二年级美术《有趣的数字》
《有趣的数字》PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
中二班
1、引导幼儿了解数字在日常生活中应用以及它 们所代表的不同含义，使幼儿初步理解数字与人 们生活之间的关系。 2、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注 生活和身边事物的情感。 3、能正确书写数字0——9。
找一找火车站
比一比火车站
110
120
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
《有趣的数字》幼儿园教案
《有趣的数字》幼儿园教案《有趣的数字》幼儿园教案13篇《有趣的数字》幼儿园教案1活动目标：1．在观察比较中发现数字在生活中的一些意义。
2．对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。
活动准备:0-9数字卡片，彩色花及ＰＰＴ一、找数字宝宝1.今天，张老师给小朋友带来了一些漂亮的花。
谁能一下子看出这里有多少朵的？2.每朵花里躲着一个不同的数字宝宝。
请你看一看、猜一猜，它们分别是数字几？你看见数字几？3．对吗？方位非常准确，谁能一口气找两个。
你找了几？谁能说她说的第二个数字是几？4．为什么是呢？验证，好厉害哦5．谁能一口气猜三个？其实你们很行的，试试看在哪里？你怎么知道这个是？往下猜，在哪里？第几排？所有眼睛看好。
还差两个，第三个你猜几？它在哪里？什么颜色？谁能理解他说的那个数字。
验证。
6．就剩下三个了，谁把它都猜完！验证。
7．谁能把这10个数字排排队？1——10.有10吗？如果按照你排的方法，0应该放在哪里？0——9二、幼儿操作给数字分组1.刚才我们给数字宝宝排了队，现在数字宝宝想请你们给他们分为几组。
2.你想给数字宝宝分几组呢？为什么这么分呢？3.现在，就请小朋友到后面的桌上去给数字宝宝分分组。
分之前先动脑筋想想怎么分，待会儿我要请你告诉大家你这么分的理由。
三、集体讨论1.请小朋友将操作结果贴到黑板上，并说说自己的理由。
总结：小朋友真聪明，想了这么方法给数字宝宝分组。
三、有用的数字1．那么，这些数字我们平时在什么地方看到、听到了、用到了呢？2．老师也在家里找到了数字，看看我找到了什么？药品日历门牌号码体温计3、药瓶上为什么要有数？为什么药瓶上有数字标出？多喝点又没关系？那么少喝一点？按照医院说的方法小结：药不能随便喝，药有计量的，该喝多少就喝多少？药品上的数字很重要。
4、日历上面为什么要有数字？可以知道每天的日期。
知道20xx是什么意思？几年，很好认真听了就能记住。
5、体温表上也有什么数字，这个数字告诉我们什么？你知道人的正常体温是几度？高一点会怎样呢？6、门牌号码表示什么？小结：你看家里到处可以找到数字，这些数字都是有用的，有的数字告诉我们数量多少的，比如说药品、饮料上的。
关于有趣的数字的美术教案
关于有趣的数字的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识数字在美术创作中的独特魅力。
2. 培养学生对数字的敏感度和创新思维能力。
3. 通过数字美术创作，提高学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 数字在美术创作中的运用2. 数字创新绘画技巧3. 数字美术作品的欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握数字在美术创作中的运用方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创新运用数字进行美术创作。
四、教学准备1. 数字绘画工具（如数位板、平板电脑等）2. 参考资料（数字美术作品、相关书籍等）3. 教学课件五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的数字美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍数字在美术创作中的运用方法和技巧，讲解相关的绘画理论。
3. 实践：学生分组进行数字美术创作，教师巡回指导。
4. 总结：学生展示自己的作品，进行评价和总结。
5. 作业：布置相关的数字美术创作作业，让学生课后练习。
六、教学评价1. 学生作品的艺术性：评价学生在数字美术创作中的创意、技巧和审美能力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括小组合作和独立创作。
3. 学生对数字美术的理解：评估学生对数字在美术创作中作用的认知，以及对相关绘画理论的掌握。
七、教学拓展1. 数字美术与其他艺术形式的结合：探讨数字美术与传统绘画、摄影等艺术形式的融合，扩展学生的创作视野。
