《小乌鸦爱妈妈》教学设计
《小乌鸦爱妈妈》的教案2篇
《小乌鸦爱妈妈》的教案《小乌鸦爱妈妈》的教案精选2篇（一）教案：《小乌鸦爱妈妈》故事简介：《小乌鸦爱妈妈》是一本描写小乌鸦与妈妈之间深情亲子关系的绘本。
故事讲述了小乌鸦在妈妈的悉心呵护下，快乐成长的故事。
目标年龄：3-6岁教学目标：1. 了解小乌鸦与妈妈之间的亲子关系。
2. 培养幼儿对于亲情的理解和感受。
3. 提高幼儿的阅读理解能力和表演能力。
教学准备：1. 《小乌鸦爱妈妈》绘本。
2. 幼儿音乐CD。
3. 卡片或手机APP，用于制作亲子关系图。
4. 小黑板和白板笔，用于绘图和记录。
教学过程：步骤一：导入(10分钟)1. 教师向幼儿展示封面，问：“这是什么书？你看到了什么？”2. 引导幼儿回忆自己和爸爸妈妈之间的亲子关系，鼓励他们用自己的话描述。
3. 列举幼儿回答的内容在小黑板上绘制亲子关系图，让幼儿观察。
步骤二：阅读故事(15分钟)1. 教师开始阅读《小乌鸦爱妈妈》，帮助幼儿理解故事情节。
2. 过程中，教师可停下来与幼儿进行互动问答，加深幼儿对故事的理解。
3. 阅读结束后，教师与幼儿进行故事复述，鼓励幼儿用自己的语言总结故事的主要内容。
步骤三：角色扮演(15分钟)1. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演小乌鸦或妈妈。
2. 幼儿们可以根据故事情节和自己的理解进行角色扮演，幼儿可以自由发挥和表演。
3. 教师可以根据幼儿表演的情况给予一些指导和反馈。
步骤四：游戏活动(10分钟)1. 教师播放幼儿音乐CD中的亲子关系歌曲，让幼儿伴随音乐表达对家人的爱和情感。
2. 教师带领幼儿进行亲子接触游戏，如亲亲宝贝、拥抱大合唱等，增进亲子情感。
步骤五：小结与延伸(10分钟)1. 教师复述故事情节，让幼儿再次回顾并加深对亲子关系的理解。
2. 教师可以将小黑板上的亲子关系图转移到白板上，让幼儿手绘属于自己的亲子关系图。
3. 分享幼儿绘制的亲子关系图，并鼓励幼儿以绘图为依据给家人写一封感谢信或绘制一张祝福卡。
步骤六：结束(5分钟)1. 教师与幼儿一起复习故事内容和今天的学习成果。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案•相关推荐幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案（通用10篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇1学习目标1、能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。
积累2句句子。
2、朗读课文，做到不加字，不漏字。
在朗读过程中受到爱的教育。
懂得要有爱心，从小学会关心别人。
3、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。
”教学过程一、激发兴趣，揭示课题1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音学生自由回答出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题认识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文，学习生字1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音(2)读通课文，做到不加字，不漏字(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?2.检查自学(1)拼读生字，正音(2)指名分节读课文(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?出示：懂事可爱学习生字：事3.学习第三节喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。
(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记(2)指导朗读第三节4.学习课文1，2节(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍(3)师生合作读男女生对读(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。
小组讨论交流5.小乌鸦是怎么做的呢?出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
音乐教案-小乌鸦爱妈妈【优秀6篇】
音乐教案－小乌鸦爱妈妈【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级生命安全教育小乌鸦爱妈妈教案（5篇）
三年级生命安全教育小乌鸦爱妈妈教案（5篇）作为一名无私贡献的教师，时常须要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
