草船借箭 知识点总结
五年级语文草船借箭知识点
五年级语文草船借箭知识点
《草船借箭》是一篇古代故事，被列入了中国五年级语文课本，在学习这篇文章时，学生可以注意以下知识点：
1.人物角色：故事中有三个主要人物角色，分别是诸葛亮、刘备和孙权。
学生可以了解这三位历史人物的背景和故事中的表现。
2.历史背景：故事发生在第三次蜀汉时期，即三国时期。
学生可以了解当时的历史背景和这个时期的重要事件。
3.军事行动：《草船借箭》讲述了诸葛亮如何利用自然地理特点，成功地从孙权手中借箭。
学生可以注意参战双方的兵力分布、作战策略以及地理条件对作战的影响。
4.细节描写：故事中有一些细节描写，如伪装成农民、在草船上画箭、借箭等等。
学生可以通过这些细节了解角色的机智和智谋。
5.意义和启示：故事中有许多值得学生思考和讨论的地方，如信任的重要性、合作的力量、智慧的力量等。
学生可以思考这些问题，并从中得到启示。
以上是《草船借箭》的一些可能的知识点，希望对你的学习有所帮助！。
五年级下册语文《草船借箭》知识点
五年级下册语文《草船借箭》知识点
一、故事梗概：
《草船借箭》是中国古代文学名著《三国演义》中的一篇章节。
故事讲述了刘备借箭
的事情。
二、故事主要内容：
刘备统一了益州后，准备北上攻打曹操，但他的兵力相对较少，箭矢也被曹操控制。
为了解决箭矢不足的问题，刘备听从诸葛亮的计谋，派孙乾和糜竺前去曹军大营借箭。
他们化装成商人，携带草船、大米和酒带到曹军大营，与曹操商谈借箭，曹操欣然同意。
三、重点词语解释：
1. 益州：指刘备曾经统治的一个地方，现在的四川省。
2. 曹操：中国三国时期的著名政治家、军事家，曾经统一北方。
3. 诸葛亮：刘备的军事谋士，被尊为“卧龙先生”。
4. 孙乾、糜竺：刘备的亲信，被派去借箭。
5. 大营：指军队驻扎的主要场所。
6. 箭矢：箭和弓箭一起的总称。
7. 商人：以经商为职业的人。
四、故事中的一些思想和教育观点：
1. 知己知彼：刘备通过诸葛亮的计谋，了解曹操大营的具体情况，才能成功借箭。
2. 趁虚而入：刘备借箭的时机是曹操军队在军事行动中，他趁虚而入，借此机会借到
了箭矢。
3. 策略：刘备设法化装成商人，以此借箭，运用智慧克敌。
4. 团结合作：刘备通过自己的军师诸葛亮以及其他亲信孙乾和糜竺的合作，共同完成了这次借箭任务。
五、与课文相关的练习题：
1. 这个故事主要讲述了谁借箭？
2. 为什么刘备想要借箭？
3. 孙乾和糜竺是怎样借到箭的？
4. 这个故事给我们什么启示？
请注意，这些问题只是示例，实际教材中的习题可能有所不同。
语文五年级下册课文5草船借箭笔记
草船借箭一、故事背景1. 草船借箭这个故事发生在我国古代战国时期。
2. 故事的背景是在战争时期，秦国军队攻打楚国。
二、主要内容1. 秦国军队攻打楚国，楚国军队箭矢用量充足，秦国军队箭矢用量匮乏，导致秦军处于劣势。
2. 孙膑和庞涓是秦国的谋士，他们决定用计谋来解决箭矢匮乏的问题。
他们决定派人用草船去借箭。
三、主要人物1. 孙膑：秦国军队的谋士，善于谋略，机智勇敢。
2. 庞涓：秦国军队的将领，思虑周密，善于谋划。
四、故事情节1. 孙膑和庞涓派人去楚国借箭。
楚国的将领听说秦国要借箭，感到奇怪，就派人把箭射向草船。
2. 孙膑安排人在船上张挂厚重的盾牌，挡住了楚军的箭射，成功借到了许多箭矢。
3. 孙膑和庞涓通过这个计策，解决了秦军箭矢匮乏的问题，为秦国军队赢得了胜利。
五、故事启示1. 通过这个故事，我们可以看到在困难的情况下，有时候需要灵活运用智慧和计谋来解决问题。
2. 孙膑和庞涓的聪明才智，帮助了秦国的军队，也让我们明白了团队合作的重要性。
六、个人感悟1. 草船借箭这个故事给了我很大启发，让我明白了在面对困难时，需要不断地寻求解决问题的办法。
2. 孙膑和庞涓的智慧和勇气，让我深受启发，希望自己也能在面对困难时，保持乐观和积极的心态，勇敢地面对挑战。
七、结尾总结1. 草船借箭这个故事虽然发生在古代，但其中包含的智慧和启示仍然具有很强的现实意义。
2. 希望我们每个人都能像孙膑和庞涓一样，在面对困难时，勇敢地去寻求解决办法，不断努力，为自己创造更美好的未来。
在草船借箭的故事中，我们可以看到传统智慧的运用和灵活应对困境的能力。
这些品质不仅在古代有重要意义，在现代社会同样具有深刻的启示和指导意义。
草船借箭所展示的智慧和勇气精神，可以帮助我们更好地面对生活中的挑战和困难。
草船借箭体现了智慧和计谋的重要性。
在现实生活中，我们也常常面临各种各样的问题和困难，可能是工作中的挑战，人际关系的矛盾、学业上的难题，或是家庭生活中的矛盾等等。
五年级语文下册《草船借箭》课堂笔记知识点
五年级语文下册《草船借箭》课堂笔记知识点一、出自《三国演义》的成语草船借箭三顾茅庐刮目相看如鱼得水单刀赴会舌战群儒鞠躬尽瘁乐不思蜀吴下阿蒙妄自菲薄望梅止渴二、段落大意第一部分（1~2）起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。
第二部分（3~ 9）经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。
第三部分（10）结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
三、人物的性格特点周瑜：心胸狭窄、嫉贤妒能。
诸葛亮：神机妙算、顾全大局。
鲁肃：忠厚守信、顾全大局。
曹操：生性多疑、小心谨慎。
