四川大学华西校区园林艺术选景分析
美学视角下的园林景观设计艺术
美学视角下的园林景观设计艺术园林景观设计是一门多学科交叉的艺术，它将自然与人文融合在一起，突出了美学视角下的独特魅力。
园林景观设计以美学为中心，融合了建筑学、植物学、雕塑艺术等多种艺术形式，通过对空间、形式、色彩、材料等元素的艺术处理，打造出独具风格的景观。
在美学视角下，园林景观设计不仅要追求自然与人文的和谐统一，更要注重空间的美学品质，形成独特的审美意境。
园林景观设计的艺术表现主要体现在以下几个方面：1. 唯美性：园林景观设计追求的是一种唯美的艺术效果。
在美学视角下，园林景观设计注重景观的整体美感，追求景观的线条、形态和色彩的和谐统一，营造出艺术感十足的景观空间。
园林景观设计师通过对景观元素的精心配置和组合，创造出具有独特审美价值的园林景观艺术。
3. 表现性：园林景观设计注重通过景观元素的艺术表现来突出景观的独特韵味。
在美学视角下，园林景观设计通过对植物的精心选择和植物造型的艺术处理，营造出色彩丰富、层次丰富的植物景观。
园林景观设计还注重通过雕塑、水景、灯光等艺术手段来丰富景观的表现形式，从而表现出景观的独特艺术魅力。
4. 周围性：园林景观设计的艺术表现还体现在与周围环境的和谐统一上。
在美学视角下，园林景观设计注重景观与周围环境的协调一致，注重景观与建筑、道路、人流等周围环境的和谐整合。
园林景观设计师还注重通过景观元素的设置和布局来改善周围环境的美感，从而提升景观的整体艺术效果。
在美学视角下，园林景观设计不仅要注重景观的美感，更要注重对生态、文化、历史等多种因素的综合考量和表现，创造出丰富多彩的园林景观艺术。
通过对自然和人文的深刻理解和表现，园林景观设计师可以创造出具有独特审美魅力的景观作品，为人们提供美的享受和思想的净化。
美学视角下的园林景观设计是一门具有深远意义和广泛影响的艺术，它在不断的探索和创新中为人们带来更多美的享受和文化的滋养。
古典园林分析之何园
接风近月亭
牡丹厅
西园
大花园的西部，是何园精心构建的山水空间。主要由蝶蝶厅、桂花厅、赏月楼、太湖石假山、水心亭、复道回廊组成。园 内层楼幽谷。山水环绕，而最为引人注目的则是园内被誉为现代立交桥的雏形的复道回廊。何园的复道回廊忽直、忽曲、忽回、
忽叠，形态变化多端，上下两层，贯穿全园。上下观赏层次丰富，廊道本身也成为一道不可多见的风景。
•
•
•
•
何
天天天天
园
下下下下 第第第第
的
一一一一 山亭窗廊
四
个
———
———
———
———
“
片水复复 石心道道
天
山亭回回 房 廊廊
下
上
第
的 天
一
窗
”
区域分析
西园 东园
路线分析
入口 游园主要线路
入口
东园
东园是大花园的组成部分，主要由贴壁假山、船厅、牡丹厅组成，景观以厅堂花木为主，疏密有度，重在营造家园的感觉。 牡丹厅外姹紫嫣红，春光无限；桴海轩中，触景生情，浮想联翩；接风近月亭，亭立山间，玲珑别致；登楼贴璧山，峭壁飞岩， 凤舞天成，使东园满园生辉。
借景关系直接借景从何园南大门入园第一眼看到的是与归堂它是何园的正堂正厅也是园主接待宾客的主要场所这座楠木厅融入了西方建筑理念和表现手法高大的梁柱构架搭配了四周的玻璃墙面改变啦以往中式厅堂的古板与沉闷为了与玻璃墙体相呼应厅后与高墙之间种植了竹石芭蕉以墙为纸植物山石为绘构成了一副鲜活生动的壁画自然地将厅外景借入厅内春夏秋冬四季成景通透华丽敞亮明快
何园理水的分析
