学生的个人卫生和环保意识，是否积极参与卫生和环保活动。
三、考核方式1. 定期考核（1）每学期末对学生进行一次品德和行为规范考核。
（2）考核内容包括自律、守信、实践社会主义核心价值观、守时、尊重他人、卫生与环保等方面。
（3）考核方式可以采用问卷调查、观察记录、小组讨论等多种形式。
2. 日常考核（1）通过每日的记录和观察，对学生的品德和行为进行日常考核。
（2）每周评选出优秀学生，对其进行表彰。
（3）建立学生自评、互评、师评的考核机制，让学生自觉参与和监督自己的品德和行为。
四、考核标准1. 品德考核标准（1）自律：遵守学校和班级规定为优秀，违反规定较少为良好，频繁违反规定为不合格。
（2）守信：诚实守信为优秀，偶尔言行不一为良好，经常不讲信用为不合格。
（3）实践社会主义核心价值观：理解和践行为优秀，理解一般为良好，不理解为不合格。
2. 行为规范考核标准（1）守时：准时到校、准时上课、准时完成作业为优秀，偶尔迟到或未完成为良好，经常迟到或未完成为不合格。
（2）尊重他人：尊重师长、友好待人为优秀，偶尔不尊重或不友好为良好，经常不尊重或不友好为不合格。
中学教师德育工作评估量化细则模版
中学教师德育工作评估量化细则模版一、授课认真负责1. 准备充分：按照教学计划提前备课，准备教案和教材，确保教学内容完整准确。
2. 讲解清晰：授课过程中语言表达清晰，概念、知识点讲解逻辑性强，学生易于理解。
3. 教学生动性：善于引导学生思考，提问问题激发学生思维、培养学生动手能力。
4. 课堂纪律管理：能有效控制课堂纪律，确保学生专心听讲，不出现无关行为和噪音。
二、教育教学资源丰富1. 教材使用：合理使用教材和教辅资料，确保教学资源充实，与学生的学习需求相匹配。
2. 网络教育资源：善于利用互联网教学资源，拓宽学生的知识范围，提供多样化的学习资料。
3. 实践活动组织：组织学生参与各类实践活动，培养学生动手能力和社会实践经验。
三、关爱学生，师生关系良好1. 学生个性特点了解：了解每个学生的个性特点和需求，与学生建立良好的师生关系。
2. 热爱学生：认真倾听学生的困惑和问题，积极帮助解决，关心学生的成长和发展。
3. 进行个别辅导：根据学生的学习情况，有针对性地进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
四、课外活动丰富多样1. 社团组织：积极参与学校的社团组织，组织学生参与各类兴趣小组和俱乐部活动。
2. 活动方案制定：制定各类课外活动方案，包括文化艺术类、体育运动类等，丰富学生的课余生活。
3. 活动结果评估：对每个课外活动进行评估，了解学生参与程度和收获，不断改进活动效果。
五、学生成长记录系统及时更新1. 学生成长档案建立：建立学生的学籍档案，详细记录学生的学习成绩、课外活动、奖惩情况等。
2. 档案更新及时：及时更新学生成长档案，记录学生在校期间的成长和发展变化。
3. 家长报告撰写：定期向家长撰写学生的进步报告，及时反馈学生学习、表现情况。
六、专业学习不断提升1. 继续教育培训：积极参加学校组织的专业培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
2. 学科研究深入：进行学科相关的研究和探索，提高学科知识和专业素养。
3. 教育教学方法更新：关注教育教学领域的新理论和新方法，不断更新教育教学方法，提高教学质量。
中学学生德育量化考核细则
中学学生德育量化考核细则为了提高学生的品德素质，加强学生的德育教育，我校制定了中学学生德育量化考核细则。
本细则旨在通过量化评估学生的德育表现，促进学生良好品行的养成和发展。
下面是细则的主要内容。
