期末复习一教案
期末复习教案
期末复习教案
教学内容：期末复习
教学目标：
1. 温习本学期所学的知识点；
2. 强化学生对重点知识的理解和记忆；
3. 解答学生对学习内容中的疑惑；
4. 帮助学生总结和梳理学习重点，为期末考试做好准备。
教学过程：
一、知识回顾（时间：10分钟）
1. 让学生自愿回顾和总结本学期所学的各个学科的重点知识点，可以互相讨论，并共同补充漏掉的内容。
二、知识强化（时间：30分钟）
1. 针对各个学科，用简洁明了的语言对重点知识点进行梳理和强化讲解，要求学生积极参与讨论和提问，互相学习。
2. 可以设置小组活动，让学生分小组互相出题和回答，以增加学习的趣味性和互动性。
三、疑惑解答（时间：20分钟）
1. 让学生提出他们对学习内容中的疑惑或不理解的问题，并逐一进行解答和讲解。
2. 可以邀请学生互相解答问题，以增加学生对知识点的理解和记忆。
四、总结归纳（时间：10分钟）
1. 引导学生总结和梳理学习的重点和难点知识点，制作知识框架或思维导图。
2. 强调学习方法和策略，提醒学生注意考试中的常见问题和解题技巧。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册语文中出现的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法：复习基本的句子结构和常用的句型，提高学生的语言表达能力。
3. 阅读：复习课文内容和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作：复习写作技巧和常见文体的写作，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识的运用，阅读理解能力的提高，写作技巧的学习。
2. 难点：生字词的掌握，语法知识的运用，写作能力的提升。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 运用分组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 通过讲解、示范、练习等方法，指导学生掌握知识和技能。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生认读和书写生字词。
3. 语法复习：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握基本的句子结构和常用的句型。
4. 阅读复习：引导学生回顾课文内容和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作复习：通过讲解、示范、练习等方式，指导学生掌握写作技巧和常见文体的写作。
6. 总结：对本册语文的学习内容进行总结，提醒学生注意事项。
7. 布置作业：根据学生的学习情况，布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测试成绩：组织期末测试，评估学生的综合运用能力。
七、教学策略：1. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
期末考试教案设计模板范文
一、课程名称：期末考试复习课二、教学目标：1. 知识与技能：（1）帮助学生回顾和巩固本学期所学知识，提高学生对知识的掌握程度。
（2）培养学生良好的复习方法和技巧，提高复习效率。
2. 过程与方法：（1）引导学生通过小组讨论、合作学习等方式，提高学生的合作能力和团队意识。
（2）通过案例分析、问题解决等方式，提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对知识的热爱，培养学生良好的学习态度。
（2）培养学生的责任感和自律精神，提高学生的综合素质。
三、教学重难点：1. 教学重点：（1）对本学期所学知识的全面回顾和梳理。
（2）掌握复习方法和技巧，提高复习效率。
2. 教学难点：（1）如何将所学知识系统化、结构化。
（2）如何提高学生的复习兴趣，保持良好的学习状态。
四、教学过程：1. 导入新课（1）回顾本学期所学课程内容，让学生对所学知识有一个整体的把握。
（2）引导学生明确复习目标，激发学生的复习兴趣。
2. 知识梳理（1）以表格或思维导图的形式，对本学期所学知识进行梳理，让学生清晰地了解各章节之间的联系。
（2）针对重点、难点内容，进行详细讲解，帮助学生突破学习瓶颈。
3. 复习方法指导（1）介绍有效的复习方法，如：分阶段复习、集中复习、交叉复习等。
（2）引导学生根据自己的实际情况，选择合适的复习方法。
4. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组负责复习一个章节。
（2）各小组通过讨论、分享、总结等方式，共同完成复习任务。
5. 案例分析（1）选取具有代表性的案例，引导学生分析问题、解决问题。
（2）通过案例分析，提高学生的实际应用能力。
6. 总结与反思（1）对本次复习课进行总结，回顾所学内容。
（2）引导学生反思自己的学习过程，找出不足，为今后的学习做好准备。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、问题解决能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的复习笔记、作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
苏教版一年级上册《期末复习(1)》数学教案
苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案一、教学目标：1.复习本学期的数学知识，检查学生的学习成果，发现学生的薄弱环节，为进一步的学习打下基础。
2.识记掌握1-20的阿拉伯数字，并进行加减乘除练习，提高计算能力和口算水平。
3.通过练习应用本学期学过的知识，培养学生的调动认知能力。
二、教学内容：第一部分：阿拉伯数字。
1.认识1-20的阿拉伯数字，把数字与数量联系起来。
2.学习用阿拉伯数字表示日期和年份等。
第二部分：数学运算。
1.加减法口算，如16+4=、17-4=等。
2.认识乘法和除法运算符号，进行乘除基本练习。
