我的神奇英语家教法钟琬婷学习英语
钟婉婷英语学习
钟婉婷：“玩”出来的超级英语天才“望子成龙”、“望女成凤”是每个父母的迫切愿望。
在孩子的学习中，如何让孩子学好英语又是众多父母最头痛的事。
广州女孩钟琬婷学英语的惊人故事，一定能给大家以深刻的启示。
其实，钟琬婷是个普普通通的女孩儿，在语言上，也没有过人之处：出生在重庆，父母都是用重庆话交谈，她却不会说重庆话；成长和生活在广州，却不会说粤语；她和其他孩子一样，天真、可爱而且不乏任性，曾为了看电视与爸爸大动干戈，为打游戏欺骗奶奶；但同时，在爸妈的培养下，她又成了名副其实的英语天才！从来没有出过国的她，却说得一口地道而流利的英语！9岁时，她参加广州地区PETS-2级考试（全国公共英语二级等级考试），她年龄最小，是唯一的小学生，成绩却是第一！而此时，她只学了两年英语。
2006年2月，年仅14岁的钟琬婷，参加雅思考试，拿到综合分8.5(满分9分)的好成绩，其中，阅读、听力、口语单科都获得了满分！这是雅思考试迄今在全国出现的最高分。
由于水平过高，她从小学到初中都被特许不听英语课，而是写英语作文或英语小说。
现在她已洋洋洒洒地写了几万字的英语小说，英语水平相当于硕士研究生！更令人不可思议的是，她的英语不是苦学苦练出来的，而是“玩”出来的。
4岁的时候，她被一个名叫《living books》的电脑游戏迷住了，游戏中那些憨态可掬的小动物令她喜不自胜，但因为听不懂、看不懂游戏的话和字母，她又不知道这些小动物说的是什么，非常着急。
当爸爸告诉她，那些小动物和那些黄头发、蓝眼睛、白皮肤的外国人口中讲的是“英语”的时候，她苦苦哀求爸爸：“爸爸，你一定要教我学英语！”那么，爸爸钟沛、妈妈吴玲是怎样教女儿的？女儿又是怎样在玩中快乐地成为英语天才的？一、四岁起玩电脑游戏，小学二年纪时一度沉溺于电脑游戏也许，钟琬婷的成功得益于她的专注。
还在她两岁多时，爷爷教她小堂哥背唐诗，堂哥四五岁，贪玩儿，结果，往往是小堂哥还没背过，在一边“旁听”的她却背过了。
词汇风暴
十四个月后再次出国，他成为中国代表团正式翻译。
三年用坏了17部收录机，发明复读机。
有的学生私下里就善意地跟钟道隆开玩笑："钟副院长，要学好英 语还必须非常有钱，因为您三年用坏了17部收录机"。说者无意，听 者有心。钟道隆回到宿舍就开始琢磨了，不断地进带倒带的确很费机 器，怎么才能按住一个键，重复一句话？三个多月茶饭不思，反复琢 磨，终于研发出了智能复读机，他为自己的这一意外成果申请了专利， 成为我国最先发明复读机的人。钟道隆申请专利后不久却放弃了专利 所有权，面对众人疑惑的眼光，他在CCTV《实话实说》节目中对崔 永元说：“如果不放弃，就不能尽快转化为生产力！”。
比如你要学《新概念英语》第三册，就应当先把这一册 60篇课文的所有单词背下来，其目的是为了避免在看课 文时翻词典。边查单词边看文章有许多害处，实际上它 既浪费你的时间有影响你的阅读能力。这样做必然使阅 读成为一种断断续续的行为，让人很难感受到读英语文 章的乐趣。我们读中文小说时，决不会因为其中有一两 个成语不知道就停下来查字典，除非你是想把它当作课 本来学。
06年4月-07年2月广州幼儿多元智能和英语教育
北京大学幼儿园上课
07年武汉疯狂英语和大学合作
08年负责北京奥运会志愿者培训
我的家-事业和能量的源泉
钟婉婷——雅思神童
★ 9岁，以笔试88分、口试4分的成绩通过全国公共英语 二级考试（PETS-2），那时她才学了两年英语。 ★ 10岁，通过了全国公共英语四级考试（PETS-4），达 到研究生入学水平。 ★ 12岁时，以笔试85分、口试5分的成绩通过了全国公 共英语五级考试（PETS-5）。这是全国公共英语等级考 试的最高级，达到了国家公派留学研究生的英语水平。 ★ 13岁，创造了雅思考试的纪录，成绩为中国引进雅思 考试以来的最高分，同时也让她成了全球年龄最小的雅 思考试3个单项满分获得者。