何园为旱园，旱园水做常法都是挖一水塘，点缀些山石，沾点水气而已。而何园构园者从一 开始就另辟蹊径，在进园处贴壁山林前，是一湾曲水，池旁湖石或如峭壁凌空，或如矶石俯瞰，池内碧水中游鱼怡然， 山上葛藤倒悬，更有山色楼台倩影映水，你会不自觉地叹道：“活了！”最有趣的是前园船厅，看着这船形的厅堂，人 们仿佛已到湖边，再看厅下，以鹅卵石和小瓦铺成的水的波浪纹，起伏有致，似见波光粼粼，似听裂岸涛声，此时你抬 头看那楹联，“月作主人梅作客，花为四壁船为家”，大概你顿时会忘却这是一个旱园，而会疑为在湖滨漫步，舫内荡 桨。定会惊叹构园者能在东园的山水楼阁中，居然使之无水而有水意，无山都有山情。 西园所凿的池沼采取自然式处理，池岸砌成“斗折蛇行，犬牙交错”的样子，给人以自然活泼的感觉。水应该有终始， 有终如则“活”。何园的却将水池池水隐去了去向，其中片石山房的池中水系渗透效果最为不凡，纵深到亭、廊、厅下， 让人感觉恍若居于水上，与石山互相依托，互相陪衬，相得益彰。
学校园林场地分析
场地分析：1.区位：美术学院中庭长47米，宽29.6米，地势平坦、四周围和，位于江西师范大学西南角、南昌市东部郊区。
夏季高温少雨，冬季寒冷。
2.用处：地处大学校园美术学院之中，主要是供老师以及学生休闲、娱乐。
设计说明：1..灵感来源：该园林以家庭园林为设计范本，在冰冷的钢筋水泥建筑中营造一种家庭园林的温馨与温暖，使在校师生在紧张的学习生活中能得到适当的放松。
2.布局分析：该园林主要以划分区域为主体来营造园林的气氛，在有限的空间内也可以创造出不同的情调。
并且做到改变地势的高差使空间布局更加的有趣。
3.主导思想：该园林设计主导思想以休闲、娱乐、体现美术学院之美为为原则，与美院围和空间相互呼应，形成一个安静温馨的绿化场地。
A.充分发挥绿地效益，满足师生的不同要求创造一个幽雅的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想。
B.植物配置以灌木为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。
尽量避免裸露地面，广泛各种草本类花卉加以点缀，使园林达到四季常绿，三季有花。
C.、绿化景观设计围绕美术学院的定位，营造出“五境”即“品味高雅的文化环境，具有一定私密性的交流环境，催人奋进的学习环境，舒适宜人的休闲环境，和谐统一的生态环境”。
4.设计原则：A.“以人为本”，创造舒适宜人的可人环境，体现人为生态。
人是景观的使用者。
因此首先考虑使用者的的要求、做好总体布局，要有利于学习环境，减少建设中的种种矛盾，提高环境质量等方面的功能要求。
B.“以绿为主”，最大限度提高绿视率，体现自然生态。
设计中主要采用以植物造景为主，绿地中配置茂密的灌木以及鲜艳花朵等营造出令人心旷神怡的环境。
可以主要种植常绿灌木，如六月雪，金丝桃等适宜南昌气候条件生长的灌木，并以牵牛花、蔷薇等花朵艳丽的植物为点缀。
5.种植树种：可以主要种植常绿灌木，如六月雪，金丝桃等适宜南昌气候条件且四季常青的灌木，在园林主要景观附近可以种植樱花，樱花属于落叶乔木，春季开花，美不胜收，花谢之后又是另一番美景，并且樱花性喜阳光，喜欢温暖湿润的气候环境，对土壤的要求不严，或者是种植桃花等园林常见景观花种，在园林休闲区中可以种植白花紫藤于景观雨棚上。
美学视角下的园林景观设计艺术
美学视角下的园林景观设计艺术园林景观设计艺术所蕴含的美学视角，首先体现在对自然美的追求上。
园林景观设计以自然为基础，追求与自然的和谐共生。
设计师们通过对自然环境的深入观察与体验，致力于在设计中保留和强化自然的美感。
利用植物的生长习性与颜色特点进行植物配置，使得植物在四季中都能呈现出不同的风姿，遵循“春有樱桃、夏有荷花、秋有枫叶、冬有松柏”的理念，使园林景观在自然美的基础上，更加丰富多彩。
在景观设计中，还需要对地形地势进行精心的处理，使得水、山、石、林等自然元素能够完美融合在一起，形成独特的自然景观。
这种对自然美的追求，不仅可以给人们带来美的享受，也能增强人与自然的情感联系，使人们从中感受到自然之美，增进对自然的尊重和敬畏之心。