一、考核指标1.课堂表现：课堂积极参与，能够按时到达课堂，认真听讲，遵守课堂纪律，完成课堂作业。
2.行为规范：遵守学校规章制度，尊重师长与同学，在校内外文明礼貌，注意言行举止的规范性及道德规范。
3.团队合作：积极参加班级集体活动，热心帮助他人，与同学友好相处，具备良好的团队合作精神。
4.社会实践：积极参加社会实践活动，关心集体与社会，关心弱势群体，具备一定的社会责任感。
5.好习惯养成：养成良好的生活习惯和学习习惯，如按时作息，适度锻炼身体，有计划安排学习等。
二、评分规则1.考核方式：考核分为日常考核和阶段性考核。
日常考核由班主任和各科任教老师负责，阶段性考核由学校相关部门组织。
2.成绩权重：课堂表现40%，行为规范20%，团队合作20%，社会实践10%，好习惯养成10%。
3.成绩评定：根据各项指标的具体评定标准，每项指标满分100分，总分满分500分。
将学生的得分按照一定比例转化为绩点，作为学生的德育考核成绩。
4.绩点等级：根据学生的绩点，将德育考核成绩分为五个等级：-A级（90-100分）：表现优秀，成绩优秀，为模范学生。
-B级（80-89分）：表现良好，成绩良好，为优秀学生。
-C级（70-79分）：表现一般，成绩中等，为普通学生。
-D级（60-69分）：表现较差，成绩较差，需要督促改进。
-E级（0-59分）：表现极差，成绩差，需严肃处理。
三、奖惩措施1.奖励机制：根据德育考核成绩，学校将对成绩优秀的学生进行表彰，并颁发奖状、奖品等奖励。
2.惩罚机制：对表现较差的学生，学校将采取适当的惩罚措施，如扣分、训诫等。
对于不良行为累积较多的学生，学校将加重处罚力度，直至纪律处分。
四、督导监控1.建立德育考核监控机制，由学校相关部门进行考核的监督与评估，确保考核结果的公正和客观。
中学学生品德和行为规范量化考核办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法可以包括以下几个方面的内容：
1. 考勤纪律：考勤记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
2. 教室秩序：考核学生在课堂上的表现，包括遵守纪律、不交头接耳、认真听讲等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
3. 遵守校规校纪：考核学生是否遵守学校内部的规章制度，包括不私自离校、不在教学楼吸烟、不携带违禁品等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
4. 文明礼仪：考核学生在校园里的行为举止，包括保持良好的仪表仪态、礼貌待人、尊敬师长等，每个不文明的行为都对应一定的扣分。
5. 着装整洁：考核学生的着装是否符合学校的要求，包括穿戴整齐、不随意更换校服等，每个违规行为都对应一定的扣分。
6. 课堂表现：考核学生在课堂上的积极参与度、作业完成情况、知识掌握程度等，每个方面会有相应的评分。
以上内容都可以量化为具体的分数，在每个学期或学年结束时，将各项得分汇总，得出学生的品德和行为规范评分。
评分结果可以作为学生综合素质评价的依据，用于奖惩、评先选优等方面的决策。
同时，学校也可以根据评分结果对学生进行相关的辅导、培训或奖惩措施。
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中学学生品德和行为规范量化考核办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法中学学生品德和行为规范在培养学生健康成长、形成正确世界观、人生观和价值观方面具有重要意义。