2. 数字技术的最新发展：介绍最新的数字绘画工具和技术，激发学生对未来的艺术创作可能性。
八、教学案例分析1. 分析成功数字美术作品的要素：通过具体案例，讲解优秀数字美术作品所需的创意、技巧和视觉效果。
2. 学生作品的案例分析：挑选学生作品进行详细分析，指出其优点和改进空间，帮助学生提高创作水平。
九、教学反馈与调整1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法和学习效果的意见和建议。
2. 教学调整：根据学生的反馈和教学实际情况，对教学计划进行相应的调整，以提高教学效果。
二年级上册美术课件-第16课 有趣的数字｜岭南版 (共16张PPT)
欣赏:设计师的作品欣赏:设计师的作品欣来自：学生作业欣赏：学生作品
（可以单独对数字进行装饰美 化，也可以将多个数字组合到 一幅画面里去）
要求：色彩搭配合理， 造型生动有趣。
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
一、数字在生活上的应用
在日常生活中你见过哪些数字？
二、美术中的数字的装饰
如何使数字变得有趣和美丽？
想一想，变一变
看看“2”有什么方法变得美丽?
2
花纹装饰，颜色装饰，变形装饰
数字装饰的方法：
想一想，说一说
课本中的数字“2”和“8”运用了什么方法来装饰？
花纹装饰，颜色装饰
三、美术中的数字的表现形式
① 联想法
生动有趣
找一找：数字0和五官中的什么长得很像？
想一想，说一说：
1997和2008运用了什么表现手法？
②：拟人手法
连一连：把图片与相对应的表现手法连起来
联想法
拟人法
同学们归纳了很多方法， 现在请同学们看看这些方法是如何 做出来的。
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》说课稿1
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》说课稿1一. 教材分析《有趣的数字》是岭南版美术二年级上册第16课的内容。
本课主要是让学生通过观察、分析、实践，发现数字在生活中的各种应用，培养学生对数字的敏感性和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中，学会用数字进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对数字有一定的认识，但还未能全面理解和掌握数字在生活中的应用。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，激发他们的创作欲望，帮助他们理解和掌握数字在生活中的各种应用。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识数字在生活中的各种应用，培养学生的观察能力和创新意识。
2.培养学生运用数字进行绘画和创作的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生发现和了解数字在生活中的各种应用，学会用数字进行创作。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析数字的应用，激发他们的创作欲望，帮助他们理解和掌握数字在生活中的各种应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生观察、分析、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，让学生直观地了解数字的应用；采用分组讨论、师生互动等形式，激发学生的创作欲望。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示生活中常见的数字应用，如时间、电话号码、车牌号等，引导学生关注和思考数字在生活中的作用。
2.新课讲解：讲解数字在生活中的各种应用，如艺术创作、建筑设计、广告设计等，让学生了解数字的独特魅力。
3.示范教学：教师示范如何运用数字进行绘画和创作，引导学生观察、分析，帮助他们掌握数字创作的方法和技巧。
4.学生实践：学生分组讨论，选取一个数字进行创作，可以采用绘画、剪纸、手工等形式，展示数字的独特美感。
5.作品展示：学生将作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会，互相学习和交流。
数学活动《有趣的数字》教案
数学活动《有趣的数字》教案数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学活动《有趣的数字》教案篇1活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备：1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的XX年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