四、故事背景课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，作者是明朝的罗贯中。
草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。
当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
第二单元我们所学的四篇课文出自四大古典名著。
我们要在本单元的课文学习中初步学习阅读古典名著的方法，并且在阅读中找准阅读点写出读后感。
《三国演义》是一部谋略之书。
《草船借箭》更是这部书中具有代表性的章节。
我们在学习中可以把握两点，一是通过故事情节中人物的表现来认识其性格特点，一是作者按起因、经过、结果的顺序如何展现人物性格。
五、主要内容周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。
诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。
周瑜了解经过后，自叹不如。
如果按起因、经过、结果的顺序来划分：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
五年级《草船借箭》知识点归纳
五年级《草船借箭》知识点归纳
《草船借箭》是五年级课本中的一篇阅读文章，讲述了诸葛亮借箭的故事。
以下是这
个故事的知识点归纳：
1.背景介绍：故事发生在三国时期，刘备正在与曹操作战，但刘备箭矢不足，需要向
东吴借箭。
2.诸葛亮出使东吴：刘备派诸葛亮去东吴向孙权借箭。
诸葛亮利用自己聪明才智和谋略，成功说服了孙权借箭。
3.借箭的条件：孙权同意借给刘备箭矢，但有一个条件，就是要在三天内射中百步之
内的靶子。
4.诸葛亮的计策：为了应对百步之内的条件，诸葛亮设计了一套特殊的筹码：他派人
在江边搭建草船，并将箭垛放在船上，借助江水力量，增加了箭矢的射程。
5.诸葛亮的神机妙计：诸葛亮在箭垛旁边搭建了一座亭子，并提前向江中放了鱼和鹅，当曹军看见这些动物时，船头上的炮声打响，亭子里的孔明灯放亮，这样曹军以为刘
备来袭，大声呐喊，船上的草垛也立即点燃，火势浩大。
6.阻挠计划：曹军想封堵江水，以阻挡箭矢的射程，但被诸葛亮以灵巧和技艺化解。
7.最后的射箭：在最后的时刻，箭矢射中了百步之内的靶子，任务成功完成。
通过阅读《草船借箭》，学生可以了解刘备与曹操的战争，诸葛亮的聪明才智和谋略，以及借助水利工程的灵活运用。
同时，也能培养学生的观察力、推理能力和解决问题
的方法。
草船借箭课堂笔记之重难点归纳
草船借箭课堂笔记之重难点归纳
1、周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？
周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。
2、诸葛亮为什么答应造箭？
诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
3、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？
周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。
周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
4、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。
实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
5、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。
真是考虑周全，安排巧妙。
6、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？
诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。
7、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？
①算好天气：第三天有大雾（知天文）。
②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。
③算好鲁肃：忠实守信。
（识人心）
④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。
⑤算好曹操：谨慎多疑。
⑥布置周密、准确。
草船借箭知识点总结(一)
草船借箭知识点总结(一)前言•草船借箭是中国古代名将诸葛亮在三国时期使用智谋的典范之一。
•本文将对草船借箭的背景、过程和知识点进行总结和分析。
正文背景•草船借箭发生在三国时期，蜀国丞相诸葛亮带领蜀军与敌国魏国展开对峙。
•面对魏国强大的兵力，蜀军缺乏箭矢，诸葛亮面临举步维艰的局面。
过程1.观察敌情：诸葛亮留意到魏国兵营中旗杆上的箭矢只插到一半，推测魏军兵力空虚，箭矢供应不足。
2.制定计划：诸葛亮利用蜀军建造草船，将计就计，决定借魏军之箭来增加自己的箭矢储备。
3.招募百姓：诸葛亮发布告示，号召百姓捐赠并运送草船上山涧收集箭矢。
4.敌国误判：魏国将领曹真误以为蜀军要水战，亲自率军攻击，分兵疏散。