迪斯尼神奇英语第二课中英对照学习材料
迪斯尼神奇英语第二课中英对照学习材料第二课Family家庭MagicEnglih,MagicEnglih!神奇英语，神奇英语！Lookandpeakandingandplay!既看又说，又唱又玩！MagicEnglih,MagicEnglih!神奇英语，神奇英语！HavefunwithDineyeveryday!有了迪士尼，天天有乐趣！Goodmorning,Simba!Dad,Dad,wakeup!早上好，辛巴！爸爸，爸爸，快醒来！Afamily!She'themother.He'thefather.一个家庭！她是母亲。
他是父亲。
He'Simba.Who'SimbaHe'Simba.他是辛巴。
谁是辛巴？他是辛巴。
Who'thefatherHe'thefather.谁是父亲？他是父亲。
Who'themotherShe'themother.谁是母亲？他是母亲。
Mom,Mom!Simbahaamother.妈妈，妈妈！辛巴有个妈妈。
Dad!Dad!Simbahaafather.爸爸，爸爸！辛巴有个爸爸。
Simbahaafamily.辛巴有个家。
Afamily.Amother.Afather.Ababy.一个家庭。
一个母亲。
一个父亲。
一个宝宝。
Simbahaamother.Simbahaafather.Simbahaafamily.辛巴有个母亲。
辛巴有个父亲。
辛巴有个家。
Onecat,twocat,threecat.一只猫，两只猫，三只猫。
She'Marie.Goodmorning,Marie!她是玛丽亚。
你好，玛丽亚。
He'Berlioz!Hello,Berlioz!他是柏里欧，你好，柏里欧。
He'Touloue!Hi,Touloue!她是杜洛斯。
你好，杜洛斯。
Theyhaveamother.They'reafamily.他们有个母亲。
钟婉婷学英语(雅思3项9分的牛人的故事)
更令人不可思议的是，她的英语不是苦学苦练出来的，而是“玩”出来的。4岁的时候，她被一个名叫《living books》的电脑游戏迷住了，游戏中那些憨态可掬的小动物令她喜不自胜，但因为听不懂、看不懂游戏的话和字母，她又不知道这些小动物说的是什么，非常着急。当爸爸告诉她，那些小动物和那些黄头发、蓝眼睛、白皮肤的外国人口中讲的是“英语”的时候，她苦苦哀求爸爸：“爸爸，你一定要教我学英语！”
四、三个本子记录琬婷的成长，英语促进了其他学科的学习
采访中，钟沛和吴玲向记者展示了两大一小三个本子。蓝皮的大本子里，是琬婷得到的各种荣誉证书，三好学生、竞赛第一名、奖学金、英语考级等等；红色的大本子，是琬婷从小学到现在在各类报刊上发表的文章复印件；这个小一点的本子，则是琬婷的“语文数学医院”――学习中，如果出现了错误，要立即纠正。比如，写错了一个字，妈妈就会说：快，把它抬进语文医院。然后注明是怎么错的。过一阵再检验一下，是否真正改正了。
二是学习习惯的培养。从小，父母就培养她正确的看书阅读，有不认识的字，不懂的句子，才可以问大人。培养她生活的规律，有错及时改正等等。
三是教给孩子正确的学习方法和能力。父母能教给孩子的知识再多，也毕竟是有限的。在知识膨胀的时代，对我们来说什么才是最重要的呢？是学习内容本身，还是学习方法？对于前者，我们穷尽一生，也取之不竭；对于后者，我们一旦掌握，就终身受用。学习能力首先就是培养孩子的自学能力。他们从来不手把手的教孩子。琬婷的学习都是主动和自主完成，从来没有依赖父母。每年的寒暑假，她都把下学期的课程全部预习一遍。
钟婉婷：“玩”出来的超级英语天才
培养英语口语兴趣的神奇魔法
