认识对实践的作用
精选高二政治教案：认识具有反复性
精选高二政治教案：认识具有反复性教案是根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，对教学内容、教学步骤等进行具体安排的一种教学文书。
下面是由编辑为大家整理的“精选高二政治教案：认识具有反复性”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
精选高二政治教案：认识具有反复性（一）实践与认识的辩证关系1.实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的标准，实践是认识的目的和归宿。
2.认识对实践具有反作用。
正确的认识対实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
认识具有反复性、无限性和上升性，真理具有客观性、条件性和具体性，追求真理是一个永无止境的过程。
要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
易错易混点1.实践是人类特有的活动，因此，人的一切活动都是实践。
2.实践是有意识、有目的的能动性活动，因此，盲目的实践是不存在的。
3.实践是社会性的活动，因此，单个人的实践活动是不存在的。
4.实践是认识的来源，因此，人们获得知识只有参加实践。
5.认识的根本任务是指导实践。
6.检验认识真理性的标准，一看实践，二看大多数人的意见。
7.有用的就是真理。
8.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的、永恒的。
9.认识是无限发展的，追求真理永无止境，因而人们不可能获得对事物的真理性认识。
应用指南实践与认识。
经常用来分析在现实生活中人们的实践活动与认识活动，如：青藏铁路的开通，神舟六号的发射成功，贯彻落实科学的发展观，对一事物认识的反复性，人们对新事物的认识，人们克服的各种难关，自然灾害后的反思，文化遗产的保护，绿色GDP，实践和认识的辩证关系……等。
高考考查学生对实践与认识的理解与把握，要求学生正确处理实践与认识的辩证关系。
真理经常用来分析真理的客观性，真理是有条件的，真理是具体的，真理与谬误的关系，如：对失败的价值思考，真理与谬误之间的关系，绝对真理与相对真理，人们对真理的追求…┄等，高考重在考查学生对真理的理解与把握，要求学生要敢于追求真理。
认识对实践的作用
认识对实践的作用
实践是一种探究事物各种属性与事物全面性状态的方式，一种理论转化为现实的过程。
实践在学习过程中占有重要的地位，距离衔接理论与实际的最短距离。
在实践中，人们往
往会通过当下的活动研究所要学习的知识，总结出解决问题的方法，从而促进自身的成长，取得不断的进步。
1、实践能帮助人们更加理解学习的知识。
当一个主题一直学习到他们可以从理论上
理解它，该主题只是学习当中的一部分，实践能够加深他们对于这个主题的理解，使他们
可以在现实中将该主题应用出来。
2、实践对于掌握重要信息及方法有重要的影响。
当一个人仅会理论的知识时，他们
可能在遇到类似的情况时无从下手，因此，他们需要实践来学习，让他们更好的解决类似
的问题。
实践能够让他们学习更加全面，而不仅仅局限于理论。
3、实践能够增强课程教学的实效性。
当人们学习新的东西时，想要让他们充分理解
所学内容，就需要实践教学，让他们亲身体验实践过程，才能使他们能够更好的理解和运
用新的内容，而不仅仅局限于理论的教学。
4、实践能够让人们掌握技能。
实践技能量大，是把理论应用到实践中最为重要的一项，一般说来，技能只是在表面理解，当想要掌握技能，就需要实践，将理论灵活运用到
实践中。
实践不仅能够让人们更充分的理解知识点和把握解决问题的重要方法，更能让人们更
好的使用所学知识，做决策，在现实生活中取得成功。
实践的重要性不容忽视，它是衔接
理论与实际的重要环节，对于一个人的成长发展有着重要意义。
认识实习的目的和意义【12篇】
【导语】实习使⼤学⽣增加社会阅历，积累⼯作经验。
社会阅历和⼯作经验是职业场中的决定因素。
只有参加实习，通过实习的检验，才能积累⾃⾝的阅历和经验。
以下是为⼤家整理的认识实习的⽬的和意义【12篇】，希望对您有所帮助。
1.认识实习的⽬的和意义 通过认识实习，达到以下⽬的： 1、通过参观该企业⾃动化控制系统集成、设备成套及电⽓产品仓库，对⼯业⽣产流⽔线有了⼀定的感性认识； 2、在实习中深⼊实际、认真观察，听取直接经验知识，在巩固相关理论知识的同时也开拓了视野。
3、学习⼯⼈师傅和⼯程技术⼈员有条不紊的职业素质和敬业奉献的优良作风。
