三年级下册美术教案 -第1课 多彩的民间美术｜广西版
《多彩的民间》教案（通用5篇）
《多彩的民间》教案《多彩的民间》教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《多彩的民间》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《多彩的民间》教案篇1教学目标学生在教师引导下,初步了解民间美术的不同形式,能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
教学重点和难点1、教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点:感受不同地域民间美术的特点。
教学过程一、导入新课:1、导入新课,播放中国民间美术简介视频,导入本课。
二、讲授新课：1、找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
2、分析作品，讲解剪纸的特点3、分组讨论,对比观察生活中的狮子、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型,看看哪些相同,哪里又有所不同。
分析为什么即使表现同一题材还存在差异。
(比较后发现:民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚,有的朴实、隽秀,还有的玲珑、精巧。
由于地域不同、文化不同,所以其造型也发生了改变。
)教师总结:虽然取材相同,但是造型各异,与人们生活习惯和文化差异有很大关系。
《多彩的民间》教案篇2一、学情分析：三年级学生对于民间的美术作品接触较少，甚至未曾接触。
通过本课可让学生了解民间美术的丰富多彩，高手民间劳动人民的生活的愿望和情趣。
二、教材分析：本课属于欣赏·评述领域的课程，能容比较多，中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。
本课包涵了民间的剪纸，年画，面具，铜雕，油画，玩具，泥塑，皮影，服饰，木雕等作品欣赏。
种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。
三、教学目标：知识目标:使学生了解中国民间美术的概念，种类及其造型特点。
掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
能力目标：培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
三年级美术下册《多彩的民族生活》优秀教学案例
1. 培养学生对我国丰富多样的民族文化的热爱，增强民族自豪感和文化认同感，促进民族团结。
2. 引导学生尊重和欣赏各民族的艺术成就，培养他们的审美情趣和人文素养。
3. 通过美术创作，培养学生积极向上的人生态度，激发他们对美好生活的向往，塑造健康、阳光的心灵。
本教学案例旨在通过以上三个方面的教学目标，使学生在掌握美术知识与技能的同时，培养良好的情感态度与价值观，为他们的全面发展奠定基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们在轻松愉快的学习氛围中茁壮成长。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生深入感受多彩的民族生活，我将采用生动有趣的情景创设策略。在课堂上，利用多媒体展示各民族风土人情、民间艺术和服饰特点，让学生仿佛身临其境，激发他们对民族美术的兴趣。同时，通过故事、游戏、角色扮演等形式，引导学生体验民族生活，促使他们在轻松愉快的氛围中自然地融入到美术创作中来。
三年级美术下册《多彩的民族生活》优秀教学案例
一、案例背景
在我国多元文化的土壤中，民族美术教育是培养学生艺术素养、增进民族团结的重要途径。三年级下册的《多彩的民族生活》课程旨在让学生深入了解和体验各民族独特的艺术风情。本教学案例围绕这一主题，将美术学科与民族文化相结合，通过生动活泼的教学活动，引导学生感受民族艺术的魅力。在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让他们在创作中体验到美术与生活的紧密联系。本案例以实用性为导向，结合教材内容，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，掌握基本的美术技能，同时增强民族自豪感和文化认同感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解我国各民族的生活习俗、服饰特点和民间艺术，掌握相关美术词汇，如“剪纸”、“泥塑”、“蜡染”等，丰富学生的美术知识储备。
三年级美术作业设计案例多彩的民间美术
三年级美术作业设计案例多彩的民间美术一、作业设计背景《多彩的民间美术》以学生感受多种形式的民间美术为出发点，欣赏中国民间美术，了解其材料、用途、特点等内容,体会民间美术给人带来的精神享受。
提升学生艺术表现能力和创意实践的能力。
二、作业设计思路本课作业设计是围绕本课的素养教学目标开展的。
作业分阶段性的、分层设计，注重多角度的关注学生差异，力求让每个孩子都能参与到艺术实践中。
设计时也充分考虑目前居家学习的特殊情况，作业呈现更适合线上学习情况。
三、教学内容本课以欣赏各种民间美术形式、感受民间美术的特点以及蕴含的劳动人民对美好生活的愿望为总导向通过以下问题进行课程学习:1.通过课前预习你知道什么是民间美术吗?2.民间美术的形式有哪些?3.民间美术的作用、造型、色彩有什么特点?纹样有什么寓意？四、课程学习目标、作业目标学习目标1、认识民间美术的不同种类、形式。
感受民间美术与民俗活动、传统文化之间的关系。
2、培养学生对传统文化的热爱之情及传承的重要性。
作业目标1、了解民间美术的多种形式，在造型上、色彩上的特点及其中所蕴含的美好寓意。
2、能够从多个角度对常见的民间美术作品进行学习欣赏，并形成欣赏方法，进行简短的评述。
3、尝试制作简单的民间美术作品。
五、作业设计内容、意图及效果1、课前作业课前收集我国民间美术的资料，了解其种类、特点、寓意等。
填写预习单课上与其他同学分享。