培养英语口语兴趣的神奇魔法魔法一：沉浸式英语环境兴趣是最好的老师，如果让孩子们在有趣且具有挑战性的环境中学习英语，那将会大大提高他们的学习积极性。
例如，我们可以让孩子选择一些英文原版电影或电视剧，并且陪他们一起观看，同时进行讨论。
这样可以提高孩子的听力和口语能力，同时也增强了亲子关系。
另外，我们也可以带孩子去英语角，那里有许多志同道合的人，大家可以一起练习口语，分享学习心得。
魔法二：游戏化学习将学习过程游戏化，可以大大提高孩子们的学习兴趣。
例如，我们可以设计一些英语单词接龙、英语歌曲大比拼等游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
另外，我们也可以利用一些在线学习平台，如英语趣配音、多邻国等，让孩子们在轻松的游戏中学习英语。
这些平台上的视频和音频材料都经过精心挑选，质量很高，同时还有多种难度可选，非常适合孩子们的学习。
魔法三：互动式教学互动式教学是提高孩子们英语口语兴趣的另一个有效方法。
例如，我们可以组织英语角活动，邀请孩子们和外教进行面对面的交流，这样不仅可以提高孩子们的口语能力，还可以锻炼他们的自信心和沟通能力。
另外，我们也可以让孩子们在课堂上进行角色扮演、小组讨论等活动，这样不仅可以提高他们的学习兴趣，还可以增强他们的团队合作能力。
魔法四：鼓励和赞美鼓励和赞美是激发孩子们学习英语兴趣的重要手段。
当孩子们取得进步时，我们要及时给予肯定和赞美，让他们感受到成功的喜悦。
同时，我们也要鼓励孩子们多尝试、多尝试、多犯错误，因为只有通过不断地尝试和犯错，他们才能逐渐提高自己的英语口语能力。
此外，我们还可以给孩子们制定一些小目标和小奖励，如每天背诵几个单词、每天练习一句英语等，这样可以帮助他们养成良好的学习习惯。
最后我想说的是，培养孩子学习英语口语的兴趣是非常重要的。
只要我们采取科学有效的方法，提供有趣且具有挑战性的学习环境，鼓励和赞美孩子的进步，相信他们一定会爱上英语学习！让我们一起为孩子们的未来努力吧！结论：总之，培养英语口语兴趣的方法多种多样，家长们可以根据孩子的兴趣和性格特点选择合适的方法。
钟婉婷的学习方法：如何快速学好英语
钟婉婷的学习方法：如何快速学好英语话题：英语复读机教育学习倾听者智能断句复读机父女对演童话剧钟沛开始教琬婷学英语的第一天，就暗下决心，一定要让琬婷快快乐乐学英语。
琬婷的第一本英语教材是《英语九百句》。
为了能让她讲一口地道的英语，钟沛一开始就让她听录音磁带，听英美人地道的语音、语调。
后来，新东方的名师、在国外生活多年的张岳，在与琬婷用英语聊天时吃惊不已：“如果不见你人，只听你说话，我还以为是跟一个加利福尼亚女孩说话呢！”钟沛千方百计开动脑筋，去激发女儿学英语的兴趣。
兴趣的培养也不是一蹴而就的，是一点一滴地培养出来的。
家里有十来个小玩偶，琬婷平时就爱玩。
有一次钟沛看她玩得不亦乐乎，忽然灵机一动：“我们来模仿外国家庭玩游戏好不好？”琬婷很有兴趣：“怎么玩呢？”钟沛说：“假定这些小玩偶就是一家人，我们设计好一些故事，我们俩为他们配音，不过得用英语来对话。
”琬婷高兴地答应了。
钟沛就照《英语九百句》中的对话，一句一句地教给碗婷，让她背得滚瓜烂熟后，就用这些句子做台词。
那一段日子，父女俩天天在地板上抱着玩偶演戏，你一句我一句地对台词，琬婷很快就把《英语九百句》第一册背得烂熟。
钟沛教琬婷学英语的方法有很多，但最关键最重要的方法是复述训练。
从《英语九百句》第一册第三课开始，就由他用录音机放一句，然后琬婷一字不漏地、一字不差地复述一句；稍后，就由琬婷自己放音断句，然后复述。
这种复述训练，开头是听一句复述一句，后来是听一段复述一段。
通常，学生练听力时，往往是往录音机里放了磁带，然后漫无边际地听，这样很容易走神。
所以，钟沛要求琬婷听一句复述一句，要能够复述出来，就得注意力十分集中。
琬婷成名后，很多人写信问她学英语的秘诀。
