播音主持暑期培训《公开课内容》
公开课培训内容
保障落实程序，坚持原则，按照程序办事，态度决定一切。
2 个要点、3 个原则、5 个法则、2 点启示。
1. 组织机构上没有的组织，决不允许自成机构。
2. 岗位上没有的名字，则无权指挥，批评，奖励，调遣。
1. 1 个上级的原则：即就是每一个部门惟独一个负责人，不能有两种声音的存在或者浮现。
2. 服从指挥的原则：听从命令，即将执行，服从管理。
3. 逐级请示汇报的原则，“垂直管理、层层负责”。
1. 命令执行不间断， (落实到每一个人身上)2. 能够即使、准确有时限的工作，形成一个良好的严谨的工作作风。
3. 先后一致、上下一致、今天与明天一致，人换则法不换。
4. 执行命令必须要有监督性(确保命令执行/确保已经执行能命令)5. 命令持续性要贯彻到底。
(落实到具体的一个人身上，责任与权利的分工要明确)1. 上级可以越级监督，但不可以越级指挥。
2. 下级可以越级申诉，但不可以越级请示汇报。
1. 请示处理：间接提到逐级管理，请示上级领导赋予建议或者支持，并申请权利处理事务；2. 自行处理：在自己力所能及的工作范围内做好事件的处理工作(身体力行)；3. 适度放权：将任务量分解下放给下属执行，并适当放权，分次缓解、处理事件；4. 彻底委托下属完成：必须明确的就是监督不等于抛却责任！在下属力所能及的情况下，全程监控，由下属直接处理，对个别问题相对来说倒起了好的作用！每一个人对待事物都有着自己不同的想法及看法，至于看法固然是有两种，一个是好的一方面，一个是不好的一方面。
那末我们可以就某事发表看法，说说当自己亲自遇到事情的时候是如何看待这件事情的。
今后，我们面临某事的时候，都会要求大家发表自己的看法，踊跃发表意见，学习过程中不计较对与错，关键在于去思量、去总结，学会如何独立面对事件的处理。
积极的心态是在充分激励的前提下产生的一种心态，存着一种拼搏进取的精神，感觉有一种无形的力量在促使你做某种事情。
但是要明确一点，积极的心态是正确的，但盲目的实践(创新)是错误的。
播音主持培训内容有哪些
播音主持培训内容有哪些1. 引言播音主持培训是为了提升学员在广播电视、网络直播、演讲等领域的播音主持能力和表达能力而设计的培训课程。
通过本培训，学员将获得丰富的播音主持技巧和知识，能够灵活应对各类场合和节目形式的主持工作。
2. 培训目标•培养学员良好的声音表达能力和语音技巧•提高学员的口才和演讲能力•培养学员的主持风格和个人魅力•提升学员对不同类型节目的分析和处理能力•培养学员的团队合作和沟通能力3. 培训内容3.1 基础知识与技能•语音基本功：发声、调节、节奏等•标准发音和口腔肌肉训练•话术技巧和表达能力提升•用声音塑造形象和情感•麦克风技巧和应用3.2 节目类型与形式•新闻主持：新闻背景知识、快速阅读技巧、新闻解读技巧•商业主持：商业类节目主持技巧、商业知识与行业了解•娱乐主持：访谈技巧、互动与情感表达、娱乐节目规划•体育主持：体育赛事解说技巧、激情表达、赛事知识与统计•文化主持：文化类节目主持技巧、文化知识与文学经典阅读3.3 演讲与口才训练•演讲准备与稿件撰写•演讲技巧：肢体语言、眼神交流、声音控制•点评与改善：学员演讲互评、指导老师点评3.4 主持风格与个人魅力培养•风格塑造：培养学员独特的主持风格•个人形象和仪态培养•自信与魅力的展示技巧与训练3.5 团队合作与沟通能力•主持团队协作：角色分工、组织协调•团队沟通与合作技巧•与嘉宾互动与合作技巧4. 培训方式•理论讲授与案例分析•模拟训练与实践演练•小组讨论和互动交流•指导老师点评和现场改善5. 培训时间安排与课程分配（这里省略了具体时间安排和课程分配，可以根据实际情况进行填写）6. 培训师资与评估机制（这里省略了具体师资信息和评估机制，可以根据实际情况进行填写）7. 培训效果评估与总结（这里省略了具体评估和总结内容，可以根据实际情况进行填写）以上是播音主持培训内容的一个示例，通过本培训，学员将能够全面提升自身播音主持能力，为未来从事相关工作打下坚实的基础。
儿童播音主持少儿口才培训公开课 (一)
儿童播音主持少儿口才培训公开课 (一)儿童播音主持少儿口才培训公开课已经成为当下家长和教育界的热门话题。
本文将从以下三个方面阐述儿童播音主持少儿口才培训公开课的重要性及必要性。
一、传统教育已经无法满足当下需要传统的教育模式更加注重学生的记忆和应试能力，却忽略了培养学生的实际能力和素质，儒学精神被遗忘，学生的人际交往能力和语言表达能力日益下降。