4、培养⽣产实际中研究、观察、思考和解决问题的能⼒。
2.认识实习的⽬的和意义 1、深⼊社会实践，接触实际⼯作，了解企业现实状况和现代企业营销管理理念，特别是现代企业营销管理的发展趋势。
2、将⼤学四年在学校所学的理论知识同企业实际操作结合起来，理论联系实际，以加深对所学专业理论知识的理解，熟练掌握营销管理在企业中的运作。
3、掌握营销的实际⼯作经验，增强对⼤学期间所学营销知识的驾驭和掌握能⼒。
4、掌握企业营销过程和营销管理⼯作的组织形式与基本⽅法，综合运⽤所学知识进⾏调查研究，以培养发现问题和解决问题的能⼒。
3.认识实习的⽬的和意义 这次的认知实习使我获益匪浅。
这次活动使我们有机会⾛出校园，⾛出课堂，去看⼀看真正的酒店，旅⾏社是如何运作的。
同时我们也学到了许多在课堂上接触不到的东西。
其中我印象最深的是xx经理的⼀番话。
作为⼀位从业⼗年之久的资深业内⼈⼠，他给我们提了许多中肯的意见。
他说，梦想之于⼈类，就像翅膀之于鸟⼉。
⾸先，要确定好⾃⼰的⽬标，再朝着⽅向努⼒。
4.认识实习的⽬的和意义 专业实习是本科教学计划中⾮常重要的实践教学环节，其⽬的是使学⽣了解和掌握⽣产知识，印证、巩固和丰富已学过的专业基础课内容。
使学⽣了解电⼦产品的现代化⽣产⽅式和先进的⼯艺过程，对⼯业⽣产有⼀个感性认识，并得到电⼦产品⼯艺、组装和调试⽅⾯的训练，掌握⼀定的⽣产技能。
认识对实践的指导作用
认识对实践的指导作用在生活和工作中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战。
如何正确应对这些问题和挑战，实现自己的目标，取得成功，是每个人都需要面对和解决的问题。
而认识对实践的指导作用，可以帮助我们更好地应对这些问题和挑战，实现自己的目标，取得成功。
认识对实践的指导作用可以帮助我们正确看待实践。
实践是一种重要的学习方式，通过实践我们可以不断地积累经验，提高自己的技能和能力。
认识对实践的指导作用可以帮助我们正确看待实践的价值和意义，让我们在实践中不断地学习和成长，不断地提高自己的能力和水平。
认识对实践的指导作用可以帮助我们正确理解实践。
实践是一种具有复杂性和多样性的活动，需要我们具备一定的理论知识和实践技能。
认识对实践的指导作用可以帮助我们正确理解实践的本质和特点，让我们在实践中更加深入和全面地理解问题和挑战，更加准确地把握实践的规律和方法。
第三，认识对实践的指导作用可以帮助我们正确选择实践方式。
不同的问题和挑战需要不同的实践方式和方法，需要我们根据具体情况进行选择和决策。
认识对实践的指导作用可以帮助我们正确选择实践方式和方法，让我们在实践中更加高效和有效地解决问题和挑战，更加顺利地实现自己的目标和愿望。
第四，认识对实践的指导作用可以帮助我们不断反思和总结实践经验。
实践是一个不断反思和总结的过程，需要我们不断地反思和总结自己的实践经验，不断地吸取教训和经验教训。
认识对实践的指导作用可以帮助我们正确看待实践经验的价值和意义，让我们在实践中不断地反思和总结，不断地提高自己的能力和水平。
认识对实践的指导作用可以帮助我们不断创新和发展实践。
实践是一个不断创新和发展的过程，需要我们具备创新精神和创新能力。
认识对实践的指导作用可以帮助我们正确看待实践创新的价值和意义，让我们在实践中不断地创新和发展，不断地推动自己和实践向前发展。
认识对实践的指导作用是非常重要的。
通过认识对实践的指导作用，我们可以更好地应对问题和挑战，实现自己的目标和愿望，不断地提高自己的能力和水平。
实践与认知的发言稿范文
实践与认知的发言稿范文
实践与认知是紧密联系在一起的，没有实践就没有认知，而没有认知的实践是盲目的。
在实践中，我们通过不断的尝试和实践，逐渐掌握了技能和知识，从而提高了自己的认知水平。
同时，通过实践，我们也不断地发现问题和解决问题，促进了认知的深化和提升。
实践是认知的基础，是认知的源泉。
而认知也在不断地指导和影响着我们的实践。
我们在实践中反思和总结，不断地优化和改进自己的认知结构，提高对问题的洞察和理解。
认知是实践的指引，是实践的动力。
只有实践和认知相辅相成，才能够获得持续的成长和进步。
实践是认知的落脚点，认知是实践的方向盘。
当我们在实践中获得新的经验和知识时，就能够不断地提升自己的认知水平；而当我们的认知水平得到提高时，就能够更好地指导和促进实践的发展。
因此，让我们在实践中不断地学习和思考，在认知中不断地总结和提升，让实践与认知真正地融为一体，成就更美好的未来。
认识对实践的指导作用
认识对实践的指导作用
在生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，需要通过实践来解决。