琬婷在给一个初三姐姐回信时说：去买一套《美国之音特别节目听读》丛书，有录音带和课本；学的时候，先不要看书，先仔细地听录音带，然后将一篇文章从头到尾一句一句地复述；之后，再翻开书来看这篇文章。
记住，复述前千万不要先看文章。
解开英语口语兴趣的神秘符咒
解开英语口语兴趣的神秘符咒小玲是个热爱英语的少女，然而她每次说英语都显得异常吃力，难以流畅表达自己的意思。
在月黑风高的夜晚，小玲在自家的阁楼上发现了一本尘封已久的魔法书。
书中记载着解开英语口语兴趣的神秘符咒。
小玲决定尝试一下，看看能否解开这个困扰她已久的难题。
小玲按照魔法书上的指示，准备好了所需的物品：一本魔法书、一支魔法笔、一张空白纸、一个装满水的碗和一个苹果。
她按照步骤，念起了神秘的咒语：“英语口语难开口，今夜我来解咒，说出英语如喝水，畅快淋漓乐无穷。
”随着咒语的念出，空气中似乎出现了一道光环，环绕在小玲的身边。
小玲拿起笔和纸，按照神秘符咒的指引，开始练习英语口语。
她开始从简单的单词和短语开始，然后逐渐尝试说长句和复杂的句子。
随着时间的推移，小玲发现自己的英语口语变得越来越流利，发音也越来越准确。
她开始感受到学习英语的乐趣，不再感到痛苦和枯燥。
神秘符咒还告诉她，想要学好英语口语，除了多练习之外，还需要了解英语国家的文化背景和风土人情。
于是小玲开始关注英语国家的新闻、电影、音乐等文化娱乐内容，让自己更好地了解和融入到英语环境中。
通过这种方式，小玲的英语口语水平不断提高，她的自信心也得到了增强。
解开英语口语兴趣的神秘符咒让小玲意识到学习语言并不是一件容易的事情，但只要肯下功夫和付出努力，就一定能够取得进步。
同时她也明白了学习语言需要兴趣和热爱，只有真正喜欢上这门语言，才能真正学好它。
在解开神秘符咒的过程中，小玲还结识了一些同样热爱英语的朋友。
他们一起参加英语角、一起学习、一起分享学习心得和经验。
在这个过程中，小玲不仅提高了自己的英语水平，还收获了友谊和快乐。
除此之外，小玲还学会了如何面对挫折和困难。
在学习英语的过程中，她难免会遇到困难和挫折，但是她并没有放弃。
相反，她选择勇敢面对并寻找解决问题的方法。
这个过程让她变得更加坚强和自信。
最终，小玲成功解开了英语口语兴趣的神秘符咒。
她发现学习英语已经成为她生活中不可或缺的一部分，她开始享受学习英语的乐趣和成就感。
小学生钟婉婷学英语的故事
1998年12月25日 钟沛先生开始教7岁小学二年级的女儿钟婉 婷学习英语。 采用教材《英语900句》第一册，每周学习 一课，每课15个句子，要求听录音模仿， 复述熟练后背诵。
小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钟婉婷学英语的故事
1999年3月25日（第四个月开始） 钟婉婷学习《英语900句》第二册。第 二册每一课都增加200个词左右的阅读 短文，父亲要求女儿两天内熟背。事 实上，女儿一天就做到了。
小学生钟婉婷学英语的故事
听力训练：父亲要求女儿每天早晨循环播 放《英语900句》、《新概念英语》、《看 听学》等磁带录音。 口语训练：父亲要求孩子的语音、语调， 在反复模仿中达到和磁带的标准音尽量一 致；放音断句/段复述练习是最有效的方法。 复述能够直接锻炼用英语思维的能力。
小学生钟婉婷学英语的故事
小学生钟婉婷学英语的故事
高中毕业生水平。 2001年5月（2年5个月），婉婷网上英语冲 浪。 2001年8月（2年8个月），婉婷根据自己参 加的小记者俱乐部亲身经历，在2002年1 月24日（学英语3年整）完成两万字英语 作品《快乐小记者俱乐部 》。
小学生钟婉婷学英语的故事
2002年3月（3年3个月），钟婉婷参加公英 四级考试，并获得合格证书，英语达到 大学本科生毕业水平。
小学生钟婉婷学英语的故事