园林景观设计艺术在美学视角下所呈现的价值，还体现在对功能美的追求上。
园林景观设计不仅仅是单纯的美学表现，还需要兼顾实用性与功能性。
在创造美丽景观的还需要满足人们的生活需求，实现实用价值。
在园林景观设计中，经常会考虑人们的活动需求，根据人们的活动习惯设置休闲娱乐区、健身区、通道等，在美化环境的也为人们提供了舒适愉悦的活动场所。
还需要考虑到园林景观的可持续性发展。
在设计中需要充分考虑到植物的生长特点，合理进行植物配置，保证植物的生长健康，减少浪费，降低养护成本。
还需要考虑景观设计对生态环境的影响，保护生态环境，促进生态平衡。
这种注重美的同时兼顾功能的设计理念，使园林景观不仅能够给人们带来视觉愉悦，也能满足人们的生活需求，实现美与实用的完美结合。
园林景观设计艺术在美学视角下所展现的魅力，还体现在对文化内涵的挖掘与表现上。
园林景观设计往往会根据不同的地域文化、历史文化特点，结合当地的文化特色进行设计，将文化内涵融入到景观设计中，呈现出丰富多彩的文化景观。
在园林景观设计中融入了传统的景观元素、建筑风格、文化符号等，使得景观带有浓厚的地域文化特色，展现出独特的文化魅力。
园林景观设计也能够通过景观表达故事、传达情感，使得景观背后蕴含着深厚的文化内涵，给人以思考与启迪。
四川大学风景园林考研全面解析(风暴手绘)
本文由风暴手绘考研中心整理发布关于四川大学风景园林考研全面解析题外话：每年西南地区部分培训班得招生噱头里面总是在抨击风暴手绘：“他们是手绘培训班，画的太好，但是方案不行！”what？风暴手绘学员画的太好怪我咯？2017年风暴手绘因为画的太好，一不小心考取了447位研究生，那确实不好意思，让某某某、XXX机构尴尬了。
四川大学风景园林专业简介2016年全国风景园林专业排名13名，2017年什么情况现在还没有公布。
这个专业在川大被分到了建筑与环境学院，属于环境科学与工程系，四川大学的植物学还可以吧，但是风景园林这个专业的话在西南地区还是能排上前排的，但是毕竟是个985/211。
主讲人：张诗怡2017届四川大学风景园林硕士风暴手绘2016年园林考研基础班+提高班+理论班学员总分：371分（第一名）快题：122分（第一名）理论：123分（第一名）风景园林专业报考指南1.风景园林学—科学硕士如下：（分方向，在报名的时候需要选择）Ps：虽然官网上有植物方向，但是四川大学总的来说还是偏向设计，因为即使是植物老师，现在的也主要做设计方向，而我们读研期间还是主要根据老师的研究课题确定自己的方向，所以同学们还是要注意下。
2.风景园林—专业硕士如下：（不分方向，报名时不用选方向）Ps：注意一下，川大专硕和学硕一样都是考英语一，并且有些年份连理论考试题也一样，今年理论还是有差别的。
四川大学一角最低录取分数线+录取人数2016年分数学硕录取最低分322分专硕录取最低分331分2016录取人数学硕录取6人（含推免）学硕录取14人（含推免）2017年分数学硕录取最低分327分专硕录取最低分314分2017录取人数学硕录取6人（推免2人）学硕录取13人（推免3人）四川大学图书馆三科第一名学姐经验张诗怡本科：四川农业大学2017届四川大学风景园林硕士总分：371分（第一名）快题：122分（第一名）理论：123分（第一名）给学弟学妹的话致所有决定考研的皮皮虾们，恭喜！你们终于还是走上了考研这条不归路，我所能做的就是让你们在这条不归路上越走越远。
优秀的景观设计案例分析
优秀的景观设计案例分析如今，随着城市化进程的不断加速，人们对于城市环境和生活品质的要求也越来越高。
而景观设计作为一门综合性的学科，旨在通过艺术手法和科学原理来创造舒适、美观、实用的城市景观。
