最新中班科学：《有趣的影子》
中班科学《有趣的影子》教案教案
中班科学《有趣的影子》教案教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《有趣的影子》。
本节课主要通过实验和观察，让学生了解和掌握影子的形成原理，培养学生的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
2. 培养学生用科学的方法进行观察和实验的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
2. 教学重点：培养学生用科学的方法进行观察和实验的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
2. 学具：每个学生准备一个手电筒、一个玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师打开投影仪，播放一段有关影子的视频，引导学生关注影子。
2. 观察和思考：教师提出问题，引导学生思考影子是如何形成的。
学生分享自己的看法。
3. 实验操作：教师引导学生用手电筒和玩具或卡片进行实验，观察影子的变化。
学生分组进行实验，记录实验结果。
5. 巩固练习：教师出示一些有关影子的图片，引导学生观察和回答问题。
学生独立完成练习。
六、板书设计影子的形成原理：光→ 物体→ 影子七、作业设计1. 请用彩笔画出一个有趣的影子画面，并写一段关于影子的故事。
答案：略2. 请观察家里的物品，用手电筒制造影子，观察和记录影子的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进行有关影子的课外探究，如观察太阳在不同时间段的影子变化，或者制作一个影子戏偶进行表演等。
重点和难点解析：本节课的重点是让学生理解影子的形成原理，知道光和影子的关系，以及培养学生用科学的方法进行观察和实验的能力。
难点在于让学生理解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
对于这个重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明。
我们需要让学生了解影子的形成原理。
幼儿园中班科学课《有趣的影子》教案
幼儿园中班科学课《有趣的影子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的影子》一章。
本章节主要围绕影子的产生、影子的变化以及如何利用影子进行创作等方面展开，通过观察、操作、探索等活动，让幼儿了解影子的形成原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子产生的原因和变化规律。
2. 培养幼儿动手操作和动脑思考的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子产生的原因和变化规律。
难点：让幼儿通过实际操作，学会利用影子进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，引导幼儿观察和思考，引发他们对影子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过多媒体课件讲解影子产生的原因和变化规律，让幼儿了解和掌握相关知识。
3. 动手操作（10分钟）教师发放学具，引导幼儿在白纸上创作自己的影子，并将其贴在黑板上展示。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组，讨论如何利用影子进行创作，培养他们的团队合作意识和创新能力。
5. 作品展示（5分钟）每组选出一个代表，向全班同学展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：有趣的影子板书设计：将幼儿创作的作品图片和文字相结合，展示影子产生的原因、变化规律以及创作方法。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的影子，并尝试用彩笔将影子画下来。
2. 请幼儿尝试用剪刀将影子剪下来，进行创意拼贴。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、创作等活动，让幼儿了解了影子产生的原因和变化规律，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在实践中获得知识和技能。
中班科学《有趣的影子》教案（通用7篇）
中班科学《有趣的影子》教案（通用7篇）中班科学《有趣的影子》教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的中班科学《有趣的影子》教案，欢迎阅读与收藏。
中班科学《有趣的影子》教案篇1活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
活动准备：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。
3、相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1、幼儿自己探索。
2、交流、小结。
3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1、幼儿藏影子。
2、相互交流。
3、总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸：物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
简评：整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣，在每一个环节，幼儿都能积极探索，大胆表达。
通过找影子——自己变化影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。
中班科学《有趣的影子》教案篇2一、活动目标;1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
2、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
3、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
二、活动准备投影仪，操作音乐。
三、教师幼儿具备做各种手影的经验、画纸、蜡笔。
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇
幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇幼儿园科学教案《有趣的影子》1一、设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。
二、活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
三、活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
四、活动过程（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。
我和他说话，就是不开口。
（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。
1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。
（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