儿童播音主持少儿口才培训公开课对此提供良好的补充。
在歌曲、朗诵、演讲、访谈等各种形式的口语表达中，培养或强化学生的语言、表达、交际、沟通与听力的能力，才是这个时代对学生的要求。
二、儿童播音主持少儿口才培训公开课的现实意义1.提高自信心：儿童在与别人交往时，若能够清晰流利广泛地表达自己的观点，听众就会给予尊重和赞赏；这不仅是成就感的来源，而且是增强自信心的渠道。
2.拓展视野：家长的期待、社会的珍视和竞争是所有学生都需要面对的。
儿童播音主持少儿口才培训公开课可以同时拓展学生的国内外知识，并帮助他们正确的理解信息，提高信息分类处理能力，以及准确地收集、组织、阐述信息的能力和灵活应对各种情境和交际环境的解决方式。
3.塑造公正、积极的心理素质：儿童的情感常常是口头表达，对自己的评价和他人的评论敏感，一些负面语言常常容易让孩子陷入困境。
在儿童播音主持少儿口才培训公开课的活动中，孩子可以学习到如何在不同的情境下积极地评价和展示自己的好处，了解如何在面对困难和压力的时候，用乐观、自信、积极的言行来应对问题。
三、儿童播音主持少儿口才培训公开课的未来儿童口才教育的发展迅速，口才教育已经被证明是培养孩子综合能力最重要的途径之一。
儿童播音主持少儿口才培训公开课提供了一个优秀的渠道，以涵盖丰富多彩的表达方式和处理信息的方式，并提供了一个孩子在公共场合中展示自己的机会，使他们在以后的发展中有更多成功的机会。
总之，儿童播音主持少儿口才培训公开课不仅仅可以培养孩子的口才和语言表达能力，更可以帮助孩子建立自信心，拓展视野，塑造公正积极的心理素质，并为孩子的未来打下坚实的基础。
播音主持暑期培训《公开课内容》
三、你的目标院校
• 1.中国传媒大学 • 2011年，中国播音主持专业院
校排名（前50） 主办:中国广播 电视协会播音主持委员会 • 1、 中国传媒大学概况：播音 与主持艺术专业学术排名全国 第一，历史悠久，师资雄厚， 专业学术性强 • 毕业：略（太多） • 录取：1996年之前是按专业成 绩从高到低排名录取，后改成 按文化成绩从高到低排名录取， 从2004年恢复实行按专业成绩 从高到低排队，高考文化分作 参考录取 • 招生：60
• 2、浙江传媒学院
• 概况：1986年为解决当时 广播电视人才紧缺设立的 高等专科学校，2004年批 准设立本科层次，学校大 部分资深教授毕业于中国 传媒大学播音系
• 毕业：本科专业现无毕业 生
• 录取：文化成绩占80%， 专业成绩占20%，从高到 低排队录取，这样的录取 原则相对于中国传媒大学 文化成绩要求较高
• 招生：120人
• 3 中国传媒大学南广学院
• 概况：中国传媒大学2004 年成立的分校，设在南京 近郊，现借用南京一私立 中学校舍办学，本科学历 层次，师资大部分来自中 国传媒大学本身，民办公 助型。
• 毕业：2004年建分校，现 无毕业生
• 录取：同中国传媒大学， 文化分数要求和专业成绩 排名相对于中国传媒大学 本部要低
播音与主持艺术暑期培训
一：什么是播音与主持艺术？ 二：你喜欢哪一个或哪一类节目主持人？ 三：你的目标院校？ 四：播音与主持类艺术考试。
1、主持人的定义？
具有采，编，播，控等多种业务能 力，在一个相对固定的节目，作为主 持者和播出者。
为什么要学习播音与主持艺术？
使自己更加自信 学会如何与别人沟通和交往 使自己的礼仪语言更加得体 使自己更加善于表现和表达 为以后自己走上播音与主持道 路打下坚实的基础
播音主持少儿口才公开课课件
播音主持少儿口才公开课课件一、教学内容本节课我们使用的教材是《播音主持少儿口才教程》的第一章，主要内容有：1. 声音的产生与控制；2. 呼吸控制的训练；3. 咬字发音的技巧；4. 表达情感的方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握播音主持的基本技巧，提高口语表达能力；2. 培养学生的自信心和勇气，敢于在众人面前表达自己；3. 加强学生的语音语调训练，使他们在日常生活中能够更加准确、流利地表达自己。
三、教学难点与重点重点：声音的产生与控制、呼吸控制的训练、咬字发音的技巧、表达情感的方法。
难点：呼吸控制的训练、咬字发音的技巧。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、麦克风。