(基础性作业(必做)，15分钟，难度适中。
)《多彩的民间美术》预习单1、我搜集到的民间美术是?在( )里打√(可多选)剪纸( )、面具( )、面塑( )、雕塑( )、年画( )、刺绣( )或2、我是通过什么方法搜集的?在( )里打√网络查找资料( )、翻阅书籍( )、咨询家人( )观看视频( )或3、根据自己搜集的内容从民间美术的特点、寓意等方面进行描述。
【设计意图】根据三年级学生的学习能力和身心特点，布置简单的课前资料搜集活动，可以锻炼学生的探究性学习能力和自主学习能力。
三年级美术下册《多彩的民间美术》教案、教学设计
难点：如何引导学生从生活中发现民间美术元素，将其融入自己的创作中，培养学生的创新意识和实践能力。
2.重点：让学生掌握民间美术的基本制作技巧，如剪纸、年画、泥塑等，提高学生的动手操作能力和观察能力。
难点：如何激发学生的创作兴趣，使他们在实践中充分发挥自己的想象力和创造力，制作出富有民间美术特色的作品。
4.通过课堂示范、个别辅导等教学手段，帮助学生掌握民间美术的基本技巧，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生积极向上的审美情趣，提高审美素养，懂得欣赏生活中的美。
3.引导学生关注民间美术的保护与传承，培养他们的责任感和使命感。
a.民间美术的种类、特点及其历史与文化内涵；
b.民间美术在生活中的应用和意义；
c.个人对民间美术的认识和感悟；
d.如何传承和发扬民间美术。
3.搜集身边的民间美术作品或相关资料，进行整理和分析，以小组为单位，准备一次课堂分享活动。要求如下：
a.每组选取一种民间美术形式，进行深入研究和探讨；
b.搜集相关作品、图片、故事等资料，进行整理和分类；
1.教师根据学生所学，布置课堂练习任务：运用民间美术元素，创作一幅具有民间特色的美术作品。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
3.学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏、学习、借鉴。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结民间美术的种类、特点、历史与文化内涵等。
2024年三年级美术(人教版)下册全册教案
泥塑造型表现力
学习泥塑的基本技法，如揉、 捏、雕、刻等，掌握泥土的特 性和运用方法。
2024/2/29
通过制作泥塑作品，培养学生 的立体造型能力和空间想象力 ，锻炼学生的手眼协调能力。
引导学生观察生活中的自然形 态和人造形态，将其转化为泥 塑作品，培养学生的观察力和 表现力。
17
民间美术欣赏与传承
习和欣赏。
网络分享
03
利用网络平台如微信、抖音等分享学生作品，让更多人欣赏和
点评，拓宽学生视野。
22
2024/2/29
06
期末评价与成果展示
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学生作品评价标准制定
创意性
评价学生在作品中展现的创意和想象力，鼓励独特的艺术表达。
2024/2/29
技术性
评估学生运用绘画工具和材料的熟练程度，以及对色彩、构图等 美术元素的掌握情况。
2024/2/29
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合作性创意绘画
1 2
四季变换图
分组合作，每组负责一个季节的绘画，最后将四 个季节的画面拼接在一起，形成一幅完整的四季 变换图。
校园风景画
学生分组合作，共同创作一幅表现校园风景的画 作，可以包括教学楼、操场、树木等元素，展现 出校园的美丽与活力。
节日庆典图
3
以某个节日为主题，分组合作创作一幅表现节日 庆典场面的画作，如新年、儿童节等，注重色彩 搭配和氛围营造。
2024/2/29
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04
2024/2/29
手工制作及艺术欣赏能力培养
15
纸艺制作技巧
学习纸艺的基本技法，如 折、剪、贴、画等，掌握 纸张的特性和运用方法。
2024/2/29
通过制作纸艺作品，培养 学生的造型能力和创意思 维，鼓励学生发挥想象力 和创造力。
三年级下册美术《1 多彩的民间美术》 桂美版
而皮影戏表演最重要的 工具就是皮影。皮影是我国 土生土长的综合性民间艺术 形式，它融合了剪纸、雕刻、 文字、绘画、等多种民间美 术表现形式。2011年，中国 皮影戏入选人类非物质文化 遗产。
脸 谱
风筝
泥塑
面 具
刺绣
剪纸
年 年 有 余
喜 上 眉 梢
喜 上 眉 梢
连 生 贵 子
五 子 夺 魁
义务教育教科书·美术 三年级上册 第17课
多彩的民间美术
白（
杨 柳 青
邪
草）
关
公
河 北 武 强 县 年
画 历史人物戏曲
祝 福 祈 祥
吉庆有余
（河南朱仙镇年画）
神话传说
男士忙 世俗风情
皮影戏又称“影子戏”，是一种 用灯光照射人物剪影，用以表演故事 的民间戏剧。表演时，人们在白色幕 布后面，一边操纵戏曲人物，一边用 当地流行的曲调唱述故事，同时配以 打击乐和弦乐，是我国所独有的一种 民间艺术表现形式。
泥 塑 木 雕
大胆地“讲”
分析这些民间美术作 品，有哪些相同之处？ 又有什么区别？
多彩的民间美术
食
行
衣住
谢谢
1 多彩的民间美术(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
教学设计：多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念、特点和表现形式，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 通过观察、分析和实践，提高学生对民间美术技能的掌握，发展学生的美术表现能力。
3. 引导学生热爱民间美术，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 民间美术的基本概念：民间美术的定义、分类和特点。
2. 民间美术的表现形式：剪纸、泥塑、年画、刺绣等。
3. 民间美术的地区特色：北方民间美术、南方民间美术等。