而认识对实践的指导作用，是我们在实践中取得成功的关键。
认识对实践的指导作用，首先意味着我们要具备一定的知识储备和理论基础。
只有通过系统学习和积累知识，我们才能在实践中运用正确的方法和技巧，取得良好的效果。
认识对实践的指导作用还包括了对问题的深刻理解和分析能力。
在实践中，我们往往会遇到各种各样的挑战和困难，需要通过认识和理解问题的本质，找出解决问题的关键。
只有通过深入分析和思考，我们才能找到最有效的解决方案，并且在实践中不断改进和完善。
认识对实践的指导作用还包括了对目标的清晰设定和有效管理能力。
在实践中，我们需要明确自己的目标和方向，制定合理的计划和策略，并且通过有效的管理和执行，实现我们的目标。
只有通过认识和把握实践的关键因素，我们才能在实践中取得成功。
除此之外，认识对实践的指导作用还需要我们具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在实践中，我们往往需要与他人合作，共同解决问题和实现目标。
只有通过良好的沟通和团队合作，我们才能充分发挥每个人的优势，达到事半功倍的效果。
总的来说，认识对实践的指导作用是我们在实践中取得成功的关键。
只有通过不断学习和积累知识，深入分析和理解问题，清晰设定目
标和有效管理，以及良好的沟通和团队合作，我们才能在实践中取得更好的成绩。
希望每个人都能认识到对实践的指导作用的重要性，不断提升自己的实践能力，取得更好的成就。
实践在认识活动中的作用
实践在认识活动中的作用
实践在认识活动中的作用有：
1.实践是认识的来源。
认识发生的前提——认识主体与认识客体之间的相互作用都是在
实践中形成的。
2.实践是认识发展的动力。
实践的需要不仅推动了认识的产生亦促进了认识的发展。
3.实践是认识的目的。
人在能动的改造世界的过程中必然需要产生对事物的认识。
而对
事物的认识无论是起点还是终点都是围绕着改造世界而展开的。
4.实践是检验认识的真理性的标准。
人的认识是否符合认识的客体，是否符合客观规
律，既不能从认识的本身得到判别，也不能从认识的主客体方面得到直观的答案。
只有通过实践即主客体之间的相互作用才能得以验证。
实践在认识中的决定作用表现在( )
实践在认识中的决定作用表现在( )
实践在认识中的决定作用
实践是整个人类认识的基础，它对认识具有决定作用。
这主要表现在以下四个方面：
(1)实践是认识的来源。
第一，认识产生于实践的需要;第二，人们只有在实践中才能认识事物的本质;第三，从人类知识的根源来看，人们的一切知识都来源于实践，实践出真知。
(2)实践是认识发展的动力。
第一，实践的发展不断给认识提供新课题，推动着认识在探索和解决新课题中向前发展;第二，实践不断给人提供大量的有关的经验材料;第三，实践的发展为认识提供了日益完备的物质条件;第四，实践的发展不断促进着认识主体的进化和人类思维能力的发展。
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。
(4)实践是认识的目的。
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认识对实践的作用
【教学目的】（一）知识目标：实践与认识的关系
（二）能力目标：实践与认识的关系
【重点和难点】重点：实践与认识的关系
难点：实践是检验认识正确与否的唯一标准
【教学过程】
复习提问：1、实践的基本含义？
2、实践应具备哪三个特征？导入新课
认识是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？是人们头脑中固有的吗？认识与实践的关系又是怎样
实验对认识的决定作用。
人的认识来来源于实践，这是一条普遍的规律。
1979年，世界卫生
组织自豪地宣布：“世界已经消灭了天花。
”这一胜利的首功应当归于英国医生琴纳，是他在实践是最先找到了制服天花的方法。
200年前，天花是可怕的绝症，它无情地夺去了千百万人的生命。
琴纳决心要制服这个恶魔，为此他进行了20多年的研究。
在实际观察中，琴
纳发现，天花对挤牛奶的人特别宽厚，总是躲着他们。
这是什么原因呢？琴纳在动物身上做了多次试验，终于揭开了秘密。
原来，染上牛痘，产生一种能抵人痘（即天花）的能力。
这就是说，人体在同轻性牛痘的斗争中，会产生一种免疫力。
后来，琴纳发明了种牛痘的方法，挽救了无数人的生命。
琴纳在实践中制服了天花，后来人们深深地感激这位伟大的医生。
世界卫生组织在日内瓦为琴纳立碑，碑文上写着：“向母亲、孩子和人民的英雄致敬！”
从这个例子中我们可以看出：