5.利用草船：诸葛亮趁曹真不在，派遣信使发出信号，草船载满箭矢驶向蜀军。
6.乘胜追击：蜀军箭矢补充到足够数量后，诸葛亮指挥蜀军乘胜追击，取得了重大胜利。
知识点•智谋：草船借箭是诸葛亮善于用智谋的典型例子，他趁魏军对水战有误判，巧妙地利用草船来借箭增强自己的实力。
•领导能力：诸葛亮善于调动百姓的力量，通过招募百姓运送草船、收集箭矢，展现了他的领导才能。
•脱离常规：草船借箭是一种非常创新且具有突破性的战术，诸葛亮通过脱离常规的思考和行动，改变了局势。
结尾•草船借箭是中国古代战争史上一场经典的智慧战役，体现了诸葛亮智谋、领导能力和创新思维。
•这个故事给我们启示，智慧和创新是解决问题的关键，通过不拘一格、脱离常规的思考和行动，我们可以攻克困难，取得成功。
前言•草船借箭是中国古代名将诸葛亮在三国时期使用智谋的典范之一。
•本文将对草船借箭的背景、过程和知识点进行总结和分析。
正文背景•草船借箭发生在三国时期，蜀国丞相诸葛亮带领蜀军与敌国魏国展开对峙。
•面对魏国强大的兵力，蜀军缺乏箭矢，诸葛亮面临举步维艰的局面。
过程1.观察敌情：诸葛亮留意到魏国兵营中旗杆上的箭矢只插到一半，推测魏军兵力空虚，箭矢供应不足。
2.制定计划：诸葛亮利用蜀军建造草船，将计就计，决定借魏军之箭来增加自己的箭矢储备。
《草船借箭》知识点总结+练习
《草船借箭》知识点总结+练习一、故事背景《草船借箭》出自中国古典名著《三国演义》。
当时，曹操率领大军南下，企图统一全国。
刘备和孙权联合起来抵抗曹操，形成了孙刘联军。
在这个背景下，发生了许多精彩的故事，草船借箭就是其中之一。
二、主要人物1、诸葛亮足智多谋、神机妙算。
他深知曹操生性多疑，巧妙地利用天气和曹操的心理，成功借到了十万支箭。
沉着冷静，在面对周瑜的刁难时，不慌不忙，胸有成竹。
2、周瑜聪明机智，但心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才华，总想找机会陷害他。
3、曹操生性多疑，谨慎小心。
但也正因如此，中了诸葛亮的计谋。
三、故事经过周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
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草船借箭知识点总结
原文：
1周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
2有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用”周瑜问∶“十天造得好吗”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问∶“先生预计几天可以造好”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
//
3鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢诸葛亮说的是假话吧”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”
4鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”
5鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！”//
6鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
鲁肃问他∶“你叫我来做什么”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。
”鲁肃问∶“哪里去取”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。
”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
7这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹
军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
”
8曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。
拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
9到雾散时，诸葛亮下令返回。
船两边的草把子上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
//
10二十多条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士已经等在江边了。
每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。
鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。
周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
一、正音
瑜（yú）忌（jì）督（dū）幔（màn）寨（zhài）擂（léi）呐（nà）弩（n）丞（chéng）