为了进一步明确中学学生品德和行为规范的要求，并对学生进行量化考核，制定了以下办法。
一、考核内容和标准1. 品德素养（1）思想道德修养：学生要具有高度的道德意识，能够正确辨别是非善恶，提倡公正、诚实、友善的品质。
标准：积极参与社会实践活动，展示良好的道德行为和品质，遵守社会规范，有辨别是非善恶的能力，能够做到不说谎、不偷窃、不欺负他人。
（2）团结协作精神：学生应具有良好的人际关系，能够与他人协调合作，互相尊重、帮助、支持。
标准：能够与同学积极合作，关心他人需求，帮助他人解决问题，具有相互尊重和包容的精神。
2. 学业表现（1）学习态度和方法：学生应具备积极的学习态度，正确的学习方法，努力提高学习成绩。
标准：保持良好的学习态度，能够按时完成学习任务，遵守学习纪律，主动参与课堂讨论，掌握科学的学习方法。
（2）学习成绩：以考试成绩为主要依据，通过考试成绩来衡量学生的学习水平和成绩表现。
标准：科目成绩达到学校规定的合格标准，表现出稳步提高的趋势。
3. 行为规范（1）课堂纪律：学生应能够遵守课堂纪律，尊重教师和同学，认真听讲，积极参与课堂活动。
标准：积极参与课堂讨论和活动，不随意妨碍他人，保持课堂秩序。
（2）考试纪律：学生应恪守考试纪律，遵守考场规则，不作弊、不抄袭。
标准：遵守考试纪律，不作弊、不抄袭，保持诚实和公正。
二、考核方法1. 考核工具（1）品德素养：通过学生综合素质评价表，运用教师评定、同学评议、自评等方式进行评估，综合考虑学生在道德行为、社会实践等方面的表现。
（2）学业表现：主要以学生的主观评价和客观成绩为依据，通过教师评定、考试成绩等方式进行评估。
（3）行为规范：通过观察学生在课堂和考试场合的表现，采用教师评定和同学评议的方式进行评估。
2. 考核频次（1）品德素养：每学期进行一次评估，形成综合评价报告，及时反馈给学生和家长。
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晋城凤兰学校
中学生日常行为规范量化考核实行办法
为了更好的落实《中学生日常行为规范》，促使每个学生都能养成良好的行为习惯，提高德育工作的实效性和可操作性，根据我校目前的实际情况。
现就《中学生日常行为规范》中的最基本内容对学生进行量化考核，特提出如下考核办法：
一、实施办法：
1、每学期考核基础分为1000分，期中分第一部分普高操行评定占40%，职高、初中操行评定占50%。
第二部分学科成绩考核，普高学科成绩占60%，职高、初中学科成绩占50%。
依学生日常行为表现采用奖励分和扣减分的方法直接增减。
2、考核由政教处负责监评，考核小组督查，记载并考评，每月填表公布上月个人得分、每月汇总、期末汇总。
3、政教处一依据《凤兰学校纪律检查评分标准》、《凤兰学校学生违纪处分条例》、《凤兰学校中学生学分制考评办法》每天记载考评，严格执行评分标准，力求公正、公平、事实清楚、实事求是，每月检查考核情况，并建立档案月末纳入综合素质评价考核当中。
4、积分计奖办法：
1. 月积分=日扣分之和，奖励分在月汇总分中扣除。
2.总学分=｛操行总分+学科总分×60%｝÷10如某学生期中考试操行评定是380分，学科总分400分那么本学期：期中学分=｛380+400
×60%｝÷10=62(分)
5、积分情况作为各类评优的首要条件，在校期间，学校考评；六次，六次平均分达60分以上者即为合格，可发毕业证。
达不到者，学校不予发放毕业证。
6、本条例最终解释权归校委会。
二、评分标准
（一）纪律
1、升国旗
①无故迟到扣1分
②无故缺席扣2分
③谈笑打闹扣1分
④进场退场未按要求扣1分
2、早读
①迟到扣1分
②在教室外游荡扣1分