第三部分：综合应用。
1.用1-20的数字进行大小比较。
2.根据题意进行综合运算，如买苹果、插秧等。
三、教学方法：1.板书、讲解和练习相结合，注重实践和有效性。
2.启发式教学方法，引导学生自由发挥，运用已学知识进行拓展和探究。
3.小组合作、竞赛等多种形式，激发学生学习兴趣和主动性。
四、教学过程：第一步：复习1-20的阿拉伯数字，并进行大小比较。
1.教师板书1-20的阿拉伯数字，让学生跟读学习。
2.布置习题，让学生做出大于、小于、等于的大小比较。
3.随机抽几个同学回答，对答案并让其他同学评判正确性。
第二步：加减法口算。
1.教师出示加减法口算题目，进行快速口算练习。
2.让学生分组进行小组竞赛，提高学生的计算速度和准确性。
3.布置练习题，要求学生自己完成口算，检查作业并布置下一题。
第三步：认识乘除法运算符号，进行基本练习。
1.教师出示乘除法符号，让学生进行认知与记忆。
2.布置乘除法的基本练习，培养学生的计算能力和耐心。
3.进行乘除法的小组竞赛，提高学生的学习热情和动手能力。
第四步：综合应用练习。
1.出示综合应用题目，如小明买苹果、小红插秧等。
2.让学生进行小组合作，研究问题解决方法并展示结果。
3.通过小组竞赛、总结和讨论，提高学生的综合运用能力。
五、教学反思：本学期的数学教学工作取得了一定的成效，但也存在一些问题：如学生口算速度慢、记忆力较弱、应用能力不足等。
期末复习主题班会教案五篇
期末复习主题班会教案五篇【1】备战期末考试主题班会教案活动目的：学期马上要结束，通过主题班会的形式交流复习方法，树立自信心，以良好的心态迎接即将到来的期末考试。
活动准备：班会设计课件主持人：活动时间：活动过程：一、活动导入：同学们，时光如梭，转眼一个学期就要结束了。
在这个学期里我们收获了快乐，即将收获成功。
面对着即将到来的期末考试，大家准备好了吗?二、活动开展：1、读一读：期末考试的脚步越来越近了，还有2星期的时间，我们该如何珍惜这2星期的时间呢?请大家先读一读。
愚蠢者——等待时间聪明者——利用时间懒惰者——丧失时间勤奋者——珍惜时间求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间2、听一听：主持人：还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育我们的——甲：教育家说时间就是知识。
乙：医学家说时间就是生命。
丙：工人说时间就是财富。
丁：农民说时间就是粮食，就是丰收成果。
3、议一议：进行期末复习，才能使复习效果最好呢?让我们分小组先听一听同学们的复习方法，可以互相说一说自己整体的复习方法，也可以谈谈自己某一科的复习方法。
4、小组内先互相说一说。
各个小组派两名代表上来说一说自己的复习心得。
5、请语、数、英各科科代表上台介绍各科的复习方法。
三、班主任老师寄语1、认真仔细地完成学校老师布置的复习作业。
2、要把那些学过的所有知识理一理，记一记，做一做。
3、在复习时，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老师提问和请教。
4、做到劳逸结合，放松精神，该复习时认真复习，该休息时好好地休息。
只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。
最后，我希望【2】备战期末考试主题班会教案活动背景临近期末,们精选,精心备战,们也抓紧时间,查缺补漏。
可仍有部分学生不能紧张起来,还是一副懒散的样子,对老师的教充耳不闻,我们班这种现象也同样存在。
分析原因,我发现这些学生一贯学习习惯差,考前所有的老师都有“关照”:“你不好好学习怎么能对得起父母?”“你这个样子将来怎么能考上大学?”等等。
小学二年级上册语文期末复习教案(1)
小学二年级上册语文期末复习教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固本学期所学语文知识，提高学生的语文素养；2. 培养学生的阅读理解能力，使其能正确理解并运用课文中的词语、句子；3. 培养学生的写作能力，使其能运用所学知识进行简单作文创作。
三、教学难点与重点教学难点：课文内容的深入理解和运用，尤其是诗词、散文的阅读赏析。
教学重点：提高学生的阅读理解能力，培养写作技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生回顾第一单元“美丽的秋天”的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 内容复习（15分钟）：带领学生复习各单元的重点词语、句子，结合实践情景进行讲解，巩固所学知识。
3. 例题讲解（15分钟）：针对每个单元的特点，精选典型例题进行讲解，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）：布置各单元的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 各单元重点词语、句子；2. 例题解答步骤；3. 课后作业及要求。
七、作业设计1. 作业题目：（1）默写第一单元的诗词《山行》；（2）用第二单元所学的词语，写一段话描述你的家庭成员；（3）根据第四单元的知识，写一篇关于自然现象的作文。
2. 答案：（1）略；（2）例：我有一个慈祥的妈妈，她每天都会为我做好吃的饭菜；（3）例：夏天，闪电和雷声总是如影随形，这是因为……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读、多写作，提高语文素养。
可推荐相关书籍、文章，帮助学生拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的针对性与具体性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程中的实践情景引入；5. 例题讲解的深度与广度；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第1课时)教案
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）主要是对本册书内容的回顾与总结。