一、实践是认识的来源
投影：《买踢》
莫泊桑在一部小说中需要细腻地描写一个被踢过的感觉，但他本人没有这种感觉，觉得实在是难以下笔。
于是他信步走到大街上迎面遇上一个乞丐。
莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：“喂，请踢我几脚吧？”那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神经不正常。
莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱说：“你踢，我给你钱。
”那乞丐见钱一把抓
了过去，伸脚猛踢了莫泊桑的屁股一下。
莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑回屋子，飞快地记下了这一真实被踢的感受。
莫泊桑不惜花钱买这种被踢的感受，是为了什么？
是为了写作需要。
莫泊桑要得到对被踢的感受的认识，正是出于创作实践的迫切需要。
第二、实践是认识发展的根本动力
认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑里固有的，而是从社会实践中产生的。
实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。
同学们都知道“傻瓜照相机”，你们知道它是在什么情况下开发出来的？
有一天，日本“小西六”照相机公司的经理对开发部所有技术人员下了一道非常强硬的命令：开发一种新型照相机。
这种照相机的突出特征是将闪光灯和自动对焦装置装到照相机里，而体积不对增大。
技术人员一听，认为这简直就是头脑发热，异想天开，根本办不到！他们企图说服经理放弃这种难以实现的打算，但经理的态度异常坚决，说：“不行！今天的相机已经不吸收人了，没有什么市场了，你们可以什么都不干，但一定要攻下这一难题。
”
正是这样一种非得干成的压力，逼得技术人员硬着头皮向前探索。
他们解决的第一个难关就是把闪光灯放到相机里，接着又攻下了自动对焦的难点。
于是在压力的驱使下，技术人员终于开发出内装闪光灯、自动对焦的小型相机。
由于这种相机老少皆宜，被消费者戏称为“傻瓜照相机”。
“傻瓜照相机”是被谁逼出来的？
表面上是被经理逼出来的，但实际是被市场逼出来的，是市场竞争的实践、以及生产相机的具体的实践提出来的这样的课题。
第三、实践是认识的最终目的
认识的根本任务是经过感性的认识上升为理性认识，抓住事物的本质和规律。
这是人们认识过程的第一次飞跃的观点。
而认识的最终目的是把理性认识用于实践，去指导实践。
这是认识过程的第二次飞跃。
对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本出发，还是用马克思主
义的立场、观点、方法来研究和解决中国的现实问题。
我们一定要从我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。
“三个代表”重要思想是对党指导思想的新形势下的发展和完善。
第四、实是检验认识正确与否的唯一标准
俗话说：黄鼠狼给鸡拜年――没安好心。
这是为什么呢？原来黄鼠狼一直被认为是“偷鸡专家”，所以一直没有什么好名声。
下面我们来看看华东师范大学的几个教授所作的试验。
华东师范大学生物系的几个教授，用了20多年的时间，作了一番调
查研究，先后解剖了5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃了鸡。
他们还做了一个实验：第一天，在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只、带鱼一段，黄鼠狼不吃鸡，而吃了带鱼。
第二天，放进鸡、鸽子和老鼠，结果黄鼠狼吃了老鼠。
直到第五天，仅仅放进活鸡，黄鼠狼没有什么东西可吃，才拿鸡来充饥。
小结……
巩固新课
1、恩格斯说“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更
能把科学推向前进”这一论述说明（ C ）
A、实践是认识的来源
B、实践是认识发展的动力
C、实践是认识的目的
D、实践比认识更重要
1、关于认识来源正确的说法是（ C ）
A、客观事物是人类认识的来源
B、实践是认识的主要来源之一
C、实践是认识的唯一来源
D、直接经验和间接经验都是认识的来源
3、一种认识正确与否，只能由实践来检验。
这是因为（ B、D ）
A、实践是社会性历史性的活动
B、实践是主观见之于客观性活动
C、实践的主体是人民
D、实践能把主观和客观联系起来。