二、词语歇后语
妒忌委托照办预计紧急军令状探听私自布置调度呐喊神机妙算曹操监督鲁莽遮蔽山寨擂鼓插曲
诸葛亮草船借箭——有借无还
三、文学常识
作者罗贯中号湖海散人，元末明初小说家。
四、结构划分
（1~2）借箭起因（3~5）借箭准备（6~9）借箭过程（10）借箭结果
五、人物简介
诸葛亮——字孔明号卧龙。
三国时期蜀汉丞相，政治家军事家文学家。
刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联孙抗曹。
周瑜——字公瑾东汉名将。
范成大称其“世间豪杰英雄士江左风流美丈夫”。
鲁肃——字子敬。
政治家外交家。
曹操——字孟德。
政治家军事家诗人文学家。
六、故事背景
根据《三国演义》的相关内容改编。
故事发生在东汉末年，当时曹操统一北方，率大军南下，准备统一全国，于是刘备和孙权联合抗曹。
七、故事梗概——周瑜妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在短时间内造出十万之箭，以此陷害他，而诸葛亮巧妙的向曹操借箭，让周瑜的算盘落空，周瑜自叹不如。
主要内容——先是周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意发难，要在短时间内造出十万之箭，想借此给诸葛亮定罪。
但是诸葛亮立下军令状，承诺三天内造好十万之箭。
诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只军士草把子，并嘱咐他不要告诉周瑜，做好了草船借箭的准备。
第三天凌晨，大雾弥漫，把二十条布满草把子的船开向曹军，由于天气原因，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只是吩咐弓弩手向江中放箭，很快草把子上插满了箭。
十万只箭如期上交，周瑜自叹不如。
八、人物形象
（一）周瑜：（设计陷害诸葛亮妒忌诸葛亮的才干）嫉妒心强阴险狡诈
举例说明——
1、“周瑜请诸葛亮商议军事说，我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好诸葛亮说，用弓箭最好。
周瑜说，对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”——明里共商军事，实则设计害人，借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭的任务。
（二）诸葛亮：有勇有谋知人善用宽宏大量运筹帷幄料事如神神机妙算
举例说明——
1、“诸葛亮说，怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”——诸葛亮顾全大局，不和周瑜计较；另一方面对“借箭”的计划成竹在胸，愿意立下“军令状”，表现出他的足智多谋
2、“诸葛亮说，三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
鲁肃说，都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙诸葛亮说，你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”——为借箭做好准备（草把子是为了受箭用幔子遮起来是为了伪装）有计谋有胆量知人善用（知道鲁肃的为人，特意向他借船）
3、“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
”——沉着冷静神机妙算胸有成竹
4、“诸葛亮笑着说，雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
”中“笑”代表——自信、笑曹操不敢出兵（运筹帷幄）、笑周瑜计划未能得逞、笑鲁肃的忠厚老实，未能看出我的用意
5、借箭的过程体现了诸葛亮形象——通晓天文地理知识计划周密安排巧妙有军事指挥才能
（1）“这时候大雾漫天”——诸葛亮精通天文气象，预测准确
（2）“江上连面对面都看不清”——曹操不会轻举妄动，只得放箭
（3）“用绳索连接起来”、“一字儿摆开”——便于统一行动避免走散不留空当使受箭面积加大
（4）“叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊”——虚张声势制造进攻的假象，吸引曹军的注意力，故意暴露我军方向给曹军明确了目标和方向
（5）“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”——保证船体两面受箭，保持船的平衡，保证回营的顺风顺水
（三）鲁肃：（借船出去并未声张）守信忠厚
（四）曹操：多疑
九、借箭成功的原因——
1、船身相连容易受箭
2、士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
3、曹操多疑不敢出兵
4、船头朝东，船尾朝西，顺风顺水
十、“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”一句中“神机妙算”体现在哪些方面
1、识破周瑜的用心
2、对借箭的布置安排
3、通晓天文地理的知识
4、知人善用，理解鲁肃忠厚守信的为人，清楚曹操多疑的性格
十一、板书设计
语文作业：1、注音一个5遍2、词语一个5遍3、用自己的话复述课文内容。