本节课的内容涵盖了整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
通过本节课的学习，使学生能够对整个学期的数学知识有一个全面、系统的掌握，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对几何图形、时间与货币单位等也有一定的认识。
但在期末复习阶段，学生可能会出现对知识点的遗忘、对运算方法的混淆等情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够对整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等内容有一个全面、系统的掌握。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
四. 教学重难点1.重点：对整个学期的数学知识进行回顾与总结。
2.难点：针对不同知识点，运用合适的方法进行复习，提高学生的数学素养。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主复习，对所学知识进行回顾。
2.合作学习：学生分组讨论，相互解答疑问，共同提高。
3.教师引导：教师针对学生的疑问进行解答，引导学生运用合适的方法进行复习。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，帮助学生复习。
2.练习题：准备一些练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，包括整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
学生跟随教师的讲解，对所学知识进行回顾。
3.操练（20分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
每组选择一个知识点进行操练，如整数的加减法运算、几何图形的绘制等。
期末复习教学案1
期末复习教学案(1) 第一章一、知识点：1．什么叫轴对称：如果把一个图形沿着某一条直线折叠后，能够与另一个图形重合，那么这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。
2．什么叫轴对称图形：如果把一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
3．轴对称与轴对称图形的区别与联系：区别：①轴对称是指两个图形沿某直线对折能够完全重合，而轴对称图形是指一个图形的两个部分沿某直线对折能完全重合。
②轴对称是反映两个图形的特殊位置、大小关系；轴对称图形是反映一个图形的特性。
联系：①两部分都完全重合，都有对称轴，都有对称点。
②如果把成轴对称的两个图形看成是一个整体，这个整体就是一个轴对称图形；如果把一个轴对称图形的两旁的部分看成两个图形，这两个部分图形就成轴对称。
常见的轴对称图形有：圆、正方形、长方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、角、线段、相交的两条直线等。
4．线段的垂直平分线：垂直并且平分一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。
（也称线段的中垂线）5．轴对称的性质：⑴成轴对称的两个图形全等。
⑵如果两个图形成轴对称，那么对称轴是对称点连线的垂直平分线。
（3）成轴对称的两个图形的任何对应部分也成轴对称。
6．怎样画轴对称图形：画轴对称图形时，应先确定对称轴，再找出对称点。
7．线段的轴对称性：①线段是轴对称图形，对称轴有两条；一条是线段所在的直线，另一条是这条线段的垂直平分线。
②线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。
③到线段两端距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。
结论：线段的垂直平分线是到线段两端距离相等的点的集合8．角的轴对称性：①角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在的直线。
②角平分线上的点到角的两边距离相等。
③到角的两边距离相等的点，在这个角的平分线上。
结论：角的平分线是到角的两边距离相等的点的集合9.等腰三角形的性质：①等腰三角形是轴对称图形，顶角平分线所在直线是它的对称轴；②等腰三角形的两个底角相等；（简称“等边对等角”）③等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。
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Unit 3 Our animal friends
句型
1. I have two animal friends.我有两个动物朋友。w W w .x K b 1.c o M
2. One is red and the other is black.一个是红的另一个是黑的。
4.can在否定句中的用法：表示某人不能做某事时，通常在can后面加否定词not,后面加动词原形。Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge.
5.感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导
（1）what引导的感叹句新|课|标|第|一|网
a.What+a/an+形容词+可数名词单数！What a beautiful house!
3. They have big eyes and big bodies.它们有大眼睛和大身体。
4. They have no legs and arms.它们没有腿和手臂。
5. It has four legs and a short tail.他有四条腿和一条短尾巴。
6. It has two legs and two nice wings.它有两条腿和一双漂亮的翅膀。
There are some crayons on the desk.（改为否定句）There aren't any crayons on the desk.