学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的播音主持小故事，引发学生对播音主持的兴趣，引出本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解声音的产生与控制、呼吸控制的训练、咬字发音的技巧、表达情感的方法等基本技巧。
3. 示范：教师亲自示范，让学生直观地了解正确的发音和表达方式。
4. 练习：学生分组练习，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方。
5. 互动：学生上台展示自己的练习成果，其他学生和教师进行评价和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 咬字发音的技巧4. 表达情感的方法七、作业设计1. 作业题目：练习呼吸控制和咬字发音的技巧。
答案：学生可以根据教材上的指导，进行呼吸控制和咬字发音的练习，教师会在下次课堂上进行检查和指导。
2. 作业题目：找一个亲人或朋友，用本节课学到的表达情感的方法，讲述一个故事。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择一个故事，运用本节课学到的表达情感的方法，讲述给亲人或朋友听，听取他们的反馈和建议。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握的情况如何？有哪些学生存在发音不准确的问题？有哪些学生能够灵活运用本节课学到的技巧？针对不同学生的情况，进行针对性的辅导和指导。
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿播音主持》的第二章节，内容主要包括：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握播音主持的基本技巧。
3. 提高学生的语言表达能力和情感把控能力。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
难点：呼吸控制、情感表达和节目主持的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、讲台、椅子。
2. 学具：学生自带的笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段少儿播音主持的片段，引导学生思考播音主持的要求和技巧。
2. 发声原理讲解：讲解声音的发声原理，强调呼吸控制和咬字清晰的重要性。
3. 呼吸控制练习：引导学生进行呼吸练习，讲解呼吸控制的方法和技巧。
4. 咬字清晰练习：讲解咬字清晰的要领，进行具体的咬字练习。
5. 情感表达讲解：讲解情感表达的方法和技巧，引导学生进行情感表达的练习。
6. 节目主持技巧讲解：讲解节目主持的基本技巧，进行实际的节目主持练习。
7. 随堂练习：分组进行播音主持练习，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 呼吸控制3. 咬字清晰4. 情感表达5. 节目主持技巧七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并进行录音。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了播音主持的基本技巧，但在情感表达和实践应用方面还需要加强。
课后，学生应多进行练习，特别是情感表达和节目主持的实践应用。
教师应加强对学生的个别指导，提高学生的播音主持水平。
同时，可以组织一些播音主持的比赛或活动，让学生有更多的机会进行实践和展示。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节和内容细节：本节课教材《少儿播音主持》的第二章节，详细内容包括声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
播音主持培训内容有哪些学什么课程
播音主持培训内容有哪些学什么课程普通话语音：声母、韵母、语流音变、调值练习、吐字归音练习、方言矫正、口腔开合度练习、绕口令说感练习、儿化韵练习、轻声练习、唇舌力度练习、声挂前腭练习。
表达技巧：内、外部技巧应用、语感练习、语势练习、语义练习、画面感练习、情感迁移。
语音、语气技巧，及与语言表达相配套的表情、肢体动作训练。