学会了英语国际音标，婉婷就像掌握了汉 语拼音，就可以借助词典音标来进行正确 的拼读和学习了。 2000年1月寒假开始，婉婷已经学了一年英 语，很多很长的英语句子也能一口气流 利地朗读出来。父亲让女儿跟随《随心 所欲学英语》软件练习英语口语。
小学生钟婉婷学英语的故事
2000年2月末寒假临近结束，婉婷也过了 《随心所欲学英语》的最后一关，开始 《新概念英语》第二册的学习，并且以一 天一课的进度进行，仍要求听录音复述！ 2000年7月（1年7个月），婉婷学完《英语 900句》一至六册和《新概念英语》第二 册。
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■■■■■！“我的神奇英语家教法”…钟琬婷学习英语“■■■■■■■/edu/2005-12-23/094115675.shtml第一章怎样把握学习英语的时机对于不是双语的中国普通家庭来说，学外语不一定非要从零岁开始，任何年龄段都可以进行语言的培养和学习，就看你用什么样的方式方法去引导和教育孩子了。
2006年1月5日，《广州日报》头版刊出标题新闻《“省实”（广东实验中学——作者注）13岁女生雅思总分全国最高》，并在要闻版以《13岁女生雅思三科满分总分全国最高》为题，进行了详细报道。
这个13岁的女生是谁呢？她就是我们的女儿钟琬婷。
琬婷的这次考试，不仅成绩为中国引进雅思考试以来的最高分，同时也让她成了全球年龄最小的雅思考试3个单项满分获得者。
琬婷以自己的实力，创造了雅思考试的一项纪录，因此很快被新闻媒体誉为“全国雅思状元”“中国雅思考试第一人”“雅思小神童”等等。
其实，琬婷引起媒体的关注，并非从这次开始。
早在2001年3月，刚过完9岁生日的女儿，就参加了全国公共英语二级考试（PETS-2），并以笔试88分、口试4分的好成绩顺利通过，那时她才学了两年英语。
这件事成为当时的一个新闻热点，《广州日报》《羊城晚报》《岭南少年报》《法制画报》《广州英文早报》《家庭》等媒体相继对孩子和我们进行了采访报道。
2002年3月，琬婷再接再厉，通过了全国公共英语四级考试（PETS-4），达到研究生入学水平。
2002年5月14日，《羊城晚报》头版用醒目的套红标题《三年浓缩十三年，十岁英语过四级——广州小学生钟琬婷好生了得！》图文并茂地报道了琬婷的事迹。
这篇报道当天就被“搜狐”“新浪”“南方”等网站转载。
随后，中央电视台、南方电视台、广州电视台、《广州日报》《现代快报》以及其他媒体也相继对琬婷进行了采访报道，在社会上掀起了阵阵冲击波。
12岁时，琬婷又以笔试85分、口试5分的成绩通过了全国公共英语五级考试（PETS-5）。
这是全国公共英语等级考试的最高级，达到了国家公派留学研究生的英语水平。
从通过全国公共英语二级、四级、五级考试，再到今天成为“全国雅思状元”，琬婷走出的每一步，似乎都是个“奇迹”。
人们见琬婷小小年纪，就在英语学习上创造了这么多“奇迹”，常不由自主地问她这样一个问题：“你在英语学习上有什么诀窍或是绝招吗？”琬婷的回答是：“学习英语其实没有捷径可走。
如果要说有捷径的话，那就是从一开始就脚踏实地地学。
有了很扎实的基本功，有了很好的实力，那么无论你参加什么考试都不会有问题了。
”是的，琬婷说得对，其实这中间并没有多少特别的奥妙，我们只是通过对孩子学习兴趣的诱导，并针对孩子的自身情况，制订了一套行之有效的英语学习方法罢了。
1 琬婷并没有学习语言的特殊天赋很多人看到自己或他们的孩子学得那么辛苦，到头来却收效甚微，便认为自己或孩子不是那块料，并认定琬婷一定是那种有语言天赋的孩子。
实际上，琬婷并非人们所想象的那样具有语言天赋，在学习语言的能力上，也并不比其他孩子有什么特别的过人之处。
为什么这样说呢？看看琬婷学粤语就知道了。
1992年12月，我们怀着到南方这片改革开放的热土一显身手的想法，怀抱襁褓中的琬婷，离开了美丽的山城重庆，来到了广州。