3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答的疑问句中，也用“some”.
12. Does he have a parrot? No, he doesn’t.他有一只鹦鹉嘛？不，他没有。
13. Does she have two fish? No, she doesn’t.她有两条鱼吗？不，她没有。
14. Do they have animal friends? No, they don’t.他们有动物朋友吗？不，他们没有。
A. a; an B. an; a C. a; a
() 3. Tom ________ a toy car. Tom’s parents ________ two cars.
A. have; has B. have; have C. has; have
( ) 4. —Are there ________ swings in the garden? Yes, there are.
3.几个缩写isn’t = is not aren’t= are not it’s = it is they’re= they are
4.序数词
one----- first two --- second three---- thirdfour---fourth five---fifth six---sixth
He likes drawing.他喜欢画画。
7. What does she like doing ?她喜欢干什么？
She likes reading stories.她喜欢读故事。
8. What do they like doing?她们喜欢干什么？
They like watching films.她们喜欢看电影。
7. He has a dog.他有一只狗。8. She has a bird.她有一只鸟。
9. It can talk and fly.它既会说话又会飞。
10. Do you have an animal friend? Yes, I do.你有一个动物朋友吗？是的，我有。
11. Does it have a long tail? Yes, it does.它有一条长尾巴吗？是的，它有。
13.Do you like wearing yellow?你喜欢穿黄色的衣服？
14. We all like climbing very much.我们都十分喜欢爬山。
语法
1.询问别人喜欢干某事，What do/ does…like doing ?
喜欢干某事like doing sth, doing表示喜欢经常做一件事。主语是第三人称单数时注意like后面加s.
例：1.There are some watermelons in the basket.(肯定句)
2.There aren't any birds in the tree.(否定句)
3.Are there any toy trains on the table?(疑问句)
4.Would you like some tea?(表委婉请求)
b.What+形容词+可数名词复数！What nice dresses! c. What+形容词+不可数名词！
What delicious milk!
（2）how引导的感叹句How+形容词/副词！How nice!
Unit 2 A new student
句型（默写）
1.Can you show her around ?你能带领她参观吗？
A. a B. any C. one
( ) 5. Please show学科王________ how to make the kite.
（3）There be句型的就近原则：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures.
2.There be句型的否定形式：在be动词的后面加not（is not可以缩写为isn't，are not可以缩写为aren't）把some改成any。例：There is a pencil in the pencil-box.（改为否定句）There isn't a pencil in the pencil-box.
6. She is hungry and thirsty.她是又饿又渴。
7.Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge.波比看不到冰箱里有蛋糕。
语法点（理解）
1.There be句型表示“某处有某物”
（1）其中there is用于单数名词或不可数名词，如：新课标第一网
6.Let’s go and have a look.让我们去看看。
语法点（理解）
1.How many...(可数名词复数) are there...?用于询问某处有多少...
例：How many classrooms are there in our school?
2.There be的一般疑问句,是将be动词提前到there的前面，表示“有......?”
2. There is some soup on the table.在桌子上有一些汤。
3. There are three bears in front of her.在她前面有三只熊。
4. This soup is too cold.这汤太冷了。
5. What a beautiful house!多么漂亮的房子！
一般疑问句：Do / Does…hav don’t.
Do you have a football? Yes, I do. / No, I don’t.
Does he have a toy car? Yes, he does. / No, he doesn’t.
9. Sam and Billy talking about their hobbies.山姆和比利谈论他们的爱好。
10. Let’s go skating this afternoon.咱们今天下午去滑冰。
11. Look out!小心！12. There is a hole in the ice.冰里有一个洞。
15. Those are not legs.那些不是腿。16. Give it a cake.给它一个蛋糕。
语法have / has的用法
1、表示某人有某物。
2、主语是第一、第二人称单数和复数时用have,如I，you, we, they, the students…
主语是第三人称单数时用has,如he, she, it, Helen, the bird, my father…
Unit 4 Hobbies
句型
1. What do you like doing?你喜欢干什么？
I like playing basketball and football.我喜欢打篮球和踢足球。
2.I can play basketball well, but I’m not good at football.
2.How many classrooms are there in our school ?在我们学校有多少间教室？
3.Our classroom is on the second floor.我们教室在二楼。
4.Are there any computer rooms ?有一些电脑室吗？
5.Is there a music room ?有电脑室吗？
博雅备课纸
课题
UI-U4期末复习
设计者
秦老师12月25日
教
学
目
标
默写句型，语法要求理解会用
重
点
难
点
句型、语法
教学
准备
1.教师准备：资料
2.学生准备：学生认真复习。