则优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家收拾的三年级生命平安教导小乌鸦爱妈妈教案范文〔通用5篇〕，仅供参考，欢送大家阅读。
三年级生命平安教导小乌鸦爱妈妈教案1活动设计背景妈妈是最宏大的每个宝宝都是妈妈的宝物我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮忙幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈活动预备1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐3、每个小伴侣预备一个洋娃娃小盆子洗衣粉活动过程引入放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂今日呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小伴侣都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小伴侣让她们自己玩按照活动教师提问小伴侣们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?出示图片让幼儿研究图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想假如没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要播放音乐让幼儿听教师有感情的唱小乌鸦爱妈妈第一遍让幼儿观赏第二遍让幼儿跟着教师一起唱第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈教学反思本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝物对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感触也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
三年级生命平安教导小乌鸦爱妈妈教案2教学目标；一、能用开心、优美的声音演歌唱曲，控制歌曲中十六分音符节奏。
小乌鸦爱妈妈音乐教案(优秀10篇)
小乌鸦爱妈妈音乐教案(优秀10篇)幼儿园音乐小乌鸦爱妈妈教案篇一设计意图：我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。
孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。
感恩是中华民族的传统美德。
感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。
教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。
让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。
教学目标：1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。
在家庭尽孝心。
应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱活动准备：小动物头饰、音乐CD。
教学过程：活动过程：一、开始部分：(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》二、基本部分：1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。
小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论'我的妈妈'四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。
在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈五、家庭作业(请家长辅助)1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、2、帮妈妈爸爸捶背。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）《小乌鸦爱妈妈》篇1教学内容：学唱《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。
3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。
教学重点：用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。
教学难点：学生的情感教育。