4. 民间美术的文化内涵：寓意、传说、神话等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解和掌握民间美术的基本概念、特点和表现形式。
2. 难点：引导学生理解和欣赏民间美术的地区特色和文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组民间美术作品，引导学生思考：什么是民间美术？它有哪些特点？2. 新课导入：讲解民间美术的基本概念、特点和表现形式，展示不同地区的民间美术作品，让学生了解民间美术的地区特色。
3. 案例分析：分析民间美术作品中的寓意、传说、神话等文化内涵，引导学生理解和欣赏民间美术。
4. 实践环节：让学生选择一种民间美术表现形式，进行实际操作，体验民间美术的创作过程。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 民间美术的基本概念2. 民间美术的特点3. 民间美术的表现形式4. 民间美术的地区特色5. 民间美术的文化内涵七、作业设计1. 让学生选择一种民间美术表现形式，创作一幅作品，下节课进行展示。
2. 写一篇关于民间美术的短文，内容包括民间美术的基本概念、特点、表现形式和文化内涵等。
八、课后反思本节课通过讲解、展示、实践等方式，让学生了解了民间美术的基本概念、特点和表现形式，引导他们理解和欣赏民间美术的地区特色和文化内涵。
1多彩的民间美术(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间美术丰富多彩的形式和内容，培养学生对民间美术的欣赏能力和热爱祖国传统文化的思想感情。
2. 通过学习，使学生能运用民间美术的表现手法创作一幅反映自己生活的作品。
3. 引导学生运用观察、思考、探究等方法，提高学生的审美能力和创新精神。
二、教学内容1. 欣赏课本图片，了解民间美术的种类和特点。
2. 学习剪纸、泥塑、版画等表现手法，创作一幅反映自己生活的作品。
三、教学重点与难点1. 重点：了解民间美术的种类和特点，掌握剪纸、泥塑、版画等表现手法。
2. 难点：如何将民间美术的表现手法运用到自己的创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课本、剪纸、泥塑、版画等作品。
2. 学具：剪刀、彩纸、泥巴、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国民间美术作品，引导学生了解民间美术的种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解剪纸、泥塑、版画等表现手法，让学生掌握基本创作技巧。
3. 示范：教师示范如何运用民间美术的表现手法进行创作，让学生直观地感受创作过程。
4. 练习：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 民间美术的种类和特点2. 剪纸、泥塑、版画的表现手法3. 创作步骤与方法七、作业设计1. 结合自己的生活，运用民间美术的表现手法创作一幅作品。
2. 写一篇关于民间美术的心得体会。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，让学生了解和体验了我国民间美术的丰富多彩，引导学生运用民间美术的表现手法进行创作，培养了学生的审美能力和创新精神。
但在教学过程中，对学生的个别指导还不够到位，今后需要更加关注每个学生的学习需求，提高教学质量。
在上述教学设计中，需要重点关注的是“作业设计”这一部分。
作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够激发学生的创造力和实践能力。
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《多彩的民间美术》教案
教学目标：
1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
2、通过讲解和欣赏,使同学们掌握民间美术的种类.了解民间美术的艺术语言有什么特征,如何理解。
教学重难点：
重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录像机等。
教学过程：
一、新课导入
通过播放一段有关民间美术内容的录像后导入本课。
展示课题《中国民间美术》
学生活动：通过观赏录像，感受民间美术的要是魅力。
二、新课教学
1、民间美术的基本定义：
通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
2、民间美术的主要种类：
播放一段有关民间美术介绍的录像后（课件展示）
提问：民间美术主要有哪些种类？
板书：民间美术的主要种类
归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。
（展示板书）
3、民间美术的特点：
（1）展示图片数幅，提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？（学生回答）
归纳：创作具有一定自发性特点。
（2）展示图片数幅，启发学生思考特点之二。
（学生回答）
归纳：具有实用性和装饰性特点。
（3）展示图片数幅
提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？（学生回答）归纳：具有地方性和继承性特点。
（4）再展示图片数幅
提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？（学生思考回答）
归纳：就地取材，因材施艺。
试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
三、学生欣赏评论练习
学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作认真观赏后、小组议论探讨（学生代表对作品赏析评论。
同伴作适当补充、归纳。
）
四、课堂小结
本课对民间美术进行了欣赏学习。
中国民间美术内容十分丰富，我们应以本课学习为起点，对民间美术作进一步的研究学习，并可对我们常州地区的民间美术进行探究，树立热爱家乡、热爱中华民族的精神。