粤教版科学二年级第三单元11、《做磁铁玩具》教学设计
《做磁铁玩具作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《做磁铁玩具》作业设计方案第一课时一、设计目的：本次作业旨在帮助学生了解磁铁的基本性质，并通过动手制作磁铁玩具，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过设计制作过程中的实验操作，引导学生思考磁力的产生原理和应用。
二、设计内容：1. 学习磁铁的基本概念和性质；2. 制作简单的磁铁玩具，如磁铁挂钩、磁铁推拉车等；3. 学生自行设计并制作磁铁玩具，并在班级展示。
三、设计步骤：1. 学习磁铁的基本概念和性质（1课时）：通过教师讲解和视频展示，让学生了解磁铁的吸附性、两极性等基本概念，引导学生观察磁铁的特点和实验现象。
2. 制作简单的磁铁玩具（2课时）：（1）教师向学生演示如何制作简单的磁铁玩具，如磁铁挂钩；（2）学生分组制作磁铁玩具，并在制作过程中体会磁力的作用；（3）学生在班级展示自己制作的磁铁玩具，并分享制作心得。
3. 学生自行设计并制作磁铁玩具（3课时）：（1）教师给学生布置任务：自行设计并制作一个磁铁玩具；（2）学生在家中或学校进行设计和制作，并在下节课展示作品；（3）学生展示自己设计的磁铁玩具，分享设计灵感和制作过程。
四、评价方式：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的表现和参与程度，包括提问回答、动手制作等；2. 创造力评价：评价学生设计的磁铁玩具是否具有创新性和独特性；3. 制作质量评价：评价学生制作的磁铁玩具完成度和精美程度。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生用磁铁玩具探索更多磁性现象，并进行小实验；2. 带领学生走进磁铁工厂或科技馆，深入了解磁铁的应用和制作过程；3. 组织学生进行磁铁创意设计比赛，展示学生的设计才华和创造力。
六、总结反思：通过本次作业设计，学生不仅能够掌握磁铁的基本概念和性质，还能够培养动手能力和创造力，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
希望学生在未来的学习生活中能够继续保持对科学的热爱，不断探索和学习！第二课时一、设计背景：磁铁是我们日常生活中常见的一种材料，它具有磁性，能够吸引铁、镍、钴等物质。
粤教版科学二年级上册第11课做磁铁玩具教案
粤教版科学二年级上册第11课
做磁铁玩具教案
一、教学目标
知识目标：让学生了解磁铁的一些用途；
技能目标：能制作简单的磁铁玩具；
情感目标：培养学生对科学和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的动手和观察能力；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
学生准备：制作磁铁玩具的材料、带有磁铁的玩具；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们玩过带有磁铁的玩具吗？它的原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《做磁铁玩具》。
二、看一看：
师：现在请同学们把自己带的含有磁铁的玩具拆开，找一找里面的磁铁;
师：认真观察后，说说磁铁在这个玩具里面的作用;
生：拆开玩具积极寻找，认真观察后，积极举手回答;
师：巡视指导;
生：积极举手发言;
师：及时总结;
三、试一试:
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用自己所带的材料，尝试制作蹦蹦玩具;
师：制作完成后，积极上台展示;
生：结合课文内容积极尝试;
师：巡视指导;
生：制作完成后，积极上台展示;
师：对同学的作品做必要的点评;。
《做磁铁玩具作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《做磁铁玩具》作业设计方案一、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本原理和特性。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作认识和沟通能力。