小结：当光离物体近时，影子变大。
离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。
（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。
教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。
有趣的影子(精选17篇)
有趣的影子（精选17篇）好玩的影子篇1一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。
二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。
2、预备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、老师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。
三、活动过程：1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小伴侣的爱好。
老师：画上是什么动物？画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的？2、教小伴侣学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜爱的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，由于喷不到颜色而变色。
喷完一种颜色后，假如想喷另外一种颜色，必需等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。
留意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜爱物品的影子便留在纸上。
3、交代要求，小伴侣操作，老师指导。
小伴侣练习喷画，老师指导把握喷刷的方法。
喷刷时用力，尽量使画面颜色匀称。
鼓舞小伴侣拼摆有情节的画面，留意提示小伴侣，肯定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的干净。
4、引导小伴侣观赏评价作品，结束活动。
请小伴侣观赏作品，说一说喜爱哪幅作平，为什么？引导小伴侣，从图案排列美观、颜色搭配好，喷刷匀称等方面进行评价。
四、活动延长1、将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。
好玩的影子篇2一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。
二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。
2、预备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
《有趣的影子》、《小松鼠的大尾巴》(教案)
《有趣的影子》、《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 让学生了解影子的形成原理，探索光的传播和物体的影子之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学现象的兴趣。
3. 通过观察小松鼠的大尾巴，认识尾巴的作用，了解动物特征。
二、教学内容：1. 《有趣的影子》：影子的形成原理、光的传播、物体与影子之间的关系。
2. 《小松鼠的大尾巴》：尾巴的作用、动物特征、观察与描述。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《有趣的影子》中影子的形成原理和光的传播，以及《小松鼠的大尾巴》中尾巴的作用。
2. 教学难点：《有趣的影子》中光的传播和物体影子之间的关系，以及《小松鼠的大尾巴》中观察与描述。
四、教学方法：1. 采用观察、实验、讨论、讲述相结合的方法，引导学生主动探究、发现、总结。
2. 利用图片、模型等教具，帮助学生形象直观地理解知识点。
3. 创设情境，让学生参与其中，提高学生的实践操作能力。
五、教学步骤：1. 《有趣的影子》：（1）引入话题：讨论日常生活中见到的影子现象，引导学生关注影子与光的关系。
（2）讲解影子的形成原理，演示实验，让学生亲身体验光的传播和影子之间的关系。
（3）小组讨论：让学生探讨影子在生活中的应用，如测量、游戏等。
（4）总结：强调光的传播和物体影子之间的关系，引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 《小松鼠的大尾巴》：（1）引入话题：展示小松鼠的图片，引导学生关注小松鼠的大尾巴。
（2）讲解尾巴的作用，如平衡、保暖、传递信号等。
（3）观察与描述：让学生观察小松鼠的尾巴，并用语言描述其特征和功能。
（4）总结：强调尾巴在动物生活中的重要作用，引导学生关注动物特征。
六、教学评估：1. 观察学生在实验过程中的操作和思考，评估学生对影子的形成原理和光的传播的理解程度。
2. 评估学生在小组讨论中提出的生活中影子应用的创意和逻辑思维能力。
3. 观察学生在观察小松鼠尾巴时的细致程度和描述的准确性，评估学生对动物特征的认识。
中班科学《有趣的影子》精品教案(精选
中班科学《有趣影子》精品教案(精选一、教学内容《有趣影子》是中班科学领域一个重要教学内容，主要围绕探索影子形成与变化展开。
本节课选自教材第三章《光和影》第二节，详细内容包括影子定义、影子产生条件、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解影子概念，知道影子是由光线照射到物体上产生。
2. 培养幼儿观察、发现、探索影子变化能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点重点：影子形成原因、影子与光源、物体关系。
难点：影子变化规律探索，以及如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种形状玩具、白布、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿手电筒照射不同形状玩具，让幼儿观察墙上影子，引导幼儿讨论影子是如何产生。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解影子形成原因，让幼儿解到影子是由光线照射到物体上产生。
同时，让幼儿观察不同形状玩具产生影子，发现影子与物体形状关系。
3. 随堂练习（10分钟）4. 影子在实际生活中应用（10分钟）通过多媒体展示影子在生活中应用，如皮影戏、影子舞等，让幼儿解影子艺术魅力。
5. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论影子在生活中应用，并分享各自想法。
六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射到物体上产生。
影子与光源、物体关系：光源角度变化，影子长度变化；物体形状变化，影子形状变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中影子，并画出一幅关于影子画。
2. 答案：影子画，要求描绘出光源、物体和影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对影子形成和变化规律有更深入解，但在实际操作中，还需加强引导幼儿观察和思考。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索光与影奥秘，学习如何用影子进行创作，如制作影子画、影子戏等。