教具准备：多媒体琴打击乐器（响板碰铃）教学过程：一、组织教学（播放歌曲《我的好妈妈》）（设计意图：集中学生注意力，营造氛围，初步感知母爱。
）二、教授新课1、导入（播放课件）（设计意图：通过有趣的游戏形式不知不觉熟悉并掌握歌曲中的音和节奏形式。
）师：从这幅图中，你看到了什么？请说出来。
生：师：在这个小房子发生了一个非常感人的故事，你们想听吗？生：师：可是，小乌鸦说，要知道这个故事，就必须学会三种本领，你们有信心吗？生：师：那让我们一起来看看是哪三种本领吧！（出示课件）（1）、认一认 5 6 1 2 3 5 6（2）、唱一唱 5 5 5 1 1 1 2 2 2 3 3 3 6 6 6（3）、拍一拍①、 x②、x–2、师讲故事（设计意图：创设情境，用讲故事的形式增强学生的学习兴趣，并让学生懂得关爱身边的亲人的道理。
）3、初次完整聆听歌曲并揭题。
（设计意图：让学生初步感受歌曲。
）4、再次聆听，随乐拍手。
5、学唱旋律（设计意图：通过各种采用多种演唱形式，使学生掌握歌曲旋律的演唱。
）（1）、师范唱旋律。
（2）、师教唱旋律。
（请你找出你熟悉的音。
）（3）、师生接龙唱旋律。
（师唱前半句，生唱后半句。
）（4）、师生齐唱旋律。
6、学习歌曲（设计意图：通过学唱歌曲和情景表演，鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。
）（1）、找一个同学做小老师带领大家朗读歌词。
（2）、填入歌词轻声跟琴演唱歌曲。
（3）、完整跟琴演唱歌曲。
（4）、处理歌曲。
（设计意图：通过此教学环节，使学生了解歌曲的情绪情感。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（7篇）
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（7篇）《小乌鸦爱妈妈》教学设计(7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的《小乌鸦爱妈妈》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计1一、教学目的1. 鸟是人类的朋友，鸟类美妙的鸟啼声给音乐创作提供了无限的源泉，让我们“唱鸟”，“爱鸟”“护鸟”增强了环保意识。
2. 能够用自然柔美的声音，有感情的演唱歌曲。
3. 通过学唱歌曲能够理解并表达出对妈妈的爱。
4. 通过小组合作，能够用不同的方式表达歌曲情感。
二、教学重难点重难点：理解歌曲情感，通过学习与演唱歌曲等各种形式来体验、表达歌曲情感。
三、教学方法视唱法、教唱法相结合的学习手法。
四、教学手段多媒体五、课时安排一课时六、教学内容和步骤（一）感受音乐，理解情感。
1. 播放《小乌鸦爱妈妈》，学生在音乐声中进入教室。
2. 经过常规的组织教学后，迅速过渡到本节课的教学内容。
3. 导入：同学们，你们认识一种叫乌鸦的鸟类吗？它们的外表虽然不美，但它们尊老爱幼的行为却值得我们学习。
4. 教师范唱《小乌鸦爱妈妈》。
（二）演唱歌曲，表达情感。
1. 教师弹琴，引导学生轻声跟琴试唱乐谱。
2. 将学生分2组进行“啊”音演唱，检验并巩固学生的旋律感。
3. 学生学唱第一段歌词，教师进行及时的引导。
4. 自学第二段、第三段歌词。
5. 完整的演唱全曲。
6. 以分组竞唱，分句接龙的形式表演歌曲。
（三）拓展创编，深入体验。
1. 引导学生采用歌唱、舞蹈、画画等多种形式来表达体验歌曲的情感，教师巡回指导。
2. 选择其中较好的小组创编的表演形式在本节课上进行当众表演，并相机鼓励其他组创编的形式，课后进行再加工，下一节课为老师和同学进行表演。
（四）小结《小乌鸦爱妈妈》教学设计2教学目标：1. 从感受入手，听唱法学会歌曲，对学生进行情感教育。
中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》优秀3篇
中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》优秀3篇篇一：幼儿园大班音乐教案设计《小乌鸦爱妈妈》篇一活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程：一、故事导入1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。
今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈好像在干什么？2、再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
（1）欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
（2）欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
（3）欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
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黑龙江省穆棱市民主小学张长贤