播音主持培训班内容是基础发声（气息的掌握、发声技巧、普通话正音）；朗诵（诗歌、散文、小说等自备稿件的朗诵和训练、新闻稿件等指定稿件的朗诵技巧和训练）；即兴评述（即兴评述的要求、训练和技巧）；节目主持（新闻节目、综艺节目、晚会的主持技巧和基础训练）；综合考试项目（特长展示项目的训练、文艺常识和口试答题技巧和训练）。
播音主持培训内容有哪些播音主持专业培训的内容可以分为不同的方面。
播音主持培训的第一个内容就是训练普通话，因为播音主持对于普通话的要求是非常高的，可以说是近乎严苛的要求，所以训练普通话发音就成为了播音主持培训的重中之重的内容，普通话的训练也是要长期坚持的培训内容。
播音主持培训的第二个内容就是形体培训，形体培训包括播音主持人的仪态形象训练、上镜形象训练风，是构成优秀播音主持人的外部条件，也是必不可少的一项训练。
播音主持训练注意事项1.语言规范。
播音时应该做到准确规范，清晰流畅;圆润集中，朴实明朗;刚柔并济，虚实结bai合;色彩丰富，变化自如。
2.在自己发声条件的基础上发挥所长克服所短，逐步扩展自己的发声能力，找到自己最好的声音，用好自己的声音。
3.发音正确，吐字正确。
用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
4.语速适当，用心感受。
要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
语调生动，轻重适宜。
根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
5.补气的方式：偷气，抢气，就气。
边听边读边体会。
方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课为少儿播音主持公开课，主要内容分为两部分：第一部分为播音基础，包括声音的产生、发音器官的运用等；第二部分为主持技巧，包括语言表达、节目主持等。
二、教学目标1. 让学生了解播音主持的基本知识，掌握声音的产生和发音器官的运用；3. 激发学生对播音主持艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：播音基础知识的掌握和主持技巧的培养；难点：发音器官的运用和语言表达的准确性。
四、教具与学具准备教具：麦克风、讲台、音响设备；学具：笔记本、水杯、放松的衣物。
五、教学过程1. 导入：以一段精彩的播音主持节目作为开场，引起学生的兴趣和关注；2. 播音基础：讲解声音的产生和发音器官的运用，配合实例进行讲解；3. 主持技巧：讲解语言表达的要素和节目主持的技巧，进行实例分析；4. 实践练习：学生分组进行播音主持实践，教师进行点评和指导；6. 作业布置：布置相关的练习题目，要求学生在课后进行巩固。
六、板书设计1. 播音基础：声音的产生、发音器官的运用；2. 主持技巧：语言表达要素、节目主持技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并录制成音频；2. 作业答案：根据所学内容，编写一段播音主持稿件，并准确地录制成音频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解播音主持的基础知识和技巧，让学生了解了这一艺术形式，并在实践中进行了实际操作。
在课后，学生可以通过复习所学内容，进行更多的实践练习，提高自己的播音主持能力。
同时，可以拓展学习其他相关的艺术形式，如表演、舞蹈等，丰富自己的艺术修养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 声音的产生：讲解声音是如何产生的，包括声带的振动、呼吸的控制等；2. 发音器官的运用：讲解发音器官的作用和如何正确使用，包括喉咙、口腔、鼻腔等；3. 语言表达要素：讲解主持中语言表达的要素，包括语音、语调、语速等；4. 节目主持技巧：讲解节目主持的技巧，包括如何与观众互动、如何控制场等。
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四、播音主持类艺术考试
自我介绍 自备稿件朗诵 指定稿件朗读 即兴评述 模拟主持 主题讨论 才艺/形体展示
• 望大家能够在这里 收获知识，茁壮成长！
• 2、浙江传媒学院 • 概况：1986年为解决当时 广播电视人才紧缺设立的 高等专科学校，2004年批 准设立本科层次，学校大 部分资深教授毕业于中国 传媒大学播音系 • 毕业：本科专业现无毕业 生 • 录取：文化成绩占80%， 专业成绩占20%，从高到 低排队录取，这样的录取 原则相对于中国传媒大学 文化成绩要求较高 • 招生：120人