二、教学内容1. 磁铁的基本原理和特性。
2. 制作磁铁玩具的方法和步骤。
3. 团队合作与沟通技巧。
三、教学重点和难点1. 磁铁的基本原理和特性的理解。
2. 制作磁铁玩具的过程中的团队合作和沟通技巧。
四、教学准备1. 磁铁及相关材料。
2. 制作磁铁玩具的步骤和示范视频。
3. 分组名单和工具箱。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种磁铁玩具的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 理论进修：讲解磁铁的基本原理和特性，让学生了解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 实践操作：将学生分成小组，根据提供的材料和工具，制作磁铁玩具。
每个小组设计一个奇特的磁铁玩具，并在规守时间内完成。
4. 展示交流：每个小组展示他们制作的磁铁玩具，并分享制作过程中的心得和困难。
其他小组可以提出建议和意见。
5. 总结反思：让学生总结本次活动的收获和不足的地方，提出改进意见和建议。
六、教学评判1. 学生的磁铁玩具制作完成度和创意水平。
2. 学生在团队合作和沟通方面的表现。
3. 学生对磁铁原理和特性的理解水平。
七、拓展延伸1. 鼓励学生利用磁铁制作更多的玩具或实用工具。
2. 组织学生参与科技创新比赛，展示他们的磁铁玩具作品。
3. 鼓励学生探索更多关于磁铁的知识，拓展他们的科学视野。
通过本次活动，学生不仅可以进修到磁铁的基本原理和特性，还可以培养他们的动手能力、创造力和团队合作认识，为他们未来的进修和生活打下良好的基础。
希望学生能够通过这次活动，发现科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣和热爱。
粤教粤科版二年级上册科学第11课《做磁铁玩具》教学课件
使用环形磁铁 是否也能制作 蹦蹦玩具？
分享与交流
制作蹦蹦玩具
交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要 说出磁铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作 的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
•综合运用所学的磁铁知识
•根据制作磁铁蹦蹦玩具的任务进行 初步的设想
讨论： •运用磁铁的哪些性质才能达到制 作的需求？ •需要几块磁铁才能完成一个能上 下弹跳玩具的制作？ •磁铁如何在固定的同时又能上下 蹦跳？ •完成制作需要用到哪些工具和材 料？
分享与交流
制作蹦蹦玩具
交流、评价和改进
在班级展示作品，重点是要说出磁 铁在玩具中的作用。 •评价蹦蹦玩具是否达到制作的要求。 •收集评价意见 •对蹦蹦玩具进行改进。
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粤教科技版 小学科学 二年级上册
第三单元 磁铁玩具
第11课 ห้องสมุดไป่ตู้磁铁玩具
把藏起来的磁铁找出来
把藏起来的磁铁找出来
•常见的玩具或 文具 •利用磁铁的有 磁性的特点找出 生活中形状各异 的磁铁。
•。
磁铁的形状
人们常根据不同的需要，制作 出不同形状的磁铁。
粤教科技版二年级上册第三单元磁铁玩具教学设计
粤教科技版科学二年级上册8有趣的钓鱼教学设计一、教材分析：有趣的钓鱼是粤教版科学二年级上册磁铁玩具中的第一课。
本单元始终以玩具作为线索编排课时，本课作为单元的第 1 课，利用磁铁游戏激发学生学习兴趣。
通过发现鱼竿的奥秘，学生初步发现磁铁的作用。
接着通过观察，总结特点，探究“身边什么样的物体可以被磁铁吸引”。
学生进行实验并分析现象，发现规律。
“磁铁能不能隔着一些物体吸引铁类物品”活动引导学生体验实验的过程，渗透先设计后探究操作的科学方法，从而知道磁铁能吸引铁、镍等材料，也能隔着一段距离吸引铁、镍等材料。
在实验过程中学生学会合作，愿意倾听和交流，思考隔着纸片能否吸引含铁、镍的物品，萌发探究欲望。
在本课教学中，学生围绕磁铁可以吸引什么样的物体以及磁铁能否隔着纸片或其他材料吸引铁类物品两个主题设计实验，进行探究。