12月的广州，天高气爽，格外宜人。
一下飞机，我们顿感从寒冷的冬天进入了令人心旷神怡的秋季。
脱掉厚重的毛衣，我们和琬婷一起打量着这座我们将要生活的城市。
广州与重庆相比，除了气候明显不一样外，最大的差异应该是语言了。
坐在车上，广播里说的都是粤语，唱的也是粤语歌，我们如同听天书一样。
不但如此，就连司机说的也是比较难懂的广味普通话。
看来，要想彻底融入这座城市，首先就要过好语言这一关了。
我们看着怀中咿呀学语的琬婷，心想：还算好，现在正是琬婷学说话的时候。
琬婷在这种语言环境下生活，不久一定会把粤语学好的，然后就可以教我们了。
因为琬婷刚来广州时还不满１岁，所以虽说不是“土生”，但也算得上“土长”吧。
在我们看来，一个“土长”的孩子要学会当地语言，应该是件轻而易举的事。
从琬婷上幼儿园开始，我们便对她说：“去了幼儿园，多向小朋友们学学广州话，回来好教爸爸妈妈！”琬婷重任在肩似的一口答应了下来。
刚开始，琬婷每天从幼儿园回来后，便将她学到的广州话说给我们听，我们也挺认真地跟着学，还叫她评评爸爸和妈妈谁学得像。
可是随着时间的推移，琬婷渐渐地就不学粤语了，说是没有兴趣学。
再后来上了小学，她除了能用粤语叫出班上同学的名字外，仍然没有学到什么粤语，反而捧回了几张学校奖励的“推普积极分子”奖状。
这下子更没戏了。
当时，琬婷妈妈还发愁地说：“这孩子语言能力这么差，不知道以后怎么学习英语呢！”琬婷上学后，因为她所在的学校要到四年级才开设英语课，而妈妈又担心琬婷语言学习能力差，所以在二年级上学期时，就给她报了一个英语兴趣班，每周六上一次课。
没想到一学期下来，才学了十来个字母和若干单词，连26个英文字母都没学完。
不过琬婷对英语的学习兴趣却非常浓厚，不时地问这该怎么读，那该怎么念。
这样一来，我便决定亲自上阵，开始系统地教琬婷学习英语。
2 我为什么要亲自教琬婷学英语我为什么要亲自教琬婷学英语呢？一方面是因为我自己的英语水平还不错，另一方面也在于我曾经在儿童英语教育方面作过尝试：帮助我妹妹学好了英语。
我们家兄妹三人，妹妹排行最小，比我这个当大哥的整整小了11岁。
加上又是家里唯一的女孩，因此备受家人宠爱。
在她不到７岁的时候，也就是和琬婷初学英语的年龄差不多时，我正准备参加1977年的全国高考。
我一边复习迎考，一边让妹妹开始跟着中央电视台的《电视英语讲座》学习英语。
当时家里那台电子管黑白电视机，还是我这个无线电爱好者上高中时组装出来的。
我妹妹能够通过电视视听教学来学习英语，在那时已属相当不错的了。
我学习英语的时候，主要靠收音机来收听广播英语讲座，我妹妹的学习条件比我当时又进了一步。
这说明随着科学技术的进步，英语教学手段也在不断进步。
也就在那年，我考上了大学。
我一边读书，一边抽出时间辅导妹妹学英语，把每年的寒暑假差不多都用上了。
由于那时连录音机都没有，既听不到国外的原版录音带，也很少看到国外的原版英语教材，供学习英语的阅读材料更是少之又少，因此，为了让妹妹学到纯正、地道的英语，同时也是为了多渠道地学习英语，我们早上６点钟便起来收听英语广播。
因为英语广播没有教材和磁带，如果只是听，听过之后要想重温或学习就成了问题。
于是我们想了一个主意：我们两人在收听的同时分工记录，我写第一句，她就写第二句。
清晨，只要播音时间一到，我们便全神贯注地坐在书桌旁，记录着从收音机里传出的每一个词语、每一个句子，而没有记录全的，就在下一次重播时补上。
在寒冷的冬天，我妹妹很爱赖床，常常舍不得离开温暖的被窝。
那时，年少气盛的我可有办法治她了。
我不管三七二十一，先一把掀开妹妹紧裹着的被子，然后二话不说，把她抱起来放在家里那张镶有大理石台面的圆桌上。
妹妹冷得哇哇大叫，只好乖乖地穿衣服。
这成了我对付妹妹不按时起床的“绝招”。