本文将对一些优秀的景观设计案例进行分析，以期能够从中获得灵感和启示。
一、中山公园植物园景观设计案例中山公园植物园位于广州市海珠区，是广州市的一处重要的城市公园景区。
其植物园景区的设计，以其园内丰富的植物资源和独特的景观布局而备受赞誉。
该植物园通过对植物的分类和展示，将不同种类的植物分布在不同的区域，并设置了详细的导览牌和解说板，让游客能够更好地了解每个植物的特点。
同时，园内的景观设计也很注重细节，如有小溪流经园内，搭配精心设计的小桥和湖泊，使得整个景观显得更加生动而有活力。
此外，中山公园植物园还注重对游客的体验。
他们提供了舒适的步行道、休息区域和观景平台，便于游客观赏植物和休息。
此外，植物园还设有儿童活动区和科普展示区，满足了不同年龄层次的游客需求。
二、西湖景区“十景”景观设计案例作为中国著名的旅游景点，杭州的西湖以其优美的自然景观和丰富的历史文化而闻名于世。
其中，“十景”被视为西湖景区的精髓，每一处景点都体现了独特的设计理念。
例如，在“三潭印月”景区，设计者将三个相邻的湖泊串联起来，并在湖中设置了一个小岛。
通过巧妙的布局和灯光设计，使得夜晚的湖面上波光粼粼，仿佛潭水与月亮融为一体。
这样的设计不仅在视觉上给人以美的享受，同时也让游客能够更好地领略到当地的自然风光。
除了自然景观，西湖景区的小桥流水也是不可或缺的一部分。
通过合理的桥梁布局和材质选择，设计者既保留了传统的中国元素，又融入了现代的设计理念，使得整个景区更加具有特色和美感。
三、日本京都嵯峨野竹林景观设计案例位于日本京都的嵯峨野竹林是一处以竹林为主题的自然景点，被誉为世界竹文化的宝地。
园区的设计非常注重环保和可持续性发展。
为了最大限度地保护竹林和自然环境，园区在设计上充分利用了现有的地形和竹林资源，以减少对环境的干扰。
大学校园个性化环境景观营建探析——以川大江安校区为例
１２ １ 校 园历 史 文 化 ．．
身的文化修养 、 价值观念而对景观有所 比较 ， 有所选择 ， 有所
偏爱。一个 能够 为师生提 供认 同性 的校园景 观环境应 该是 文化上 、 环境上 、 象征 意义上 的表达 ， 由独 特文化形成 的。 是
同， 就会有适应不 同气候 条件 的建筑 、 水体 和植物 景观 。另
外 ， Ｈ 的 地 域 文 化 背 景 ， 塑 造 了 反 映 不 同 地 方 文 化 的 景 小 也 观 候 条 件 和 文 化 景是 形 成 具 有 地 域 个 性 化 景 观 的 主 要 决 定 因素 。
１２ ３ 大 学 性 质 ．。
学生 的心理健康 。以人为本 的校 园特色景 观所渗 透 的文 化
气 息 适 应 学 生 精 神 需 要 的 多 样 化 、 性 化 的 特 点 ， 免 了 个 避 对 学 生 人 格 塑 造 单 一 化 的倾 向。 激 发 他 们 的 自主 性 、 自尊 心
和 自豪感 ， 树立 一个 真实 、 完整 、 积极 的 自我意象 ， 形成积 极
四Ｊｌ Ｉ 建筑
第３ ２卷 ２期
２ １ ．４ ０２０
１ ５
・
城 乡规 划与环 境建 设 ・
间 ， 现 在 人 们 面 前 的 是 一 个 阳 光 水 流 中 的 生 态 校 ． 呈 ． 校 同在 空 间 布 局 上 ， 用 了 综 合 型 的校 同 空 问 形 态 ， 采 整
而 足 内在 多 种 因 素 完 整 融 合 的 产 物 ， 具 有 本 校 个 性 的 景 是
的人们感到愉悦 、 积极 ， 产生认 同感和 自豪感。文章将 大学校 园的个性化 环境景 观营 建与校 园文化 相结合 ， 提 出校 园个性化景观 来源 于校 园文化 ， 园文化是 个性 化景观 的本质表现 ， 校 并将 理论 结合 实践 ， 分析 了四川
风景园林艺术案例分析