在设计磁铁能否隔着纸片吸引铁、镍等材料的实验时，学生在教师引导下，基于已有经验和所学知识，从情境创设的现象提出假设，进而通过探究实验、观察现象发现磁铁能直接对铁、镍等材料产生吸引作用。
再通过游戏的引入，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，进一步引导学生探究磁铁能否隔着纸片吸引铁、镍等材料，并帮助学生能基于所学知识，制订简单的探究计划，再运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象，了解磁铁的一些性质。
最后，经历模拟实验的过程，将所学科学知识与生活有机结合，帮助学生体会到动手做的成功和乐趣，养成通过实践解决问题的习惯，培养学以致用的意识。
二、学情分析：二年级的学生大多知道磁铁能吸铁。
但他们对磁铁的其他性质并不了解。
通过分析磁铁玩具的奥秘来了解磁铁的性质，有助激发学生探究的热情，从而使他们对科学学习产生兴趣。
三、教学目标：科学知识：（1）磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
（2）磁铁能隔着一些物体吸铁。
过程与方法：（1）学生学会自己设计实验，在设计实验的过程中，需要了解并重视实验的严谨与公平。
《做磁铁玩具》 学历案
《做磁铁玩具》学历案一、学习主题做磁铁玩具二、学习目标1、了解磁铁的性质和特点。
2、掌握制作磁铁玩具的基本方法和技巧。
3、培养动手能力和创新思维。
4、激发对科学探索的兴趣。
三、学习资源1、磁铁若干。
2、各种金属材料，如铁钉、回形针、易拉罐等。
3、非磁性材料，如塑料片、木块、纸张等。
4、胶水、剪刀、细绳等工具。
四、学习过程（一）导入通过展示一些有趣的磁铁玩具，如磁力小火车、悬浮的磁铁球等，引起学生的兴趣，提问学生是否想自己动手制作磁铁玩具。
（二）知识讲解1、介绍磁铁的性质（1）磁铁能够吸引铁、钴、镍等金属。
（2）磁铁有南北两极，同极相斥，异极相吸。
2、讲解制作磁铁玩具所需的材料和工具展示准备好的材料和工具，让学生对其有直观的认识。
（三）制作步骤1、磁力小车（1）准备一个小木板，在木板的一端固定一块磁铁。
（2）将四个轮子安装在木板下方。
（3）用铁钉和金属片制作一个小车的车身，并在车身的前端固定另一块磁铁，注意磁极的方向，要与木板上的磁铁磁极相反，这样小车就能在磁力的作用下向前移动。
2、悬浮的磁铁塔（1）准备几个大小相同的圆形磁铁。
（2）将一个磁铁放在平面上，磁极朝上。
（3）接着，将第二个磁铁磁极朝下，轻轻放在第一个磁铁的上方，要保持平衡。
（4）按照同样的方法，依次叠加更多的磁铁，形成一个悬浮的磁铁塔。
3、钓鱼游戏（1）用硬纸板剪出鱼的形状，在鱼嘴处用铁钉固定一个小铁片。
（2）在一根木棍的一端系上细绳，细绳的另一端绑上一块磁铁。
（3）就可以用绑着磁铁的木棍去“钓”纸板鱼了。
（四）小组合作制作学生分组，选择自己感兴趣的磁铁玩具进行制作。
在制作过程中，鼓励学生相互交流、合作，共同解决遇到的问题。
（五）展示与交流每个小组展示自己制作的磁铁玩具，并介绍制作过程和遇到的问题以及解决方法。
其他小组可以提出问题和建议。
（六）拓展与创新引导学生思考如何对现有的磁铁玩具进行改进和创新，或者设计新的磁铁玩具。
鼓励学生大胆想象，提出自己的创意。
《做磁铁玩具》作业设计方案
《做磁铁玩具》作业设计方案第一课时一、教学背景分析磁铁是一种常见的物理实验器材，具有吸引金属的特性。
通过制作磁铁玩具，可以让学生在实践中感受磁场的效应，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。
此外，通过手工制作磁铁玩具，可以培养学生的动手能力和创造力，提高他们的空间想象力。
二、教学目标设定1. 知识目标：了解磁铁的基本原理和特性，掌握制作磁铁玩具的方法。
2. 能力目标：培养学生动手能力和创造力，提高学生观察和实验的能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学的兴趣和热爱，培养学生的团队合作精神。
三、教学内容和安排1. 知识点：磁铁的基本原理和特性，制作磁铁玩具的方法。
2. 教学过程：（1）导入：通过展示磁铁的吸引和排斥现象引入话题。
（2）讲解：介绍磁铁的原理和特性，指导学生制作磁铁玩具。