2、综艺类节目主持人
春节联欢晚会、《艺术人 生》、《娱乐无极限》、 《快乐大本营》、《开心 词典》、《幸运52》等。
朱军、董卿、周涛、王小丫、李咏、何炅、汪涵等等。 综艺类节目主持人不仅要有端庄的外表、大方的仪态、 不俗的气质和风度,还要口齿伶俐、善于交流和表达、 思维敏锐,并且要具有良好的心理素质,要能够在任何情 况下都把节目调控的起伏适当,从而带给受众以愉悦的 审美感受。
4、科教类节目主持人 3、体育类节目支持人
体育类节目：《足球之夜》、《豪门盛 科教类节目：《探索发现》、《子午书简》、 宴》、《通向2008》、《体坛风雨》、 《百家讲坛》、《动物世界》等。 《赛场快评》等。
科教类节目主持人：赵忠祥、王彩琴、李 体育类节目主持人：张斌、刘建宏、段 潘等。 暄、孙正平、杨一等。
使自己的礼仪语言更加得体
使自己更加善于表现和表达
为以后自己走上播音与主持道 路打下坚实的基础
1、新闻类节目主持人
新闻类节目： 《新闻联播》、《今日说法》、《道德 观察》、《焦点访谈》、《新闻30分》 等等。
新闻类节目主持人： 罗京、李瑞英、欧阳夏丹、王宁、敬一 丹等等。
端庄、稳重、从容、大方、趋于说新闻
4. 天津师范大学 概况：1993年开设普通高 等教育的播音与主持艺术 专业专科，设在天津西青 区，师资比较有保证，都 是中国传媒大学和天津师 范大学等地长年从事广播 电视实践的资深从业人员， 如中央人民广播电台的播 音指导、原中央电视台资 深播音员 • 毕业：散状分布，中央人 民广播电台、中央电视台 均有毕业生就职 • 人数：200人
• 3 中国传媒大学南广学院 • 概况：中国传媒大学2004 年成立的分校，设在南京 近郊，现借用南京一私立 中学校舍办学，本科学历 层次，师资大部分来自中 国传媒大学本身，民办公 助型。 • 毕业：2004年建分校，现 无毕业生 • 录取：同中国传媒大学， 文化分数要求和专业成绩 排名相对于中国传媒大学 本部要低 • 招生：170人
7.四川师范大学8.上海戏剧学院9.湖南大学10. 东北师范大学 11. 中华女子学院12. 山东师范大学13. 四川音乐学院 14. 吉林大学 15. 四川师范大学 16. 南京艺术学院17. 广州大学18. 福建师范大学 19. 沈阳大学20. 辽宁师范大学22. 南京师范大学23. 吉林艺术学院 24. 沈阳师范大学25. 重庆大学26. 浙江工业大学 27. 中国传媒大学南京广播学院28. 成都理工大学 29. 渤海大学30. 黑龙江大学31. 山东艺术学院32. 新疆艺术学院 33. 西北大学34. 贵州大学35. 杭州师范大学36. 沈阳音乐学院 37. 哈尔滨师范大学38. 陕西科技大学39. 西南师范大学 40. 云南艺术学院41. 江西师范大学42. 南昌大学43. 长春师范大学 44. 吉林北华大学45. 安徽大学46. 华中师范大学47. 西安工程大学 48. 西南师范大学49. 西南大学50. 河北传媒学院
• 5 武汉大学 • 概况：办学时间在新设立 此专业的学校中相对较早， 新闻传播专业是武汉大学 的强势专业，新开设的播 音与主持艺术专业是强势 专业的延伸 • 招生：60人
• 6 河南大学 • 概况：是继中传之后第二 个招收本科生和目前8所 有资格招收播音研究生的 高校之一,但学校不是211, 地处开封,无地缘优势 • 招生：60人
主持风格：主持人本着实事求是的态度， 激情活力、冷静客观 科学简明有效的向观众宣传科普知识。
三、你的目标院校
• 1.中国传媒大学 • 2011年，中国播音主持专业院 校排名（前50） 主办:中国广播 电视协会播音主持委员会 • 1、 中国传媒大学概况：播音 与主持艺术专业学术排名全国 第一，历史悠久，师资雄厚， 专业学术性强 • 毕业：略（太多） • 录取：高到低排名录取， 从2004年恢复实行按专业成绩 从高到低排队，高考文化分作 参考录取 • 招生：60
播音与主持艺术暑期培训
一：什么是播音与主持艺术？ 二：你喜欢哪一个或哪一类节目主持人？ 三：你的目标院校？ 四：播音与主持类艺术考试。
1、主持人的定义？
具有采，编，播，控等多种业务能 力，在一个相对固定的节目，作为主 持者和播出者。
为什么要学习播音与主持艺术？
使自己更加自信
学会如何与别人沟通和交往