中班科学《有趣的影子》精品教案精品教案
中班科学《有趣的影子》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动手册》中的“有趣的影子”章节。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的创新能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。
重点：观察、探索影子的变化规律，进行创意影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白色幕布、各种动物玩具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射动物玩具，让幼儿观察墙上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影子之间的关系。
（2）教师演示如何利用手电筒和玩具制作有趣的影子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动物玩具，用手电筒照射，观察影子的变化。
（2）引导幼儿讨论：为什么影子会随着光线的变化而变化？4. 创意影子游戏（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，制作自己的影子道具。
（2）各组展示创意影子，进行影子游戏。
（2）幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子之间的关系3. 影子的变化规律4. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的影子道具。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，利用各种材料制作影子道具，如纸杯、彩纸、绳子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对影子的认识和兴趣程度。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察影子，探索影子的奥秘，将科学知识融入日常生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和讨论。
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活动准备
手电筒
白纸，笔
Байду номын сангаас立体实物
• 教师需要制作： 记录卡若干张
·客观条件： 将活动安排在有阳光的天气进行
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活动过程
1. 创设情境，导入活动。 通过小猫咪咪的故事，激发幼儿学习影子的兴趣
2. 引导幼儿观察，发现影子的特征 。 知道影子是在什么环境下产生的
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哈哈 我知道了 谢谢你们
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小朋友们，
在什么环境下能产生影 子呢？
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光线照在物体上， 物体挡住了光线， 就产生了影子。
中班科学：《有趣的影子》
老师这里有一张记录卡，我们一起来看一看， 这是一块积木，手电筒从左边，右边，上面 三个不同的角度去照，它们的影子会是什么 样的呢？请你把正确的一种圈出来，如果不 太清楚还可以再去照一照，看一看再记录。
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活动评价
让孩子自己动手动脑来寻找有趣的影子，体会光线照在物体上， 物体挡住了光线，就产生了影子。通过反复操作和比较，从中 发现影子变化的原因是光线来自不同的方向。
优点
•通过此次科学活动孩子们的观察力，想象力， 创造力，动手能力都得到很好的发展。通过活动 和活动延伸，从中发现问题得到答案，有助于拓 宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求 知的欲望。活动充分的体现了科学教育的“玩” 中学习。
缺点
• 我认为此次活动也有一定的局限性。例如：活 动最好选择阳光充足的天气进行；此次科学教育 活动，在提供材料方面必须充足。
中班科学：《有趣的影子》
Thank You!
L/O/G/O
中班科学：《有趣的影子》
THANK YOU
感谢聆听，批评指导
2020
L/O/G/O
中班科学活动
有趣的影子
L/O/G/O
中班科学：《有趣的影子》
《有趣的影子》
中班科学教学活动&活动介绍 设计理念 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸
活动评价
中班科学：《有趣的影子》
设计理念
·《纲要》中明确指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙 教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影 子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时 隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心 和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼 儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，针对幼 儿这一活动特点，设计了《有趣的影子》这一活动。
3.再次探索，感知影子的变化。观察比较，感知不同角 度的光 照产生的影子也是不同的 ，结合操作材料， 记录操作结果 ， 交流、判断，验证操作结果
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我是 小猫 咪咪
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小朋友，那黑黑的 东西是什么呀？
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让我们用影子摆出各种漂 亮的姿势吧。一起玩踩影 子的游戏！
让我们用影子摆出各种漂亮的姿势吧。 一起玩踩影子的游戏！
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活动延伸
绘画影子， 给幼儿准备了各种玩具，他们
可以随意去选择玩具或自己的影子去绘画。 在纸上或地上绘画都可以。在此过程中也可 以培养他们共同合作积极配合的这种精神。 画在地上的画我们可以作为一个参照，中午、 下午我们将继续对物体的影子进行观察、绘 画，通过比较得出影子随光源的变化时刻变 化。
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活动目标
• 1． 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 • 2． 初步了解影子是怎样形成的，了解影子产生的原
因、感知光与影子的关系。 • 3． 发展幼儿的观察、比较、判断能力。
根据中班幼儿的实际情况，我将目标2中的影子产生的原因：光 线照射在物体上，物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照 产生不同的影子作为本次活动的重难点。