③谈笑打闹、不读者扣1分
3、上课（晚自习）
①迟到、早退扣1分，旷课一节扣3分（以此类推）
②上课睡觉扣2分
③上课讲废话、看课外书、做与本课堂无关的事、吃东西、喝水等、随便调位者、做小动作等每次扣1分
④课堂上与老师顶撞、扰乱课堂，每次扣5分
⑤坐姿不端正，如东倒西歪、趴着、斜坐等，每次扣1分。
4、课间活动
①大声吵闹扣1分
②讲粗话扣1分
③追逐打闹扣1分
④无故在走廊游荡，一次扣1分。
5、集会、学生会议
①迟到、早退扣1分
②讲话看报纸、书籍等扣1分
③吃零食、乱扔杂物纸屑扣1分
6、考试
①无故缺考扣2分
②考试作弊扣5分
③早退扣1分
7、作业
①不交一次作业扣1分
②抄袭他人作业每次扣1分
③有错误、不订正每次扣1分
（二）卫生
1、桌凳不整齐扣1分
2、值日生未按规定摆放卫生工具每人扣1分
3、故意弄脏墙面门窗扣1分
4、值日生不及时认真打扫一次扣1分
5、教室内乱扔垃圾扣1分
6、值日小组不及时完成值日任务每人扣1分，主要责任者扣2分。
（三）锻炼
1、早操
①无故迟到、缺席扣1分
②队伍不整齐扣1分
③动作不到位扣1分
④做操不认真扣1分
⑤没有按规定进退场扣1分
2、课外活动
①无故迟到、早退、缺席扣1分
②没有按指定地点活动扣1分
③没有按规定进退场扣1分
3、眼保健操
①无故缺席或不做扣1分
②讲话者、不认真做者扣1分
（四）出勤
1无故迟到、早退1次各扣1分，旷课一节扣3分
2考勤包括：早读、正常上课、自习课、集合、晚自习等。
（五）其它
1、文明礼貌
①讲脏话扣1分
②聚众打架、偷窃、赌博、打电子游戏、进网吧除按规定处分外每次扣10分
③一般打架每次扣5分
④故意损坏公物或他人物品除按规定赔偿外扣2分
⑤践踏草坪、攀摘花木扣1分
⑥不服从管理扣3分（老师、班委、组长安排的任务不完成）
⑦校内骑车、乱停车、自行车不上锁、给同学自行车放气者各扣1分，带手机、MP3等进入校园除暂扣一学期外，还扣2分/次。
⑧佩戴装饰品、留长发（不符合学校要求）的各扣1分。
⑨翻越围墙除按规定处分外扣3分
⑩校园内（指定地方已扣分外）乱扔纸屑杂物每次扣2分
⑪警告处分扣30分，留校察看扣40分
2、校服
（1）没有按规定穿校服扣1分
（2）校裤未穿扣1分
（3）校服不整洁，一次扣1分。
3、就餐
①不排队、插队、就餐后没有把餐具轻放在指定地点的扣1分
②哄挤队伍扰乱秩序扣2分
③乱倒剩余饭菜扣1分
4、就寝
①就寝迟到、未按时起床、被子不折、未晨扫、垃圾未倒、就寝后讲话等各扣1分
②就寝后照电筒扣1分、点蜡烛扣5分
③损坏公物的除按规定赔偿外扣2分
④没有按规定请假的扣1分
⑤夜不归宿通知家长领回家教育并扣10分
5、其它
①聚众斗殴造成极坏影响一次扣15-30分
②抽烟一次扣20分
六、加分
1、学生拾到饭卡、人民币(5元以上包括5元)等加0.5分
2、拾到人民币数额特别大的加1--3分
3、获得文明宿舍称号成员每人加1分
4、参加学校各类比赛获三等奖加1分，二等奖加1.5分，一等奖加2分，获县、市、省、国家级奖的按上款2--5倍计算，集体获奖参赛成员参照上款，同一类别获多次奖取最高奖记分（体育比赛第一名等同于一等奖、第2--4名等同于二等奖、第5--8名等同于三等奖，多个项目获奖，以最高名次计，不重复加分）。
5、担任班级管理人员，工作认真负责，得到老师和同学认可期末加2--5分。
6、受到班主任或任课教师表扬者、经班主任同意每次加1分。
7、学生的行为对学校、社会产生良好影响加1--3分。
8、值日小组得到流动红旗，每人加2分。
9、积极参加各种活动的，每次酌情加分。
10、各方面有进步的同学，视进步程度酌情加分。
晋城凤兰学校
2013.1.11。