3、《幼儿画册》活动过程：一、导入部分，激发兴趣。
导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）二、出示房子，讲述故事。
帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？教师利用大字卡讲述故事。
2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
xx年的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。
1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。
师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友听。
有趣的数字油画
有趣的数字油 画 授课人：蒋芸
授课对象：八年级 指导老师：熊欣 班级：2011级2班
学号：20110941085
什么是数字油画？
又名数字彩 绘和编码油画 ，是通过特殊 工艺将画作加 工成线条和数 字符号，绘制 者只要在标有 号码的填色区 内填上相应标 有号码的颜料 ，就可以完成 的手绘产品。
简介数字油画
（一）.从产品价值到核心精神内涵
从表面价值体上看数字油画产品同时具备有装饰性、娱乐性、收 藏性及很好的教育意义，不但可以自娱自乐还可以作为礼物馈赠他人，可谓 一物多用、物超所值，若深度挖掘它的核心精神内涵便会发现它其实是一种 大众艺术文化，让人通过数字油画体味艺术、感悟艺术，通过绘制它缓解压 力、修养身心、释放心灵，为生活添彩。
价值比较
数字油画 VS 传统油画 1、比传统油画便宜（比一般的流水生产油画还便宜） 2、比传统油画有趣（买成品还不如自己画一副有意义） 3、比传统油画珍贵（自己亲手画的作品值得珍藏一生） 4、比传统油画漂亮（数字油画特有的风格装饰性非常强）
配备工具
画布：采用高档纯棉材料或油画专用亚麻布，或使用化纤 材料的画布的，但绘画效果一般。
从产品价值到核心精神内涵从表面价值体上看数字油画产品同时具备有装饰性娱乐性收藏性及很好的教育意义不但可以自娱自乐还可以作为礼物馈赠他人可谓一物多用物超所值若深度挖掘它的核心精神内涵便会发现它其实是一种大众艺术文化让人通过数字油画体味艺术感悟艺术通过绘制它缓解压力修养身心释放心灵为生活添彩
科目：中学美术教材教法
（二）.运用范围广泛
1. 居家装饰 2. 个性收藏 3. 时尚赠礼 4. 交友创趣 5. 学习启志
二、绘制数字油画的方法和步骤
作业练习：
请你动手绘制一幅数字油画来装点 我们的教室吧！
《有趣的数字》教学反思（精选5篇）
《有趣的数字》教学反思《有趣的数字》教学反思（精选5篇）身为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家收集的《有趣的数字》教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。
《有趣的数字》教学反思1《有趣的数字》岭南版小学美术第3册第17课，本课通过引导数字王国，让学生感受生活中的数字，体验数字的多种含义，通过创设问题情景来激发学生思考归纳数字的装饰方法。
以数字为载体，通过数字造型游戏，激发学生想象与创造，发展学生的形象思维。
本课通过创设情境、探究、创新、共享等教学策略来引导学生认识装饰数字的三种方法。
对于本课我反思如下：一、本课的优点有：1、我认为本课最大的闪光点是能将数字融入到故事中，设置情景从而提高学生学习的积极性，提高了学生的参与度。
2、在教学内容上能由大到小，先由如何画好数字的外形到数字的装饰，能较好地引导学生从大构图到小装饰的把握。
3、在美术知识点的学习上，我着重讲解了美术元素中的线的运用，通过不同线的组合对比，让学生在对比中学会线条的排列要有规律，粗细的对比。
4、本节课，本人从教态、表情、语态等相对于刚开学还是有很大进步的。
本课的教学目标基本达到，课堂解构也相对比较完整，但是本课还是有很多方面需要改进的。
二、虽然本课能基本完成教学目标，课堂结构相对完整，但是本课也出现了不少需要改正的地方：1、从教学内容看，本节课着重从数字的外形装饰，只是关注数字的表面，而没能从数字的故事和文化内涵这方面拓展，没能更深层次地介绍数字。
2、在教学环节上，在学生学习完三种装饰手法后我设置了一个让学生上台动手装饰的环节，这一环节虽然能让学生更进一步掌握新学的三种装饰方法，但是由于学生上台装饰数字的时间太短而导致学生在台上装饰数字的效果并不是很好，没能较好地起示范作用。
让学生上台装饰既没能较好地达到示范作用，同时也浪费了一定的课堂时间，所以这一环节可以省略，我觉得在以后让学生上台动手的时候作为老师要考虑好如何更好地引导，使这一环节能较好地为课堂服务。