人民教育出版社三年级第五册
教学内容：表演《小乌鸦爱妈妈》
教
学
目
标
知识目标：
用轻盈、舒展的声音，轻快、活泼的情绪演唱歌曲。
能力目标：
采用唱、跳、画、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。
德育目标：
1、渗透热爱大自然、爱护动物、爱鸟、护鸟、增强学生的环保意识。2、继承中华传统美德，懂得疼爱妈妈孝顺父母，知道用实际行动回报父母的养育之恩。
教学重点：
引导学生以敏锐的感知和自由驰骋的丰富想象力，充分自由的参与创造性教学活动，并以自己独特的方式去尝试、体验。
教学难点：
全曲速度统一，唱准鲜明的节奏型。
师：同学们，让我们从我做起，都来争当光荣的城市环保小卫士，为创造整洁，优美的环境而不断努力。
讨论后自由说一说。
学生表达自己的环保观念。
继承中华传统美德，懂得疼爱妈妈，孝顺父母，知道用实际行动回报父母的养育之恩。
注重学科间的相融性，拓宽学生的文化视角，提高学生的人文素养，渗透热爱大自然，保护环境，爱护动物的教育。
7、以竞赛的形式比比谁的歌声最动听？最能表达自己赞美小乌鸦，喜爱的小乌鸦的心情？
分男女组，领唱、齐唱组演唱歌曲，如女声领唱第一段，男生领第二段，齐唱第二段，齐唱第三段等。
师：参与学生的评价，重难点在教学难点的处理上点评以鼓励表扬正面肯定为主
学生随琴哼唱三、四度音程。
高兴称赞等。
力度稍强。
学生自由发言公布秘决。
三、短剧表演
8分钟
小乌鸦捉了这么多的害虫，它真棒！我们要爱护小乌鸦，爱护鸟类，它们是我们人类的朋友。你们想不想像小乌鸦一样捕捉害虫喂妈妈呀！
指导学生分角色表演短剧。
一部分学生分角色扮演小乌鸦、小乌鸦妈妈、毛毛虫、大树、野花，一部学生演唱歌曲，做背景音乐。
各类创造性的活动旨在张扬学生个性，增强表演者的自信心。培养学生良好的合作精神和实践能力，促进他们音乐素质和音乐表现力的不断提高，享受表演带来的成功和喜悦。
学生拍击正确后，将节奏翻过来，变成三条毛毛虫。
3、师：小乌鸦真棒，让我们细细的体会它是如何爱妈妈的吧！（朗读歌词）老师拍手定节奏。
4、师：小乌鸦真懂事，我们用歌声赞美它吧。采用听唱法与学生共同学习歌曲。
学生自由发挥想象边说边模仿小乌鸦捕捉害虫的样子。
学生拍击节奏找出节奏型在歌曲中出现的次数。
5次
根据师提示的节奏有感情的朗读歌词，做到咬字、吐字清楚。
学生有感情演唱歌曲。
当第一组表演唱时，另一组为其拍手或拍腿打节奏，形式不限。
学生间互评优缺点。
引导学生自己体会处理歌曲，尊重学生主体地位，发挥自主性，提高音乐表现力，教学重难点在听唱、交流学习中予以解决。
举办小小竞赛有得于激发学生学习的积极性。学生间的互评有助于进一步完善对歌曲演唱，表演的要求从而保证听唱教学让听唱教学深入发展。
学生轻声随音乐学唱歌曲。
注重发展学生的发散性思维，引导学生用肢体语言来体会认识理论的作用。
培养学生节奏感，为唱准鲜明的节奏型做准备。
有节奏的朗读歌词，巩固了全曲中的重要节奏型，无形中引导学生注意保持全曲速度一致。
5、解决难唱小节sol--mi sol--re
指导学生做到音变口型不变。
6、师：表现自己赞美小乌鸦的那段歌词应用怎样的情绪去演唱？力度有变化吗？你是采用什么方法保持这段歌词速度稳定的？
（简笔画）
认真聆听歌曲范唱，自由讲述歌曲内容，并为歌曲取名。
激发学生的好奇心来聆听比指令性要求要生动，有效的多。
1、师：小乌鸦是怎样飞的？它们怎样捕捉害虫的？你能用动作表演吗？
2、师：你们表演的真好，小乌鸦看了一定很高兴，你们想不想知道它捉了几条虫子喂妈妈？（出示节奏卡）
这条节奏型在歌曲中出现了几次？
四、拓展延伸深化主题
5分钟
1、师：你们表演的真好，小乌鸦和妈妈看了一定会很高兴的。妈妈给了我们生命，教给我们做人的道理，我们应该像小乌鸦一样孝敬妈妈，现在请各小组的同学们讨论一下，应该用怎样的实际行动疼爱妈妈，孝顺父母。
师：我为你们的妈妈能有你们这样可爱、懂事孝顺的孩子感到骄傲和自豪。
2、师：学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，小乌鸦优秀的品质深深的烙在了我们的心中，自然界里还有许多小乌鸦之样的小动物，这些动物都是人类的好朋友，我们不仅要爱护它们还要保护它们生长的环境，热爱我们美丽的大自然。
教学方法：
听唱法，启发法，赏识鼓励法，才能展示发，竞赛激励法，互评互学发，合作创新法，探索体验法等。
教具：
多媒体课件，电学生活动
设计意图
一、导学铺垫
2分钟
布置一课郁郁葱葱的大树，上面栖息着许多美丽的鸟。
师：看到这么多漂亮的鸟，老师仿佛来到了美丽的树林里，我想这么多鸟儿在一起每天一定会发生很多有趣的故事。
学生观看图片，开心的模仿小鸟飞翔的动作，进入学习状态。
带着悬念想像树林中的鸟有哪些故事发生
好心情是上好一堂音乐课的重要保证。
创设情境，调动求知欲，为新歌教学埋下伏笔。
二、新歌
教学
自
主
探
索
学
习
歌
曲
艺
术
处
理
25分钟
师：（播放课件）歌曲中讲了一个什么样的故事？你准备给歌曲取个什么名子？
板书课题《小乌鸦爱妈妈》