（3）实践：让学生动手制作磁铁玩具，观察磁场的效应。
（4）总结：引导学生总结实验过程中的发现和体会。
3. 教学安排：设计为两节课，第一节课讲解和实践，第二节课总结和展示。
四、教学方法和手段1. 讲授法：介绍磁铁知识和制作方法。
2. 实践法：让学生动手制作磁铁玩具。
3. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成实验和制作。
五、教学评价1. 评价方式：通过观察学生实验和制作的过程，听取学生总结和展示，以及提交的作业进行评价。
2. 评价标准：包括学生对磁铁原理的理解程度、磁铁玩具制作的完成度和学生的总结表达能力。
六、课堂延伸活动1. 组织学生展示自己制作的磁铁玩具，分享制作心得。
2. 设计有趣的磁铁实验项目，让学生进一步探索磁场的奥秘。
七、教学反思与改进1. 教师应及时总结教学过程中的不足和问题，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生提出意见和建议，促进教学效果的不断提升。
通过以上方案设计，相信学生们能够在制作磁铁玩具的过程中，获得知识的同时培养动手能力和创造力，激发学生对物理学的兴趣和探索欲望。
希望这个课题能够为学生们带来不一样的学习体验和成就感。
做磁铁玩具-粤教粤科2017版二年级科学上册教案
做磁铁玩具-粤教粤科2017版二年级科学上册教案1\. 教学目标1.了解磁铁的特点；2.掌握简单的磁铁玩具制作方法；3.感受制作过程中的乐趣，并培养创造意识。
2\. 教学内容磁铁的特点和制作简单的磁铁玩具。
3\. 教学重点1.磁铁的特点和用途；2.制作磁铁玩具的方法。
4\. 教学难点如何正确地制作磁铁玩具。
5\. 教学过程（1）导入1.利用课件展示一些有形的磁铁物品，如磁力棒、磁铁球等，引导学生谈论它们的特点。
2.提问：这些东西有什么相同的地方？学生们回答：它们都有磁性。
（2）学习磁铁的特点1.利用课件展示磁铁，并教授磁铁南北极的概念。
2.向学生解释磁铁的用途和作用。
（3）制作磁铁玩具1.准备磁铁、口香糖盒子、牙签、纸片等材料；2.将磁铁放在口香糖盒子内，利用牙签将磁铁分离；3.向学生展示如何在纸片上绕上线圈，并展示绕好线圈并放在磁铁上的样子。
（4）制作磁铁车1.准备磁铁、废纸板、小轮子、木棒等材料；2.将磁铁粘在废纸板上，并安装小轮子；3.将木棒固定在磁铁车上。
（5）制作磁铁挂钟1.准备磁铁、废纸板、时钟零件等材料；2.将磁铁粘在废纸板上，并安装时钟零件。
（6）结束1.与学生共同回顾制作过程并展示制作的磁铁玩具；2.引导学生谈论制作过程中的感受，并培养创造意识。
6\. 教学反思通过本次示范性教学，学生们在老师的引导下，了解了磁铁的特点和制作磁铁玩具的方法，感受了在制作过程中的乐趣，培养了探究和创造意识。
同时，学生们通过创造性的手工制作，锻炼了动手能力和创造力，同时培养了学生们勇于创新的品质。
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粤教版科学二年级第三单元第四课时《做磁铁玩具》教学设计活动1：磁铁的妙用
有些玩具或文具中使用了磁铁。
尝试找出这些物品里的磁铁。
提示：磁铁有磁性，可以吸引铁制的物品。
利用这一特性，我们能找出生活中物品所带磁铁。
方法:用物品的一部分去触碰铁皮，要是吸住了铁皮，说明这部分就是磁铁做的。
思考：你还有什么好方法吗？与同学一起交流分享用磁铁寻找磁铁学生根据自己的
法，交流找出磁铁的方法。
活动2制作蹦蹦玩具
1.思考讨论：需要用到几块磁铁呢？
如果用环形磁铁应该怎么安装？
2设计方案：
（1）给你图片中的所有材料（数量不限），两人一
组设计一个可行方案，然后与其他同学交流分享。
在交流过程中写下自己的想法。
（2）.假如我们把条形磁铁换成了环形磁铁（数量不限），再设计一个可行方案，与同学交流分享。
在交流过程中写下自己的想法。
3.制作和改进
两个人商量好，分工按照所想的方案制作出两种玩具。
制作完后进行展示。
收集意见，对不够完善的玩具进行修改。
4.磁铁的另外一个特性：
当两个磁铁互相靠近时，相同的磁极会互相排综合运用所学的磁铁知识，并根据制作蹦蹦玩具的任务进行初步的设想。
根据实验设计进
具。
在班级展示作品，重点是要说出磁铁在玩具中的作用。
评价：由学
生活中各式各样的磁铁玩具。