.「风景园林艺术」案例分析简介 平面图 风格特点 功能分区 局部景观总结摘要：园林艺术是一门实用功能与艺术审美相结合的艺术。
由于时代、民族、地域、社会背景、人文与地理环境等方面的差异，会对园林艺术的表现形式产生不一样的影响；加之造园者个人实践经验、艺术修养与审美意趣的差异，不同条件的交叉组合形成了各不相同、千姿百态的园林景观。
而东西方文化思想与社会发展上的巨大差异，使得二者各自发展的同时又相互影响，更是让园林艺术形成了异彩纷呈的独特风姿。
本文将分别取东西方不同时期的个人喜爱的优秀园林案例进行分析，浅谈个人一个学期以来在园林艺术鉴赏与设计上的理解和收获。
所取案例分别是：日本京都桂离宫、中国扬州个园、英国伦敦海德公园。
关键词：园林艺术桂离宫个园海德公园Katsura Rikyū日本京都·桂离宫地址：Katsura Detached Palace; Katsura Misono NishikyÅ -ku图1-11.1简介桂山庄建于日本元和六年（公元1620 年）。
当时的主人是居住在京都八条的皇族智仁亲王。
正保二年（公元1645 年）由智仁亲王的儿子智忠亲王进行扩建。
到明治十六年（公元1883 年），桂山庄成为皇室的行宫，并改称桂离宫，归当时的宫内省管辖。
桂离宫占地6.94 公顷，有山、有湖、有岛。
山上松柏枫竹翠绿成荫，湖中水清见底，倒影如镜。
岛内楼亭堂舍错落有致。
桂离宫的主要建筑有书院、松琴亭、笑意轩、园林堂、月波楼和赏花亭等。
在“造景”方面，建筑师着眼于明朗和宽阔。
整个景区以“心字池”的人造湖为中心，把湖光和山色融为一体。
湖中有大小5 岛，岛上分别有土桥、木桥和石桥通向岸边。
岸边的小路曲曲折折地伸向四面八方，给人以“曲径通幽”之感。
松琴亭、园林堂和笑意轩都是日本“茶房”式建筑，是供在这里游玩的皇室品茶、观景和休息之处。
月波楼面向东南，正对心字池，是专供赏月的地方。
书院里收藏有上千册的古书和各种古董，都是皇室的珍品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华西建筑
成都是个市井气息很重的城市，而华西校区则不然，校园内德诸建筑风格古朴，庄严肃穆，如同荷花池里的荷花一样洁净，一样傲然。
而这也使他有种曲高和寡人迹罕至的孤独。
成也萧何败也萧何的庄严
古典气息的建筑，规整的道路，
两旁的青松，旧式的路灯，加上
成都的常年的阴郁，令气氛格外
凝重。
若是钟楼再敲响肃杀的钟
声，怕是流水也会为之一停。
似
乎这里只属于安静，容不得一丝
的喧哗。
自是这里只是学子们填
充梦想，思绪未来的绝妙去处。
然就是这分庄严，令市井之人必
不愿去。
这也使华西有种高处不
胜寒的寂寞。
华西教学楼的大门，自下望去，竟令
我生起“祠堂庙门”的错觉。
如果不
是要去上课，怕很少有人会有想进去
看看的冲动
不知是照片照的美，还是是景色本来就美。
应当是本来就美，一种端庄的美，唯有深厚底蕴的学府才应当有的美。
在丰收的季节里，在金黄的铺衬下，美得不可胜收。
俗人到此应当改道。
吸引人的原因：
1.特色独立，与众不同。
2.安静肃穆，气若幽兰。
3.风景秀丽，格调奇高。
4.学府圣地，自成观光。
不能吸引人的原因也是以上。
华西校区荷花池
荷尽已无擎雨盖。
满塘都是凋
残了的荷花，颓靡地垂下昔日
亭亭玉立的身姿。
池中池外都
难寻生气，阻挡不了过往的行
人靠在池边的座椅栏杆，看着
一池谢败，享受这深秋的寂寂。
这便是华西校区内颇负盛名的
荷兰池，四季都不乏游人前来
观赏采拾。
吸引人的原因：
1.弧形的岸边，视野敞亮。
2.前方光线充足，温暖向阳。
3.受他处庄严的衬托下，这里有种祥和的静谧。
4.因华西其他地点都过于肃穆，逼人们到此处享受安逸。
改进意见：
1.造景，不然秋天荷花一去，
看官眼前遍是荒芜。