就这样，无论是寒风刺骨的冬天，还是挥汗如雨的夏日，我和妹妹都毫不松懈地坚持每天听写英语。
在此过程中，我对妹妹的要求一直是很严格的。
我要求她必须专心致志地投入到学习中，不能有丝毫分神。
有时，妹妹坐在那里动来动去，或走来走去，学习不够专心，我就将家里的两个木凳叠放在一起，上面再放上一个小板凳，然后把妹妹放在最上面的小板凳上坐着，像练杂技一样。
这样，妹妹坐在上面，下又下不来，动也不敢动，只好高高在上地乖乖学习了。
我还哄骗她说，这是让她做“小皇帝”，在享受呢！放学后写完作业，妹妹还会按照我的要求，背诵当天应背的英语单词和课文。
如果没有完成学习任务，就不准她出去玩。
时常，妹妹的小伙伴们守在窗外，手里拿着橡皮筋，着急地叫着妹妹的名字，催促她快点儿出去和她们一起玩。
爱玩是每个孩子的天性，有时妹妹为了能早点儿出去玩，一急起来就想快点儿背完，可是越急越是背不好，有时还急得掉眼泪。
这时，我就对她说：“你别急，急有什么用？反正没背完背好，是不准你出家门的。
”久而久之，妹妹也知道了我的规矩，当小伙伴们再来叫她时，也不急了。
就这样，寒来暑往，经过四五年坚持不懈的学习，妹妹在初中时便达到了优秀高中毕业生的英语水平，并且在英语学习上取得了许多骄人的成绩，先后荣获成都市1984年少年英语智力竞赛个人第一名（重点中学组），成都市1988级重点高中毕业考试外语成绩第一名，并且在成都市中学生英语竞赛中同时获得了个人和团体第一名的优异成绩。
当时《成都晚报》还对此作了报道。
我有了辅导妹妹学英语的经历，现在再来教琬婷学英语，已是驾轻就熟了。
并且从辅导妹妹学英语的过程中，我吸取了不少经验教训，这样教琬婷时就少走了一些弯路，弥补了一些不足。
尽管如此，在教琬婷的过程中，我还是买了大量英语教学法的书籍。
我细细比较它们的优缺点，择其善者而从之，其不善者而改之，让我的英语教学法更加完善。
说到这里，我还要特别强调一下学习方法的重要性。
笛卡尔说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。
方法，说具体点就是技巧和步骤。
”可见，学会学习比学会知识更重要。
人们常常会这样问：“在同样的条件下，同样勤奋努力，为什么有的人学习英语成效大，有的人却收效甚微呢？”我认为，造成这种学习差异的主要原因，既不是先天智力上的，也不是后天努力上的，而是学习方法上的。
有的人虽然整天在那里拼命地埋头苦学，但所学知识却是杂乱无章的，究其原因，就是没有掌握科学的学习方法和学习技能。
所以，若在英语学习上找到了科学的学习方法，就会收到事半功倍的成效；反之，如果学习方法不当，则会事倍功半。
正因为我已经摸索出了一套行之有效的英语教学法，所以，虽然许多人说，学习英语是“笑着进去，哭着出来”，但我却有足够的信心让琬婷笑着进去，却拽不出来。
3 我为什么没在幼儿期就教琬婷学英语或许有人会问：既然你已有了辅导妹妹学习英语的成功经验，自己的英语水平也不错，为什么不在孩子的幼儿时期，即学语言的最佳时期教琬婷学习英语呢？我的想法是这样的：如果我们夫妻都在国外生活学习过，能自如地一天到晚讲一口流利地道的英语，在这种家庭环境里，我们肯定会在孩子很小的时候就教她学英语了。
但情况并不是这样的，我们夫妻既不是学英语专业的，我们家庭也不是双语家庭（比如妈妈是中国人，爸爸是外国人；或者爸爸是中国人，妈妈是外国人），而要在孩子很小的时候教她学英语，除非我们有足够的能力教她说一口地道的英语。
显然这一点我们是难以做到的，而我又认为这一点是最关键的。
再说，英语是我们母语之外的另一种语言，要学好它，并不是孤立地就能完成的，需要很多其他知识来做铺垫。
所以，我虽然不打算在琬婷很小的时候就开始教她学英语，但同时认为，可以通过对她进行早期智力开发，尤其是对她进行母语训练，为她今后学习英语打下良好的基础，就像我们常说的“磨刀不误砍柴工”。